小学思品 我们和太阳做游戏
小学品德与生活人教版一年级下册《7我们和太阳做游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与生活人教版一年级下册《7我们和太阳做游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
2学情分析
《我们和太阳做游戏》是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，根据品德与生活课程标准，体现了生活性、开放性、活动性这一基本特征。
该主题是以关注儿童现实生活为主要源泉，是密切联系儿童生活的主题活动，就儿童的好奇、活泼、爱动的心理特点来说，大自然永远是他们最生动的学习与生活的课堂，在大自然中，玩中学，乐中做是他们最快乐的事。
在基础教育中，《品德与生活》学科对于一年级学生教育的首要任务是帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解大自然的现象，有助于表现探究大自然的兴趣。
对于品德与生活的课程来说，只有依照儿童关注和实践它自己的生活，才会成为有效的教学，只有知道儿童学习和学会健康、科学、幸福的生活，才会成为有效的教学
3重点难点
教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学设计
活动一感受阳光
猜谜语引入：
一个球，热烘烘。
落在西，出在东。
《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本知识，如太阳的特点、太阳对地球的影响等。
2. 培养学生观察太阳、关注自然环境的意识。
3. 通过太阳游戏，提高学生的团队合作能力和创造力。
二、教学内容：1. 太阳的特点：距离地球的距离、大小、温度等。
2. 太阳对地球的影响：气候变化、生物生长、能源等。
3. 太阳游戏的策划与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本知识，太阳游戏的策划与实施。
2. 教学难点：太阳对地球的影响，太阳游戏的创新与团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本知识和太阳对地球的影响。
2. 案例分析法：分析太阳游戏的实例，引导学生思考和创新。
3. 小组讨论法：分组讨论太阳游戏的设计和实施，培养团队合作精神。
4. 实践活动法：引导学生参与太阳游戏，提高实践操作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：太阳的基本知识、太阳对地球的影响、太阳游戏案例等。
2. 太阳游戏素材：游戏道具、场地布置等。
3. 分组讨论表格：用于记录各小组太阳游戏的设计和实施情况。
4. 评价表：用于评价学生在太阳游戏中的表现。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于太阳的谜语或故事，引发学生对太阳的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解太阳的基本知识：介绍太阳的特点，如距离地球的距离、大小、温度等。
3. 讲解太阳对地球的影响：阐述太阳对气候、生物生长、能源等方面的重要性。
4. 分析太阳游戏案例：分享一些成功的太阳游戏案例，让学生了解太阳游戏的形式和特点。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何设计和实施一个太阳游戏，鼓励创新和团队合作。
6. 实践活动：让学生参与太阳游戏，体验游戏带来的乐趣和收获。
7. 总结与评价：对学生的太阳游戏设计和实施进行评价，总结太阳知识和对地球的影响。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣等方面。
教师还应根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
《我们和太阳做游戏》教案设计
《我们和太阳做游戏》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本知识，如太阳的位置、太阳的升起和落下等。
2. 培养学生观察太阳的习惯，增强对自然环境的感知能力。
3. 通过观察太阳，培养学生对时间的认识，提高学生的计时能力。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜时间的情感。
二、教学内容：1. 太阳的位置和运动2. 太阳的升起和落下3. 观察太阳的方法4. 时间的认识5. 热爱大自然，珍惜时间的教育三、教学方法：1. 观察法：让学生在课堂上和课下观察太阳的位置和运动，培养学生的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解太阳的基本知识，解答学生的疑问。
3. 实践操作法：让学生实际操作，如记录太阳升起和落下的时间，培养学生的实践能力。
4. 情感教育法：通过教学，培养学生的环保意识和珍惜时间的良好习惯。
四、教学准备：1. 教师准备太阳的知识材料，如太阳的位置、运动、升起和落下的时间等。
2. 学生准备观察太阳的工具，如手表、日记本等。
3. 教师准备教案、课件等教学资料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考太阳的位置和运动，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解太阳的基本知识，如太阳的位置、运动、升起和落下的时间等。
3. 观察：学生观察太阳的位置和运动，记录太阳升起和落下的时间。
4. 讨论：学生分组讨论太阳的观察结果，提出问题和疑惑。
5. 解答：教师解答学生的问题，引导学生理解太阳的运动规律。
7. 作业：学生根据观察结果，完成关于太阳的日记或手工作业。
8. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察评价：评价学生观察太阳的位置和运动的情况，包括观察的准确性、记录的完整性等。
2. 知识测试：通过问卷或口头测试，评价学生对太阳的基本知识的掌握程度。
3. 情感态度评价：评价学生在学习过程中对大自然的态度，是否表现出热爱大自然、珍惜时间的情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行太阳观察日记的交流，分享各自的观察心得和感悟。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性，认识到太阳对地球和人类生活的影响。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会尊重生命，懂得保护环境的责任。
