工业机器人技术专业人才需求调研报告
工业机器人专业调研报告
工业机器人专业调研报告一、行业背景、企业岗位调研（一）调研工作的安排情况1、调研的企业与部门主要就业单位：工业机器人本体制造商、工业机器人系统集成商、机械加工型企业、汽车制造企业、电子加工企业等具有自动生产线的企业。
主要就业部门：生产车间、技术部。
2、调研对应的岗位通过调查分析确定工业机器人工作岗位包括：工业机器人安装与调试、工业机器人生产线操作工、维修工、编程调试工、系统集成、销售与售后服务等。
3、调研方案的制定根据工业机器人专业需要，本次专业调研由机电工程系邹振兴副主任和工业机器人专业负责人王立钢带队，由机电专业全体教师进行调研。
拟定调研方案，获得就业岗位信息，细化工作岗位项目，征询企业相关人员意见。
首先拟定调研方案，选定样本：企业经理、一线的维修工、车间和部门领导毕业生等，采取访谈和问卷调研相结合的方式。
拟定调研方案之后，调研与工业机器人技术有关岗位，包括岗位名称、级别、人数、岗位职责（不同企业的岗位名称可能不一样，主要是因为岗位设置在不同企业是有区别的，因此，按照国家职业标准的分类进行规范），然后了解所有这些岗位毕业生是如何在岗位之间变迁的，什么时候到了什么样的岗位，以此获得毕业生岗位升迁的一般路线图。
获得具体岗位之后，确定毕业生在这个岗位上从事的具体工作项目，在此基础上，再一次向企业和毕业生征询意见，重点了解对学生职业素质和社会能力培养的具体要求，了解毕业生对拟开设课程知识学习的具体建议。
主要形成四项调研成果：该专业培养的学生典型就业岗位、专业培养目标，企业要求，岗位工作项目。
制定工业机器人专业调研表，见附件1。
（1）行业调查表（2）企业调研表（3）学校调研表4、调研工作的实施为培养“高素质、复合技能型”工业机器人技术人才，确定主要工作岗位和典型工作任务，项目组依据企业规模、企业类型和企业档次来选择合适企业进行调查，通过设计专业调研表格进行问卷调查，并结合现场调查以及毕业生反馈开展专业调研。
工业机器人技术专业人才需求调研报告1
工业机器人技术专业人才需求调
研报告
（原创，可修改）
20XX年度
工业机器人技术专业人才需求调研报告
一、工业机器人技术发展现状
1. 工业机器人正向全球范围内普及
生产力在不断进步，推动着科技的进步与革新。
自工业革命以来，人力劳动已经逐渐被机械所取代，工业机器人的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。
全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明，工业机器人的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率，推动企业和社会生产力发展的有效手段。
随着工业机器人向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高, 机器人的应用范周还在不断地扩大, 已从汽车制造业推广到其他制造业, 进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。
此外, 在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多, 如无人侦察机(飞行器) 、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。
机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。
“工业4.0”两大主题，“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D 技术在工业生产过程中的应用等。
工业机器人属于上述信息物理融合系统（CPS ）或" 物理计算" 理念或课题（Physical Computing ）。
据统计，目前全世界大约有100。
工业机器人技术专业人才需求调研报告精编
工业机器人技术专业人才需求调研报告精编摘要：随着科技的不断进步和工业自动化的推进，工业机器人技术已经成为各行各业的重要组成部分。
