2019年我的恐龙世界-二年级作文
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小学美术《恐龙世界(2)》优质课教案
湘版小学美术三年级下册 《恐龙世界》教学设计 一、猜谜导入： 听说我们班的同学个个都是猜谜语的高手，我带来个谜语要考考大家，请听谜面:爬行动物之霸王，千万年前已灭亡，打一动物。对，是恐龙。是我们既熟悉又陌生的朋友，对吧？大家知道吗，我们山东诸城有一个“龙城”的美誉，知道为什么吧？诸城是中国罕见的恐龙化石宝库，世界上最大的鸭嘴龙化石就出土并陈列在诸城，所以被称为龙城，我们有机会可以去看一看，大家想不想了解恐龙啊？好，今天我们就一起走进古老而神秘的《恐龙世界》（板书课题）。 二、探究新知： 1、了解恐龙：恐龙是已经灭绝的动物，它们生活在大约2.3亿年前，6500万年前灭亡，统治了地球一亿多年。考古学家发现了300多种恐龙化石，给他们进行了分类，你知道怎么划分的吗？谁来说一下？根据它们的骨骼化石可以分为鸟龙类和蜥龙类，也就是有天上飞的，有地上爬的。 根据它们的牙齿化石还可以分为食肉类和食草类，食肉类的恐龙牙齿很锋利，捕食凶猛，一般两腿行走。食草类恐龙体型巨大，牙齿扁平。 2、掌握恐龙的画法： 恐龙结构：请看大屏幕，大家仔细观察恐龙的身体外形特征，（提示观察方法：先观察整体，再观察细节）讨论思考问题：恐龙的身体结构分为哪几部分？（头、颈、躯干、四肢和尾部）跟现在的动物相比，他们有什么不同呢？（大多头小，体大，尾粗长，从头至尾的脊柱呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮） 独特性：观察细节讨论每种恐龙的独特性，考眼力。（大屏出示恐龙图片）你知道他们的名字吗？霸王龙有锋利的牙齿，健硕的身体，剑龙背上长有剑一样的硬骨板，还有长脖子的雷龙等，他们都有自己的标志性的特征。下面我们来比一比，看谁能在最短的时间画出自己喜欢的恐龙轮廓，注意突出它的
【作文范文】写未来的世界小学作文9篇
写未来的世界小学作文9篇 我做了一个梦，梦见20年后，我成了一名发明家，在那个世界里，有 智能红绿灯，这种红绿灯可以让你感觉很好，是因为这种灯中有音乐 播放器，可以在无聊又漫长的红灯中不会感觉烦躁。 我还发明了一种自动笔（不是自动铅笔），这种笔有六个按钮。红色 的按钮可以变成铅笔、钢笔、水性笔、水彩笔、毛笔、圆珠笔、彩铅、莹光笔等，只要你能想到的笔，它都可以变成。 绿色的按钮可以改变笔的颜色，比如，你画画的时候不小心画错了， 你就可以用这个按钮来覆盖颜色。 黄色的按钮可以自动更换笔芯，比如，你的笔没芯了，身上又没带钱，你就可以按一下这个按钮，它就会提供给你一支备用笔芯，你就可以 写作业了。 蓝色的按钮可以变笔的样子，比如，你是女孩它就会记住你的样子， 你按一下按钮，它就可以将你变成公主、猫咪、机器猫、芭比娃娃的 样子。如果你是男孩，它就可以将你变成蜘蛛侠、米老鼠、变形金刚、穿越火站等。 粉色的按钮可以教你做题，告诉你答案。（考题不可用）比如你有一 道题不会做，你只有将这道题读出，答案就可以出现在一个小展板上，它只会告诉你知识问答。 紫色按钮可以变出你想要的东西，比如你忘记拿尺子了，它可以变出 一把新尺子（只能变一把），但这把尺子只能用一天，一天后就会好 自动收走。 这只笔还有一个好处，就是不会被人偷走哦！就算本被人偷走了也不 用怕，因为它和你的大脑相通，它会告诉你他在那里，及时你不去找 他它也会自己回来，不过，没有下一次，下次就回不来了。
“叮铃铃，叮铃铃……”一阵铃声将我从梦里惊醒了，我跟妈妈说了 我的梦。妈妈说：”只有你好好学习，长大了才可以发明这种笔。 “我听了妈妈的话，决心好好学习，将来一定要发明出这种笔。我希 望我的梦不会太远，我想了想，开心的笑了。 写未来的世界小学作文2 下午，我睡醒觉后，发现床边有个时空门。时空门里走出来两个人， 是我们的动画明星：大雄和哆啦A梦！他们惊讶地问我：“这是哪里？怎么不是未来世界？糟了，我们来错地方了。对不起，我们这就离开。”我惊奇地说：“等等。什么？未来世界？能带我去看看吗？” 大雄说：“好吧，我们可以带你去，可是看完了就得回来哟！”“太 好啦，我可以到未来世界玩儿啦！” 未来的衣服 我被传送到了未来的2750年。哆啦A梦到商店给我和大雄都买了一件 超级能力衣。我按了一下红色纽扣：“啊！热死啦，我的。汗龙头’ 就要开啦！”我接着按了一下蓝色纽扣：“妈妈哟，冷死我哩！我要 冻成冰块儿了！”我又按了一下黄色纽扣：“啊，飞喽！”天啊，快 降低，快降低，可还是没有用。幸好我又按了一下黄色纽扣，才安全 地降落到地面上。还有很多不同颜色的纽扣，但我再也不敢按了，生 怕还会发生像前面一样的“意外”。 未来的食物 我们又来到了食品店，买了很多食物。这些食物都放在像微波炉一样 的一种奇怪的盒子里，想吃热的食物就把盒子的温度升高，想吃凉的 食物就把温度降低。 未来的交通 吃饱了，我们又乘坐飞行出租车去游乐园玩儿。在车里，我们看到空 中都是能飞的汽车。第一层是飞行摩托车；第二层是飞行汽车（包括
未来的世界(600字)作文