二、教学内容：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响4. 保护太阳，爱护环境三、教学重点：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响四、教学难点：1. 太阳的作用及其对地球和人类生活的影响2. 保护太阳，爱护环境的实践意义五、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。
2. 图片展示：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。
3. 讨论交流：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。
4. 案例分析：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行保护太阳、爱护环境的实践活动，如关灯、节约用水等。
6. 总结反思：让学生谈谈在活动中得到的启示，进一步巩固保护太阳、爱护环境的意识。
六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于太阳的故事课件，以便进行故事导入。
2. 图片素材：收集太阳、地球和人类生活的图片，用于展示和讨论。
3. 案例素材：整理一些浪费资源、破坏环境的现象，用于案例分析。
4. 活动材料：准备一些关灯、节约用水等实践活动所需的材料。
5. 教案册子：整理好本节课的教案，以便教学过程中使用。
七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。
2. 图片展示（5分钟）：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。
3. 讨论交流（10分钟）：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。
4. 案例分析（10分钟）：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性，知道太阳对地球万物的影响。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的道德情感。
3. 引导学生学会尊重生命，懂得保护环境的责任。
二、教学内容：1. 太阳的特点和作用：太阳是地球的能源，对地球万物有着重要的影响。
2. 太阳与人类生活的关系：太阳给人类带来光明和温暖，是人类生活的必需品。
3. 太阳与其他星球的区别：太阳是一颗恒星，是宇宙中的一部分。
三、教学重点：1. 太阳的特点和作用。
2. 太阳与人类生活的关系。
四、教学难点：1. 太阳与其他星球的区别。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的道德情感。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的特点、作用以及与人类生活的关系。
2. 谈话法：引导学生思考太阳的重要性，探讨如何保护太阳。
3. 实践活动：组织学生进行户外观察，体验太阳的光照和温暖。
4. 小组讨论：分组讨论如何爱护太阳，保护地球环境。
六、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解太阳的特点和作用，引导学生了解太阳的重要性。
3. 探讨太阳与人类生活的关系，让学生认识到太阳对生活的影响。
4. 讲解太阳与其他星球的区别，拓展学生的知识面。
5. 组织户外观察活动，让学生亲身体验太阳的光照和温暖。
6. 引导学生思考如何保护太阳，提出爱护太阳的具体措施。
7. 分组讨论，让学生深入探讨保护太阳和地球环境的方法。
七、课后作业：1. 绘制一幅太阳的图画，表达对太阳的喜爱和敬意。
2. 写一篇关于太阳的小作文，阐述太阳的重要性。
3. 制定一个爱护太阳的计划，和家人分享并共同实施。
八、教学评价：1. 学生对太阳的特点和作用的掌握程度。
2. 学生对太阳与人类生活关系的理解。
3. 学生参与户外观察活动的积极性和体验感受。
4. 学生分组讨论的表现，以及对保护太阳的认识。
九、教学资源：1. 图片或故事素材：有关太阳的图片、故事等。
我们和太阳做游戏（精选11篇）
我们和太阳做游戏（精选11篇）
我们和太阳做游戏篇1
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学。
教学设计：
教学流程图
学习内容
学生活动
教师活动
感受阳光的温暖
1晒一晒太阳
2观看迎着阳光上学的动画
3说一说太阳帮我们做了些什么
组织学生晒太阳
播放动画
了解影子与太阳的关系
观察影子在不同时间有不同的变化
组织学生观察
了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片
用三棱镜进行小实验做游戏吹泡泡
出示彩虹图片
使用三棱镜
与学生一起吹泡泡了解太阳的有关知识欣赏太阳图片
学习有关的知识
欣赏太阳升落的动画出示太阳图片
讲解有关的知识
播放动画
扩展学习知识
自己找寻资料
给学生安排任务
教学过程。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性和与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 太阳的基本知识：太阳的位置、特点等。
2. 太阳与人类生活的关系：光照、温度、能源等。
3. 太阳游戏的设计与实施：团队协作、公平竞争等。
三、教学重点：1. 太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 太阳游戏的设计与实施，培养学生的团队协作精神。
四、教学难点：1. 太阳游戏的设计与实施，让学生在实践中学会尊重他人、公平竞争。
2. 引导学生深入思考太阳对人类生活的重要性，培养珍惜资源的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 实践法：设计太阳游戏，让学生在实践中培养团队协作精神。
3. 讨论法：引导学生思考太阳的重要性，培养珍惜资源的意识。
4. 评价法：对学生的太阳游戏设计进行评价，提高学生的自我认知。
