《推进祖国统一大业》教案
中华书局版第12课--推进祖国统一大业教学设计
1、关于“一国两制”的伟大构想叙述错误的是（）
A、80年代初邓小平提出
B、是推进祖国和平统一大业的基本方针
C、对香港、澳门恢复行使主权是其成功运用
D、它的提出只适用于台湾问题
2、我国能够恢复对香港、澳ห้องสมุดไป่ตู้行使主权的各种因素中，最主要的是（）
A、新中国已成为独立的主权国家
B国家统一是全民族的共同愿望
3、请同学们思考讨论用什么方式解决港澳台问题？
二、“一国两制”的构想
1、提出
2、“一国两制”的内涵，通过自主合作学习。
三、香港和澳门的回归
1、课件展示香港回归历程图片，播放香港回归视频，让学生直接感受历史气氛，增进学生的爱国主义情感。
2、课件展示材料，结合材料，讨论得出港澳回归的原因。
3、通过材料及图片认识到香港的变化、意义
C、改革开放使综合国力大大增强
D、“一国两制”构想被各方接受
3、“一国两制”的伟大构想首先针对哪一问题提出，又首
先在哪一问题上得到成功的运用（）
A、香港、澳门B、香港、台湾
C、台湾、澳门D、台湾、香港
4、简答：港澳回归的意义？
板书设计
第12课推进祖国统一大业
一、香港、澳门、台湾问题的由来
二、“一国两制”的构想
（2）采用学生自主学习与讨论相结合的教学方法，分析港澳得以回归的原因，培养学生分析历史问题的能力。
三、情感态度价值观
（1）掌握“一国两制”的科学构想的内涵和香港、澳门回归后持续发展的史实。
（2）观看港澳回归的资料片，增进学生的爱国主义情感。
教学重点
1.“一国两制”的内涵
2.港澳回归。
教学难点
1.理解“一国两制”的内涵和作用；
《推进祖国统一大业》教案
《推进祖国统一大业》教案教案名称：推进祖国统一大业教学目标：1.了解和认识中国的统一大业是中国共产党的重要任务，是全体中华儿女的共同责任和使命。
2.了解和认识推进祖国统一大业的重要意义和必要性。
3.培养学生珍爱和维护祖国统一大业的意识和责任感。
教学内容：1.中国统一大业的历史背景和意义。
2.推进祖国统一大业的重要意义和必要性。
3.珍爱和维护祖国统一大业的责任和使命。
教学过程：1.导入（10分钟）教师可以通过播放统一大业的宣传视频或者相关的音频来引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲授（30分钟）教师向学生介绍中国统一大业的历史背景和意义，包括：中华民族是一个始终追求独立、自由、统一的伟大民族；中国共产党把祖国的统一视为神圣的事业，为此作出了巨大的努力和牺牲；中国统一的重要性和意义等。
教师还可以通过讲解推进祖国统一大业的重要意义和必要性，包括：统一是中华民族伟大复兴的必然要求；统一是国家的根本利益，也是各民族的共同利益；统一是实现国家繁荣和人民幸福的重要保障等。
3.讨论（30分钟）分小组进行讨论，让学生就以下问题进行深入思考和讨论：1.你对中国统一大业有什么了解？2.你认为推进祖国统一大业的重要意义是什么？3.作为中华儿女，你有什么责任和使命来珍爱和维护祖国统一大业？每个小组选择一名代表进行发言，并进行梳理和总结。
4.小结（10分钟）教师对刚才的讨论进行总结，并强调学生要珍爱和维护祖国统一大业的责任和使命。
5.拓展延伸（20分钟）让学生自由发挥，以小组为单位进行自主研究和展示，选题可以包括：祖国统一大业的历史进程，推进祖国统一的措施和方法，个人如何为推进祖国统一大业作出贡献等。
6.总结（10分钟）教师对学生的研究和展示进行点评和总结，并再次强调推进祖国统一大业是全体中华儿女的共同责任和使命。
教学资源：1.统一大业的宣传视频或音频。
北师大版历史八年级下册第15课《祖国统一大业的推进》教学设计
北师大版历史八年级下册第15课《祖国统一大业的推进》教学设计一. 教材分析北师大版历史八年级下册第15课《祖国统一大业的推进》主要介绍了新中国成立后，我国在祖国统一大业方面所取得的重大成就。
本课内容主要包括：香港、澳门回归；海峡两岸关系的发展；推进祖国统一大业的决心。
通过本课的学习，使学生了解新中国成立后，我国在祖国统一大业方面所取得的重大成就，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经了解了新中国成立后的历史背景，对于祖国统一大业有一定的认识。
但对于香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等具体内容可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过查阅资料，了解这些内容，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在祖国统一大业方面所取得的重大成就，包括香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等。