精选作文:未来的世界(600字)作文 我从小就喜欢看想象类的作文，甚至是做梦都梦到自己穿越了。在现实生活中，我是一个爱想象的人，每每看见一个人或一件有趣的事，都会用另一种思维去拷贝它，我认为这十分有趣。每到星期六，我都会叫妈妈晚点叫我起来，因为我想趁着不读书的一天好好做一场美梦，在这里面可以好好的发挥一下我的想象力，看着妈妈的眼神，就好像一只乌鸦渴望得到一口清泉。最后她答应了，她也没问为什么。这一天，我与最要好的朋友在公园散步，有说有笑。当我们聊得正开心的时候，突然，地面开裂，天空像着了火似的，搞得我们头晕目眩。正在这时，一股吸力把我俩吸了进去，我们以为到了人生的尽头。可谁知道，我们来到了未来，我看了一下手表，结果显示现在2124年12月6日。忽然，一个恰似ufo 外星飞船的物体向我们飞来，里面还坐了一个人，当快撞到我们的时候，那个人却处事不惊。就在这时，飞船像是收到了命令似得，霎那间就避开了我们。真是有惊无险哪！我们在往旁边瞧瞧，真是令我们大开眼界。地上只有行人没有汽车，而天上飞的不只是飞机，还有各种各样的汽车。有苹果形状、糖果形状、冰箱形状、灯泡形状等等。还有在天空指挥的警察。房子也变了一个样，形状也不是传统式的了。而且，每家每户都有一个机器人。我们十分纳闷，就在这时，一个小机器人给我们讲解了一切。原来这是机器保姆，可以帮你操劳家中的一切。起来啦、起来啦，太阳都晒屁股啦！妈妈把我从梦境中叫醒了。哎！原来是一场梦啊。真希望以后多做些这样的梦！初二:坏小孩520 篇一：未来的世界作文400字 未来的世界作文400字 有一天，我做了一个奇怪的梦，梦见时光老人把我带到了未来的世界。我看到了一种奇怪的树，树上结了巧克力、饼干、冰淇淋，我问时光老人这是怎么回事？时光老人说：“这是科学家发明的，这样一来人们就不用花钱买东西了。”时光老人把我带到小河边，我发现这里的鱼除了能在河里游泳还能在陆地上行走。我觉到非常奇怪。时光老人告诉我“人们用一种液体才让这些鱼在陆地上行走。”我又发现小河里的水非常干净。时光老人说：“河水是能喝的。”我喝了一口河水觉得好甜！ 时光老人把我带进一户人家，这里有一个小男孩，这个小男孩叫小军。小军给我们倒了一杯茶，我看见小军把液体倒在种子上，种子马上就发芽了。时光老人告诉我：“这是一种有魔力的液体。”我说：“哦，原来是这样呀，未来的科学家真厉害呀！” 时光老人把我带到大街上，我发现这里的车像房子一样。我问：“这些车为什么像房子一样呀？”时光老人说：“其实这些不是车是房子，这些房子可以到处跑，停下的时间房子轮子会自己收起来。”我说：“如果我有一套这样的房子，我就可以带着房子去旅游了。” 时光老人把我带进一间会走动的房子里，房子里的墙壁全部都是电子屏幕。我看到一个按钮，按钮下面写着卧室。于是，我按了一下按钮。一间卧室马上就出现在我面前。我看到一个”娱乐室“按钮，正想按就迷迷糊糊的听到”茜茜，茜茜“，我醒来了，原来这只是一场梦啊！ 如果未来的世界真是我梦里的样子该多好啊！ 篇二：未来的世界作文 未来世界 未来世界多姿多彩，
综合实践活动教师总结-走进神秘恐龙世界
综合实践活动教师总结-走进神秘恐龙世界各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、课题的产生：上学期末，我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的神秘风采。回来后，大家都感到意犹未尽，似乎还遨游在恐龙世界里。课余时间，同学们三五成群地聚集在一起，讨论了许多有关恐龙的问题：恐龙到底有多少种，各有哪些特点？除了霸王龙还有哪些肉食恐龙？食草恐龙有什么特点？最大的、最小的、最强的、最弱的分别是什么恐龙？恐龙生活在什么年代？那时候的气候，生存环境怎样？现在地球上还有没有恐龙？谁最早发现了恐龙化石？接着就这些问题又展开了争论，提出了种种猜测。看到他们争得面红耳赤的样子，我因势利导：“恐龙对于大家来说，神秘而又陌生，它的英文名字叫做
dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中国和日本这两个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’，从而使它披上了一层龙的神秘面纱。如果你们想真正了解恐龙，就让我们利用综合实践活动课，让我们一起走进图书室，登入互联网，用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜。”学生们个个兴趣盎然，跃跃欲试。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才能从内心深处对综合实践活动产生主观需要，所以教师要特别注意激发，培养学生的兴趣，让他们自觉开展各项活动。二、课题的实施：1、自愿组合，制定方案。主题确立了，我们又设计了开放性的问卷，创设问题情景，由每个学生提出了一个自己最想研究的主题，以及研究主题的一些方式方法。姓名：爱好：特长：1、你想要研究什么主题？2、你打算如何研究这个主题？3、你想自己独立研究还是与其
未来的世界作文400字
未来的世界作文400字 篇一：未来世界(400字)作文 精选作文:未来世界(400字)作文现在是2029年，我带大家参观一下未来的世界。未来的汽车肯定让你们看得眼花缭乱，现在的车都采用低碳环保的材料。有的更是让你意想不到，有的车是用纸盒子做的，可能有的人会觉得，用纸盒子做的不就让风吹跑了吗？我要告诉你们虽然是用纸盒子做的，但是它却比钢铁还硬，采用全天24小时自动防盗，只要有人还没开锁就拉动车门，它不仅会叫，还能启动隐形功能。现在咱们看到的是未来的手机，它方便携带可以变大或变小，打得跟大象一样的，小的跟蚂蚁一样小。如果你要看图片可以把实物拿出来，不过一定要放回去。现在介绍的是未来的电脑，虽然样子没变，功能却变了，未来的电脑只用来看视频，如果你想看真人，可以在屏幕上画个圈，在电脑里的人就可以变出来。如果还不够刺激，还可启动触摸功能，在电脑里的人真的可以摸到。介绍最后一款会飞的房子，大家肯定没见过，大家见过三十多层的楼拔地而起吗？那长面，那叫一个壮观，没有尘土飞扬，而是跟纸一样飘起来的家里的家具不会一团糟未来世界很神秘，就等着我们去探险呢！河北石家庄桥东区四中路小学五年级:王欣蕊 篇一：我心中的未来世界作文100字 我心中的未来世界作文100字 我心中的未来世界是一个神奇的世界。我心中的未来世界作文100字 天上有汽车在飞，每个人都有一双电动的翅膀，可以在天上飞来飞去。什么人都可以飞上天去看看月球.火星等任何一个星球上的情况。 如果你不会电脑打字，那你就去买一台电动电脑吧，你只要说出你的名字，它就会出现在电脑屏幕上，又快又好！ 我们的教师四周也都是屏幕，老师不用走进教师就可以知道学生在干什么。学生们把作业本放在屏幕上，屏幕就可以把作业本吸进去，给老师批改。 学校的操场在空中呢！要是你有恐高症，也不用担心，只要你走进去，就好像在平地
