大学准军事化学生管理论文
浅析对大学生实施“准军事化”管理
浅析对大学生实施“准军事化”管理作者：郑向辉来源：《新西部下半月》2009年第12期[摘要] 文章论证了对大学生实施“准军事化”管理的必要性、作用、方法;并对实施效果进行分析,阐述了高校实施“准军事化管理”能够从一定程度上解决提高大学生综合素质和社会适应能力、加强在校大学生管理力度、消除高校安全隐患等一系列问题。
[关键词] 学生管理;准军事化中国人民解放军的管理是世界上最有效的管理,它造就了一大批优秀的人才。
军队管理的意义在于让每一个军人在正规化管理的作用下,做到思想统一、纪律严明,从而达到该团体所能具备的最大战斗力。
军队实施管理的目的是让全体军人达到“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明”,在任何时候思想和行动都保持高度的统一。
在高校学生管理中借鉴和学习解放军的管理的经验和方法将会对学生成人、成才起到重要作用,也就使高校引入“准军事化”管理模式成为必然趋势。
“准军事化”管理,是指非军事单位仿效军队管理的模式,按照本单位全面建设的需要,结合本单位的实际情况,所实行的内部规范化管理。
我认为军队的一些管理经验是值得我们学习和借鉴的。
一、实施“准军事化”管理的必要性着眼当前社会状态时,我们会发现当代大学生面临巨大的压力感和紧迫感:社会竞争日益激烈,学生就业越来越难,人际关系错综复杂,信息爆炸,知识膨胀,让大学生变成“一专多能”的高素质复合型人才的呼声越来越高。
而当代大学生在毕业走向社会以前,都处于学校这一小环境内,无法体会社会竞争的残酷性。
没有良好的心理素质、团队意识、服从意识和争先意识就无法以最快的速度适应社会,在同龄同届大学生中争得社会就业生存的先机。
这就将培养大学生的综合能力变成了大学教育中一个重要部分,同时也就要求将“管理育人”这一概念填补到了大学教育中。
将军队管理运用于高校管理是有很大必要性的。
二、适合大学生发展的“准军事化”管理的作用军队管理的优势有很多,适合大学生发展的有以下四点:1、锻炼人的心理承受能力军队作为国家的武装力量,肩负着保家卫国、抵御外敌的神圣使命。
推进准军事化管理,强化担当作文
推进准军事化管理,强化担当作文《推进准军事化管理，强化担当》作文一小朋友们，你们知道什么是准军事化管理吗？其实呀，就像解放军叔叔们一样，有严格的纪律，整齐的队伍，做事情迅速又认真。
比如说，每天早上我们都能迅速起床，把被子叠得整整齐齐，就像一个小方块。
在学校里，集合的时候要快、静、齐，不能拖拖拉拉。
我们班的小明同学，以前总是丢三落四，上课也爱迟到。
但自从学校开始推进准军事化管理，他就像变了一个人。
每天都早早地到学校，书包里的书本也整理得井井有条。
准军事化管理让我们学会了守纪律，更让我们懂得了担当。
担当就是要对自己的行为负责，要努力做好每一件事情。
就像打扫教室卫生，每个人都认真完成自己的任务，这就是担当。
让我们一起努力，在准军事化管理中变得更棒！《推进准军事化管理，强化担当》作文二小朋友们，咱们学校正在推进准军事化管理呢！这可太有意思啦！你们看，每天课间操，大家都排着整齐的队伍，就像小战士一样。
而且呀，吃饭的时候也不能挑食，不能浪费粮食，这也是准军事化管理的要求哦。
我给你们讲个故事。
有一次，我们班去参加校外活动，别的班都乱糟糟的，只有我们班因为准军事化管理，一切都井井有条。
老师夸我们真棒，我们心里可高兴啦！这种管理方式让我们变得更有纪律，也更知道担当的重要性。
比如说，轮到我值日的时候，我会认真打扫，把教室打扫得干干净净，因为这是我的责任，我要担当起来。
