苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀教案
第九单元期末复习
第1课时万以内数的读写和有余数的除法
教学内容：
课本第100~101页，1-6题。
教学目标：
1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。
教学重点：
正确读写万以内的数，理解其意义。
教学难点：
有余数的除法。
教学过程：
一、知识系统整理
师：同学们，这学期即将结束了。
请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。
师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？
逐一交流下列问题：
1．你最感兴趣的内容是什么？
2．你学得最好的内容是什么？
3．你觉得有困难的内容是什么？
揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。
（板书课题）
二、查漏补缺训练
1．完成“期末复习”第1题。
出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？
2．完成“期末复习”第2题。
出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序
排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？
3．完成“期末复习”第3题。
师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。
老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。
（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。
写在纸上。
全班交流，教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律？
在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？
你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？
4．复习有余数的除法
谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？
三、综合运用提升
1．完成“期末复习”第4题。
出示题目，学生填在教材上。
集体交流。
结合图感知有余数除法的意义。
2．完成“期末复习”第5题。
比一比，谁算得又快又对。
指名板演，集体订正。
3．完成“期末复习”第6题。
出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？
请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。
四、反思总结
今天我们复习了什么？
有哪些收获和体会？
第2课时复习两、三位数的加减法、毫米和分米
教学内容：
课本第102~103页，7-13题。
教学目标：
1.进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。
2.进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。
教学重点：
掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。
教学难点：
加法中的连续进位和减法中的连续退位。
教学过程：
一、知识系统整理
完成“期末复习”第7题。
出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。
刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题）
二、查漏补缺训练
1．完成“期末复习”第8题。
学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？
学生计算，核对总结。
提问：计算时要注意什么？
2．完成“期末复习”第9题。
提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。
怎样验算呢？
学生独立计算。
3．完成“期末复习”第10题。
出示题目，提问：教材图画了些什么？
提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。
提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。
提问：算一算各要多少米？
三、综合运用提升
1．完成“期末复习”第11题。
出示题目。
学生自主提问解答，交流解答。
2．完成“期末复习”第12题。
复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。
3．完成“期末复习”第13题。
在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。
四、反思总结
提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？
第3课时复习角和认识方向
教学内容：
课本第103~104页。
教学目标：
1，通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。
2.通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。
教学重点：
能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。
教学难点：
能运用方位词描述物体的所在方向。
教学过程：
一、知识系统整理
1．我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？
2.提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？
二、查漏补缺训练
1．出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。
其他的角是什么角？
2．出示“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。
3．接下来我们复习“认识方向”。
提问：我们学过了哪几个方向？
在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）
4．出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？
提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？
小组讨论，集体交流。
5．完成“期末复习”第16题。
小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。
三、综合运用提升
1．完成“期末复习”第17题。
出示题目，学生读题。
提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？
我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？
学生独立完成，指名板演。
集体订正。
2．完成“期末复习”第18题。
学生读题，并独立解答。
交流订正，还能提出什么问题？
3．完成“期末复习”第19题。
让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。
提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？