2020走进神秘的恐龙世界综合实践活动总结【精品】
一、课题的产生： 上学期末，我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的神秘风采。 回来后，大家都感到意犹未尽，似乎还遨游在恐龙世界里。课余时间，同学们三五成群地聚集在一起，讨论了许多有关恐龙的问题：恐龙到底有多少种，各有哪些特点？除了霸王龙还有哪些肉食恐龙？食草恐龙有什么特点？最大的、最小的、最强的、最弱的分别是什么恐龙？恐龙生活在什么年代？那时候的气候，生存环境怎样？现在地球上还有没有恐龙？谁最早发现了恐龙化石？接着就这些问题又展开了争论，提出了种种猜测。 看到他们争得面红耳赤的样子，我因势利导：“恐龙对于大家来说，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中国和日本这两个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’，从而使它披上了一层龙的神秘面纱。如果你们想真正了解恐龙，就让我们利用综合实践活动课，让我们一起走进图书室，登入互联，用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜。 ”学生们个个兴趣盎然，跃跃欲试。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才能从内心深处对综合实践活动产生主观需要，所以教师要特别注意激发，培养学生的兴趣，让他们自觉开展各项活动。 二、课题的实施： 1、自愿组合，制定方案。 主题确立了，我们又设计了开放性的问卷，创设问题情景，由每个学生提出了一个自己最想研究的主题，以及研究主题的一些方式方法。 （1）姓名：___________。 （2）爱好：___________。 （3）特长：___________。 （4）你想要研究什么主题？ （5）你打算如何研究这个主题？ （6）你想自己独立研究还是与其他同学合作研究这一主题？ 经过调查，最终生成了这个主题下的五个子课题：
未来的世界想象作文
未来的世界想象作文 未来的世界想象作文 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的未来的世界想象作文，欢迎大家分享。 未来的世界想象作文1 一天，我的朋友发明了一台时光机，他迅速跑到我家，对我说：“我发明了一台时光机，你去尝试一下到了未来的你是怎么样的吧？”我害怕的答道：“你……你的时光机要是……要是出了什么问题我……我可就回不来了呀！”他说：“没事，你多胆大呢！” 我进了他发明的时光机：“哇噻！好漂亮！这台时光机就像电梯似的，我想：咦？我要去哪一年玩玩呢？我按了一下20xx年，然后按了一下“关门”标志，我坐了下来，绑紧安全带。顿时，我蒙了，因为这台时光机在剧烈转动，转了一会儿，眼前一片明亮，到站了。 我出来后，竟然什么都没有，一片空白，我在商场周围转了一个圈，忽然，把我掉进了一个人声鼎沸的大坑里，“哇，原来商场和人们都在地底下呢！”我自言自语道。只见人们个个都穿着羊皮大衣，我跑到一位男士面前，问道：“叔叔，你们为什么都穿着羊皮大衣呢？难道你们不热
吗？” “不热，这大衣有自动更换功能，比如：遇到寒风凛冽的时候，这件大衣会改成适中的温度；而遇到骄阳似火的时候，这件衣服会改成极冷的温度。 我听了以后很震惊，我想：如果我们从现在起开始保护环境，就可以创造出比20xx年更漂亮、繁华的世界。 未来的世界想象作文2 “七点了，主人，起床了！”咦?这是怎么回事?我一下子从床上跳了下来，床头柜是由凯夫拉纤维制成，上面有一个像闹钟一样的小机器人，还有一个小电视机，上面写:2117.7.29。我很奇怪，今年不是20xx 年吗？怎么来到一百年后了呢？ 这时，妈妈走了进来，说:“儿子，醒了啊?”我答应了一声，指了指床上2117年的日历，问:“这是怎么回事？”妈妈说:“咱们有幸坐上第一批时光机了，要不我带你出去转转?”“好”我非常高兴，多少次看到未来世界都是在梦里。妈妈带我走了出去，哇！这里汽车跑得非常快，速度至少有3马赫，足可以和飞机相比，并且全都是无人驾驶，计算机系统还可以让汽车避免车祸。 “谢一文！起来！起来！太阳晒屁股了！”哎！原来是一场梦。真想在梦中看一看未来军队呀！ 未来的世界想象作文3 2157年日的一天，我早早地起了床，因为今天我要参加朋友的生日聚会。
未来科技作文600字
未来科技作文600字 【篇一：未来的世界(600字)作文】 精选作文:未来的世界(600字)作文 我从小就喜欢看想象类的作文，甚至是做梦都梦到自己穿越了。在 现实生活中，我是一个爱想象的人，每每看见一个人或一件有趣的事，都会用另一种思维去拷贝它，我认为这十分有趣。每到星期六，我都会叫妈妈晚点叫我起来，因为我想趁着不读书的一天好好做一 场美梦，在这里面可以好好的发挥一下我的想象力，看着妈妈的眼神，就好像一只乌鸦渴望得到一口清泉。最后她答应了，她也没问 为什么。这一天，我与最要好的朋友在公园散步，有说有笑。当我 们聊得正开心的时候，突然，地面开裂，天空像着了火似的，搞得 我们头晕目眩。正在这时，一股吸力把我俩吸了进去，我们以为到 了人生的尽头。可谁知道，我们来到了未来，我看了一下手表，结 果显示现在2124年12月6日。忽然，一个恰似ufo外星飞船的物 体向我们飞来，里面还坐了一个人，当快撞到我们的时候，那个人 却处事不惊。就在这时，飞船像是收到了命令似得，霎那间就避开 了我们。真是有惊无险哪！