物化阶段
20世纪外国文学专题 第四讲 《嫉妒》中的“物化”的现实
第四讲《嫉妒》中的“物化”的现实一、什么是“物化”我们在教材中指出，罗伯-格里耶的小说《嫉妒》的题目，是一种双关语，既是嫉妒，也是百叶窗，有学者认为，这表明的是“在这个世界上不可能把情感和物分开”。
整部《嫉妒》表现的是“物”的自主性，物是唯一的具体现实，连小说中嫉妒的丈夫是不是在场也是通过第三把椅子，第三个杯子表现出来的。
这就是《嫉妒》表现的“物化”的现象。
“物化”的概念在二十世纪是非常重要的一个现象，一般认为这个概念来自于西方马克思主义者卢卡奇，他用这个词指个人行动的重要性和意义的彻底消失。
小说中的人物也从一个“行动者”——行为主体——变成了一个窥视者，只能偷偷地看，成为了一个完全被动的人。
这就是物化现象，人向物转化，以致于越来越难以把人和物区别开来。
人的情感、认识、感知方式都无法与“物”相脱离。
比如《嫉妒》中的百叶窗，重复出现的蜈蚣的细节，一次次交代的椅子、杯子、餐具等等，都是一些渲染“物的自主性”的细节。
法国学者戈尔德曼认为：更重要的是世界的结构也变成了物化的：物在世界里变成了特有的、具有自主性的现实；人不但不能控制这些物，反而被物同化。
情感也只有通过物化才能存在。
这就是物化的世界结构。
“物化”可以说是二十世纪西方马克思主义最重要的范畴之一，也是二十世纪最重要的社会现象之一，它和“异化”的概念异曲同工。
美国学者杰姆逊曾经分析过这个概念，他认为是从马克思那里来的，即马克思从商品拜物教中发现了物化现象，结论是资本主义把社会关系都变成了物。
而到了萨特的存在主义那里，物化有更极端的形式，他人都变成了物和手段，思想也成了物，连字词也具有物化的力量。
而真正使这个概念得到普遍接受的是卢卡奇，杰姆逊称他是二十世纪最伟大的马克思主义哲学家。
而最伟大的马克思主义著作则是卢卡奇的《历史与阶级意识》。
在这本书中卢卡奇分析资本主义社会的特征之一就是一种拜物教化或物化的特征。
中产阶级把每一件事物都理解成可计算、可感可触的东西。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用摘要：通过对想象和文学创作进行分析，揭示了想象在文学创作中的作用，同时提出了想象在文学中使用应该注意的问题。
想象是思维的一种主要方式，缺乏想象力，就无法从事文学创作，而对于文学创作而言，丰富的想象力就相当于为文学作品插上腾飞的翅膀。
因此，想象在文学创作中的作用和地位非常重要。
关键字：想象文学创作思维作品一、引言想象作为人的大脑的生理机能，是对大脑中已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程。
它是思维的主要方式，在文学创作过程中会伴随整个写作进程；从取才立意、布局谋，到表达方式和语言的运用，每个环节都必须运用想象才能使作品得以出色的完成。
也就是说，一篇文学作品的诞生就是作家运用想象的结果。
本文从想象和文学创作的概念出发，分析了想象在文学创作中的运用及想象在文学创作中使用应注意的事项。
二、想象和文学创作的概念（一）想象想象的心理解释是“人对头脑中已有的表象进行加工改造创造出新的形象的过程”。
客观事物作用于人脑后，人脑就会产生出这一事物的形象，心理学把它叫作记忆的表象。
对于已形成的表象经过人脑加工改造后，创造出没有直接感知过的事物的新形象就是想象[1]。
给文学创作中的想象下这样一个定义:作家借助文学形象，以形象和语言为思维符号对头脑中已有的表象进行加工改造，进而创造出新的意象的过程。
这样的解释是从文学创作中想象发挥的程序性特征出发来决定的。
想象由三个部分组成，或者从其线性出发，说想象包括三个作用阶段，即:知觉想象(阶段)，再造想象(阶段)和创造想象(阶段)，下面就分别介绍一下这三部分(阶段)的特点和各自的不同作用。
想象一般分为创造性想象、再造性想象和相似性想象。
知觉性想象就是主体对他过去积累的记忆材料进行回忆整理的过程。
比如：创作过程中，作家首先要极力调动记忆储备，将过去曾经亲眼目睹的人和事重新在脑海里浮现出来，从中寻找富有特征的、有表现价值的东西作为自己将要创造的艺术世界的基本材料。
文学创造的物化阶段
文学创造的物化阶段物化阶段，具体说来是作家将在构思成熟的形象和意念，转换为语言、文字等符号，并固定在纸张上，使其成为物质性的文本，成为可以流通和消费的意识形态话语系统的阶段。
1、“形之于心”到“形之于手”含义：作家把心中经过艺术构思已初步成熟的“形象”(包括意念)，转化为语言、文字等符号，再用“手”写出来，落到纸张上。
过程：“转化”；“操作”。
复杂性：作家头脑中所构思的那个形象，已成为一个“创造物”，而非生活中某个外在物象；物化活动开始后，构思活动还在进行；作家遣词造句能力的高低，成就动机的强弱，也都可能使心手不一，内外难符。
常见问题：创作意图有时不适应人物性格发展逻辑。
作家创作动机的中途转换。
2、语词提炼与技巧运用语词提炼：含义：寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已初步成熟的形象、意念准确、鲜明而生动地呈现出来。
范围：形象和意念的物化、语调的选择、结构的妥帖、风格的和谐。
技巧运用：含义：巧妙采用各种写作手法，例如肖像、行动、心理的描写，顺叙、倒叙、插叙的安排，烘托、对比的运用。