2.过程与方法：通过查阅资料，了解祖国统一大业的历史背景和发展过程，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，我国在祖国统一大业方面所取得的重大成就。
2.教学难点：香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等具体内容。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解祖国统一大业的历史背景和发展过程，制作PPT。
2.学生准备：预习课本，了解新中国成立后的历史背景，对于祖国统一大业有一定的认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史照片，引导学生回顾新中国成立后的历史背景，引出本课的主题——祖国统一大业的推进。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等具体内容，引导学生了解祖国统一大业的历史背景和发展过程。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过查阅资料，了解香港、澳门回归，海峡两岸关系的发展等具体内容。
祖国统一大业的推进教学设计(优秀篇)
《祖国统一大业的推进》教学设计柳城县民族中学何勇联设计理念：“一国两制”的构想和实现，充分体现了老一辈无产阶级革命家的雄才伟略，同时也证明了我们祖国在不断加强，我们用实力赢得了世界的尊重与喝采，组我们炎黄子孙应用之国耻，放眼世界。
教学目标：1、通过对“一国两制”构想提出和香港、澳门回归祖国历史意义分析，培养学生理论联系实际的能力。
2、通过回顾台湾历史和分析海峡两岸关系的两半，培养学生透过现象抓本质的能力。
教学重点：1、香港、澳门回归、台湾与祖国大陆关系的发展2、难点：“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
教学方法：1、先学后教；2、情景教学课前导入播放歌曲一多先生《七子之歌》—澳门师：同学们知道这首诗的作者是谁吗？歌名是什么？电表达了怎样的情感呢？生：（诗人用拟人的手法、表达了远离母亲的孩子渴望回到母亲的怀抱）。
师：有哪位母亲不思念自己的孩子，当母亲强大后，激离在外的孩子，归来吧！导入新课。
展子课题：祖国统一大业的推进一、“一国两制”的构想与实践（学生课内预习4分钟）多媒体现出问题：1、为完成祖国统一大业，中国共产党提出了什么构想？2、什么叫“一国两制”它的核心是什么？3、实现祖国统一，有武力与和平两种方式，中国共产党为什么要提出和平统一的方针呢？4、一国两制的构想的提出有什么重大意义？（学生回答后，教师适应归纳，并突出难点“一国两制”）多媒体展示讨论题：为什么要用和平的方式而不付诸武力解决呢？（过渡）百年的沧桑，而今，妈妈呀，儿回来了！多媒体展示港澳回归场面，香港、澳门特别行政正区旗。
展示课题：港+澳回归（学生预习相关课文3分钟）展示问题：1、香港是什么时候通过哪些不平等条约被英国割占的？2、葡萄牙文是怎样一步步侵占澳门的？3、在“一国两制”理论的指导下，中国政府为解决港澳问题做了哪些努力，取得了怎样的成就？4、港澳回归有什么历史和现实意义？5、过去，港澳是英、葡两国的殖民地，而今，我们已成功收回，这给我们哪些启示？六、海峡两岸关系的发展（学习预习3分钟）一、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多，多媒体展示：祖国宝岛图片播放歌曲《阿里山姑娘》多媒体显示：1、台湾问题的产生；2、海峡两岸经济文化交流的情况；3、“江辜会谈”的主要内容；4、1995年江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》重要讲话的主要内容。
第12课推进祖国统一大业
第12课推进祖国统一大业中枢一中孟红仙知识与能力1、掌握香港、澳门回归的史实，了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵，知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、回顾港澳问题的由来，港澳回归的背景和过程，培养学生掌握历史发展基本进程的力能。
3、了解祖国大陆和台湾经济交往日益密切的史实，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
过程与方法1、组织学生收集与课本内容相关的资料，培养学生收集历史资料并从中提取有效信息的能力。
2、在学习“香港、澳门回归”内容时，采用阅读和讨论探究相结合的教学方法，用多媒体的形式展示出来，分析香港、澳门得以回归的原因，培养学生运用史实分析问题的能力。
情感态度与价值观1、掌握“一国两制”科学构想的内涵和香港、澳门顺利回归后续稳发展的史实，领略中国共产党高瞻远瞩的战略目光，加深对党的热爱。
2、观看中英、中葡交接香港、澳门政权仪式的资料片，增加学生的爱国主义情感。
教学过程导入：利用《七子之歌-澳门》歌曲导入。
刚才听的歌曲是什么？生：《七子之歌-澳门》。
