小班语言教案：诗歌《小雨点》
小班教案 《小雨点》优秀6篇
小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇1活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词;摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。
3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。
活动准备：课件PPT；雨声音乐一段活动过程;一、情景导入小朋友们，今天老师给你们带来了一段音乐，听一听，这是什么声音？（播放雨声）提问：你们喜欢下雨天吗？你知道小雨点落下来了，它们都落到哪里去了吗？今天老师带来的这首好听的诗歌，就能告诉你答案。
二、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容，1、教师有感情的朗诵儿歌提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有谁？（小鱼，小花，小苗）2、出示PPT图片，请幼儿观看图片再次欣赏诗歌。
提问：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）谁能用刚刚诗歌里的话来说说看？小鱼是怎么做的？谁来模仿一下？花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）诗歌里是怎么说的呢？我们一起做做看。
苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）谁来说说看？小苗儿是怎么往上拔的呢？3、学习诗歌。
（1）引导幼儿完整跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵诗歌。
并创编动作进行表演。
三、学习创编诗歌。
教师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在哪里呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
让幼儿自由说1、引导幼儿观察图片1，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（荷花，青蛙的引导。
荷花乐的张嘴巴，青蛙乐的叫呱呱，笑哈哈）2、观察森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿用诗歌里的句式说话。
（小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳)3、与幼儿一起将新编的诗句组成新的诗歌内容，并完整朗诵一次。
附教材：小班诗歌《小雨点》小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得苗儿往上拔。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3、听到信号能快速反应。
材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3、软质皮球若干。
活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。
”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
小班教案 《小雨点》
小班教案《小雨点》小班教案《小雨点》1活动目标：1、借助画面援助幼儿理解诗歌内容，感受作品中精美的语言。
2、初步学念儿歌。
活动过程：一、开始部分以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿爱好。
老师：小伙伴今日老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。
“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”(引导幼儿大胆的猜想出谜底是雨)小伙伴们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿依据自己的生活阅历说出自己的看法。
下雨好吗?你们喜爱下雨吗?那你们知道谁喜爱下雨吗?下雨了它们会怎么样?今日我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》二、基本部分引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿观赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。
儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的.回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、老师完整的朗诵诗歌一遍。
你们听到什么呀?(引导幼儿依据自己所听到的完整回答老师小结)小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿依据诗歌内容完整的回答，老师小结)3、请幼儿再次看课件观赏儿歌，进一步理解诗歌内容。
花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：拔)4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。
引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清晰、有感情地朗诵。
分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎规律地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、老师小结三、结束部分小结活动状况下课。
小班教案《小雨点》2活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。
小班诗歌《小雨点》语言教案精选
小班诗歌《小雨点》语言教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域诗歌《小雨点》。
诗歌内容描绘了小雨点的变化和雨后景象，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受小雨点的可爱和美丽。
二、教学目标1. 让学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受小雨点的可爱和美丽。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述小雨点的特点和雨后景象。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受小雨点的可爱和美丽。
难点：培养学生用自己的语言描述小雨点的特点和雨后景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雨滴挂饰、小雨点手偶。
2. 学具：学生画作《小雨点》、学生自制雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放雨声录音，让学生闭上眼睛，想象自己在雨中漫步。
引导学生感受雨天的美好，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
引导学生关注诗歌中描述的小雨点的特点和雨后景象。
3. 图片展示：教师展示学生画作《小雨点》，让学生用自己的语言描述小雨点的特点。
引导学生关注小雨点的颜色、形状和动态。
4. 角色扮演：教师邀请学生扮演小雨点，用动作和语言表现小雨点的特点。
其他学生模仿雨滴落下的声音和动作。
5. 小雨点手工：学生分组制作小雨点手偶，教师引导学生用自己的语言描述小雨点的特点。
学生互相展示手偶，并用诗歌中的语言进行互动。
6. 雨后景象：教师引导学生用自己的语言描述雨后的景象，如花朵更鲜艳、小草更绿等。
学生互相分享自己的观察和感受。
7. 诗歌朗诵：学生分组朗诵诗歌，教师引导学生关注诗歌的韵律和节奏。
学生互相评价，提高朗诵技巧。
六、板书设计板书设计如下：小雨点颜色：____ 形状：____ 动态：____雨后景象：花朵更鲜艳、小草更绿等七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起观察雨后的景象，并用诗歌中的语言描述。
答案：花朵更鲜艳、小草更绿等。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《可爱的诗歌》第四章第一节，内容为《小雨点》。