运用原则：为物化心象的内在物理（事物本质、规律的内在规定性）服务；为作家通过心象所要表达的中心意念服务。
3、即兴与推敲，是物化阶段的两种不同操作方式，也是作品定型的两种不同手段，二者其实是同一操作过程的两个不同的侧面，不可绝对地分开。
即兴：含义：作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。
产生：需要足够的材料储备和情感积累；要有气氛和契机；作家综合心力的集中爆发，长久酝酿的产物。
和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。
推敲：含义：作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。
范围：词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等。
即兴和推敲的结合：创造之初不急于动笔，作反复思考和深入沉潜；动笔不可勉强，等待机缘或需要的唤醒；灵感突至，及时捕捉，记下全部轮廓；过后仔细从头到尾地修改定型，修改中以形象的内在物理和自我的中心意念来统摄。
浅析装配式建筑结构物化阶段的碳排放计算
吴水 根
谢
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同济 大 学建 筑 工程 系 上 海 ２ ０ ０ ０ ９ ２ 摘 要 ：装 配 式 建筑 结 构 对 我 国 建筑 领 域 节 能 减 排 ，提 高 建筑 的 工 程 质 量 和 劳 动 生 产 率 水平 ，实 现 建 筑 建 设 可 持 续 发 展 有着重要 意义。为探讨 装配式建筑结 构在其物化阶段 的节 能减排 效果 ，并为其全寿命 周期提供 分析基础 ，在 分析碳排 放 计 算 分 类 基 础 上 ，采 用 将 施 工 活 动 划 分 为 几 个 主 要 的碳 排 放 源 ，然 后 统 计 各排 放 源 的 使 用 和 消 耗 量 。 再 通 过 装 配 式 结 构 的 建 造 流 程 建 立 相 应 的碳 排 放 系 统 边 界 ，将 碳 排 放 源 分 为 直 接 碳 排 放 和 间接 碳排 放 ，并 根 据 常 用 一 次 能 源和 二 次
的碳 排 放量 等 都 已经 有 不少 的研 究 成果 ，这 些研 究成 果 对 该 方法 提供 了有利 的数 据 支 持。 因此本 文 可采 用 方法 二 进
足低 碳环 保 的环 境 友好要 求 。
预 制装 配式 结构 （ 简称Ｐ ｃ 结构 ） 是 以预 制构 件 为主 要
行 装 配式结 构物 化阶段 的碳 排放计 算 分析 。
数 据 进行 累 加 。 由于装 配 式结 构 的物 化 阶段 的 施工 工 序 太 过 复 杂 ，而且 目前 没有 针对 每 一施 工 工序 的碳 排放 研 究成 果 ，缺 乏基础 数据 的支持 ，因此此 方法 的可行 性较低 。 二 是 将 施 工 活 动 仅 划 分 为 几 个 主 要 的碳 排 放 源 ，然 后统 计 各 排放 源 的使 用 和消 耗 量。 因为对 于 化 石燃 料和 电
综合实践活动课中的创意物化
比如，在《<战狼2>现象引发的研究》这个主题活动的进展过程中，有一个小组在研究过程中对舰长迟迟不肯下令开火，产生了质疑。
经过反复研讨，学生们明白了什么是军令如山，感受到舰长热泪中饱含的对杀戮的痛恨、对战友的钦佩与担忧、对人民惨遭迫害的心痛与屈辱，更从舰长的怒吼中感受到，一声“开火”，发射出去的不仅仅是一枚枚炮弹，更多的是中国的国威，中国人的尊严。
在此基础上，学生们深切体会到了“国强则民强”的道理，他们采用视频剪辑、电子制作的方式进行物化成果展示。
在展示的过程中，因他们又对我国军事武器的现状产生了浓厚的兴趣，新的研究主题也产生了。
这个环节就非常有力地验证了创意物化环节，在实施阶段能够非常有效地诱发新的研究主题的生成。
活动后期的创意物化凝结学生的体验感知在日常的教学活动中，创意物化活动往往是在研究活动后期开展的。
学生在经过了相关探究、体验、访谈等活动之后，头脑中已经形成了相关认知，并且经历过相关活动的开展，学生情绪高涨，急于将自己体验到的信息借助物化的形式展现出来。
因此，此时的创意物化活动，往往能收到良好的效果。
通常情况下，学生的创意物化成果大多采用手抄报、电脑小报、手工制品、剧目演出等方式呈现。
学生对作品进行反复推敲、力求主题鲜明、在有限的篇幅中展现最有价值的信息的过程，就是学生对已有资料的再认识再升华的过程。
所以说，活动后期的创意物化环节，凝结学生的体验感知。
拓展研究阶段的创意物化激发学生高阶思维的跨学科学习活动综合实践活动课，是润物细无声的，仿佛在学生的潜意识当中埋下一颗种子，在日常生活当中会适时萌芽生长。
综合实践活动课的开设，为学生打开了一个开放的时空。
在这个时空里，学生不仅能够主动发现问题，提出问题和解决问题，而且也学会了如何去质疑，如何去主动探究……这种学习体验的获得，对培养学生的终身学习习惯有着深远的影响。
总之，创意物化活动的开展，要依据活动主题的需求进行设计。
创意物化环节是综合实践活动不可或缺的一个环节，它的存在，不仅能点燃学生的热情，更能激励学生开展更多拓展活动，更为学生提供了畅想的平台。
物化实验考核“二元四阶段”模式的探索