小朋友们，让我们一起在准军事化管理中成长，做有担当的好孩子！《推进准军事化管理，强化担当》作文三亲爱的小伙伴们，今天我想和你们说一说准军事化管理。
你们想想，解放军叔叔是不是特别帅气，他们做什么都很有规矩。
咱们学校现在也在这样做呢！上课铃声一响，大家马上坐好，不再嘻嘻哈哈。
走路的时候也要排好队，不能乱跑。
我们班的小花，以前总是不遵守纪律。
但是在准军事化管理下，她变得可乖啦！就像上次运动会，大家都努力为班级争光，这就是有担当。
每个人做好自己的事，我们的班级就会越来越好。
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会准军事化管理与宽松育人环境是当前教育管理中的两种不同的管理方式，也是两种在不同情况下的适用方式。
准军事化管理主要在军事学校、警察学校等特殊学校实行，通过强化纪律、规范管理，培养学生良好的品德和严谨的思想态度，提高学生的纪律观念和服从能力。
而宽松育人环境则主要适用于普通学校，强调营造轻松和谐的学习环境，通过育人的方式，让学生能够更好地发展自身的个性和爱好，自由选择课程和发挥特长。
不同的管理方式虽然不同，但各具其优势和适用场景，并都在实践中不断地发展和完善。
在我的实践中体会到，准军事化管理的优势在于强制性，在学生的学习过程中加强了纪律意识，学生的自我管理能力得到了提高，不会出现违纪行为，对学生的成长和成才起到了积极作用。
而宽松育人环境则能让学生选择更适合自己的课程和方向，学生的自我发展阶段更加灵活和多样，这样能够激发学生的学习兴趣，让学生更有学习热情，提高学生的学习成绩。
在我校实践中，我们主要是以宽松育人环境为主，同时又在执行纪律方面给予适当的管理。
我们重视学生自我发展的过程，认为学生在学习中应该存在自主性和选择性，而在学校纪律方面，我们则坚持要求学生要遵守规则，不能违反规定，在学习过程中要遵守校纪校规。
总的来说，无论是准军事化管理与宽松育人环境，都是教育管理的一部分，不能仅凭经验解决问题，需要具有专业知识和前瞻性思维。
在实践的过程中，我们应该根据学校的实际情况，合理使用管理方式，既不能过分严格，也不能过分宽松，达到一个良好的效果。
同时，教育管理者需要时刻关注学生的成长情况，及时调整管理方式，以更好地服务于学生的发展。
基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制探究-最新文档
基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制探究正如作家梁晓声对素质的部分概括：“是无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；”，可见自我管理是大学生素质教育的目标，对学生未来的成长成才有着至关重要的影响。
准军事化管理有助于飞行大学生形成自律、规范等良好品质，在一定时代背景下发挥了较大作用。
但随着时代变迁带来的学生认同变化，招生规模不断扩大等因素的影响，这种以“刚性为主”的管理模式遇到了许多新问题和挑战，探讨基于准军事化管理模式下的学生自我管理机制问题已显现出重要性。
一、飞行学生在准军事化管理下存在的问题（一）抵触情绪较强因飞行行业需要，飞行学员应具备良好的视力表现和身体素质，这在一定程度上提高了入学的门槛。
为完成日益增多的招生指标，高校在坚持招飞标准的同时，只能适当降低飞行学员入学文化成绩的要求。
少部分飞行学员对学习提不起兴趣，在之前教育阶段中养成的不良学习习惯难以得到纠正。
虽碍于准军化管理要求能勉强坚持自习等行为，但部分学生内心容易产生逆反情绪，一旦放松或缺乏准军事化管理，这类飞行学员的行为容易发生反弹。