我们在往旁边瞧瞧，真是令我们大开眼界。地上只有行人没有汽车，而天上飞的不只是飞机，还有各种各 样的汽车。有苹果形状、糖果形状、冰箱形状、灯泡形状等等。还 有在天空指挥的警察。房子也变了一个样，形状也不是传统式的了。而且，每家每户都有一个机器人。我们十分纳闷，就在这时，一个 小机器人给我们讲解了一切。原来这是机器保姆，可以帮你操劳家 中的一切。起来啦、起来啦，太阳都晒屁股啦！妈妈把我从梦境中 叫醒了。哎！原来是一场梦啊。真希望以后多做些这样的梦！初二: 坏小孩520 篇一：未来的世界作文400字 未来的世界作文400字 有一天，我做了一个奇怪的梦，梦见时光老人把我带到了未来的世界。我看到了一种奇怪的树，树上结了巧克力、饼干、冰淇淋，我 问时光老人这是怎么回事？时光老人说：“这是科学家发明的，这样 一来人们就不用花钱买东西了。” 时光老人把我带到小河边，我发现 这里的鱼除了能在河里游泳还能在陆地上行走。我觉到非常奇怪。 时光老人告诉我“人们用一种液体才让这些鱼在陆地上行走。”我又
幼儿园大班主题：神秘的恐龙世界
幼儿园大班主题：神秘的恐龙世界 主题目标 1、了解恐龙生活的三个时期,知道恐龙是爬行动物,了解恐龙灭绝的原因。 2、通过看书和看图片,帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性,知道恐龙曾是地球上的庞然大物。 3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性,喜欢想象并表现恐龙的动作。 4、引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感,运用自己经验大胆想象,创编故事。 5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段,塑造出自己喜爱的恐龙。 6、引导幼儿用自然材料,创造性地组合出各种形态的恐龙。 7、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。 8、初步学习根据故事情节、角色、性质,用富有个性动作,随音乐合拍地表演。 9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法,初步具有任务意识,并能较清楚地讲述操作过程和结果。 10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。 11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。 环境创设 1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具,布置“神秘的恐龙世界”主题墙,使幼儿进入恐龙的世界。 2、收集幼儿的绘画作品,如:《我最喜欢的恐龙》;收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰,使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片,操作记录的结果等,加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。 4、设置“恐龙知多少”的小墙饰,介绍有关恐龙生存发展的知识。 5、设置“恐龙之最”栏目,将恐龙之最的有关知识介绍给大家。 6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。 7、展示幼儿作品,使幼儿相互观赏评价,进一步加深对恐龙的了解和认识,并感受艺术作品的美。 家园共育 1、出一期家长园地,向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面,丰富孩子对恐龙的认识。 2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料,丰富孩子有关恐龙的知识。 3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来,收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。 4、请家长上网查询关于恐龙的资料,鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。 教学活动 科学:神秘的恐龙 科学:恐龙的家园 科学:恐龙的演变 科学:肉食性、植食性恐龙 科学:认识剑龙、霸王龙 科学:恐龙的灭绝
未来的世界作文300字(4篇)
未来的世界作文300字(4篇) 2018-12-27未来的世界作文300字（1）昨天，我做了一个奇怪的梦，梦见一个机器人和我坐着时光机一起到未来的世界。 这个地方犹如天堂般美，到处鸟语花香。 汽车可以飞行，也可以在陆地上行驶。 这里的人们有一双美丽无比的翅膀，来去自如。 来到这里的学校，学校的钟是花做的，大家叫它花钟”。 那里的学生去上学不是背着书包而是提着一个透明袋，里面装的不是文具而是一些看上去像是零食的东西。 我问机器人那些是什么东西？机器人回答说：大面包是书，三层饼干是铅笔盒，巧克力棒是笔，花生是擦子……”叮铃铃”，叮铃铃”，闹钟响了，准备要上学了。 我懒洋洋地睁开眼睛，呀！原来是一场梦，如果把它变成现实，那这世界的人们可方便多了。 三年级:明佳未来的世界作文300字（2）未来的世界真奇妙。 汽车不是在地上跑，而是在天上飞。 这种汽车装有超快的飞行发动机，能在一秒飞100米。 这种汽车不用装汽油，只需要一个电池就能永远不缺电。 未来的房子也会飞，也能变形，这样你上班就不用费力气了。 如果坏人来你家偷东西，屋里的机关就启动了。 把他打得不敢再来了。