作 者简 介 ： 慧琦 ， ， 波 工 程 学 院 化 学 工 程 学 院 高 级 工 程 师 。 陆 女 宁
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陆 慧 琦 ， ： 化 实 验 考 核 “ 元 四 阶段 ” 式 的 探 索 等 物 二 模
维普资讯
第 ｌ 第 ４期 ９卷
２０ ０ ７年 Ｉ ２月
宁 波 丁 程学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦＮＩ ＮＧＢＯＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｔ Ｉ ＹＯＦ ＴＥＣＦＮＯＬＯＧＹ Ｉ
Ｖｏ ． ９ ． １ １ ＮＯ ４
Ｄｅ ． ０ ７ ｃ２０
物化 实 验 考核 “ 元 四 阶段 ＂ 式 的探 索 二 模
９ ７
实验 报告评 价 ： 师生 共 同评价 每个 学生 的实 验报告 和实验 结果 的分 析能 力 。 （ ） 卷 测验 ： ４试 考查 相关 实
验 与理论知 识 的掌 握程 度 。（ ） 合 给 出成 绩 。 ５综
表 １考核 评 Байду номын сангаас 体 系
我院根据 学 生专业 和层 次 的不 同 ， 评价 平 时成绩 以实验操 作 、 实验 结 果及 实 验 报告 等 的准确 和规 范 程度 为主要依 据 ； 综合设 计 性实 验和 研究性 实 验要求 提 交论 文 ； 对 为鼓 励 学 生在 实验 中有 所 创新 ， 于 对 有创 见的学生 给 于加 分 。对 实验成 绩逐 一登 记建 档 ， 时成绩 有统 一 的表格 记 录 ， 生小 组 评价有登 记 平 学 汇总记 录表 ， 单项 实验 成绩 记 录 、 师 评 分 记 录、 卷 测 验成 绩 以及 试 卷 、 验 报 告 和最 后 综合 成 绩 有 教 试 实
经调 查 ， 目前多数 学校主要 是通 过 “ 验报 告 成绩 ＋期末 考 试成 绩 ” 评 定 学 生 的实 验成 绩 ， 实 来 即对 学 生
2019年文学理论教程
填空1、作家创作过程大致可分为发生、构思、物化三个阶段。
2、话语含蕴有两种形态，一是含蓄，一是含混。
3、文学活动由作家、作品、读者和世界四个因素构成。
4、“不著一字，尽得风流”是唐代司空图关于含蓄的表述。
5、人类思维的感性阶段是从感觉而知觉而表象。
6、历史家摹仿可能发生的事，这是亚里士多德的观点。
7、马克思认为物质生产和艺术生产在其发展上常呈现出“不平衡”的关系。
8、文学活动四要素是艾布拉姆斯在《镜与灯》一书中提出的。
9、古希腊时期，亚里斯多德等人强调艺术是对自然的模仿。
10、中国古代文论对文学创作的早期表述是“诗言志”11、文学的两重性是指审美性和超审美性。
12、“艺术生产”是马克思提出的一个文艺理论的概念。
13、绘画是色彩的艺术，文学是审美的艺术。
14、马克思认为，人类生活可以分为物质生产和精神生产两大领域。
15、人类合规律与合目的的能力，马克思称之为合规律与合目的性的能力。
16、《诗学》是古希腊亚里士多德研究文艺理论的一部专著。
17、文学发展过程中最早形成的一种体裁通常被认为是诗歌。
18、文学是以语言为手段的塑造形象的方式反映世界，哲学则以概念的方式反映世界。
19、文学创作也属于人的本质力量对象化的一种方式。
20、“诗是强烈情感的自然流露”是19世纪英国浪漫主义诗人华兹华斯的表述。
21、艺术发生游戏说来自德国学者康德。
22、艺术发现往往是指发现对象内在的蕴积。
23、“意翻空而易奇，文征实而难巧”，这里的“文”指的是语言。
24、“在特殊中显出一般”是德国诗人歌德的看法。
25、创作过程中的物化阶段，这里的”物“指的是作品。
概念1、人的品质力量概念：如何对象化（自有）（自觉）：即通过主体的活动，把自己的本质力量（人的全部特性和能力）体现在客体当中，使客体成为人的本质2、即兴:事先毫无任何准备，仅就当时的感受创作、表演或演讲的。
推敲: 推敲一词，比喻写作时逐字逐句思考的过程，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。
预制构件物化阶段碳排放量测算及综合成本分析
预制构件物化阶段碳排放量测算及综合成本分析*齐月1陈颖2(1中南林业科技大学长沙410000)(2中南林业科技大学长沙410004)摘要采用碳排放因子法构建预制构件物化阶段碳排放量测算模型,以预制混凝土叠合板为例进行实证研究㊂采用综合单价计价法计算该叠合板的建造成本,结合碳单价将碳排放量转化为碳排放成本,提出包含碳排放成本在内的综合成本核算方法,该研究为装配式建筑项目决策者制定经济策略和评价环境效益提供了理论依据㊂关键词装配式建筑碳排放测算综合成本中图分类号:T U741文献标识码:A 文章编号:1002 2872(2024)02 0228 031研究背景在 双碳 