除此以外，随着移动通信技术与互联网的不断发展，飞行学生对手机等通讯终端的依赖也有逐步增加的趋势，夜里玩手机、电脑的情况时常发生，不少学生对准军事化管理里的按时作息这一条规定产生了抵触情绪，准军事化管理在现有情况下难以贯彻到位。
（二）错误行为的相互影响一般情况下，飞行学员自入校时就会与航空公司签订协议，由航空公司提供培训费用，学生毕业后按合同规定回公司就职。
当飞行学生中教返校时，航空公司所提供的培训经费已花销过半，这其中部分学生哪怕不能较好地服从准军事化管理，考虑到合同等多方面原因，被非技术停飞的概率也会大幅度降低。
这就给准军事化管理带来了较大的冲击，准军事化管理核心要素就是“令行禁止，奖罚分明”，但从心理学中的“破窗理论”显示，当部分飞行学员的不良行为得不到有效地制止，会诱使其他自觉遵守规章制度的学员仿效，甚至变本加厉。
浅析大学生准军事化管理
１ 大学生准军事化管理 的内涵与意义 １ ． １ 准军事化 管理 的内涵 什 么是准 军事化 管理？ “ 准” 的含义是 “ 相 当” 。准军事 化管 理， 是指非军事单位仿效军 队正规化管理 的模式 。它体现 的是一 种管理理 念的实施 。对学 生的 日常行 为养成和行 为作 风进行封 闭式 、 全程化 的管理 ， 以之为育人 的基本 手段和载体 。倡导以军 队严 明的纪律规范学生 ， 以军 人的素养教育学 生 ， 以军人的作风 感染 学生 ； 坚持 思想政治教育 与严格管理相结合 ， 学校 教育和家 庭教育相结合 ， 理论教育 与 Ｅ ｔ 常规范教育相结合 ； 坚持以人为本 ， 以德 育人 ， 通 过建立严 格管 理机制 、 高 效运行机 制 、 积极鼓 励机 制， 切 实提高学 生的综合 素质 。 １ ． ２ 准军事化管理 的意义 １ ． ２ ． １ 实施 准军事化管理 ， 有利于进一步完善学校 的管理体系 在 日常管理与 习惯养成上 ， 一 日生活制度涵 盖了早操 、 内务 、 学 习、 生活 、 考勤 、 晚 自习管理等各个环节 ， 使 学生在校期 间能够 时时体会 到制度 的约束 ， 时时能够找到政策依据 。结合学 生管 理 工作检查评 比制度 和学生综合素质测评制度 ， 实施 准军事 化管 理 可 以使学校 的管理制度更为完善 ， 管理体系趋于科学。 １ ． ２ ． ２ 实施准军事化管理 ， 有利 于进一步保证正常教学秩序 近年来 ， 各地高校大规模扩招 ， 大学生生源质量下 降， 高校师 资力 量和硬件设施 建设滞后 ， 大学生 就业 困难 ， 导致在校 大学 生 很容 易出现不 同层 次的问题 。管 理者 和教 师愈教愈没信 心 ， 在教 与学的双边 活动过程 中， 找不到共 同点 ， 整个 学校的氛 围也 就愈 来 愈差 。要改变 一个群体 的学 生学 习、 生活习惯 ， 就必须采 用严 格的管理手段 ， 对学生进行严格 的纪律约束 。以准军人的严明纪 律培养学生的 自觉行为 ， 以准军人 的严整风纪提高学生的文明素 质， 以准军人 的纪律作为要求 ， 使学生树立 起严 格的组织 纪律性 ， 遵守学校作息时间 ， 保证学生上课 的出勤率 ， 保 证课 堂教 学效 果 ， 使学校形成 良好的学习氛围。 １ ． ２ ＿ ３ 实施准军事化管理 ， 有利于进一步规范学生的 日常行 为 在市场 经济条件下 ， 人们 的价值 取 向 日渐趋 于多样化 ， 快速 发 展 的信 息 时 代 更 容 易 涉 猎 到 来 自方 方 面 面 的 信 息 。 大 学 生 正 处于人生观 、 世界观 、 价值观形成的关键时期 ， 过多地接触社会不 健康 的事 物 ， 尤 其是不 良的网络文化和影视 文化 ， 极 易造成价值 观 的扭 曲 ， 甚 至变形。 “ 技校 门” “ 师生 门” 等不 良信 息诸见于 网络 与报端 ， 染彩发 、 着奇 装异服充斥 于校园 ， 学 生 沉 迷 于 网 络游 戏 、 泡歌厅 、 酒 吧也屡见 不鲜 。学 生无 心认 真学 习 ， 空耗大好时光 ， 这 是家长不 愿意看到 的 ， 更是 学校教育者 、 管理者 的锥 心之痛 。因 此， 采 取准军事 化的管理 手段 ， 适 当调控和约束学生的 日常行为 ，