未来的学校就是一座很大很高的高楼。 学生学习都是用电脑学习。 如果有一个学生上网玩游戏，那电脑会给老师的电脑联系，让老师来批评他。 未来的饭店的食物也改口味了。 食物都是从太空的星系上的可吃的生物。 这些生物都是太空生物，很有营养，都是天然的。 做饭的时候把这些生物直接放进锅里爆炒，做出来的食物都很好吃。 未来的世界真奇妙。 河南省通许县实验小学三（四）班三年级:席竟尧未来的世界作文300字（3）我们现在每天背着沉重的书包上下学，每天都为拥护的交通而烦恼，在我想象的未来的世界里，这些烦恼都解决了。 在不久的将来，我们就不用背着重重的书包去挤公交车了，我们可以在家上课。 我设计的书是一块电子板，电子板上面有许多按钮，上面写着课程表，点哪一课就出现哪一课的内容。 比如上语文课，就点开语文按钮，你的私人老师会及时在屏幕上与你联系。 不光有语文内容，还有数学、英语、美术……。 上美术课时，点开美术按钮菜单上面写着美术知识、绘画知识、
恐龙作文100字_二年级作文
恐龙作文100字_二年级作文 篇一：恐龙书傅涵宇 今天妈妈给我买了一本书，我看了好几本才找到巨霸龙的书，里面有，半鸟龙，准葛尔翼龙，食肉牛龙，乌尔禾龙，山东龙，包头龙，剑角龙，巨霸龙，恐手龙，利琳龙，恐爪龙，明米龙，神眼龙，水牛角龙，西母霸龙，啮齿龙，隙龙。 我觉得神眼龙的眼睛跟我家的小狗的眼睛是一样的，看着好纯真啊。巨霸龙好恐怖啊！ 篇二：大雄的恐龙高成 星期六妈妈带我去看了哆啦A梦的电影，电影里大雄养大了一只恐龙，并在经历了重重困难后把它送回了恐龙生活的那个年代。 看完电影后我也好想养一只小宠物啊！哪怕是一只小兔子。很高兴妈妈同意了我的想法，可是外婆却很反对家里饲养宠物。 外婆还开玩笑说，要养就养恐龙，别的都不行。哈……哪里能挖出一个恐龙蛋呢？ 篇三：小恐龙快出生了雷智涵 今天下午回到家，我去我家阳台上看恐龙蛋，我发现我和妈妈泡了四天才泡出了一点儿缝的恐龙蛋，今天居然蛋壳裂开了，可以看见恐龙的头部了，原来是因为妈妈昨天晚上换了点热水。 妈妈赶紧把杯子里的冷水倒掉，又倒满热水，刚才我又看了一次恐龙的脖子已经出来了。要是妈妈早一点换热水进去，恐龙早就出生了。 篇四：我家的恐龙蛋化石［100字］郭金楠 我家有一个几亿年前的恐龙蛋化石，它是由一个棕色的小箱子装起来的，还有一个漂亮的底座托起它，不过看上去一点也不起眼，就像平时一般的石头，爸爸说：它是很珍贵的，很难找到。我很喜欢关于恐龙的相关资料，我也了解许多种种类的恐龙。 这个恐龙蛋化石就不像黄山上的石头那么奇特，它是椭圆形，看上去像倒扣的龟盖。它的表面有一层指甲厚、呈灰黑色，略带线纹的光洁皮壳。我不喜欢恐龙蛋化石，我喜欢真正的恐龙蛋。 篇五：坐恐龙［100字］杨悦 今天我早早的吃完晚饭，去逛了一会银泰城。还去逛了美食街。买了盆栽冰淇淋，现在注重绿色环保，所以吃的冰淇淋当然也是绿色环保的哦。但这里我还最最想说的是坐恐龙。 坐在恐龙身上，我就好像在恐龙世界里了。好像我是恐龙世界的其中一员。
走进神秘的恐龙世界综合实践活动教师总结-综合实践活动总结
走进神秘的恐龙世界综合实践活动教师总 结-综合实践活动总结 一、课题的产生： 上学期末，我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的神秘风采。回来后，大家都感到意犹未尽，似乎还遨游在恐龙世界里。课余时间，同学们三五成群地聚集在一起，讨论了许多有关恐龙的问题：恐龙到底有多少种，各有哪些特点？除了霸王龙还有哪些肉食恐龙？食草恐龙有什么特点？最大的、最小的、最强的、最弱的分别是什么恐龙？恐龙生活在什么年代？那时候的气候，生存环境怎样？现在地球上还有没有恐龙？谁最早发现了恐龙化石？接着就这些问题又展开了争论，提出了种种猜测。看到他们争得面红耳赤的样子，我因势利导：“恐龙对于大家来说，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中国和日本这两个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’，从而使它披上了一层龙的神秘面纱。如果你们想真正了解恐龙，就让我们利用综合实践活动课，让我们一起走进图书室，登入互联网，用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜。”学生们个个兴趣盎然，跃跃欲试。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才能从内心深处对综合实践活动产生主观需要，所以教师要特别注意激
发，培养学生的兴趣，让他们自觉开展各项活动。 二、课题的实施： 1、自愿组合，制定方案。 主题确立了，我们又设计了开放性的问卷，创设问题情景，由每个学生提出了一个自己最想研究的主题，以及研究主题的一些方式方法。 姓名：爱好：特长： 1、你想要研究什么主题？ 2、你打算如何研究这个主题？ 3、你想自己独立研究还是与其他同学合作研究这一主题？经过调查，最终生成了这个主题下的五个子课题： ⑴恐龙的种类及其特点；⑵恐龙灭绝之谜；⑶恐龙探寻足迹；⑷恐龙之最；⑸恐龙化石大观。子课题生成了，同学们都赞成合作研究，那就要组成研究小组了。很快，学生根据自己的喜好，自由组合成研究小组。各组同学兴奋不已，因为他们可以和自己有同一研究目标的小伙伴交流合作了。得选个组长做“领头羊”呀！于是，表现积极，有责任感，能力强的同学被推选为组长，带领组员们充分交流，讨论初步制定活动方案：小队名称子课题名称小队成员研究方法分工情况指导教师在制定活动方案的过程中，学生感觉到了民主的气息，他们主体意识和责任意识得到了充分的萌发和体现。这时，老师又启发：如何使你们活动过程的资料完整无缺地保存呢？学生们各抒己见，最终决定建立材料袋，形成活动系列素材。
写未来的世界小学作文9篇