背景下,装配式建筑以其减少温室气体排放㊁降低能源消耗㊁绿色高效等优点成为建筑行业实现低碳化发展的关键技术路径㊂然而,现阶段装配式建筑的高造价已成为制约其发展的瓶颈㊂通过核算分析装配式建筑的碳排放量[1,2]和成本[3,4],可有效推动装配式建筑快速发展㊂根据现有研究可知,装配式建筑的碳排放量主要取决于预制构件的碳排放量[5],因此本文以预制叠合板为实证对象,通过构建预制构件物化阶段碳排放测算模型,对其物化阶段的碳排放量和建安成本进行核算,引入碳单价将碳排放量转化为碳排放成本,提出将碳排放成本包含在内的综合成本核算方法,对预制构件的碳排放量和综合成本的分析㊂2预制构件物化阶段碳排放测算模型2.1计算模型将物化阶段划分为建材开采㊁建材运输㊁构件生产㊁构件运输和装配施工阶段,选用碳排放因子法构建预制构件物化阶段的碳排放测算模型㊂C=C1+C2+C3+C4+C5(1) 2.1.1建材开采阶段建材开采阶段碳排放来源于预制构件的原材料生产和开采㊁运输和加工以及资源消耗的碳排放㊂(2)式中:C1 建材开采阶段碳排放量;Q i 第i种材料消耗量;F i 第i种建材碳排放因子㊂2.1.2建材运输阶段建材运输阶段碳排放源来自原材料从工厂运输到构件厂的过程㊂假设运输车辆在运输过程中为满载状态,返回过程中为空载状态,还需考虑空载返回产生的碳排放量㊂根据毛睿昌[6]等人的研究,空载状态下运输车辆的环境负载为满载状态的0.67倍,计算运输车辆碳排放量的放大系数为1.67㊂(3)式中:C2 建材运输阶段碳排放量;D i 第i种建材运输距离;F i j 第i种材料在运输过程中使用的第j种运输方式的碳排放因子;K 运输车辆碳排放放大系数1.67㊂2.1.3预制构件生产阶段构件生产阶段包括构件制造㊁能源使用等环节,碳排放源为预制构件生产过程中机械台班消耗及人员消耗㊂(4)式中:C3 构件生产阶段碳排放量;E i j 第i类预制构件生产过程中使用的j种机械的台班数量;C i j 第i类预制构件安装施工过程中使用的㊃822㊃(建筑应用)2024年02月*作者简介:齐月(1998 ),硕士;研究方向为工程管理㊂陈颖(1983 ),博士;研究方向为装配式建筑㊁混凝土耐久性㊂j 种机械的台班能源用量;F j第j 种机械消耗能源碳排放因子;F n 人工碳足迹因子;n人工工日数㊂2.1.4预制构件运输阶段运输过程碳排放主要来自预制构件从工厂生产完成后被运输至建筑工地的过程㊂(5)式中:C 4构件运输阶段碳排放量;M i 第i 种预制构件的总质量;D i第i 种预制构件的运距;F i j第i 类预制构件运输过程中使用的第j 种运输方式的碳排放因子㊂2.1.5装配施工阶段该阶段是指预制构件装配施工时各施工机械能源消耗产生的碳排放㊂碳排放主要来源于现场施工过程中人工和施工机械消耗能源所产生的碳排放㊂(6)式中:C 5施工阶段碳排放量;T i j第i 类预制构件在安装施工过程中使用的j 种机械的台班数量;M i j第i 类预制构件安装施工过程中使用的j 种机械的台班能源用量;F j第j 种机械消耗能源的碳排放因子;E n 人工碳足迹因子;2.3预制构件综合成本测算模型本文定义了综合成本的概念,提出了包含碳排放成本在内的综合成本核算方法,即装配式建筑物化阶段的综合成本为建安成本与碳排放成本之和㊂2.2.1建安成本采用综合单价法计算装配式混凝土建筑预制构件的建安成本㊂M 1=M a +M b +M c(7)式中:M a 构件生产阶段成本;M b构件运输阶段成本;M c装配施工阶段成本㊂2.2.2碳排放成本碳排放成本是指为了减少温室气体排放而需要付出的经济代价,是衡量碳减排行为的经济性指标㊂通常用每吨二氧化碳的货币单位来衡量㊂单位碳排放成本的确定方法包括碳交易市场价格㊁碳税价格㊁碳减排边际成本㊂本文的碳单价采取碳交易市场平均价格㊂M 2=P L(8)式中:P碳排放量;L单位碳排放的成本㊂3案例分析本文案例为湖南省长沙市某装配式混凝土建筑项目㊂该项目装配式混凝土建筑面积为219026.87m 2,地上建筑面积为11926.43m 2,装配率为50.4%㊂预制构件包括叠合板㊁楼梯和P C 隔墙,其中部分隔墙采用A L C 板材㊂研究对象选择使用率最高的预制混凝土叠合板,该项目中预制混凝土叠合板的总体积为719.9m 3㊂3.1物化阶段碳排放测算表1 基础数据汇总表阶段类别基础数据碳排放因子碳排放量k g C O 2e 建材开采C 30混凝土531.96m3295k g C O 2e /t 水93.09t0.91k g C O 2e /t 普通硅酸盐水泥(P ㊃O 32.5水泥)245.23t 735k g C O 2e /t 中砂338.33t 2.51k g C O 2e /t 石子637.01t2.18k g C O 2e /m 3热轧钢筋1064.56t 2365k g C O 2e /t 2952664建材运输轻型汽油货车运输(载重2t)60k m 0.334k g C O 2e /t ㊃k m 中型汽油货车运输(载重8t )158k m 0.115k g C O 2e /t ㊃k m 重型柴油货车运输(载重10t )130k m 0.162k g C O 2e /t ㊃k m 混凝土搅拌运输车40k m 0.024k g C O 2e /t ㊃k m 77510.29构件生产涡浆混凝土搅拌机(500L )1937.272k W ㊃h 预应力钢筋拉伸机(650k N )1657.949k W ㊃h钢筋切割机(直径40mm )3125.4486k W ㊃h 钢筋弯曲机(直径40mm )1217.779k W ㊃h 干混砂浆搅拌机(20000L )324.7692k W ㊃h 混凝土输送泵(45米//h )16809.94k W ㊃h 混凝土抹平机(5.5k w h)633.3418k W ㊃h 