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会
浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会准军事化管理与宽松育人环境是现代教育管理中两种截然不同的管理方式，各有其实践与体会。
准军事化管理注重纪律、规范，以学校为军队，学生为士兵的管理模式，强调严格的组织管理与纪律约束，以培养学生的纪律观念和集体主义精神为目标。
而宽松育人环境则强调自由、开放，提倡个性发展和自主学习，致力于培养学生的创新意识和独立思考能力。
准军事化管理的实践与体会主要体现在以下几个方面：准军事化管理强调严格的纪律与规范。
这种管理方式对学生的要求非常高，要求学生必须遵守各项规章制度，服从学校的统一管理，严格执行教育方针。
实践中，学校会制定一系列规定和措施，如早操、晚检、队列训练等，以培养学生的纪律观念。
通过严格的纪律要求，学生能够养成良好的习惯，提高团队合作和执行力，培养着学生的集体主义精神。
准军事化管理注重组织与管理能力的培养。
这种管理模式下，学校会注重培养学生的组织与管理能力，通过设置学生干部、组织活动等方式，让学生参与到学校管理中，培养他们的团队意识和管理技能。
通过实践中的组织和管理经验，学生能够提高组织能力、领导能力和执行力，培养他们的领导潜力和合作能力。
准军事化管理注重培养学生的纪律观念。
学校在实践中往往会采取严格的纪律要求，如按时上课、按时完成作业等，以培养学生的纪律观念和自我约束能力。
通过积极的激励和惩罚机制，学生能够学会自觉遵守规则和约定，自觉约束自己的行为。
这种纪律观念的培养，在学生今后的生活和工作中起到了重要的作用。
宽松育人环境注重个性发展和自主学习。
这种管理方式下，学校会给学生更多的自由和空间，让他们自主选择学习内容和学习方式，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
学校会为学生提供各种资源和支持，鼓励学生主动参与各种学习活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
宽松育人环境注重探究式学习和实践能力的培养。
学校会通过组织各种实践活动，如实地考察、社会实践等，让学生亲身参与，探索解决问题的方法和思维方式。
论新形势下加强飞行大学生准军事化管理的措施
优 良的学风 可以保证和促进学 生高质量 、圆满地完 成学
业， 可 以 为 我 系 塑造 一 个 好 的学 习氛 围 。因 此 ， 为 贯 彻 我 系 关 于
年 的训 练结 束 以后 ， 回到 院部 ， 进行毕业 论文 的撰 写 ， 最后毕 业。飞行学生准军事化管理是我校历来 的传统 ， 这一优 良传统
的坚持 和发扬光 大是我校一 大特色 ，是我校享 誉 国Leabharlann 外 的保 证。 一
、
准 军 事 化 管 理 要 适应 新 形 势 的 要求
起、 从小事做起 ， 争当优 良学 风带头人 。 党小组活动要 把学 风建
组也 要围绕学 风建设这一重点开展适合学生特 点的各项 活动 ， 比如演讲赛 、 辩论赛等。