4．完成“期末复习”思考题。
教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、18个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球？四、反思总结
提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？。
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习(二)》教学设计
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（二）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（二）》主要包括了以下内容：1. 小数的认识和运用；2. 两位数的乘法运算；3. 几何图形的认识和面积的计算；4. 数据的收集和处理。
本节课旨在帮助学生巩固本学期所学知识，提高学生的数学运用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了小数的认识和运用、两位数的乘法运算、几何图形的认识和面积的计算等知识。
但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固小数的认识和运用、两位数的乘法运算、几何图形的认识和面积的计算等知识；培养学生对数据的收集和处理能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：小数的认识和运用、两位数的乘法运算、几何图形的认识和面积的计算。
2.难点：数据的收集和处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生运用所学知识解决问题。
2.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
4.实践操作：让学生动手操作，加深对知识的理解和运用。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具：学生课本、练习本、文具等。
3.教室环境：座位排列整齐，便于学生交流和互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如购物时找零钱，引导学生回顾小数的认识和运用、两位数的乘法运算等知识。
2.呈现（10分钟）教师展示几何图形的认识和面积的计算的相关题目，让学生独立思考和解答。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，共同解决数据收集和处理的问题。
教师巡回指导，帮助学生克服困难。
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习(四)》教学设计
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（四）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（四）》主要是对本册书内容的复习，包括整数加减法、认识货币、长度单位、角的初步认识等。
本节课的教学内容分为四个部分：填空题、选择题、判断题和解答题。
通过这节课的复习，使学生对整个学期的数学知识有一个系统的掌握，提高学生的数学综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对货币、长度单位、角的初步认识等知识点也有了一定的了解。
但是，部分学生在解决实际问题时，还存在着一定的困难，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对整数加减法、认识货币、长度单位、角的初步认识等知识有一个系统的掌握，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过各种形式的练习，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学的数学知识，提高学生的动手操作能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：对整数加减法、认识货币、长度单位、角的初步认识等知识的复习。
2.教学难点：在解决实际问题时，如何灵活运用所学的数学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中感受数学知识的重要性。
2.任务驱动法：让学生在完成各种练习任务的过程中，巩固所学的数学知识。
3.小组合作学习法：培养学生团队协作精神，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含填空题、选择题、判断题和解答题的教学PPT。
2.练习题：准备相应的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的复习内容，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现本节课的复习内容，包括填空题、选择题、判断题和解答题。
南京力学苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》单元教案(共4课时)
南京力学苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》单元教案（共4课时）一. 教材分析南京力学苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》主要是对本学期所学知识的复习和总结。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等。
本单元的设计旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生在数的运算和应用题方面还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的复习和巩固。
2.教学难点：数的运算和应用题的解决。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
3.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备教学道具，如卡片、图片等。
3.准备教学环境，确保课堂秩序良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本学期的学习内容，引导学生回顾和总结。
提问：本学期我们学习了哪些数学知识？有哪些收获？2.呈现（10分钟）针对数的认识、运算、几何图形等知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
过程中教师巡视课堂，关注学生的完成情况。
3.操练（10分钟）以小组为单位，进行合作学习。
教师给出一些应用题，让学生讨论、解答。
过程中教师引导学生运用所学知识，解决实际问题。
4.巩固（10分钟）针对学生的解答情况，进行讲解和点评。
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》主要是对本学期所学知识的复习和总结。
内容包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等。
通过本节课的学习，使学生对本学期的知识有一个系统的掌握，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位等基础知识，但对角的初步认识可能还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例和操作来加深对角的概念的理解。