然而，当前工业机器人技术专业人才的供应与需求之间存在一定的落差。
本调研报告将探讨工业机器人技术专业人才的需求情况、专业人才培养面临的挑战，并提出相关建议。
一、背景和目的二、调研方法本调研采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式。
通过向企业和教育机构发放问卷，并进行了一对一的访谈，收集相关数据和信息。
三、调研结果1.人才需求：绝大部分企业表示需要招聘熟悉工业机器人技术的专业人才，其中包括机器人程序员、系统集成工程师、维修人员等。
在不同产业中，工业机器人技术专业人才的需求也有所不同。
2.人才培养：教育机构普遍认为现有的教育体系无法满足行业的需求，专业课程设置不够与时俱进，实践环节不够充分。
同时，教师队伍的专业素质也需要提高。
3.人才缺口：由于行业的迅速发展，当前工业机器人技术专业人才供应不足，企业往往需要通过培训或引进外部人才来满足需求。
四、问题分析1.教育与行业脱节：现有的工业机器人技术专业人才培养存在与实际需求脱节的问题。
技术的发展要求教育机构加强对相关课程的更新和调整。
2.实践环节不足：工业机器人技术专业人才培养应注重实践教学。
当前实践环节的设置不够充分，不能满足学生的实际需求。
3.师资力量不足：教师队伍的专业素养和实践经验与行业要求有一定差距，需要培训和更新。
五、建议1.教育机构加强与企业的合作，设立实践基地，提供更多实际操作机会，培养学生的实际技能。
2.加强教师队伍的培训和更新，提高其专业水平和实践经验，与行业保持一致。
3.根据行业需求，及时更新和调整专业课程，确保与行业的接轨。
4.激励学生参与机器人技术创新项目，培养创新精神和实践能力。
六、结论。
工业机器人技术专业人才需求调研报告
工业机器人技术专业人才需求调研报告一、调研背景（一）调研目的本次调研主要是通过调研工业机器人行业对人才需求的情况、同类院校在工业机器人专业方面的培养情况，帮助我院工业机器人专业了解市场需求、收集同类院校先进专业建设经验，以修订我院工业机器人专业的人才培养方案，保证人才培养方案的课程设置始终与市场需求保持一致，提高机器人专业学生培养质量，以此有效促进电气工程学院工业机器人应用与维护专业建成四川省省级示范专业，助推电气工程学院作为教育部第二批“1+X”工业机器人操作与运维技能等级证书试点单位完成试点工作。
（二）调研意义通过对西部地区同类院校开展调研和座谈，了解西部地区同类院校目前工业机器人招生规模、专业人才培养的现状、办学经验、专业建设、课程建设、实验实训室建设以1+X证书试点等情况。
以提高我院机器人专业人才培养质量为最终目的，总结出更适合我院工业机器人专业发展的专业建设方法。
通过对工业机器人系统制造商、工业机器人系统集成商、工业机器人应用商等不同类型企业进行调研、参观和座谈，了解企业对人才层次的需求、目前机器人行业的新技术、新工艺以及对岗位知识能力素质要求等情况，以修订我院人才培养方案，修订工业机器人专业课程体系为目的，搭建更符合我院工业机器人专业的专业课程教学内容，确保人才培养规格始终与企业需求保持一致。
二、调研基本信息（一）调研对象此次调研用时六天，综合考虑区域经济发展的同步性，此次调研院校及企业主要分布在重庆和广西等地，同属于西部地区。
两地的经济发展和院校对学生的培养相似，具有可借鉴和可对比等特点。
（二）调研内容1．调查了解西部地区工业机器人技术的发展现状与趋势；2．调查了解西部地区行业状况及人才需求状况；3. 调查了解了目前工业机器人行业的新技术和新工艺；4．调查了解该专业培养人才的工作状况、单位对合作院校人才培养的满意度等情况；5. 调查了解该专业的人才培养模式与行业发展需求之间的矛盾状况和解决方法；6. 调查了解了同类院校专业建设、课程建设现状；7. 调查了解了同类院校“1+X”工业机器人操作与运维证书试点情况；8. 调查了解了同类院校工业机器人专业课证融通、实验实训室建设的情况。
工业机器人技术专业人才需求调研报告(doc)
工业机器人技术专业人才需求调研报告（doc）《工业机器人技术》专业人才需求调研报告一、工业机器人技术发展现状1. 工业机器人正向全球范围内普及生产力在不断进步～推动着科技的进步与革新。