叉车式起重机(提升质量3t )245.143962k g 履带式起重机(25t)305.4548k g 人工1303.302工日0.8587k g C O 2e /k W ㊃h 2.93k g C O 2e /k g 3.10k g C O 2e /k g 6.64k g C O 2e /人㊃工日36693.36构件运输重型柴油货车运输(载重46t )150k m 0.057k g C O 2e /t ㊃k m 28720.63装配施工自升式塔式起重机2000K N.m 42.47台班交流弧焊机32K V.A 41.75台班人工1763.76工日0.8587k g C O 2e /k W ㊃h 6.64k g C O 2e /人㊃工日12773.41合计3453159本文仅对预制构件物化各阶段占预制构件总重量95%以上的主要建材进行计算,忽略重量比低于0.1%的建材㊂利用公式(2)~(6)计算得出本案例各物化阶段中预制叠合板的碳排放量结果见表1㊂㊃922㊃ (建筑应用)2024年02月由基础数据数据计算了预制叠合板各阶段碳排放量占物化阶段碳排放总量,由表1看出,各阶段碳排放量占碳排放总量的从大到小依次为建材开采阶段>建材运输阶段>构件生产阶段>构件运输阶段>装配施工阶段㊂其中,建材开采阶段的碳排放量占比最高,约85.45%,现场装配阶段占比最少,约0.37%㊂预制混凝土叠合板在物化阶段的碳排放主要来自建材开采和运输阶段㊂因此,针对这两个阶段的碳减排具有较大空间㊂3.2综合成本测算采用2.4.2所述方法套用‘装配式建筑工程消耗量定额“计算了预制叠合板的综合成本㊂表2 10m3单位体积预制叠合板造价组成费用名称消耗量成本人工费综合人工24.51715材料费预制混凝土叠合板10.0527153.79垫铁3.1418.2748电焊条6.142.7枋材0.09178.2立支撑杆件48ˑ3.52.73409.5零星卡具37.31216.398钢支撑39.85203.235机械费自升式塔式起重机2000k n .m 0.59588.9321交流弧焊机32K V.A0.58104.139直接费30630.17安全文明施工费3978.859管理费562.0438利润430.808规费14311.96税金4492.246由表2可知,每10m 3预制混凝土叠合板的全费用综合单价为54406.09元,单位体积全费用综合单价为5440.609元/m 3㊂案例中单个构件的体积为0.442m 3,可计算出本案例中单个预制混凝土叠合板的成本为2404.749元㊂由建筑预制混凝土叠合板构件的总体积为719.9m 3,得到全费用综合单价为39166942元㊂碳单价选取2022年第一轮全国性碳排放权交易平均价格49.23元/吨㊂本案例中预制叠合板的碳排放成本为:3453.159ˑ49.23=169999.018元㊂案例中预制混凝土梯段板的综合成本为39166942+169999.018=39336941.02元㊂4结语本研究采用碳排放因子法,建立了预制构件物化阶段的碳排放模型,基于此模型测算了某装配式混凝土建筑预制叠合板的碳排放量㊂提出了包含碳排放成本在内的预制构件综合成本测算方法,该综合成本不仅包括造价的经济因素,还涵盖了碳排放量的环境因素㊂在量化碳排放成本的同时,提高了装配式建筑的成本核算精度,有利于从整体角度评价预制构件的成本效益㊂参考文献[1]曹西,缪昌铅,潘海涛.基于碳排放模型的装配式混凝土与现浇建筑碳排放比较分析与研究[J ].建筑结构,2021,51(S 2):1233-1237.[2]丁晓欣,徐熙震,王群,等.基于D P S I R 和改进T O P S I S 模型的装配式建筑碳排放影响因素研究[J ].工程管理学报,2022,36(3):47-51.[3]陈艳,王宇,贾磊.基于系统动力学的装配式建筑成本控制研究[J ].价值工程,2017,36(32):1-5.[4]贾宏俊,许云萍.基于A H P 的装配式建筑成本管理研究[J ].建筑经济,2018,39(07):79-83.[5]L i uG ,G uT ,X uP ,e t a l .A p r o d u c t i o n l i n e -b a s e d c a r -b o ne m i s s i o na s s e s s m e n t m o d e l f o r p r e f a b r ic a t e dc o m po n e n t s i n c h i n a [J ].J o u r n a l o fC l e a n e rP r o d u c t i o n ,2019,209:30-39.[6]毛睿昌.基于L C A 的城市交通基础设施环境影响分析研究[D /O L ].深圳大学,2017[2023-06-19].㊃032㊃ (建筑应用)2024年02月。
文学概论 第二节.文学创作的一般过程
a)
b)
简化：作家故意少说几句，略去具体细节 而抓住主干，形神兼备地传达出形象和意 念的神髓的构思方式。 例证：孔乙己“站着穿长衫的唯一一个 人”。 祥林嫂只有眼睛还表现她是一个“活物” 突出和简化的异同： 相同：都是为了使形象或者意念更传神、 更富于特点 不同：突出是以浓墨重彩和淡化背景来吸 引读者的注意力；简化则是将形象和意念 身上所有遮蔽物全部剥掉，只留下最核心 的要素。
3.
