中职英语基础模块一Unit4完整教案
中职英语基础模块上册 教案Unit4
10.be +时间长度+late
Step4Practice
Do the exercise on textbook
Step5.Summary
Some useful expressions
Step5. Homework
1.Revise the text and some expressions.
3）表编号.结构:名词(首字母要大写) +基数词= the +序数词+名词
Lesson One = the first lesson注：有些编号，一般仅用第一种表达法。Room 101
Step3.Practice
Do the exercise on workbook
Step4.Summary
Some useful expressions about“Numerals
2）对事物的编号用基数词，门牌号，房间号，页码，电话号码等通常用基数词。Turn to page twenty-one. He lives in Room 801.
3)表示百分数用基数词。Thirty percent of term is water.
4)表示分数时，分子为基数词分母为序数词，若分子大于1，分母上的序数词要用复数。one third two fifths
课时
1
教学目标
To help the Ss master the reading skills of skimming and scanning
To help the Ss learn to cooperate
情感目标
To help the Ss be aware ofimportance of time
中职英语基础模块教案
Welcome to... Look at... Be glad to do... A lot of... Thank...for...
Next to... There be... ...be glad to do... Do you see...?
句子：
1.Welcome to Xinhua Vocational School.
b.Good morning(afternoon,evening).---Good morning(afternoon,evening).
c.How do you do?---How do you do?
d.How are you?---Fine,thank you.
e.Glad to meet you.---Glad to meet you.
五、Summarize
总结Unit 1中重点单词、句子、语法。
六、Homework
Preview Unit 2.
教学过程设计：
一、Check (10mins)
Check the homework.
二、Review (10mins)
1. Reviewgrammar.
2. Reviewthe text and write the Reading Comprehensive Part.
从整体情况看，掌握程度一般。
授课类型
请标注●
理论课〔●〕上机课〔〕实验课〔〕习题课〔〕其他〔〕
教学目的、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕：
掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。
教学重点及难点：
所学短语、句型的灵活运用。
教学基本内容
一、Check
Check the homework.
中职基础英语第一册 Unit4教案
III. Play the tape twice and ask the students to practice it after the tape.
Studentsanswerto teacher’s question
新
课
教
学
过
程
新
课
教
学
过
程
Step 2.Pre-reading1. Get students tounderstand some key words in the passage
Step 3.Readingpractice (1)
I. Present some new words on the slide. Tell students their meanings and pronunciations.
II. Present the following sentences and ask students to read. Explain the meaning of the sentence pattern:
How can I get to the hospital?
Go three blocks,
现代信息技术辅助教学手段
PPT课件√□相关视频□微课□相关电子资料□
教学过程设计
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入
Step1. Greeting and lead-in
英语1 基础模块 unit4 School life 教案
Unit 4 School Life教学设计（一）第一、第二课时Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语 1 基础模块》中第四单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生能在交谈中理解学校生活的相关信息，并能就学校相关课程和活动及时间安排进行交流。
二、学情分析校园生活是学生较为熟悉的话题，对于本单元的听说内容，学生在学科的表达以及校园活动相关词汇方面已经有了一定的积累，大多能使用诸如interesting和boring等形容词来表达个人的感受，但是或还无法就校园活动计划和时间安排进行自如交谈，对职业学校学习和生活方面的相关词汇了解也相对有限。
因此，教师在教学活动中引导学生结合自身的学习体会，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终使学生能就学校相关课程和活动及时间安排进行流利交流。
三、教学目标1. 能理解描述学校学习和生活体会的相关对话并提取关键信息；2. 能理解校园学习生活安排的相关对话并获取关键信息；3. 能谈论职业学校的相关课程和活动及时间安排并就此表达自己的态度；4. 能结合本单元话题及自身体会，增进对我国职业教育的了解。
四、教学重点、难点分析教学重点：能谈论学校学习生活感受，讨论学校学习和生活活动及日程安排。
教学难点：能熟练运用谈论学习感受及学习生活安排相关的句型，如：What’s your favorite subject? / Why do you like it? / What are you going to do? / Where are they holding it? / When will it begin?五、教学过程Step 1 Warming Up1. Learn and match.处理教材活动1，可分两步：（1）和学生一起讨论以下两个问题What subject do you study?Which subjects do you like? Why?引导学生说出活动1中的词汇。
中职高教版英语1基础模块(1--4单元教案)
【学生学习情况检测】
1.Activity 19. Write and talk. Talk about your parents and the persons that you know with your partner and take notes of what your partner tells you. Eg. My father’s name is Li Ming. He is a doctor.
5.Listen more and improve the listening ability step by step, keep the sound symbol in mind.
pare English with Chinese and find the differences in language points.
课后分析:
NO：5-6
课程名称
英语
授课时数
2
周 次
第周
教学内容
Unit 2 I can do it.
Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing
教学方式
Theory
Practicing
【主要教学内容】
Content:
1、Have a revision ofkeywords and expressionsof Unit 1.
3.Ask questions and help the students to understand the main idea of each lesson.
中职英语基础模块一Unit4完整教案
Unit4 Would You Like to Go Shopping with Me? 课题：Would you like to go shopping with me?课时：6学时授课人：张燕凌教学目标1.谈论服装(颜色、尺寸、喜欢和不喜欢)2.谈论要求服务或向别人提供服务。
3.掌握金钱数额的表达方法。
4.掌握形容词和副词的三个等级5.掌握元音的正确发音方法教学难点Here is a nice blue jacket教学重点:学会简单的购物交际用语教学方法：讲解法、提问法、分析法、角色扮演法教学过程:角色扮演(ROLE PLAY)1.教师可根据初中学过的知识丰富谈话的内容，例如A: May I help you?B: Yes, please. These shoes are too smallA: Oh，I’m sorry. Do you have the receipt?B: No，I’m sorry. It’s at homeA: I need a shirt, pleaseB: Ok.What size?A: Small. And do you have this jacket in medium?B: Yes, I think so2.明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读图片。
必要时可做简单的对话示范。
3.学生成对活动，轮流作SpeakerA和SpeakerB。
4.教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提出的问题。
5.挑出几个学生在班上表演。
6.此外还可以通过做游戏来训练学习的口语表达能力，例如;让学生以小组为单位或全班一起做一次连锁游戏，在这个游戏中每一个学生必须在I’m looking for 这个句子后添加内容，例如：教师说：“I’m looking for a green shirt”这个穿绿体恤的学生就来说“I’m looking for…”以此类推。
或者是教师在黑板上图表中的NAME下画一个问号，描述班级内一个同学的服装。
中职英语基础模块第一册说课稿 Unit4 The Information Age
中职英语基础模块第一册说课稿Unit4 The
Information Age
Reading:TVandtheInternet 说课稿
各位老师：大家好！
欢迎大家和我一起分享我今天的说课。
借此平台，希望各位老师能指导我的说课，使我的说课水平更上一个新的台阶。
今天我的说课内容是基础模块第一册下Unit4Reading:TVandtheInternet。
主
要从以下几个方面作具体的阐述：
一.说教材(theanalysisofthecontents)：
本课是高中一年级下册，Unit4TheInformationAge 中的主要部分reading。
中心话题是“信息传播”，主要叙述了如何正确应用电视和网络以及电视和互联网在我们生活中的重要性，与学生生活密切相关，是具有时代性和可挖掘性的教学主题，必定会吸引学生的阅读兴趣。
二.说学生（theanalysisofthestudents）：
由于所面对的是职业高中的学生，文化基础较薄弱，但他们的求知欲是很强的，因此在练习的设置上以比较简单的题为主，让他们有收获的同时树立自信心。
三.说教学目标(teachingaims)：
[知识与技能]
1.训练学生的阅读技巧。
2.提高学生的阅读能力。
[过程与方法]
通过欣赏图片能激发他们学习英语的兴趣，把课堂上的知识展示在屏幕。
中职英语基础模块上册Unit4Speaking教案.doc
Teachi ng importa nt
poi nts
Stude nts can speak out some expressi ons aboi aski ng about hobbies and possible resp on ses.
Step 5 Summary and homework
1.Role-play
2.Say somethi ng about hobbies with your own words.
The Design of the Writing on the Bb
Ask ing about Hobbies:
What do you do in your spare time? What'syour hobbies?
Can you play…?
What are you good at?
Possible Resp on ses:
In my spare time, I like to…
I have many differe nt hobbies.
Yes, I can play…
I'm good at…
Record after teachi ng
Make guess.