三、 加强准军事化管理的具体措 施
１ ． 干 部 的 引导 作 用 。队 干 部 是 策划 者 ， 是 谋 大 局 的人 ， 制 定
飞 院实行准军事化管理是 传承爱 国革命的黄埔 精神 的需 要， 是把 飞院办成具有特色 民航高等院校的需要 。准军事化管
理是手段 ， 目的是通过教育管理 ， 学知识 、 练举止 、 抓 养成 ， 更好
队里 的相关规定 ， 指导队里 的工作方 向。 方 向不能偏 ， 如果南辕 北辙 ， 只会产生更 多的内耗 ， 不利于组 织工作效率 的发挥 。 ２ ． 学生的主体作 用。在教 育过程 中， 学生是最重要 的参与 者 。所谓外 因要通过内因才能起 作用 ， 引导学生从 自身的素质 出发 ， 从 自己的理想和人生规划 出发 ， 发挥 主观能动性 ， 不断促 进 自己学业的提高。 ３ ． 学生骨干 的示范带头作 用。在人 的管理 中， 有才有德 之 人为精 品 ， 有德 无才 之人为合 格 品 ， 无 才无德 之人为 废 品 ， 有 才无德为毒 品 ， 可见 德行对于一个 人的重要性 。多年来 ， 大学 培养人才 的一 个重要理念就 是 ： 有德有 才 ， 以德为先 。要从思 想 上严抓我 院飞行学生 的政 治信 仰 ，争取在 内部形成 一大批 有德 有才 的模 范和标杆 ， 引导其他学生 积极效仿 ， 最终 达到教 育 的 目的 。 总之 ， 我们要围绕育人 的根本任务 ， 以促进 学生成才 为主 线， 以学风建设为重点 ， 以安全稳定为基础 ， 以准军事化管理为 依托 ， 以学生工作 团队建设 为支撑 ， 坚持“ 以生 为本 ， 平等尊重 ， 严管善教 ， 关 爱服务” 的工作原则 ， 不断加强 、 研究 、 创新 学生教
浅析准军事管理制度下学生自我管理能力的提升
浅析准军事管理制度下学生自我管理能力的提升一、当代大学自我管理能力现状1、依赖心理较强，缺乏对自我的规划进入大学，教育教学过程依靠学生的自我教育来完成，对学生的自觉性要求较高。
但当今大学生在踏入大学校门时，虽然生理上已经成年，心理年龄却普遍较小，没有了解自己的特长在哪里，不懂如何培养和提高自己认知能力的策略和方法。
2、时间观念较低，能力提升不足在大学期间，学生除完成教学计划内的学习任务外，个人时间较为充裕，在校的每段时间都有既定的安排，一定程度上弱化了班级对学生的引导和教育作用。
学生学习、做事都比较盲目，没有规律，甚至沉迷上网、谈恋爱，导致学业荒废。
3、自我调控能力薄弱，自我激励能力不足受社会背景、教育模式的影响，部分大学生存在不同程度的心理疾病。
这些认知能力、心理承受能力、应变能力和与人交际能力的下降，使得当代大学生深陷情感和心理危机之中。
他们对心理健康问题的处理显得力不从心，直接影响到大学的学习生活，不利于自身全面发展。
4、体育锻炼不足，身体素质下降在高考制度的巨大压力下，学生的主要精力被集中于学习成绩的提高，学生的绝大部分时间用于科学文化知识的学习，尤其在高三阶段，学生处于枯燥无味的“三点一线”式学习生活模式中，参加体育锻炼和课余文化活动的机会少之又少，部分学生甚至没有任何体育活动方面爱好，参与体育锻炼的热情不足、强度不够。
导致身体素质逐步下降，身体机能不能满足学习压力和社会竞争对青年人的要求。
二、准军事化管理对提升学生自我管理能力的促进作用1、组织纪律观念和自我约束能力的加强长期以来，大学生普遍存在纪律观念淡薄，生活作风松懈的现象。
究其原因，主要是因为集体意识的淡化和教育管理的放松。
与普通高等院校相比，学院对航海类专业学生有严格、统一的行为规范要求，在接受管理的过程中能够形成较强的服从集体意识。