①
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③
创作动机 定义：驱使作家投入文学创作的内在驱动 力。 创作动机具有多样化的特点，有内在情感 表达的需要，也有功利性的动机。 功能：文学创作得以施行的动力。
二．文学创作的构思阶段
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艺术构思：作家在材料积累和艺术发现的 基础上，由一定创作动机驱动，运用想象、 联想等心理活动，以各种艺术构思方式， 按一定意图孕育出艺术形象的思维过程。 艺术构思的三个阶段： 形象的受胎：由生活的触动，产生创作某 一艺术形象的冲动。
B. a.
b. a)
b)
无意识 内涵：潜伏在主体意识之下的观念和心理活 动，主体的意识无法明确认识到。 作用： 根据意识提供的线索，暗中组合文学材料， 直到被直觉和灵感发现。 在作家没有意识到的情况下，影响作家的创 作。 例证：古典小说中“老大窝囊模式” 《边城》中的“三角恋爱”模式
4. 几种常用的艺术构思方式
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形象的再孕育：对形象进行深入思索，挖掘其深 层内涵。 形象的基本完成：通过具体的结构安排，将尚且 模糊的形象清晰化。 蒋孔阳：“生活和人物如何具体化，如何在作品 中活起来，并如何系统而完整地表现出作品的主 题思想来呢？这就有待于情节和结构了。（《形 象和典型》，百花洲文艺出版社1980年，201 页。）
浅谈审美情趣与艺术创作
浅谈审美情趣与艺术创作作者：姜波董伟丽来源：《美术界》 2013年第3期引言艺术创作的特征和当代审美要求的特性，都要求我们必须把艺术风格的独特性、艺术家个人的审美情趣作为新的重要思想观念来研究。
艺术作品是艺术家们审美情趣活动的产物，审美情趣贯穿在整个艺术创作活动中，艺术创作是审美情趣的符号化。
艺术创作可以分为以下三个环节，包括艺术创作过程、艺术创作作品的存在方式和艺术创作的接受过程，而这三个环节上，每个环节上都关联着创作者的审美情趣，也就是说创作者有何种审美情趣就决定创作出何种艺术作品。
一、审美情趣与艺术创作过程审美情趣既是艺术创作活动的起点，也是贯穿在其中的创作性动力因素。
而艺术创作过程具体又分为互相关联、渐层推进的三个主要环节：艺术创作的要约阶段、构思阶段和物化阶段。
1、审美情趣是艺术要约的根本动力。
艺术创作的要约阶段，是指艺术主体创作欲望的兴起和创作激情的发动。
钟嵘的优美文字说明了诗歌创作的欲望与激情：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗也。
嘉会寄思以亲，离群托诗以怨。
至于楚臣去境，汉妾辞宫；或骨横朔野，魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀气雄边；塞客衣单，孀闺泪尽；或有解佩出朝，一去忘返；女有扬蛾八宠，再盼倾国；凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情？”这是丰富的痛苦情趣、深沉的忧患意识积聚和酝酿，由此激活了艺术诗歌创作的欲望和激情。
2、审美情趣是艺术构思的内在逻辑。
艺术构思是指主体在丰富情趣的基础上，通过以情感为中心的多种心理活动对感知材料进行审美改造和组织，把客观物象变为审美意象的过程。
遍历人生百态，尝尽苦辣酸甜，就像阿，托尔斯泰所说：“在清水里泡三次、在血水里浴三次、在碱水里煮三次”这是深刻的文学家的丰富情趣。
可见，艺术构思的内在逻辑是审美情趣。
3、审美情趣是艺术物化的终极根据。
艺术物化是指艺术主体把心灵中的审美情趣创作性地转化为生动的艺术形象。
如果说，客观存在的山水留在感知活动中的印象是“眼中山水”，艺术家心灵中构思的山水审美意象是“胸中山水”，那么，经过艺术家的创作性符号实践和运用精湛的技术呈现出来的山水就是“画中山水”。
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第三节文学创造的物化阶段本节论述文学创造过程的最后阶段－－物化。
物化是作家把在艺术构思中已基本酝酿成熟的形象和意念转换为文字符号系统并固定在纸张上的过程。
这是文学创造的最后一个阶段，经过作家的精心构思，艺术形象与整个艺术世界已经初具规模，只不过它还是作为作家的“内在世界”而存在，它要成为可供读者阅读与欣赏的文学文本，还要显现为一定的语言组织。
从艺术构思到语言显现，这中间还要经历极为艰苦的过程。
这个过程有很多，这里主要讨论三个问题：形之于心到形之于手、语词提炼与技巧运用、即兴与推敲。
一、形之于心到形之于手形之于心到形之于手，就是把构思中已基本成熟的形象用文字符号表达出来的过程。
在这个过程中，会出现“文不逮意”或“心手不一”（陆机、刘勰语）的情况，这就是说作品的内在逻辑与意图之间有时会发生矛盾。
为什么会出现构思与传达之间的矛盾了，其具体情形有两种：1．意图有时不适应人物性格的发展逻辑。