师：对。
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连)。
象征被外国列强侵占的七处中国国土，我们常听的《七子之歌·澳门》，仅仅是七首之中的第一首。
而港澳台的领土问题在新中国成立都没有解决。
今天我们就一起来探究12课的内容《推进祖国统一大业》。
在探究之前我们来回顾以前所学知识港澳台的历史问题。
〈用多媒体展示〉首先是澳门问题的遗留（请同学回答）；然后是香港问题。
一、“一国两制”的构想针对这些历史遗留下了的祖国统一问题，新中国历代领导人都在做着各种各样的方针和努力，想尽快使祖国完全统一。
1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。
1981年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》。
1982年，邓小平首次提出一国两制”构想。
(八年级历史教案)推进祖国统一大业
推进祖国统一大业
八年级历史教案
●一内容与分析
本节课要学的内容推进祖国统一大业,指的是“一国两制”的构想,香港、澳门回归,海峡两岸关系的发展。
其核心是祖国统一大业的不断推进,理解它关键就是要了解实现祖国的完全统一,是中国人民长期以来孜孜以求的奋斗目标。
新中国成立后,中国共产党领导中国人民完成祖国统一进行了不懈的努力。
●二目标与分析
1.目标:了解“一国两制”的伟大构想,掌握香港、澳门回归的史实和“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、分析:了解“一国两制”的提出和含义,掌握香港、澳门回归祖国的时间及意义。
知道香港、澳门回归祖国后持续稳定发展的史实,领略中国共产党高瞻远瞩的战略目光,加深对党的热爱。
●三问题诊断分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是“一国两制”科学构想的内涵和作用,产生这一问题的困难的原因是初二学生对目前的认知和分析能力阶段很容易将其误解,不能从根本上去认识到其真正含义。
要解决这一问题,就要学生了解“一
国两制”提出的原因,其中关键是掌握其真正含义,成为完成祖国统一大业的基本方针。
祖国的统一大业教案
祖国的统一大业教案教案标题：祖国的统一大业教案一、教学目标：1. 了解祖国的统一大业的重要性和意义；2. 掌握祖国统一的历史背景和过程；3. 培养学生对祖国统一大业的热爱和责任感。
二、教学内容：1. 祖国统一大业的重要性和意义；2. 祖国统一的历史背景和过程；3. 祖国统一的现状和未来展望。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引导学生回顾祖国的历史变迁，激发对祖国统一大业的兴趣和思考。
步骤二：讲授（15分钟）1. 介绍祖国统一大业的重要性和意义，强调统一对国家发展的重要影响。
2. 分析祖国统一的历史背景和过程，包括战争、谈判、和平统一等方面的内容。
3. 分享祖国统一的现状和未来展望，让学生了解当前统一进程和国家发展的重要任务。
步骤三：讨论与互动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论祖国统一大业的重要性和自己的责任。
2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们的观点和意见。
3. 教师点评：对学生的观点进行点评和引导，激发他们对祖国统一的热爱和责任感。
步骤四：拓展与延伸（15分钟）1. 观看视频：播放相关视频素材，让学生更深入地了解祖国统一的历史和现状。
2. 课外阅读：推荐相关书籍和文章，鼓励学生自主拓展知识，加深对祖国统一大业的理解。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 学生总结：请学生总结本节课所学的内容和收获。
2. 教师评价：对学生的表现给予肯定和评价，鼓励他们继续深入学习和思考。
四、教学资源：1. 课件、多媒体设备；2. 相关视频素材；3. 相关书籍和文章。
五、教学评估：1. 小组讨论和展示的参与度和质量；2. 学生对祖国统一大业的理解和表达能力；3. 学生的总结和评价。
六、教学反思：根据学生的实际情况和学习效果，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的达成。
同时，鼓励学生积极参与，培养他们对祖国统一大业的热爱和责任感。
《祖国统一大业的推进》教学设计(1)
《祖国统一大业的推进》教学设计一．【导入新课】：播放《七子之歌》问：这首歌曲与什么历史事件有关？（澳门回归）师：闻一多所说的“七子”是指澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，到目前为止，它们都已回归祖国。