另外，准军事化管理的教育管理在学生由受家庭约束向心智成熟、独立生活的转变过程中起到承接作用，在学生自我约束能力形成、加固的阶段起到外部塑造作用。
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论新形势下高职院校的学生管理
重庆能源职业学院张珊
摘要：近年来，教育管理部门对民办高校支持越来越多，对民办高校的发展起到了积极作用，民办高校如雨后春笋般迅速矗立起来。
在新的历史背景下，民办高校应该进行认真梳理，总结民办高校发展的经验和教训，抓住机遇，把民办教育事业做大做强。
但由于民办高职院校生源质量相对来说较差，只有在管理上下大功夫。
采用何种模式管理学生、如何使管理达到最大效能、如何使管理最终为素质教育服务,成为人们竞相探讨的课题。
近年,准军事化管理逐渐被纳入人们研究的视野。
因此，本文就学生管理方面说几点自己的想法。
关键词：民办，学生，准军事化，管理，人性化
一、准军事化管理的内涵
“准军事化”管理是时代的产物。
其作为一种“优良传统和文化特色”,经历了漫长的探索和发展过程,成效显著,目前尽管争议颇多,但仍不失为高等教育在探求高效管理众多模式中的重要选择之一。
新的时代赋予了“准军事化”管理新的内容,本文针对现代高校对学生进行“准军事化”管理中应重视法制化建设、人文精神传承和行业特色体现,并结合自身工作实践,作了一些研究和思考。
准军事化管理通过制定严格的规章制度来管理学校的一种方式，是参照军事化管理的模式和标准，根据自身教育特点，求同存异的管理模式，即：“别于军事院校，严于普通院校”的管理模式。
二、准军事化管理的实践
重庆能源职业学院经过两年的努力和探索，准军事化管理的效果日益明显。
我们感到：准军事化管理虽然不是保证学生人身安全和成人成才的灵丹妙药，但它却对提高执行力，规范学生行为，提高学生行为素质有着很大的促进作用，是保证民办院校正常健康发展的有力行为支撑。
准军事化管理就是学习人民军队忠于党、忠于人民、无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，学习人民军队严明的组织纪律性、严格的工作作风，使大学生具有铁的纪律、钢的意志和爱祖国、爱人民的积极向上的豪情壮志，培养大学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼大学生的意志力和忍耐力。
从而使大学生树立良好的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，进而形成良好的校风。
三、准军事化实施的具体措施
1.一日生活制度
实行“一日生活制度”，制定每天作息时间安排表，学生严格按照作息时间安排表的规定安排自己的学习和生活。
让学生养成良好的学习生活习惯，按时起床，早操，上课，就餐，熄灯就寝等。
2.早操制度
学生按照学校规定，每周两次早操。
由于计划生育的实施，现在的家庭几乎都是“独苗苗”，因此倍受宠爱，再加上网络的盛行和其他因素，青少年
身体素质急剧下降。
早操制度不仅可以锻炼学生的身体，同时，坚持体育锻炼也是磨练学生意志力的有效手段。
一方面，通过早操制度，学生的身体素质提高了，也有助于更好的学习和生活，达到健康成长的目的；另一方面，也增强了学生意志力和自觉性，达到身体和心理双重锻炼的效果。
3.晚自习制度
晚自习制度要求学生每周两次晚自习。
学生的文化功底普遍较为薄弱，自主学习能力也较差。
因此，每周两次晚自习能够增加学生学习的时间，营造良好的学习氛围。
同学之间也可以互相学习，共同进步。
晚自习一般都有辅导员监督，可以保证学生的出勤率并控制晚自习的秩序。
4.集合整队制度