此外，学生在本学期的学习中已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，可以运用这些能力进行知识的复习和总结。
三. 教学目标1.使学生掌握加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等基本知识。
2.提高学生的数学应用能力，使他们在实际生活中能运用所学知识解决问题。
3.培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的学习效率。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等基本知识的复习和总结。
2.难点：角的初步认识，学生需要通过实例和操作来加深对角的概念的理解。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生运用所学知识解决问题。
2.采用小组合作学习法，培养学生之间的交流与合作能力。
3.采用问答法，激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于引导学生运用所学知识解决问题。
2.准备小组合作学习的材料，如卡片、练习题等。
3.准备问答环节的问题，激发学生的思维。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如购物场景，引导学生运用加减法运算、认识货币等知识解决问题。
让学生回忆起本学期所学的知识，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本学期的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的初步认识等。
通过PPT或黑板展示，使学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分发卡片或练习题，让学生在小组内进行操练。
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀说课稿
苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》优秀说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第九单元《期末复习》主要包括了本学期所学知识的复习与总结。
内容包括：整数的加法和减法、表内乘法和除法、空间与图形、统计四部分。
本节课的目的是帮助学生巩固本学期所学知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减乘除的基本运算，对空间与图形的认识也有一定的了解。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在运算速度慢、粗心大意等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的基本运算方法，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固本学期所学的基本运算方法，提高解决问题的能力。
2.教学难点：学生在解决实际问题时，如何快速准确地进行运算和判断。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，结合实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.利用多媒体教学手段，直观地展示运算过程，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣。
如：小明买了一些水果，请计算他一共花了多少钱？2.自主学习：学生独立完成相关题目，巩固基本运算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4.教师讲解：针对学生存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
5.练习巩固：学生进行适量练习，检验自己对新知识的掌握情况。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习体会。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用流程图、等形式，展示运算过程和知识点。
苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》单元说课稿
苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》单元说课稿一. 教材分析苏教版二年级下册数学第九单元《期末复习》是本学期的最后一个单元，主要目的是对学生在本学期所学的知识进行系统的复习和巩固。
本单元涵盖了整数加减法、认识人民币、空间与图形、统计四部分内容。
通过本单元的学习，使学生能够对所学知识有一个全面、深入的理解，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数加减法、认识人民币、空间与图形、统计有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能存在对某些知识点的理解不够深入，应用能力不足等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握整数加减法、认识人民币、空间与图形、统计的相关知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：整数加减法的运算方法，认识人民币，空间图形的特征，统计的方法。
2.教学难点：整数加减法的灵活运用，空间图形的变换，统计图表的绘制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过复习导入，回顾本学期所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主复习整数加减法、认识人民币、空间与图形、统计的相关知识，总结学习心得。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习经验，解答彼此疑惑。
4.教师讲解：针对学生存在的问题，教师进行有针对性的讲解，引导学生深入理解知识点。
5.实践操作：学生动手操作，进行实例分析，巩固所学知识。
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习》教案
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习》教案总结收获。
(教材第100页)1.通过总复习,学生可以对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
2.使学生获得的知识更加巩固,计算能力提高,并能灵活运用知识解决实际问题。
3.进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生用数学的意识。
重点:对本学期的知识进行系统地归纳和整理。
难点:提高计算能力,并能灵活运用知识解决实际问题。
课件。
师:同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们就学完了,现在我们回过头来进行系统的整理和复习。
【设计意图:看门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量要做到目标明确、有条不紊】师:本学期的学习内容主要有哪些?回顾整个学习过程,你有什么体会?先在小组里跟同学说一说,然后整理出来,全班汇报交流。