写未来的世界小学作文9篇 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 写未来的世界小学作文1 我做了一个梦，梦见20年后，我成了一名发明家，在那个世界里，有智能红绿灯，这种红绿灯可以让你感觉很好，是因为这种灯中有音乐播放器，可以在无聊又漫长的红灯中不会感觉烦躁。 我还发明了一种自动笔（不是自动铅笔），这种笔有六个按钮。红色的按钮可以变成铅笔、钢笔、水性笔、水彩笔、毛笔、圆珠笔、彩铅、莹光笔等，只要你能想到的笔，它都可以变成。 绿色的按钮可以改变笔的颜色，比如，你画画的时候不小心画错了，你就可以用这个按钮来覆盖颜色。 黄色的按钮可以自动更换笔芯，比如，你的笔没芯了，身上又没带钱，你就可以按一下这个按钮，它就会提供给你一支备用笔芯，你就可以写作业了。 蓝色的按钮可以变笔的样子，比如，你是女孩它就会记住你的样子，你按一下按钮，它就可以将你变成公主、猫咪、机器猫、芭比娃娃的样子。如果你是男孩，它就可以将你变成蜘蛛侠、米老鼠、变形金刚、穿越火站等。 粉色的按钮可以教你做题，告诉你答案。（考题不可用）比
如你有一道题不会做，你只有将这道题读出，答案就可以出现在一个小展板上，它只会告诉你知识问答。 紫色按钮可以变出你想要的东西，比如你忘记拿尺子了，它可以变出一把新尺子（只能变一把），但这把尺子只能用一天，一天后就会好自动收走。 这只笔还有一个好处，就是不会被人偷走哦！就算本被人偷走了也不用怕，因为它和你的大脑相通，它会告诉你他在那里，及时你不去找他它也会自己回来，不过，没有下一次，下次就回不来了。 “叮铃铃，叮铃铃……”一阵铃声将我从梦里惊醒了，我跟妈妈说了我的梦。妈妈说：”只有你好好学习，长大了才可以发明这种笔。“我听了妈妈的话，决心好好学习，将来一定要发明出这种笔。我希望我的梦不会太远，我想了想，开心的笑了。 写未来的世界小学作文2 下午，我睡醒觉后，发现床边有个时空门。时空门里走出来两个人，是我们的动画明星：大雄和哆啦A梦！他们惊讶地问我：“这是哪里？怎么不是未来世界？糟了，我们来错地方了。对不起，我们这就离开。”我惊奇地说：“等等。什么？未来世界？能带我去看看吗？”大雄说：“好吧，我们可以带你去，可是看完了就得回来哟！”“太好啦，我可以到未来世界玩儿啦！”
关于介绍恐龙的作文(8篇)_作文
关于介绍恐龙的作文（8篇） 1、有趣的恐龙 我从小就喜欢恐龙，我还想养一只恐龙呢！可惜，恐龙已经灭绝了。 暴龙是我最喜欢的恐龙，也是大家很熟悉的恐龙。暴龙又叫霸王龙，是恐龙时代的霸主。但是暴龙不是最大的食肉恐龙。南方巨兽龙才是最大的食肉恐龙。 肿头龙头上像长了个大包。它的头盖骨有20厘米，所以它们总是用头打架。 甲龙的身上像披了一件盔甲，那是用来保护自己，不让食肉恐龙吃掉。甲龙尾巴上有一个大锤头，只要有食肉恐龙来吃它，它就用尾巴上的大锤头打食肉恐龙。这样食肉恐龙就会被赶走了。 恐龙中最小的恐龙是秀鳄龙，它长到成年只有30厘米，很小。但是秀颚龙是一种食肉恐龙哦！ 恐龙有趣吗？我真是太喜欢恐龙了，如果我养了一只恐龙，我一定会每天骑着它去上学，哈哈！ 2、关于恐龙的作文_恐龙来临 同学们正在上课。突然，一头恐龙穿越时空隧道来到校园。同学们被这个庞然大物吓坏了，有的哭，有的喊。就在这时，一位科学家出现在校园里。他对同学们说：“孩子们，不用怕！恐龙不会伤害你们的，它是我们人类的好朋友。这只恐龙因为一时贪玩，走进了时空隧道，所以跑到你们学校来了。 现在，我要把它带回侏罗纪去了。”说完，科学家就拿出一个
小笼子放在一边。同学们看着小笼子议论纷纷：“恐龙这么大，怎么装得进去？”只见，科学家又拿出一个手电筒，对准恐龙按下了红色按钮。一下子，恐龙就缩小了，变成只有小猫那么大了！科学家走到恐龙身边，将它轻松地拎进了小笼子里。看了这一切，同学们个个惊奇不已。科学家好像知道同学们心里在想什么，他对大家说：“这个手电筒一样的东西是我新发明的缩小仪，能把大的物体变小。”说完，他就带着缩小的恐龙钻进了时空隧道。 科学家走后，同学们都在想，以后长大了，也要当科学家。 3、我的恐龙世界 我有十个恐龙玩具，组成了一个精彩的恐龙世界。恐龙世界里，有三个能发红光的恐龙，它们是阿马加龙、后角龙和红蛇龙，重重一按就发出闪亮的红光。还有四个“铅笔头恐龙”，把它们安在铅笔头上，变成了活泼可爱的运动健将，翼龙举重、蛇颈龙踢足球、窃蛋龙打乒乓球、鸭奶龙掷铁饼，可真好玩啊！ 恐龙世界里还有三个弹簧座恐龙呢！它们是鸭嘴龙、拳击龙和八角龙，将它们固定在桌子上，只要你与他轻轻握手，它们就会高兴地跳起舞来，好象在对你说：“新年好，新年好！” 我爱我的小恐龙朋友，我爱这个快乐的恐龙世界。 4、关于恐龙的作文 今天我在电脑上查了恐龙的资料。恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。我喜欢翼龙，因为翼龙可以飞翔，我的愿望就是飞在蓝天。我还喜
幼儿园大班主题：神秘的恐龙世界
幼儿园大班主题：秘密的恐龙世界 主题目标 1、了解恐龙生活的三个时期,知道恐龙是爬行动物,了解恐龙灭绝的原因。 2、通过看书和看图片,帮助幼儿了解一些多见恐龙的名称及生活习性,知道恐龙曾是地球上的庞然大物。 3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性,喜欢想象并表现恐龙的动作。 4、引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感,运用自己经验大胆想象,创编故事。 5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段,塑造出自己喜爱的恐龙。 6、引导幼儿用自然材料,创造性地组合出各种形态的恐龙。 7、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。 8、初步学习根据故事情节、角色、性质,用富有个性动作,随音乐合拍地表演。 