自工业革命以来～人力劳动已经逐渐被机械所取代～工业机器人的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。
全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明～工业机器人的普及是实现自动化生产～提高社会生产效率～推动企业和社会生产力发展的有效手段。
随着工业机器人向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高,机器人的应用范周还在不断地扩大,已从汽车制造业推广到其他制造业,进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。
此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多,如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。
机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。
“工业4.0”两大主题～“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程～以及网络化分布式生产设施的实现,“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。
工业机器人属于上述信息物理融合系统,CPS,或"物理计算"理念或课题,Physical Computing,。
据统计～目前全世界大约有100万机器人在世界各个角落辛勤工作～特别是在人类难以胜任的危1险环境里。
日本是机器人密度最高的国家～每10万人中就有295个机器人。
目前～全球工业机器人装机总量已达到100多万台～主要分布在日本、美国、德国等发达国家。
机器人新增的需求主要来自中国等新兴市场～日本等发达国家的保有量较为平稳。
在我国～工业机器人的最初规模应用是在汽车和工程机械行业～主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。
工业机器人主要以点焊、弧焊、装配和搬运机器人为主～我国的工业机器人市场已经开始形成～特别是加入WTO以后～对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。
工业机器人调研报告
工业机器人调研报告一、引言工业机器人作为现代制造业中的重要角色，正逐渐改变着生产方式和产业格局。
为了深入了解工业机器人的发展现状、应用领域、技术特点以及未来趋势，我们进行了此次调研。
二、工业机器人的定义与分类工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置，能自动执行工作，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。
按照结构形式，工业机器人可分为直角坐标型、圆柱坐标型、球坐标型、关节型等；按照应用领域，可分为焊接机器人、搬运机器人、装配机器人、喷涂机器人等。
三、工业机器人的发展历程工业机器人的发展可以追溯到上世纪 50 年代。
早期的工业机器人主要用于简单的重复性工作，功能较为单一。
随着计算机技术、传感器技术和控制技术的不断进步，工业机器人的性能和智能化水平得到了显著提升。
如今，工业机器人已经能够完成复杂的工艺操作，与人协作工作，并具备一定的自主决策能力。
四、工业机器人的应用领域（一）汽车制造业汽车生产线上的焊接、涂装、装配等环节广泛应用了工业机器人。
它们能够提高生产效率，保证产品质量的一致性，降低劳动强度和生产成本。
（二）电子制造业在电子产品的组装、测试、包装等过程中，工业机器人能够实现高精度、高速度的操作，满足电子行业对生产工艺的严格要求。
（三）食品和饮料行业工业机器人可以完成食品的分拣、包装、搬运等工作，提高生产的卫生标准和效率。
