体育绘图
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体育绘图(课堂PPT)
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❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
15
❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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17
18
第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
28
29
30
透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
24
25
❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
26
课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
27
第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
大学体育绘图理论及图示
体育绘图第一章1、1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。
1991年7月，又在上海成立了全国体育绘图研究会，并举行了第一届全国体育绘图教学研讨会。
2、体育绘图：是一门新的学科，它以一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容。
3、体育绘图的内容：（1）体育动作图（2）体育教学组织图（3）基本体操图（4）体育场地器械简图4、体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运用的图解。
5、组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
6、体育绘图的作用：（1）帮助理解动作要领（2）提高教学质量的主要手段（3）便于体育教师编写教案（4）便于开展科学研究工作7、体育动作简图的特点：（1）简单易学（2）有一定表现力8、体育动作简图的分类：（1）单线条图（2）体块图（特点）：容易看出头、胸、髋三部分（3）实体图（4）轮廓图9、体育绘图的学习方法：（1）熟悉动作（2）掌握理论（3）坚持多练10、头高比例：人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短。
11、身体各部位比例：①身高7.0 ②肩宽 1.0 ③腰宽0.5 ④髋宽 1.0⑤颈长0.5 ⑥躯干1.0 ⑦手臂长3.0 ⑧腿长4.0 ⑨大腿长2.0，小腿长2.0 ⑩脚长1.012、运动比例：人体在运动时的部分肢体或部位常处于（成角）透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关系。
13、所有图都是参照人体骨骼画线条。
14、透视：同样的物体，由于观察者距离它的远近不同，方位不同，在观察者视觉中引起不同反映的现象。
规律：近大远小15、透视的形式：平视、仰视、俯视16、地平线（视平线）：就是所看见的远处天与地的交界线，这条线与眼睛平视线等高。
17、平行透视：凡是在方形物体的平面中，存在着平行于画幅且与画幅有一定角度的面，这个面形成的透视称平行透视。
18、成角透视：物体上的平行边线或单线条与画幅形成一定角度（或成交角）的透视，称为成角透视。
《体育绘图》总复习
4、人体重心在哪里�画人体动作时�重心线必须落 在什么地方�
答�在单线图中�人体重心的位置应在髋腰之间 �从解剖学角度看�是在骶骨与脐孔之间�。画人 体动作时�重心线必须落在支撑面内�即支撑人体 重量与地面接触点之间的面积内。
5、请临摹49——54页上的单线图
第八课 作业�
2、团体操的概念及核心是什么� 团体操是一种表演性体操。它是由
几十人到成千上万人通过快速巧妙的队 形变换�配以音乐、服装、道具以及背 景等艺术装饰所构成的能表达一定主题 思想的表演项目。核心是队形变换与动 作的有机配合。
3、团体操的进退场是怎要求的� 进场要做到新颖独特�退场要做到
快速敏捷。
4、请用斜面图的画法�画出四组以上“两 人推小车”的教学组织形式图。
4、美术绘画常有“立七、坐五、盘三半”之说� 但运动员比一般人高大、修长。请用“口诀”的形
式写出人体各部分的比例
答� 8肩宽1.5�腰宽0.5髋1�颈半躯干2.5�手臂长 是3.0�手2�3前臂1�上臂1又1�3�腿的总长4个 头�大2小2脚为1。 5、临摹线格中的动作图各5次。
第三课 作业� 1、画出下面“歇步冲拳”动作图5—10次。
4、临摹教材63-64页中的单线图�3次�。
第九课 作业� 1、请画出两列横队变四路纵队的队形变换图
2、临摹女子跨栏动作顺序图2——3次
第十课 作业�
1、什么叫教学组织队形�其形式主要有哪 几种�
教学组织队形是指教师在教学过程 中为了便于讲解或示范�以及学生进行 练习所要采用的队形。主要有直线形、 弧线形、单双排面对和圆形等。
15米
第十一课 作业� 请分别画出跳远、铅球和排球场地简图。
�跳远场地�
�铅球场地�
体育绘图概述ppt
多样化实践
尝试绘制不同类型的体育项目，包括 田径、游泳、球类等，培养自己适应
各种运动场景的能力。
反馈与改进
定期将自己的作品展示给他人，收集 反馈意见，找出自己的不足之处，并
