苏教版小学一年级下册音乐教案
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计
2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计前言本教学设计是针对2023年最新苏教版一年级下册音乐全册而做的，旨在帮助老师们更好地开展音乐教育。
以下是具体设计内容：教学目标1. 了解音乐在生活中的重要性，能够感知和表达音乐；2. 了解月亮、星星、太阳等日常生活中的元素和颜色，并能用声音表达；3. 掌握简单的节奏和旋律，培养自己的音乐兴趣；4. 了解音乐研究的基本方法。
教学内容第一课《我的音乐世界》1. 通过介绍音乐在人们生活中的重要性让学生们了解音乐；2. 研究歌曲《小星星》并学会唱歌；3. 绘制日常生活中的音乐元素。
第二课《欢乐的小蜗牛》1. 学生认识基本乐器：琴、鼓、笛子；2. 研究歌曲《欢乐的小蜗牛》并学会唱歌；3. 学生自己动手DIY小乐器。
第三课《阳光明媚的早晨》1. 让学生认识早晨的标志：太阳和鸟叫声，并学会模仿；2. 研究歌曲《阳光明媚的早晨》并学会唱歌；3. 学生们自己动手DIY太阳、鸟儿和树。
第四课《天空中的彩虹》1. 引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，并且了解彩虹的形成原理；2. 研究歌曲《天空中的彩虹》并学会唱歌；3. 绘制并点亮自己的彩虹灯笼。
教学方法本设计采用“情境教学法”和“启发式教学法”，让学生们在体验音乐、模仿与表演、感性认识中研究音乐知识。
教学评价1. 通过学生们的参与度来评价是否掌握了歌曲和小乐器的制作方法；2. 通过学生自我评价的方式来评价是否理解了音乐研究的基本方法；3. 通过学生绘制和点亮的彩虹灯笼，来评价学生是否领悟音乐与日常生活的联系。
结语以上就是本设计的具体内容，希望能够帮助到各位老师们，也希望学生们在学习音乐的过程中能够感受到音乐的乐趣和美好！。
苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇）
一年级下册音乐教学计划苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级下册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
在音乐活动中培养学生的协作能力。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
苏教版一年级下册音乐教学计划(5篇)
苏教版一年级下册音乐教学计划一、指导思想以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
二、学生情况分析本学期所带一年级各班人数均在____人左右。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教材简析1、教材内容：一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;（2）以审美为中心;（3）以文化为主线（单元主题）;（4）加强实践与创造。
四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
五、具体目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。
苏教版小学一年级下册音乐教案
苏教版小学一年级下册音乐教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。
学生能够通过实践活动，运用音乐知识进行歌曲演唱、节奏打击等。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
通过分组合作、课堂讨论等教学方法，提高学生的团队协作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。
引导学生理解音乐的美，培养学生的审美情趣，提升学生的生活品质。
2. 教学内容2.1 教材内容本教案依据苏教版小学一年级下册音乐教材，共15课。
包括：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2.2 教学重点与难点教学重点：音符的认识，简单的节奏打击，基本的音阶演唱。
教学难点：音乐节奏的把握，音阶的准确演唱，音乐情感的表达。
3. 教学过程3.1 课前准备教师应提前准备好教学设备，如音响、钢琴、教学课件等。
同时，准备相关的音乐道具，如小星星挂饰、节奏打击乐器等。
3.2 课堂导入通过播放音乐，引导学生聆听，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
3.3 课堂学习3.3.1 音乐知识讲解教师讲解音符、节奏、音阶等基本音乐知识，并通过示例进行演示。
3.3.2 实践活动学生通过演唱、节奏打击等实践活动，巩固所学音乐知识。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.3.3 分组合作学生分组进行合作，共同完成一首歌曲的学习。
教师引导学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.4 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
然后，学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3.5 课后作业教师布置课后作业，要求学生进行歌曲演唱、节奏打击等练习。
同时，鼓励学生进行家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
4. 教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的音乐学习进行评价。
关注学生的音乐知识掌握、实践活动能力、团队协作能力等方面的发展。
苏教版一年级下册音乐教案
第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
苏教版音乐一年级教案9篇
苏教版音乐一年级教案9篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的苏教版音乐一年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版音乐一年级教案1教学内容：1、歌曲《如果你高兴》。