9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法,初步具有任务意识,并能较清晰地讲述操作过程和结果。 10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。 11、能较协调地进行钻、爬、跳、平均等动作。 环境创设 1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具,布置“秘密的恐龙世界”主题墙,使幼儿进入恐龙的世界。 2、收集幼儿的绘画作品,如:《我最喜欢的恐龙》;收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰盛墙饰,使幼儿体验到参与布置墙饰的喜悦。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片,操作记录的结果等,加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。 4、设置“恐龙知多少”的小墙饰,介绍有关恐龙生存发展的知识。 5、设置“恐龙之最”栏目,将恐龙之最的有关知识介绍给大家。 6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。 7、展示幼儿作品,使幼儿相互观赏评价,进一步加深对恐龙的了解和认识,并感受艺术作品的美。 家园共育 1、出一期家长园地,向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面,丰盛孩子对恐龙的认识。 2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料,丰盛孩子有关恐龙的知识。 3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来,收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。 4、请家长上网查询关于恐龙的资料,鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。 教学活动 科学:秘密的恐龙 科学:恐龙的家园 科学:恐龙的演变 科学:肉食性、植食性恐龙 科学:认识剑龙、霸王龙 科学:恐龙的灭绝
未来的世界作文小学8篇
未来的世界作文小学8篇 在星星闪烁的夜晚，我渐渐地闭上了眼睛，于是我忽然长出一对美丽的翅膀，在梦的世界里飞呀，飞呀…… 转眼间，我来到了22世纪。那里正下着雨，我忽然闻到了一股浓浓的香味，我抬头向上一看，原来天上下的是果汁雨，我心想：“这里的人真好，不用买水杯或饮料，直接用嘴巴接就可以了。 突然，我看见不远处围着许多人，非常热闹，我赶紧像兔子似的一溜烟的跑了过去，原来，那里在卖旅行箱，那种旅行箱很特别，是亮晶晶的，形状像星星，上面有三个按钮。第一个按钮按一下就能看清楚里面所有的东西。第二个按钮一按，就能把旅行箱放大，能藏下更多的东西，第三个按钮能把旅行箱和里面的东西都变轻，方便携带。 “叮铃铃，叮铃铃”一阵闹钟声，把我从梦中叫醒了，我睡眼惺忪地揉了揉双眼，啊？原来这是南柯一梦。未来的世界作文小学2 未来世界是个美好的世界，那时空气将变的清新，生态环境得到很好的保护，人的寿命会活得更长。 未来的房子是用特殊材料做成的，它能根据气候的变化自动调节室内的温度，真正做到冬暖夏凉。
未来的汽车是以太阳能和风力为动力，它能自由行驶在海、陆、空中。 未来的衣服是多功能的，下雨时可以做雨衣、发生火灾时可以防火、夏天热时可以散发出冷气、冬天冷时它会自动加热。 未来世界的警察是由机器人担当的，它们身上有很多武器。能很好的打击坏人，保护好人。 所以，从现在开始我们要好好学习，做未来的科学家，为人类做出更大的贡献。未来的世界作文小学3 叮叮叮，叮叮叮，今年是九零零零年，我正在起床，妈妈骑着飞马往我这里奔来！妈妈的马顶开了我的房门，一边跑一边喊：“上学了！”她们往我的床奔来，妈妈一拉把我拉上了马，马上有洗脸毛巾、牙刷、电视等，像一个万能马。 我们的`教室布满了色彩，老师也是一个机器人，黑板和书全是声控的，只要说话就能写上去。叮叮，下课铃响了，可为什么没有人呢？因为大家都穿了隐身衣。 天上有很多车和路人，就连小孩这回也当上了超人。汽车变成了飞机，云朵上也建了很多房子，天上变成了空中花园。终于放学了，个个同学都走了，有的骑着飞马，有的坐着飞行大巴，有的自己飞走了，而我坐着飞船回家了。 我回家的路上看到了一种新的垃圾车，这种垃圾车能吃垃圾不用排出东西，非常环保，连垃圾车都升级了。回到家的时候，
走进神秘的恐龙世界
走进神秘的恐龙世界 ——五年级综合实践活动方案 城西中心小学许春萍 设计意图 恐龙曾是地球历史上“称王称霸”的动物，生活在中生代二亿年前，于6500万年前突然灭绝。遗留下骨骼化石，成为研究的重要资料。恐龙属于爬行动物，对于后来地球动物的形成有重要影响，因此研究恐龙的意义十分重大，已经成为一个非常热门的话题。我们小学生有必要解读恐龙，走进科学的世界。 背景分析 根据教师对本班级学生的调查，发现学生对恐龙的了解一知半解而却非常喜爱，一些恐龙的小玩具，小图片时有发现，而现在学校图书馆设备也比较齐全，有利于教学，家庭中电脑普及，资料便于查找，结合这些条件教师因势利导，组织了这一实践活动。 活动目标 1、通过活动，让学生了解一些有关恐龙的知识。知道恐龙化石在科学研究中的价值并关注与恐龙有关的各种问题。 2、培养学生良好的学习习惯和学习主动性，能根据学习的需要，从各种渠道查阅和收集有关资料。 3、通过这次实践活动让学生产生对恐龙世界的浓厚的兴趣，提高学生热爱动物保护动物的自觉性。 教学重点 从各种渠道查阅和收集有关资料并加以整理，展示。 活动准备： 教师：关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型、问卷。 学生:收集多媒体资料，填写表格。 活动时间：一个月 活动过程