针对性地进行改进。
创作与临摹结合
既可以通过临摹优秀作品提高自己的 技能水平，也可以进行创作性实践， 发挥个人想象力。
持久练习
不断提升体育绘图技能需要长时间的 坚持与练习，保持对绘画的热情与兴 趣，逐步提高自己的绘画水平。
体育绘图中，绘制准确的人体比例是至关重要的 ，要注意头身比例、四肢长度等细节。
02
结构与肌肉表现
理解人体骨骼和肌肉结构，能够更真实地表现运 动员的体态和动作，要注意肌肉的形态和纹理。
动态姿势与动作表现
动态线条
通过流畅的线条表现运动员的动作和速度感，要 注意线条的粗细、方向和弯曲程度。
关键点捕捉
捕捉运动员动作的关键点，如重心转移、关节弯 曲等，能够更生动地表现运动状态。
体育绘图概述
目录
• 体育绘图简介 • 体育绘图基础 • 体育绘图技术 • 体育绘图实例分析 • 体育绘图的应用与前景 • 提高体育绘图技能的建议与方法
01
体育绘图简介
定义与发展历程
定义
体育绘图，是以体育运动为主题，利用图形、图像等视觉元素进行表现的艺术形式。它既是体 育与艺术的结合，也是视觉传达的一种方式。
意义
体育绘图能够提升人们对体育运动的理解和欣赏水平， 促进体育运动的普及和发展；同时，它也能够丰富艺术 表现领域，推动视觉艺术的发展和创新。
体育绘图的应用领域
体育教育
在体育教育中，体育绘图可以用于辅 助教学，帮助学生更加直观地理解运
动技巧和战术策略。
体育绘图概述
体育绘图同体育的发展一样，萌芽于原始时代，发达 与资本主义和社会主义阶段。同社会文化一样，体育绘 图也在不断走向成熟，并成为一门新的学科。
作为高等师范院校体育专业的一门课程，体育绘图 是1986年国家较为提出增设体育绘图这门课程。经过 6年的试点于1992年体育绘图课程课才纳入《普通高 校本科体育教育专业教学计划》
我校是2000年开始开设此门课，和其它院校相比 我校的体育绘图课开设的不算最完的。
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4
体育绘图的内容
➢体育动作图 ➢体育教学组织图 ➢基本体操图 ➢体育场地器械图
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5
➢体育动作图 轮廓图：
单线图：
照 片：
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6
➢教学组织图
将教学内容、步骤、方法绘制成图 教学程序图：
教学组织图：
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体育绘图
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1
绪论
➢体育绘图的概念及发展概括 ➢体育绘图的内容 ➢体育绘图的分类及特点 ➢体育绘图的作用 ➢如何学好体育绘图
➢ 绘图用具及基本线条练习
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2
体育绘图的概念
体育绘图是：
借鉴绘画的基本知识，运用美术简 练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育 有机结合形成的一种简图。
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3
体育绘图的发展概括
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12
体育绘图用具
铅笔（HB）、橡皮擦、带横格的作业本
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13
练习基本线条
二.人体比例
人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦 或人体的各部位的大小长短，即所谓的“头高比例”。
身高 8.0 肩宽 1.5 腰宽 0.5 髋宽 1.0 颈长 0.5 躯干 2.5 手臂长3.0，其中上臂4/3， 前臂1，手2/3 腿长4.0，其中大腿长2.0， 小腿长2.0 脚长1.0
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
激发学习兴趣
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
生动有趣的简笔画能够吸引学生的注意力，激发他们对体育学习的 兴趣。
体育绘图在宣传海报中的应用
视觉冲击力强
01
简笔画具有简洁明快的线条和生动的形象，能够产生强烈的视
觉冲击力，吸引观众的注意力。
信息传递迅速
02
简笔画能够快速地传达体育活动的主题和要点，使观众快速了
解活动内容。
创意无限
03
简笔画具有很强的表现力和创意空间，能够为海报设计提供无
《体育绘图》单线条人体动作 简笔画课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识 • 单线条人体动作简笔画技巧 • 体育动作的简笔画表现 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
课程背景
体育绘图是体育与艺术相结合的一门交叉学科，旨在通过绘画和图形的方式记录、 表现和传播体育活动和运动场景。
通过调整线条的粗细、浓淡和快慢， 可以表现出人体的肌肉、骨骼和关节 的结构特点，以及动作的力度和节奏 感。
线条的虚实与空间感
虚实和空间感的处理可以让单线条人体动作简笔画更加立体 和层次感。