（四）物流行业仓储物流中的搬运、分拣、码垛等工作也越来越多地借助工业机器人来完成，提高了物流运作的效率和准确性。
五、工业机器人的技术特点（一）高精度工业机器人能够实现微米级甚至更高精度的操作，满足高端制造业对精度的要求。
（二）高速度快速完成各种动作，大大提高了生产效率。
（三）高可靠性能够在恶劣的工作环境下长时间稳定运行，减少故障停机时间。
（四）智能化通过配备各种传感器和智能算法，工业机器人能够感知环境、自主决策和优化工作路径。
六、工业机器人市场现状近年来，全球工业机器人市场呈现出快速增长的态势。
工业机器人技术专业人才需求的调研报告
工业机器人技术专业人才需求的调研报告摘要：目前，随着人们生活水平的不断提高，科技蒸蒸日上，全面进入人工智能时代即将到来，工业机器人将成为制造行业的中坚力量。
近年来，工业机器人的销量逐年增加，工业机器人维护保养的人才需求越来越大。
而锡山区位于中国最具发展活力和潜力的长江三角洲中心点，拥有一个国家级的经济技术开发区，制造业是该区的支柱产业。
本文从工业机器人专业调研背景、调研的目的、调研思路与内容等分析锡山区工业机器人技术专业的人才需求，为地方产业发展布局提供支撑。
关键词：工业机器人技术人才需求调研分析近年来，以工业机器人为核心的智能制造已成为制造业数字化转型的主要路径。
在数字化、智能化的快速发展下，工业机器人使用密度不断提升，随着中国提出工业4.0和中国制造2025，工业机器人技术给中国工业生产带来了巨大的变化。
从2015年到2020年，我国机器人产业实现快速增长，2020年达到每万名工人246台，是全球平均水平的近2倍，应用领域覆盖国民经济52个行业大类、143个行业中类。
工业机器人维护保养的人才需求也越来越大。
以工业机器人为核心的智能制造已成为制造业数字化转型的主要路径。
根据机器人联合会(IFR)发布的统计数据，截至2021年底，中国工业机器人数量已达到36.6万台左右，同比增长67.9%，营收超800亿。
一、工业机器人专业调研背景目前，由于国内经济转型，市场需求萎缩，工业机器人企业的整体发展环境有所困难。
中国提出的工业4.0和中国制造2025，无形中为经济发展形势注入了一剂强心针。
其次，随着产业的不断成熟，工业机器人的应用将越来越宽，需要能够操作、组装和维护机器人的人才将会加大。
我们的教育产业必须紧随地方产业走，为其服务好，以此提高教育的定位水平和服务的能力。
二、调研的目的为了论证我校开设该专业的必要性，制定工业机器人技术应用的培养目标和人才培养计划，提高人才培养的质量，提高学生的实践动手能力、创造思维能力、就业能创业能力，培养中高端技术技能型人才，以满足地方生产、建设、服务和管理的需要。
工业机器人技术专业调研报告
工业机器人技术专业调研报告摘要：中国作为世界机器人应用的最大市场，即展现出数量优势，又展现出速度优势。
并且我国的工业机器人市场已经开始形成，对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。
关键词：工业机器人、人才需求调研、专业人才培养目标一、政策分析中国作为世界机器人应用的最大市场，即展现出数量优势，又展现出速度优势。
据IFR统计，2018年全球机器人产业规模超过300亿美元，而中国独占1/3，连续多年保持全球之冠。
并且根据IFR2019年3月份发布的报告，中国2017年制造业每万名工人拥有机器人台数平均数达到97，首次突破世界平均数，但与韩国（710）、新加坡（658）、德国（322）、美国（200）等发达国家相比尚有差距，这反映出中国机器人产业在未来还有很大发展空间。
我国在工业机器人领域的研究主体早期主要集中在高校和科研院所，如哈尔滨工业大学、清华大学、北京航空航天大学等，但随着我国机器人市场的不断扩大，尤其是2013年跃居全球首位以来，越来越多的企业参与其中，以下游的系统集成作为切入点，不断提升技术创新能力，逐步开展中上游的技术研发和产品开发，取得了不俗的成绩，国产机器人的市场份额也在不断扩大。
工业机器人的最初规模应用是在汽车和工程机械行业，主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。