六、教学过程：1. 引入：通过讲解太阳的基本知识，引发学生对太阳的好奇心。
2. 讲解：详细介绍太阳与人类生活的关系，让学生认识到太阳的重要性。
3. 实践：设计太阳游戏，让学生在游戏中体验团队协作、公平竞争的乐趣。
4. 讨论：引导学生思考太阳游戏中的道德问题，培养尊重他人、珍惜资源的意识。
5. 总结：对太阳游戏进行评价，肯定学生的成长，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生对太阳基本知识的掌握程度。
2. 学生在太阳游戏中的表现，包括团队协作、公平竞争等方面。
3. 学生对太阳重要性的认识，以及珍惜资源的意识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行太阳观察活动，深入了解太阳的变化。
2. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解太阳能源的开发与利用。
九、教学资源：1. 太阳知识PPT。
2. 太阳游戏设计方案。
3. 学生评价表。
十、教学建议：1. 在讲解太阳知识时，尽量用生动形象的语言，激发学生的兴趣。
我们和太阳做游戏-PPT课件
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说一说太阳 公公都帮助我们 做了什么事？
你知道吗？
最早时钟——日晷(guǐ)
最古老的时钟——日晷(guǐ)
当太阳似乎从天空的一边向另 一边移动时，日晷(guǐ)的影子也动 了。日晷(guǐ)影子的移动可以用来 计时。
早在4000多年前，中国就开始 使用最早的由简单的垂直柱子构成 的日晷(guǐ)仪。
人教新课标一年级品德与生活下册第二单元
我们和太阳做游戏
-
阳光下的草原
森林晨曦(xī)
阳光下的母与子
感受阳光
回想一下，闭上双眼，坐着或躺在 草坪中，伸出双臂、抬起头，用双手去 抚摸太阳、用脸去亲亲阳光，一起来感 受一下阳光。
感受阳光
请同学说 一说自己晒太 阳后的感受。
感受阳光
晒被子
感受阳光
彩虹
彩虹
泡泡是什么 样的？看到泡泡 你有什么疑问？
七彩的肥皂泡
为什么水 中也有树？
湖畔落日
纸为什么会烧起来？
你们在游戏中是不是也发现了好多 有趣的问题？大自然真是很奇妙。我们 去查查资料、问问大人，试着弄明白呢！
你知道吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
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我们和太阳做游戏
小学思品教案
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图
学习内容
学生活动
教师活动
感受阳光的温暖
1晒一晒太阳
2观看迎着阳光上学的动画
3说一说太阳帮我们做了些什么
组织学生晒太阳
播放动画
了解影子与太阳的关系
观察影子在不同时间有不同的变化
组织学生观察
了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片
用三棱镜进行小实验
做游戏吹泡泡
出示彩虹图片
使用三棱镜
与学生一起吹泡泡
了解太阳的有关知识
欣赏太阳图片
学习有关的知识
欣赏太阳升落的动画
出示太阳图片
讲解有关的知识
播放动画
扩展学习知识
自己找寻资料
给学生安排任务
教学过程设计：
●一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《》。
板书课题：
●二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。
在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。
影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）
（2）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。
主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。
这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。
人类对太阳能的利用有着悠久的历史。
我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。
发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。
通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。
教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。
学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。
不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
探究活动
关于“七色板”的探究活动
探究目的：进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？
说明道理：
太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动
在一个阳光灿烂的日子，到户外去感受一下温暖的阳光。
闭上眼睛想一想：阳光是什么颜色？“是白色的！”你不假思索地回答。
太阳光真的是白色的吗？
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。
由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。
所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
——本文选自《儿童实验百科3》
关于“自己做彩虹”的探究活动
探究目的：进一步认识彩虹的秘密
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。
不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。
当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。
如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。