2、唱游《十个小印第安人》。
3、歌曲《牧童谣》。
教学目标：1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。
2、学一个新的音“la”。
3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环。
教学重点：1、感受不同的风格、不同文化的生活环境。
2、建立“la”音与“do、 re、 mi、sol”的相对音高观念。
教具准备：电子琴录音机。
教学时间：三课时教学过程：第一课时：歌曲《如果你高兴》一、复习、表演1、听中动。
听音乐有节奏地拍手；听音乐有节奏地拍腿；听音乐有节奏地跺脚；听音乐有节奏地弹舌。
全班做声势游戏。
2、听中读。
跟音乐小声的跟读歌词。
3、背唱歌曲。
在前面的活动与朗读歌词中，同学们对歌曲已很熟悉。
此时，教师可请学生跟着钢琴伴奏背唱歌曲。
歌唱过程中，教师应通过范唱、手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌是的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫。
4、自编歌词。
启发学生用身体的其他部分的名称编成歌词填入乐曲中演唱，并伴以相应的律动。
二、表演用身体作为乐器为歌曲伴奏，并做一定的动作表演。
学生创编的身体的其他部分进行演唱，并伴以相应的律动。
三、小结教学反思：第二课时：唱游《十个小印第安人》一、复习、表演二、学唱新歌1、游戏引入。
教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。
讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。
2、听唱歌曲。
请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。
3、背唱歌曲。
请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。
4、与人文知识结合。
介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。
最新苏教版一年级音乐下册教案
最新苏教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.认识课程中出现的音乐形式和乐器；2.学会艺术欣赏，发挥领悟力和表现力；3.引导学生对音乐的基本意义有一定的了解和认识；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.音乐形式：“欢乐歌声”、“人鱼公主”；2.乐器演奏：“锣和镲”、“小民族乐器”；3.音乐欣赏：学习欣赏《银河乐园》。
三、教学重难点1.乐器演奏：让学生充分了解锣和镲的演奏方法，在实践中发挥学生的动手能力和创造力；2.音乐欣赏：由浅入深地讲解《银河乐园》的节奏、旋律和乐器的运用，使学生在欣赏中感受音乐。
四、教学方法1.演示式教学法：老师先演示如何演奏乐器和如何欣赏音乐，再让学生跟着模仿；2.合作式学习法：老师组织学生小组合作完成乐器演奏和欣赏任务，培养学生的团队合作和沟通协调能力；3.体验式教学法：让学生亲身体验音乐的魅力，发挥学生的感觉和想象力。
五、教学流程1. 课堂导入1.打开音乐欣赏链接，播放银河乐园，让学生先感受一下欣赏音乐的氛围；2.让学生猜测本节课要进行什么内容的学习，引导学生将思维建立在真实情景基础上。
2. 乐器演奏环节1.讲解锣和镲的演奏方法，让学生充分了解乐器的形态和演奏方式；2.制作简易乐器，让学生在实践中发挥动手能力和创造力，尽情演奏。
3. 艺术欣赏环节1.讲解《银河乐园》的基本知识，让学生了解乐曲的构成要素；2.播放《银河乐园》，让学生跟着节奏和旋律感受音乐，提升音乐领悟力和表现力。
4. 课后作业1.学生可根据自己的兴趣录制音乐作品，通过班级分享和展示；2.学生可通过线上学习平台，参与音乐知识的互动和交流。
六、教学评价1.能够充分激发学生的学习兴趣，提升学生音乐学习的积极性和主动性；2.学生能够掌握锣和镲的基本演奏方法，培养了学生的动手能力；3.学生通过欣赏乐曲，《银河乐园》提高了对乐曲构成要素的掌握能力，增强了学生的音乐表现力和领悟力；4.学生之间的合作能力得到了提升，班级氛围更加和谐。
苏教版一年级下册音乐教案
苏教版一年级下册音乐教案教案标题：苏教版一年级下册音乐教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念，如音高、音调、音速等。
2. 学习音乐的基本节奏和节拍。
3. 通过唱歌和跳舞的形式培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的基本节奏和节拍。
3. 基本的唱歌和舞蹈动作。
三、教学步骤：1. 导入活动：- 引导学生回顾上节课学到的关于音乐的基本概念，如音高、音调等。
- 通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 知识讲解：- 向学生介绍音乐的基本节奏和节拍的概念，并与实际音乐进行对比说明。
- 通过示范和解释，让学生理解音乐的基本构成要素。
3. 活动实践：- 将学生分成小组，每个小组挑选一首简单的儿歌，利用教师提供的乐器或身体打击发出音节进行伴奏，其他学生跟唱儿歌。
- 引导学生体验音乐的节奏感和合作的重要性。
4. 综合活动：- 教师带领学生进行简单的舞蹈活动，根据音乐的节拍和旋律进行配合动作。
- 学生可以自由选择动作，并在教师指导下进行合作演练。
5. 总结和评价：- 和学生一起回顾本节课学到的音乐知识和技能。
- 对学生的表现进行评价并给予鼓励和肯定。
四、教学资源：1. 音乐教材和CD。
2. 乐器和身体打击器材。
3. 音乐舞蹈相关视频资源。
五、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听觉测试，要求学生能正确辨认并跟随音乐的节奏进行打击或动作。
3. 对学生的合作能力进行评估。
六、教学反思：在教案撰写过程中，应注意设计丰富多样的活动和参与形式，引导学生积极参与音乐实践和合作。
同时，要根据学生的实际情况和掌握程度调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