Liste n and check
Liste n andun derli ne
Practice
Work in pairs
Complete the con versatio n
Teacher procedures
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Unit4 Would You Like to Go Shopping with Me? 课题：Would you like to go shopping with me?课时：6学时授课人：张燕凌教学目标1.谈论服装(颜色、尺寸、喜欢和不喜欢)2.谈论要求服务或向别人提供服务。
3.掌握金钱数额的表达方法。
4.掌握形容词和副词的三个等级5.掌握元音的正确发音方法教学难点能用下列交际用语进行简短对话Do you want a jacket?Yes，I do.Do you want a white jacket?No,I don’t.I want a blue oneHere is a nice blue jacket教学重点:学会简单的购物交际用语教学方法：讲解法、提问法、分析法、角色扮演法教学过程:角色扮演(ROLE PLAY)1.教师可根据初中学过的知识丰富谈话的内容，例如A: May I help you?B: Yes, please. These shoes are too smallA: Oh，I’m sorry. Do you have the receipt?B: No，I’m sorry. It’s at homeA: I need a shirt, pleaseB: Ok.What size?A: Small. And do you have this jacket in medium?B: Yes, I think so2.明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读图片。
必要时可做简单的对话示范。
3.学生成对活动，轮流作SpeakerA和SpeakerB。
4.教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提出的问题。
5.挑出几个学生在班上表演。
6.此外还可以通过做游戏来训练学习的口语表达能力，例如;让学生以小组为单位或全班一起做一次连锁游戏，在这个游戏中每一个学生必须在I’m looking for 这个句子后添加内容，例如：教师说：“I’m looking for a green shirt”这个穿绿体恤的学生就来说“I’m looking for…”以此类推。
或者是教师在黑板上图表中的NAME下画一个问号，描述班级内一个同学的服装。
把它写在CLOTHING下面，让全班的同学猜一猜他是谁。
7.总结学生的表现，必要时纠正学生中带普遍性的错误。
语法：按照本单元中GRAMMER的内容讲解形容词和副词的三种形式的用法。
此外还可以参照以下内容进行更细致的讲解。
1. very，so，quite，too，as 后只能用原级。
2. 没有比较用原级。
3. as原级as“和…一样…”The tree is as as that buildingJohn runs as as Tom4. not so/ as 原级as“和…不一样…，…不如…”He doesn’t have as many books as I have.5. 比较级是两者进行比较，句中常出现than(比)..., ...or (2)选择)6. 比较级前常用的修饰语：a little/a bit(一点)，much/a lot(非常), even /far/any等词语表示程度。
例如: ①She is a little taller than I (me)②Who is much more careful，Ann or Elisa?7. 最高级前常用的修饰语：the8. the+最高级+ of/in (三者及以上范围的)…My mother is the busiest in my family.9. the + 序数词+ 最高级+ 名词+ in/ofThe Yellow River is the second longest river in China.10. one of the + 最高级+ 名词复数+ in/of Shenzhen is one of the biggest cities in China.11. This is the+最高级+名词(that)I meet/know/…This is the most beautiful city that I have ever visited 注意：(1) the+比较级+ of the two“两个中比较…的这一个”Lucy is the (高)of the twin sisters.My hat is the (漂亮)of the two.(2) 比较级and比较级相同表示“越来越…”It is getting and .Our country is becoming and .(3) The 比较级…，the 比较级…“越…越…”The the .The he is, the he feels.(4) …数量+ 比较级than …My father is three years older than my mother使用形容词和副词比较级和最高级应注意事项1.形容词的最高级前必须有the，而副词的最高级前the可以省略。
2.在进行比较时，必须是同类事物相比较。
①His ruler is longer than I.(×)②His ruler is longer than mine(√)3.以不发音的e结尾时加-r/-st. eg.: fine—finer—finest4.重读闭音节结尾的词,如末尾是一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加-er/-est.eg.:big→bigger→biggest5.不规则adj的比较级与最高级如下:原级比较级最高级good/well better bestbad/badly worse worstmany/much more mostold older/elder oldest/eldestfar farther/further farthest/furtherlittle less least注：older 一般比年龄，新旧；elder指长幼关系(一般修饰名词); elder brother/sisterfarther指距离更远；further指抽像的. I want to study English further.练习：用形容词的正确形式填空1. Which do you like best (well)，apples，pears or bananas?2. I think this story is more interesting (interesting) than that one.3. In the morning he is early (early). His father is earlier (early) than he.His mother is theearliest (early) of the three.4. The Yellow River is the second longest (long) river in China.5. He thinks his corn is the most delicious (delicious) of all the food.6. I feel math is more difficult (difficult) than Chinese.句型转换1. Tom is tall.Jim is short.(比较级合并)Tom is taller than Jim.2. My hair is long. Mary’s hair is longer.(合并成一句)Mary’s hair is longer than mine .3. Pedro is thinner than Sam.(改为同义句)Sam is fatter/heavier than Pedro.4. My sister is better at study than me.She is clever.(改为同义句)My sister is more intellectual (聪明的) than me at study5. Peter is funny.Paul is funny, too.(合并成一句)Peter is as funny as Paul.作业、1、回去复习本单元的重点new words。
2、角色扮演练习商场购物英语练习。
3、做书上的本单元的课后练习题。
教学反思：本单元学的是商场购物口语练习，同学们都积极参与，并利用角色扮演来购物，非常不错，这样就提高了同学们的积极性和自觉性，上的非常成功，同学们也学到了不少。
制渗透：消费者合法权益1．以专章规定消费者的权利，表明该法以保护消费者权益为宗旨。
该法列举的消费者权利[1]有之多，体现出较高的保护水平。
2．特别强调经营者的义务。
首先，规定经营者与消费者进行交易时应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
其次，以专章规定了经营者对特定消费者以及社会公众的义务。
3．鼓励、动员全社会为保护消费者合法权益共同承担责任，对损害消费者权益的不法行为进行全方位监督。
4．重视对消费者的群体性保护，以专章规定了消费者组织的法律地位。