工业机器人主要以点焊、弧焊、装配和搬运机器人为主，目前，我国的工业机器人市场已经开始形成，对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。
二、本地区工业机器人专业人才需求调研情况为充分论证工业机器人技术专业人才培养方案设置是否合理，我们于2023年4月至2023年6月开展了社会调研活动。
1、调研主要形式包括:单位走访、座谈会、电话问询、问卷调查等。
2、调研目的：（1）制造类企业的基本情况，技能型人才的需求状况。
（2）统计工业机器人相关岗位和对技能人才的要求。
（3）与企业工程师探讨潜在技术型岗位的需求状况。
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工业机器人技术专业人才需求调研报告
《中国制造2025》站在历史的新高度，从战略全局出发，明确提出了我国实施制造强国战略的第一个十年的行动计划，将“高档数控机床和机器人”作为大力推动的重点领域之一。
2014年全球工业机器人销量创下历史新高，达到22.5万台，同比增长27%。
中国机器人市场需求快速增长，并已成为全球机器人重要市场。
2014年，中国工业机器人销量达到5.6万台，同比增长52%，再次成为全球最大工业机器人市场。
用户已从外商独资企业、中外合资企业为主，向内资企业、乃至中小企业发展。
国内沿海工业发达地区不少企业产品用来出口，对产品质量要求高，越来越多的企业采用机器人代替产业工人。
在珠三角地区，使用工业机器人的年均增长速度已达到30%，尤其在装配、点胶、搬运、焊接等领域，已经掀起了一股机器人使用热潮。
工业机器人的应用程度是一个国家工业自动化水平的重要标志。
自2013年中国已经是全球工业机器人最大市场，但制造业工业机器人密度仍然很低，2013年中国工业机器人密度仅为30台/万名产业工人，不足全球平均水平的一半，与工业自动化程度较高的韩国（437台/万名产业工人）、日本（323台/万名产业工人）和德国（282台/万名产业工人）相比差距更大。
为此，机电工程系专业教师通过实施每学期一次的专业调研制度，深入各晋东南地区企业、兄弟院校进行
调研，从多个角度、多层面对工业机器人技术行业的发展和人才需求情况进行了深入调查，对《工业机器人技术》专业人才的需求情况进行深入了解。
工业机器人技术专业人才需求调研基本方法以《中国制造2025》、《智能制造发展规划（2016-2020年）》和《山西省“十三五”装备制造业发展规划》为支撑,从宏观上把握行业的人才需求现状。
一、行业规模与发展趋势
根据国际机器人联合会(IFR)于2018年的最新报告，全球制造行业的工业机器人使用密度已达到74台/万人(每万名工人使用工业机器人数量)，而在2015年，全球平均机器人密度为66台/万人。
中国，工业机器人密度全球增速最快的国家。
在2013～2016年，机器人装机量显著增长，由2013年的25台/万人增长到2016年的68台/万人。
在最新数据统计中，中国的工业机器人密度位于全球排名第23名，政府也不断通过政策扶持，欲在2020年之前，将中国打造为全球自动化程度前十的国家，在产业政策《机器人产业发展规划(2016～2020年) 》中，规划到2020年实现工业机器人密度达到150以上，2016年中国工业机器人安装量达87000台，占全球整体市场的30%，较2015年上升3%，接近欧洲与美洲的安装总量97300台。
2017年我国工业机器人安装量为13.8万套。
据工信部的统计数据显示，据调研，工业机器人
技术应用人才的年需求量为15万左右，到2020年人才需求为20万左右，我国高校工业机器人技术专业每年培养的专门人才不足2万人。
这远远不能满足国家智能制造对工业机器人技术专业人才的需求。
到2015年底，山西省装备制造业仅占全省规模以上工业增加值的10.44%，远低于全国装备制造业规模以上工业增加值近1/3的平均水平。
我省装备制造企业与发达地区相比发展缓慢，制造业中传统加工制造业比重过高。
当前，我国进入高速增长转为中高速增长、经济结构不断优化升级，而我省以《中国制造2025》为纲，贯彻落实国务院“互联网+”行动计划，抓住“一带一路”建设中的市场机遇，从解决我省装备制造业的主要问题入手，互联融合，提升产业智能水平。