意图是指向性很强的目标预期，它有时并不符合人物性格的发展趋向。
人物一旦被激活起来，就获得自己的生命，就必然要按自身性格逻辑生长，而不愿迁就作家意图。
这时，顺从人物性格发展而改变意图，往往是创作获得成功的方法。
叶蔚林：“写中篇《在没有航标的河流上》的盘老五时，我努力克制自己，不要无故地干涉、限制它的行动。
它要骂人、打架，由它去；因为它是盘老五。
然而写到盘老五在木排上当众脱裤子时，我和盘老五之间展开了一场激烈的限制与反限制的矛盾。
我觉得脱裤子不雅观，有伤风化，不让它脱，但盘老五不干，它说它热，它无聊，它要借此排遣、发泄心头的愤懑。
于是相持不下，几行字写了又抹掉，抹掉又写上，使我整整苦恼了一天。
”有人说托尔斯泰逼安娜死在车轮之下太残忍了，托尔斯泰笑了，说·：“这个意见使我想起了普希金的一件事情，有一次，他对他的朋友说：‘你想想看，达吉雅娜跟我们开了多大一个玩笑，她结婚了。
我万万没有料到她会这样'。
关于安娜·卡列尼娜我也完全可以这样说。
一般说来，我的男女主角们，有时跟我开的那种玩笑，我简直不大喜欢！他们做那些在现实生活中应该做的，和现实生活中常有的，而不是我愿意的。
”法捷耶夫说他小说《毁灭》中的美迪克没有按照作者的意图自杀，而是叛变了，因为他没有勇气自杀，鲁迅也说过，阿q的大团圆结局是他没有想到的，阿q是自己走上死路的。
巴金先生也说：“我常常说我的人物自己在生活，有些读者不太了解。
然而这的确是事实，比如我开始写《秋》的时候，我并没有想到淑贞会投井自杀，我倒想让她在十五岁就嫁出去，这倒是更可能办到的事。
但是我越往下写，淑贞的路越窄，写到第三十九章时，淑贞向花园跑去，我才想到了那口井，才想到淑贞要投井自杀。
”他们虽然违背了作家的意图，却符合生活的逻辑和人物性格自身发展的逻辑，得到了艺术的真实。
2．作家创作动机中途转换。
作家在构思中途可能会产生不同于原有动机的新的动机，这新动机可能取代原有动机而左右创作过程。
这种动机转换现象对于创作是有影响的，既可能使作品成就受到损害，也可能使其得到提高。
作家动机的中途转换表现为两种情形：一种是更新了原有的意图，一种是丰富、修正原有的意图。
鲁迅的《不周山》，鲁迅说：“原意是描写性的发动和创造，以至衰亡的，而中途去看报章，见了一位道学的批评家攻击情诗的文章，心里很不以为然，于是，小说里就有一个小人物跑到女娲的两腿之间来，不但没有必要，且将结构的宏大毁坏了。
”托尔斯泰《安娜》中安娜的形象（p129）。
其实还应该加上：缺乏应有的艺术技巧。
应当指出，作品与意图的矛盾虽然常见，但不是文学创作的操作过程的普遍规律。
因为，在文学创造中还有许多物化操作过程体现为作品与意图的统一。
二、语词提炼与技巧运用（一）语词提炼：刘勰说：“意翻空而易奇，文征实而难巧”、“方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始。
”1，语词提炼的任务，是寻找最准确的文字符号把心中意象以生动、鲜明的方式呈现出来。
陆机《文赋》说“文不逮意”，即所谓的“常恨言语浅，不如人意深”，刘勰“神道难摹，精言不能追其极”，汤显祖所说“三分春色描来易，一段伤心画出难”。
波德莱尔担忧“为了满足一种微妙的感情的需要，到哪儿去找具有足够强烈色彩或具有足够的细腻的层次变化的用语呢？”庄子：“意之所随者，不可以言传也”。
古人提出了“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”的要求。
语词提炼并非易事。
由于自然事物本身变化无常，加之人对自然的感受复杂微妙，而人类社会生活现象更是纷纭繁复，因此，要以恰当的语词去把作家基于对自然和社会的深沉体验而创造的幻象固定在符号系统中，实属不易。
2，技巧运用技巧主要指具体的写作手法，是创造性地运用写作规律和方法，将所要表达的情感思想恰切地、充分地传达出来，使读者乐于接受并获得审美感受的独特能力和手段。
如肖像、行动和心理描写，顺叙、倒叙和插叙安排，烘托、反衬和对比的运用，巧合、悬念的设置，意识流、黑色幽默的使用等。
艾青说：“有了材料和工具，有了构思，没有手法依然不能建造。
”“聪明的工匠应该运用众多的手法，因材料与工具的性质而变换；却绝不应该因手法贫困而限制了工具与损坏了材料。
”“我们必须重视技术，有如一切的生产部门里技术之被重视一样；为了完成我们一个情感思想的建造，我们必须很丰裕地运用我们的技术，更应该无限制地提高和推广我们的技术。
”“没有技巧的诗人像什么呢－－没有翅膀的鸟，永远只会可怜地并着双脚急跳；没有轮子的车辆，要人家背了才走的。
”冰心：“我想做一个比喻：很好的思想内容，像一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就像是灯里的烛光，若是烛光昏暗，无论是多美的纱灯，也会减色。
同样地，很好的一支曲调，也要有很好的歌喉把它唱出来，’工欲善其事，必先利其器‘，没有很好的表达工具，无论多么美好的思想感情，也是表达得不好或表达得不完全的。