在早操、上课、晚自习等集体活动之前，所有学生必须以班级为单位集合、整队，然后统一按标准队形到达制定地点。
保证了学生的出勤率，增强了学生纪律性和集体荣誉感。
5.辅导员值班制度
在上课期间，辅导员轮流值班，保证教育教学活动正常有序进行，预防和处理突发事件，随时接受、传达上级指示受理学生请示、请假报告。
维护年纪秩序，督促学生按时归寝，按时熄灯等，并及时向院值班室汇报情况，确保学生的人身财产安全。
四、准军事化管理过程中需要注意的问题：
1、要注意发挥学生在准军事化管理过程的主体作用。
准军事化管理，其目的就是培育大学生学习军人的团队精神、吃苦精神和奉献精神，调动学生参与军事化管理的热情。
2、结合本院学生的特点，抓好校园文化建设工作。
校园文化建设必须在广泛调研的基础上实施，做到“文武之道，一张一弛”。
准军事化管理是一种较为严格的管理，它在很多方面限制了学生多年来形成的“自由”。
因此，在实施军事化管理时，应随时关注学生思想动态，确保准军事化管理的正常实施。
3、准军事化管理必须紧密围绕教学工作的实际进行。
学校是以教学工作为中心的，各项工作的开展必须紧密围绕这个中心进行，准军事化管理同样如此。
实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。
因此，设计的管理内容必须围绕教学中心，否则就将失去了实际意义，也就没有了生命力。
五、准军事化管理与人性化管理的紧密结合
在学生管理工作中融入人文关怀,尊重大学生理解大学生,关心大学生,激励大学生,发展大学生完善大学生,是促进大学生自身成长的必然需求。
大学生的个体特征主要表现为:伴随年龄增长,知识面的拓宽和理论知识的增多,社会认知水平明显提高,判定事物的自主性、独立性和批判性增强,抽象逻辑思维能力和辩证思维能力有所发展,意志品质中的自我意识和目的性增强。
同时,相当一部分大学生有学习的主动性、自觉性,他们普遍追求自主性和充分的学习自由。
主体自身的不完全成熟与强烈追求自主性之间的矛盾需要外界给予人文关怀,以帮助他们正确地选择和确定自己的追求目标。
在学生管理工作中融入人文关怀,是适应
新时期形势发展的需要。
1.随时掌控
在严格管理学生的同时，要关心学生的学习和生活状况，上课是老师，平时是朋友，做到亦师亦友。
制定特殊学生档案，掌握好学生的活动情况，做到特殊学
生特殊处理。
2.奖惩分明
在学生表现较好的时候，要及时适当的公开表扬，并指出学生具体在哪个方面表现较好。
这样有助于激发学生的表现欲，正确引导学生发展。
在学生表现欠佳
的时候，应看到学生其他表现好的方面，给予肯定，消除学生的敌对情绪，接手
老师的观点。
批评一般是私下批评，不伤害学生的自尊心，不打击学生的积极性。
屡教不改的按照学校规定给予处分，以儆效尤。
3.张弛有度
不过分苛刻要求学生，不随意放纵学生。
要严格要求学生上课出勤、遵守课堂纪律和学校规章制度，不得违反。
但在课余时间应给予学生适当的放松空间，
可以参与到学生的集体活动中，如篮球、乒乓球等体育运动，与学生近距离接触，
不给学生留下难以接近的印象。
4.班委负责制
将寝室分配给班委负责，每个班委负责两三个寝室的日常管理，如集合、上课出勤、熄灯就寝等，责任到人，分工明确。
并将班委负责寝室同学的表现纳入
班委考核，以此激励班委积极配合辅导员管理好班级。
六、总结
以上是个人对于本院准军事化管理的一些看法的意见。
学生管理是一个不断完善，不断创新的工作，在这个过程中需要不断的总结经验，顺应时代的发展和新形势的需要，学生管理的方法也需要不断的完善和改进，这就要求我们在实际学生管理过程中积累经验、取长补短，将我院的学生管理体系腿上一个新的台阶。