山西省将着力发展自动化控制系统、智能仪器仪表、工业机器人等关键智能设备，同时，加快工业机器人、人机智能交互等技术和装备在生产过程中的应用。
随着山西山西省“互联网+制造”的进程不断推进，必将带动工业机器人生产、装调、运行、维保等专业岗位从业人员的极大需求，而工业机器人涉及机电一体化、计算机控制、电机驱动等多个交叉的技术领域，这种复合型专业人才市场非常紧缺。
二、区域行业人才需求状况
截至2015年底，全省装备制造业规模以上企业566家，从业人员24.3万人，资产总计2313亿元，工业增加值占我省工业增加值的10.44%，成为我省继煤炭、冶金之后的第三大支柱产业。
2015年末，我省装备制造业共拥有9个国家级企业技术中心，64个省级企业技术中心，7个省级行业技术中心;与装备制造业相关的研究生教育创新中心数量达到7户。
据统计，现在我省装备制造业32%的重点骨干企业研发投入占比不足销售收入的2.5%，而发达地区的实践证明这一比例达到2.5%时企业方可维持生存，达到5%以上时企业才具有市场竞争力。
十三五期间，我省“互联网+制造”的生态体系的建设，加快推动新一代信息技术与装备制造技术融合发展，把智能制造作为深度融合的主攻方向的过程中，将需要大量掌握自动化控制系统、智能仪器仪表、工业机器人等关键技术的人才。
三、院校调研情况
1.省内工业机器人技术专业点分布与生源状况
依据《山西省普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置目录（2018年）》，工业机器人技术专业在全省布点9个，各布点院校工业机器人技术专业人才培养情况如下表：
各院校工业机器人技术专业2017-2018年招生一览表
工业机器人技术专业在山西省为新专业。
山西教育厅于2016年首次批准山西机电职业技术学院和山西同文职业技术学院两所高职院校建设工业机器人技术专业。
截至2019
年5月份，山西省第一批工业机器人技术专业的毕业生尚未毕业。
设有工业机器人技术专业的院校从2016年的两所增加到2019年的9所，体现出我省各职业院校对工业机器人技术专业的重视。
从各学院的工业机器人技术专业的招生人数来看，每年工业机器人技术专业的招生人数的平均增长率为80%以上。
从以上情况可以看出，2019年山西省工业机器人技术专业毕业的人数不足100人，这与山西省装备制造业的24.3万人严重不对等。
这远远不能满足“互联网+制造”山西模式对工业机器人技术专业人才的需求。
因此，必须不断加强高职工业机器人技术专业技术技能人才的培养，只有如此才能为区域智能制造业快速发展提供有力保障。
四、专业调研结论
1.随着中国制造业发展的不断深入，产品档次低、资源能源利用效率低、高端装备制造业发展落后等问题日益凸显，这对我国制造业人才的培养提出了更新、更高的要求。
国家和山西省出台的各项政策和措施都表明，对于工业机器人技术专业人才、智能制造人才的需求缺口大。
“互联网+制造”山西模式的推进对工业机器人技术专业人才的需求发生转变业需求大量工业机器人专业人才。
通过调研，我们清晰的认识到了工业机器人技术（工业机器人安装与调试、工业机器人操作与应用、工业机器人维护与保养、工业机器人销售与
售后）岗位和专业方向需求与人才缺口较大的矛盾突出，因此我院申报工业机器人技术专业和培养工业机器人技术专业人才定位准确。
2.通过调研，专业教师从宏观上把握了工业机器人技术专业对应行业的人才结构现状、人才需求量；通过面对面调研明确了岗位设置与人才需求方向、岗位对从业人员能力要求等。
以及教学改革方向等。
专业教师设置了完整的、符合工业机器人技术人才培养目标的、具有运职院特色的专业课程体系。
3.我院申报工业机器人技术专业，符合国家政策导向，符合《中国制造2025》战略需求，对促进“智造”中国建设有重要的现实意义。
4.我院具备在原有《机械制造及自动技术》、《电气自动化技术》《数控技术》等专业的基础上，开设《工业机器人技术》专业的基础条件，有能力有条件为运城、山西省和国家培养优秀的工业机器人技术专业高职技术技能型人才。