通过本节课的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《小雨点》，感受诗歌的韵律美。
2. 了解小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的认知。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：理解并描述小雨点的特点，用语言表达自己对自然现象的观察。
四、教具与学具准备教具：图片、录音机、磁带、卡片学具：画纸、画笔、水彩五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小雨点的图片，引导幼儿观察并描述小雨点的样子。
同时，让幼儿说说自己在生活中观察到的小雨点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放录音，让幼儿聆听诗歌《小雨点》。
然后，带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的内容，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上有小雨点的图片和诗歌中的关键词。
让幼儿将卡片上的小雨点图片与诗歌中的描述进行匹配，巩固对诗歌内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在组内分享自己对小雨点的观察和感受，讨论诗歌中的小雨点是如何滋润大自然的。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩描绘出自己心目中的小雨点，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独一无二的小雨点形象。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调小雨点滋润大自然的作用。
同时，引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发幼儿的探索欲望。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 小雨点的特点：嘀嘀嗒嗒、滋润万物3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的小雨点2. 答案：幼儿自由发挥，创作出独一无二的小雨点形象。
小班教案 《小雨点》【优秀7篇】
小班教案《小雨点》【优秀7篇】语文教案篇一一、教学目标：1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。
2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点：运用各种方法巩固和积累字词。
三、教学过程：一、你来指图，我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思？5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字，学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读，记一记。
（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？四、朗读短文，完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读，相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。
3、游戏：送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思？3、试着背背。
七、在田字格里写字1、说说这些字的特点？2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字，师巡视指导。
一年级语文《雨铃铛》教案篇二《雨铃铛》教学设计教学目标：1、用综合的识字方法，会认本课的13个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的7个生字。
小班诗歌《小雨点》语言精品教案精选
小班诗歌《小雨点》语言精品教案精选一、教学内容本节课我们将学习小班诗歌《小雨点》。
该诗歌选自教材《幼儿语言精品课程》第三单元“奇妙大自然”中的第一课。
详细内容主要描述了小雨点的形象、作用以及与自然的关联，旨在引导幼儿观察自然，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的意境和情感。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美和表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达对大自然的感受。
重点：正确朗读诗歌，掌握诗歌的基本内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、诗歌录音。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨天的图片和播放雨声，引导幼儿关注和讨论“小雨点”。
2. 诗歌讲解（10分钟）（1）播放诗歌录音，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的基本内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，通过图片和文字相结合的方式，讲解诗歌中的难点和重点。
（2）邀请幼儿朗读诗歌，纠正发音，指导表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩画出自己心中的“小雨点”。
（2）分组进行诗歌朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
（1）让幼儿谈谈对诗歌的理解，引导他们表达对大自然的热爱。
（2）拓展讨论：小雨点的作用，如何保护大自然。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：分段展示，突出难点和重点。
3. 配图：展示与诗歌相关的图片，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“小雨点”，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画出一片绿色的草地，上面有几个晶莹的小雨点，文字描述为：“小雨点，滴答滴，滋润大地，绿意盎然。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中观察大自然，记录下自己的感受，与家长分享。
同时，开展相关的主题活动，如“爱护大自然”等，提高幼儿的环保意识。
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一、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：
1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅，胸饰人手一个。
三、活动过程：
（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）
2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）
3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。
（师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦……）（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落
到什么地方？
1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？
②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？树林有什么变化？
②小树、小草发芽了，树林穿上了嫩
绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长出新嫩芽。
③师当小雨点，幼儿当小树，边表演边学念诗歌第三段若干遍。
（三）学习诗歌。
过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在这儿又落在那儿。
使春天变得非常漂亮。
我一边想，一边把它编成了一首好听的诗歌，念给你们听听吧，，它的名字就叫《小雨点》。
1、师结合图片、动作朗诵2遍。
2、幼儿学念诗歌。
（四）游戏《小雨点》。
（五）结束部分。