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2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及24拍和34拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学第三课时教学内容：1、唱《我和小树来比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习歌曲《小小雨点》1、集体演唱歌曲《小小雨点》2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树来比赛》5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。
五、课堂小结。
第三单元唱着歌儿去劳动教学内容：1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》2听《铁匠波尔卡》3动《粉刷匠》《悯农》教学目标：1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
第一课时教学内容：唱《我有一双勤劳的手》动歌表演《我有一双勤劳的手》教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程：一我们的双手会做事：1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。
下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。
（背景音乐《我有一双万能的手》）第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）第三组：工作的（司机、警察……）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）第五组：运动的（跑步、游泳……）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
6、学唱《我有一双万能的手》二我们的双手会说话：师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！三能干的双手做游戏：1、宣读游戏规则：老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。
看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2、游戏四结束第三课时教学内容：唱《懒惰人与勤快人》动《粉刷匠》《悯农》教学目标：1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学过程：一导入1 出示空房子。
师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论2贴画，听音乐。
3一部分学跟录音唱《粉刷匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“ 刷刷︱刷刷”二新授1师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。
勤劳的人总会有很多收获。
听《懒惰人与勤快人》2你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？3学习歌曲a师范唱，生为师伴奏。
B生学唱。
C自由做动作。
D两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4勤快人还会做哪些活呢？{自编歌词}A小组讨论B分4小组回答讨论结果C4小组唱出自编歌词D学生评价三我的创造1学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。
2让学生按课本上图示练习二声部朗读{制作卡片}3请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。
四结束。
第四课时一教学内容1听《铁匠波尔卡》2唱《快乐的小木匠》3歌表演，打击乐器伴奏教学目标：1能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2通过听赏《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
3在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学过程1律动《铁匠波尔卡》2导语师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？[生答]师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。
3揭示新课内容[展示动画：大森林]师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。
他是谁？[动画；小熊猫从木房走出来]4初步感受歌曲。
师：他在干什么？[生答]师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
5发声练习53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱6节奏练习a听辨模仿刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱拉大锯：沙沙︱沙沙︱钉小钉：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱b综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板7学唱歌曲a理解歌词分角色读歌词，齐读歌词b范唱c模唱歌曲d歌曲处理。
六、小结第四单元第一课教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学过程：一、组织教学1．师生问好2．复习歌曲《小红帽》。
二、新课导入：1．师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
录音5．师：“小兔在猎人的追赶下。
只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教学1．听一遍录音2．朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。