一、课题的产生： 恐龙到底有多少种，各有哪些特点除了霸王龙还有哪些肉食恐龙食草恐龙有什么特点最大的、最小的、最强的、最弱的分别是什么恐龙恐龙生活在什么年代那时候的气候，生存环境怎样现在地球上还有没有恐龙谁最早发现了恐龙化石活动开始，教师导入课题：“恐龙对于大家来说，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中国和日本这两个极富想象力和创造力的民族才称它为‘恐龙’，从而使它披上了一层龙的神秘面纱。如果你们想真正了解恐龙，就让我们利用综合实践活动课，让我们一起走进图书室，登入互联网，用我们的双手和大脑来揭开恐龙之谜。” 二、课题的实施： 活动1：自愿组合，制定方案。 设计开放性的问卷，创设问题情景，由每个学生提出了一个自己最想研究的主题，以及研究主题的一些方式方法。 附表格： 设立五个子课题：⑴恐龙的种类及其特点；⑵恐龙灭绝之谜；⑶恐龙探寻足迹；⑷恐龙之最；⑸恐龙化石大观。 组织学生讨论并初步制定活动方案：
小学生作文未来的世界【六篇】
小学生作文未来的世界【六篇】 未来的世界，是欢乐的、美好的，是大家向往的，未来的世界，将会是什么样子的呢？ 未来的世界，将会有很多不可思议的事，比如，飞机，家乡，汽车，学校，食品，衣服，房屋…… 未来的飞机，不用开就能够自己飞，并不会撞到其他东西，不会掉落…… 未来的家乡，有三层，第一层只有汽车，第二层是花园、草坪、还有房子，第三层是超市、行人，没有车…… 未来的汽车，没有污染，还能够日行千里，还能飞上天，不会掉落，想乘几人就乘几人……未来的学校，有校车，而且想什么时候出发就什么时候出发，上课还有节目看…… 未来的食品，吃了不上火，还能吃得津津有味，而且还能够吃什么有什么…… 未来的衣服，多种多样，色彩各不相同，只要是你想要的，就会有人送到你的手中…… 未来的房屋，可不是像我们现在住的房子，那时候，不用盖，就能够用积木拼装，组成你想要的房子，而且还是五彩缤纷的。还有高高的楼房，你想要几层就能够拥有几层，随你所想…… 未来的世界，让我们拥有了欢乐，又让我们充满向往和好奇！这就是我的猜想，你也来猜想一下未来的世界吧！ 【篇二】小学生作文未来的世界 在我的未来世界里，到处生存着贝壳、鱼儿、海藻。不用我说，那当然就是在海洋里的未来世界了。
首先，要把房子造在那蔚蓝的海水里，每家每户的人都要佩带着 玻璃罩，以防被海洋生物咬到头部。但不同的是：每家都要在房子外 造一层玻璃，防止章鱼喷墨。 在海洋世界里，交通工具便是“鱼儿自助车”了：捕一只海豚， 在海豚上捆一个坐椅，并装上发动机、刹车按钮、油门等装备。随后 在海豚尾后安上一套喷水机。这个喷水机，就是现代汽车的排气管。 但不同之处是：“鱼儿自助车”用的“油”并不现实生活中的汽油， 它用的却是水！这样不但不污染环境，而且也能够节省油料。 未来世界里，还有会“飞”的人，会多功能的机器人，开车的“鱼”……不过，我相信，当你看到这副场面后，一定会啧啧赞叹的说：“未来世界很精彩”！ 【篇三】小学生作文未来的世界 在星星闪烁的夜晚，我逐步地闭上了眼睛，于是我忽然长出一对 美丽的翅膀，在梦的世界里飞呀，飞呀…… 转眼间，我来到了22世纪。那里正下着雨，我忽然闻到了一股浓 浓的香味，我抬头向上一看，原来天上下的是果汁雨，我心想：“这 里的人真好，不用买水杯或饮料，直接用嘴巴接就能够了。 突然，我看见不远处围着很多人，非常热闹，我赶紧像兔子似的 一溜烟的跑了过去，原来，那里在卖旅行箱，那种旅行箱很特别，是 亮晶晶的，形状像星星，上面有三个按钮。第一个按钮按一下就能看 清楚里面所有的东西。第二个按钮一按，就能把旅行箱放大，能藏下 更多的东西，第三个按钮能把旅行箱和里面的东西都变轻，方便携带。 “叮铃铃，叮铃铃”一阵闹钟声，把我从梦中叫醒了，我睡眼惺 忪地揉了揉双眼，啊？原来这是南柯一梦。 【篇四】小学生作文未来的世界 有人说：“世界应充满幸福，那样，才是真正的世界。”
小学生作文未来世界_六年级作文
小学生作文未来世界 你们知道未来的世界是怎样的吗？让我们一起来想象吧！ 现在我们出门坐汽车，摩托车，未来，我们出门都是坐飞机，坐飞船，一下子就到了目的地，再也不用担心塞车了。现在也可以坐飞机，但是就比较优麻烦。以后公路上，全变成了飞机跑道。 以后，我们有一种叫做“随便吃”的机器，只要你在一张纸上写你喜爱吃的饭菜，放进它的肚子里，过两三分钟，就可以变出你要的饭菜。这种机器有许多功能键，保温、加热、蒸等。大人、小孩会可以用。你说这种机器方便吗？大人不在家里的话，小孩子自己都可以解决。想吃什么就吃什么。 未来，每个家庭都能拥有一个机器人——总管，总管会把我们的生活安排得很周到。 小学生作文未来世界 我的家是一个普普通通的家，但在28世纪，我的家将成为一个
超现代化的家。 晚上，我进入了甜甜的梦乡，梦见我来到了28世纪。 一来到28世纪，我就见到了一位三十来岁的叔叔，他问我：“你是21世纪的来客吗？”我回答道：“是的，你是谁？”他笑道：“我就是28世纪的你。”他说着便让我坐上了怪模怪样的船，带我去未来的家，奇怪？船怎么能在地上开呢？原来，这是一种新型的气垫船。船上有一个巨大的风扇，不停地往船底鼓风。船在航行的时候，船底完全腾空，脱离水面，不受到水面的阻力，像飞一样快。 不过一会，我们两人就来到了未来家庭，房门自动打开了，刚进门就看到一个孩子向我走来，经过叔叔的介绍，我才知道他叫虎虎，是叔叔的孩子。他热情地带领我去屋内参观。房屋内十分明亮，墙壁是用无色透明的新型玻璃作成的，家具是用塑料作成的。 小虎又带我到阳台上，只见一个白胡子老爷爷和一个长着长方形脑袋的怪物在下象棋，吓了我一跳。虎虎说：“别害怕，这是我家