学生在小组里讨论交流各自的收获,并做好记录,进行整理;教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流。
学生可能会说:·学得最好的内容。
师:你觉得自己哪部分内容学得最好呢?(一)认识万以内的数。
师:对于“认识万以内的数”这部分内容的学习,你有什么收获呢?生1:我知道数位,会制作数位顺序表,从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位……生2:我会读写万以内的数,知道每个数的组成。
生3:在读数的时候,中间有一个0或两个0,都只读一个“零”,末尾的0不读。
生4:我知道数位表示的意义,也就知道了每个数的组成,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百,千位上的数表示几个千,万位上的数表示几个万……生5:我知道在生活中不仅有准确数,还有很多情况下存在的是近似数。
师:总结得不错,就像这样继续归纳我们所学的知识,使之条理化,系统化。
(二)我知道了三位数加、减三位数的方法和两位数加、减两位数其实是一样的……师:对于这部分内容的学习,你都知道了什么?生1:我知道了无论是加法还是减法的计算都要把相同数位对齐,从个位算起。
生2:我发现不管是两位数的加法,还是三位数的加法都要遵循“满十进1”的计算法则来进行计算。
二年级数学苏教版下册 第九单元《期末复习》教学设计 教案(1)
九期末复习2两、三位数的加法和减法复习●教学内容苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第102页的第7～11题。
●教学目标1.使学生进一步掌握两位数加、减法口算和三位数加、减法笔算方法，能正确地口算和笔算，能估计加、减法的得数；能应用加、减法计算解决简单的实际问题，并能根据条件提出用加法或减法计算的问题。
2.使学生通过计算练习和比较，归纳加、减法的计算方法，提高运算能力，发展学生综合、归纳、概括等初步的思维能力；加深对加、减法实际问题数量关系的感受，培养提出问题、解决问题的初步能力。
3.使学生进一步发展细心计算的意识和习惯；能了解加、减法计算方法的联系和区别，初步感受数学的特点；在复习加、减法计算中获得成功体验，产生对数学的积极情感。
●教学重点加法和减法的笔算。
●教学准备多媒体课件。
●教学过程▍流程一：梳理知识，揭示课题引导：这学期我们已经学了两、三位数的加法和减法，你知道都学过了加法和减法的哪些知识吗？指名学生回答，其余学生补充。
明确：两、三位数的加法和减法的口算、笔算、验算、估算和解决实际问题。
提问：你最喜欢或者学得最好的是哪部分内容？学生小组交流，再全班交流。
导入：我们回顾了这部分的学习内容，同学们有学得好的地方，也有需要进一步掌握的地方。
今天我们就针对这些内容进行复习。
（板书课题）▍流程二：巩固复习，查漏补缺1.复习口算。
（1）做期末复习第7题。
学生直接写得数。
交流得数。
选择84－47、52＋18、150－80、500＋600、1300－700这五道题让学生同桌交流口算方法，之后进行全班交流。
小结：两位数加、减两位数，可以先加、减几十再加、减几；几十加、减几十或几百加、减几百时，可以按几加、减几口算出得数。
（2）看谁算得又对又快。
36＋23＝ 60－15= 58＋25＝ 1200＋500＝70－30＝ 26＋26＝ 36＋40＝ 110－80＝65＋25＝ 75－17＝ 1000－400＝ 800＋600＝学生直接写得数。
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习(二)》说课稿
苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（二）》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第九单元《期末复习（二）》主要是对本册书内容的复习与总结。
在这一单元中，学生需要对前面学过的知识进行巩固，包括加减法、认识货币、长度单位、角的分类等。
教材通过不同类型的题目，让学生在复习中提高自己的数学能力。
二. 学情分析二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于加减法、认识货币、长度单位等知识有一定的了解。
但部分学生在角的分类方面可能还存在一定的困难。
在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们巩固知识点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学运用能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的学习效率。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固学生对加减法、认识货币、长度单位、角的分类等知识的理解和运用。
2.教学难点：帮助学生解决在角的分类方面存在的问题，提高学生的解题能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和巩固式教学法，引导学生独立思考、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生独立完成教材中的练习题，巩固已学的知识点。
3.合作交流：学生分组讨论，共同解决遇到的问题，培养学生的合作精神。
4.教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行讲解和解答，帮助学生巩固知识点。
5.练习巩固：学生完成一些具有挑战性的练习题，检验自己对本节课知识的掌握程度。
6.总结与反思：学生对所学知识进行总结，分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点知识点，便于学生理解和记忆。
二年级数学苏教版下册 第九单元《期末复习》教学设计 教案(2)
九期末复习3计量单位、角和方向知识复习●教学内容苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第102～103页的期末复习第12～16题。
●教学目标1.使学生进一步认识长度单位分米和毫米，巩固分米和毫米的长度观念；进一步了解已学长度单位间的进率，能进行长度单位间的简单换算；能估计一些物体的长度，能熟练地测量物体长度；进一步认识时间单位时、分、秒，了解长度和时间单位在现实中的应用。
2．使学生进一步认识角的特点，以及直角、锐角和钝角，能正确判断角和直角、锐角、钝角，进一步了解不同角的大小关系；进一步明确学过的各个方向及相互间的关系，加深对平面图的认识，能用方向描述物体的方位，体会物体间的位置关系，发展空间观念。
●教学重点分米和毫米、角和方向。
●教学准备多媒体课件。
●教学过程▍流程一：揭梳理知识，揭示课题引导：同学们回顾一下，这学期我们还学习了哪些长度单位？（分米和毫米）除了新认识的这些长度单位，我们还学习了些什么单位？（时间单位：时、分、秒）这些都是计量单位。
（板书：计量单位）谈话：除了这些计量单位，我们还学习了有关角和方向的知识，今天这节课我们就来针对这些知识进行复习。
（板书：角和方向）▍流程二：巩固练习，查漏补缺1.复习计量单位。
（1）提问：你能比画一下1分米、1毫米各有多长吗？学生手势比画，感受1分米、1毫米的实际大小。
提问：到目前为止，我们学过的长度单位一共有哪些呢？你能从大到小说一说吗？同桌交流，明确：米、分米、厘米、毫米。
追问：相邻长度单位之间的进率各是多少呢？回顾交流后板书：追问：1米等于多少厘米？多少厘米等于1米？1分米等于多少毫米呢？多少毫米等于1分米？指名学生口答。
（2）完成期末复习第12题。
学生独立完成填空。
反馈时交流自己的想法。
明确：第1小题，因为10毫米等于1厘米，300毫米里面有30个10毫米，所以300毫米等于30厘米。
第2小题因为6分米等于6个1分米，而1分米等于10厘米，所以6分米等于6个10厘米，即60厘米。