”英国理论家乔治·科林伍德说：“没有一定程度的技巧性技能，无论什么样的艺术作品也产生不出来。
在他条件相同的情况下，技巧越高，艺术作品越好。
最伟大的艺术力量要得到恰如其分的显示，就需要有与艺术力量相当的第一流的技巧。
”1，技巧运用的基本原则是：1．技巧要为物化心象的内在物理服务。
内在物理指事物的本质或规律的内在规定性。
在某种事物作为形象呈现于心而需要运用技巧去物化时，必须注意其内在物理，如此才能达到形神兼备效果。
山水无常，但它们总有其内在规定性。
在作家的心象中，形是独特的，但形中所蕴之理却有规律可寻。
人物也是一样。
心象中人的活动是独特的，但其活动受性格支配和处世原则支配。
把握住了事物的内在物理，巧妙地运用技巧，就可以大大增强艺术表现力。
屠格涅夫《猎人笔记》中这样描写一个地保的面貌：“他仿佛很久以前被某种东西大大地吓了一吓，从此他的相貌一直没有恢复原状。
”这付丑陋、扭曲和僵滞的尊容，以及同样扭曲而僵滞的性格，因为屠格涅夫运用了肖像描写的技巧，而被表现得多么生动神妙！2．技巧要为作家通过心象所要表达的中心意念服务。
中心意念是作家企图告诉读者的他对生活的体验和评价，是他的思想和审美趣味的结晶。
中心意念不应当直接出现，而应当借助技巧而不露痕迹地表达出来。
作家在调动各种技巧把心象物化在纸上时，就必须以传达自己的中心意念为目标。
如雨果的《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫、巴黎圣母院的副主教罗得o佛罗洛。
三、即兴与推敲即兴与推敲是物化阶段的两种不同操作方式，也是作品定型的两种不同手段。
（一）即兴是作家因外在刺激或内在冲动的作用而在文字操作过程中迅速创造出作品的情形。
人们常说的文思泉涌、势不可遏、笔落惊风雨、诗成泣鬼神等，正是指此。
郭沫若创作《地球，我的母亲》、《凤凰涅槃》，臧克家的长诗《运河》也即兴的创造。
王勃写《滕王阁序》，李白“斗酒诗百篇”，司汤达53天写出《巴马修道院》都属于即兴创作，歌德《少年为特之烦恼》：“我用了四周时间写成了《维特》，此前并没有为总体或局部大任何草稿。
1，特性：即兴创造不是没有酝酿、凭空出现的创作方式。
首先，即兴创作需要足够的材料储备和情感积累。
其次，即兴创作要有气氛和契机。
即兴的刹那似乎容易，实际上兴会的来临极难。
没有气氛和契机，即兴无由发生。
第三，即兴创作表现为突发性和一泻千里的冲动，但实际上是作家综合心力的集中爆发，是长期酝酿的结果。
（二）推敲：推敲是作家反复选择、调动词句以求准确和妥贴地把心象物化为定型作品的文字操作情形。
如果说即兴表现为灵感的飞溅的快乐，推敲则表现为物化跋涉的艰难。
《复活》中的玛丝洛娃的形象，托尔斯泰的作品的手稿修改之多实在是惊人。
徐志摩说他作诗，“从一点意思的晃动到一篇诗作的完成，这中间几乎没有一次不经过唐僧取经似的苦难的。
诗不仅是一种分娩，它并且往往是难产！这份甘苦是只有当事人自己知道。
”歌德《浮士德》：写作长达60年之久，可分四个阶段第一阶段：1768-1775年，“初稿浮士德”第二阶段：1788-1790年，“浮士德片段”第三阶段：1797-1808年，“浮士德第一部”第四阶段：1825-1832年，“浮士德第二部”朱光潜：“'推'固然显得卤莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他'推'。
他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。
'敲‘就显得拘礼些，也就显得有人应门。
他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里如果不是热闹的场合，至少也有一些温暖的人情。
比较起来，’敲'的的空气没有'推'的那么冷寂。
就上句‘鸟宿池边树’看来，‘推'似乎比'敲’要调和些。
'推'可以无声，‘敲’就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。
”所以，“在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上'推敲‘”。
当然，推敲既表现为词句的选择，也包括细节提炼、人物安排、章节转换、意境合成等。
推敲而成的作品往往有如下特点：语词精雕细琢，心象精确鲜明，无处不使人感受到作家的独特匠心。
（三），即兴与推敲的结合；即兴与推敲是同一操作过程的两个不同的侧面，不可把其绝对地分开。
有的作家可能以即兴为主而辅之以推敲，有的则可能以推敲为主而辅之以即兴。
不管作家采用哪种方式，目的都应为着完满地把构思体现在纸上，把内在不可捉摸的心象物化为可以通过欣赏而消费的文学作品。
如果能把即兴与推敲两种方式结合起来，也许更有利于物化的成功实现。
即在艺术发现和创作冲动之初不急于动笔，而是反复思索沉思，等到不创作不足以消除内在的紧张和焦虑时再下笔。
动笔不可勉强，而应该等待机缘和需要的唤起。
一旦灵感突至，则应废寝忘食，及时加以捕捉。
之后，再以心象的内在物理和中心意念为准绳反复删改、调整、充实。