其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但在抗日战争胜利后，日本已经把它归还我国，台湾属于中国不可分割的领土，这是国际上公认的事实。
今天我们将要学习的内容就是：祖国统一大业的推进（板书）二．【合作探究】：1.回顾历史（板书）：问：二十世纪九十年代，中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在这之前，香港和澳门分别被哪两个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？首先谈谈香港问题的由来：指明学生回答后，出示小黑板，香港被英国割占或租借的过程：通过1842年中英《南京条约》割占香港岛。
通过1860年中英《北京条约》，割占九龙半岛。
通过1898年《中英展拓香港界址专条》租借新界99年。
那么澳门问题的由来呢？指明学生回答后，出示小黑板，澳门被葡萄牙强占的过程：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒衣物，贿赂当地官吏，获取了在澳门的居住权。
1557年，葡萄牙殖民者在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官署，开始了长期的殖民统治。
教师：从上述中可以看出，香港问题，澳门问题都是历史遗留下来的，解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳同胞，海外侨胞和祖国大陆全体同胞的整个中华民族的强烈愿望。
那么中央政府是如何解决这些问题的呢？2、构想：（板书）刚才同学们说得很对，1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，宣布了和平统一祖国的方针。
1983年9月30日叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一后作为特别行政区享有高度自治权。
80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想，后来，他又在多次谈话中，对“一国两制”的构想进行了全面的阐述。
那么“一国两制”的含义是什么呢？指名回答，出示小黑板：（“一国”是指中华人民共和国。
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推进祖国统一大业
【新课导入】（播放歌曲《东方之珠》，）同学们现在听到的是为庆祝香港回归祖国，由著名作词家郑国江作词、罗大佑填词、关正杰等明星联合演唱的歌曲《东方之珠》。
“听到这首歌曲，你想到什么？”，香港、澳门的回归使我们举国欢庆、国人振奋，更推进了祖国和平统一事业的发展，今天就让我们共同学习第12课《推进祖国统一大业》，一同走进这一激动人心的历史时刻吧。
【阅读质疑自主探究】
请同学们快速阅读课本，了解课本基本内容，解决导学案中的问题。
（五分钟后）通过同学们的自主学习，相信同学们对这一课已经有了基本的了解，很多知识已经基本掌握，下面让我们共同学习这一课。
【多元互动合作探究】
一、“一国两制”的构想
（展现香港、澳门的图片，利用图片引出昔日港澳被占领的问题，利用英国占领香港示意图，葡萄牙占领澳门示意图和学生一同回顾香港、澳门被占领的过程。
）美丽的香港、澳门、台湾过去却被列强强行占为殖民地，让我们重温那让人难忘的历史，（多媒体展示）就这样我们的祖国被外国入侵者占领了。
（播放《七子之歌•香港》再次激发学生的爱国热情）新中国成立后，香港、澳门、台湾还没有回到祖国的怀抱，他们的回归成了祖国统一大业中必须解决的头等大事。
（老师给出两种解决方案，让学生选择）解决香港、澳门和台湾问题
的途径和方式有那些？不同的方式会有什么样结果？
1、武力解决。
其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。
2、和平解决。
和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。
结合教材，我国采取什么样的方针措施解决了香港和澳门问题？（一国两制），一国两制是谁提出来的呢？（邓小平）
【小组讨论1】（同桌为一组）
结合教材，小组进行讨论，一国两制的内涵和影响是什么？
含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
解释“一国”和“两制”
意义：1、有利于台湾、香港、澳门的长期稳定，
2、有利于祖国统一和民族的振兴，
3、有利于世界的和平与发展，可以得到国际社会的广泛认同（过渡）“一国两制”是符合中国现实的可行的解决国家统一的理论，那么在这一理论的指导下，能不能解决香港和澳门问题呢？让我们共同进入下一个标题的学习，重温那激动人心的时刻。
二、香港、澳门回归。
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。
宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合声明。
宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
（课件展示香港、澳门回归的情景）
那么谁能向大家介绍一下香港、澳门的区旗、区徽的情况？
（找学生回答，多媒体展示进行补充）
香港、澳门回归的意义是什么呢？
1、香港回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
2、为解决台湾问题提供了成功的范例。
【小组讨论2】（四人组）
16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。
为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？
1、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。
2、中国综合国力的增强。
3、一国两制的伟大构想。
启示：落后就要挨打，发展才是硬道理
（过渡）香港、澳门回归祖国，是“一国两制”构想的成功实践，极大的推进了祖国统一的进程，为解决台湾问题创造了有利的条件。
下面我们进入第三个标题的学习。
三、海峡两岸关系的发展
自从蒋介石从南京败退至台湾后，台湾就一直与祖国处于分离状态，而我国政府也一直努力实现台湾与祖国大陆的统一，为了实现这个愿望，中央先后采取过哪些行动?大陆政策不断变化的同时，台湾方面又有什么样的反映呢？
交流表现：新闻、学术、体育、文艺、经贸等。
你认为影响海峡两岸统一的因素有哪些？
不利因素：“台独”，美国的干涉。
有利因素：关系的缓和，两岸经济合作交流，一个中国的原则，综合国力提高，两岸人民希望和平。
总结，实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的全体中国人民的强烈愿望和不可动摇的意志，也是不可抗拒的历史潮流。
任何外来的或者内部的阴谋都注定要失败。
通过海峡两岸全体中国人和所有中华儿女的共同努力，祖国完全统一大业就一定能够实现。
【小结本课】
这节课我们共同学习了“一国两制”的内涵及其运用，海峡两岸的发展与交流。
相信通过学习，同学们对“一国两制”的内涵和香港、澳门及台湾的过去、现在都有了了解。
本课在各省历年中招考试中都占有十分重要的地位，不管是选择题、非选择题往往都涉及本课内容。
【直通中考】
1、（2015•福州）图3、图4反映的共同主题是（）
A、民族团结
B、祖国统一
C、国防建设
D、文化繁荣
2、（2015•泉州）英国前首相撒切尔夫人说：英国人不该对香港的回
归耿耿于怀，邓小平的构想是最富有天才的创造。
“天才的创造”是指（）
A、民族区域自治制度
B、和平共处五项原则
C、人民代表大会制度
D、“一国两制”的构想
3、（2015•安顺）【国家统一梦】
（2）材料中的三个地区自古就是我国的领土，历史上曾被列强所侵占。
其中，图一、图二两个地区是在邓小平提出的哪一构想指导下顺利回归祖国？（2分）
（3）图三所示地区在中国近代史上曾发生过两次变故：1859年被日本窃据，抗日战争胜利后重归中国版图；1949年国民党当局溃逃台湾，造成了至今祖国没有完成统一的局面。
请结合所学知识回答，你认为应如何推进两岸关系的进一步发展？（2分）
为了进一步巩固本课知识，我们来共同完成下列练习。
【训练检测目标探究】
1.“一国两制”的前提是
A.一个中国
B.港、澳、台实行高度自治
C.大陆实行社会主义制度
D.港、澳、台资本主义制度不变
2.中央政府处理台湾问题的基本方针是：
A.和平统一、一国两制
B.坚决反对台独
C.加强和台湾国民党合作
D.和平谈判
3. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：
图一图二
材料二：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”——《乡愁》余光中(台湾)1972年作
材料三：1993年10月，台湾艺术家在北京演出舞剧《薪传》。
1995至2000年间，海峡两岸间接贸易额达1300多亿美元，台湾同胞到大陆达1200多万次。
(1)小明在广州亚运会上看到材料一中两幅美丽的旗帜，它们各自代表来自哪个地方的运动员？
(2)材料一反映出我国为维护祖国统一和民族利益提出的科学构想是什么？简述这一科学构想的基本含义。
(3)联系材料二、三说明海峡两岸交往发生了什么变化？结合目前海峡两岸的形势，谈谈你对祖国统一前景的认识。
【展望未来】
在“一国两制”正确思想的指引下，香港、澳门顺利回归并保持了稳定繁荣的局面，海峡两岸的关系也得到良好的发展。
展望未来，实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的全体中国人民的强烈愿望和不可动摇的意志，也是不可抗拒的历史潮流。
任何外来的或者内部
的阴谋都注定要失败。
通过海峡两岸全体中国人和所有中华儿女的共同努力，祖国完全统一大业就一定能够实现。