通过线条的虚实变化和前后叠加，可以表现出人体的不同部 位和动作的前后关系，营造出空间感。同时，利用阴影和透 视等手法也可以增强画面的空间效果。
03 单线条人体动作简笔画技巧
CHAPTER
线条的流畅性
01
流畅的线条能够使简笔画看起来 更加自然、协调，有助于表达人 体的动态和姿势。
02
在绘制单线条人体动作简笔画时 ，应尽量保持线条的连贯和顺畅 ，避免过多的停顿和重复，以增 强画面的流畅感。
线条的力度与节奏
力度和节奏的变化可以让单线条人体 动作简笔画更加生动、有力。
体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立，一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂（正面图）；
2. 2.两脚左右开立，体侧屈，两臂头上击掌；（正面图）
3. 3.弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）
4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；（正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操，并用体育动作简图记画下来
（1）头部运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）踢腿运动；（6）腹背运动；（7）跳跃运动；
8.滑步推铅球：
6.短跑
7翻腾
8.排球
9.侧手翻
练习题：
1．立正姿势（正面图、侧面图、背面图、前侧面图）；2．仰撑；3．俯撑；4．单腿跪撑（正面图、侧面图）；5．单腿跪立，两手叉腰；6．分腿体前屈动作；7．体转动作；8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳（正面图、前侧面图）；9．并腿跳，两手头上击掌；10．两手叉腰跳起分腿；11．两臂后下举，前踢腿；12．两臂前举，前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举，两手掌心相对（正面图）；14．并腿半蹲，两臂后下举；15．并腿站立，一手臂置于体侧，一手臂上举绕垂直轴做绕环（正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）；
10.器材
1．第一节：头部运动（4×8′）
2．第二节：体侧运动（4×8′）
3.腹背运动；
4.扩胸运动：。
体育绘图_教学课件_2
是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象，一 目了然。如
小圆圈“O ”，“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 ， 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ，进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ，学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ，又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· （1） 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同，
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 ， 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ，前
端用弧线连结起来， 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 ， 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ，我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ，如在校内利用各种场馆 ，教学楼的空 地； 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ，大胆设计利用 ，提 高学生学习兴趣； 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ，应根据不同的教学内容、不同场地 ， 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律， 因 地制宜地进行设计。 · 譬如，正方形可给人以力量，刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ，常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合：
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髋部：腰两侧向下稍外展，画一格约1．5宽
3、腿的画法：
从髋部线下端开始，向下、内收、对称的画
两条直线，交叉于第一线下方。
4、脚的画法： 脚掌分开角度画成120°。
5、手、臂的画法
躯干线上端画一条内收的短线。
从躯干线上端向下画一条垂线至腰部，即
上臂。 在上臂末端向下稍外斜画一短线，接向下垂 直画至第4线间中部，即前臂。 接前臂末端，向大腿内收画一短线，即为手。
第三节 人体各关节运动方向和幅度
一、头部运动特点及其幅度 前倾：45° 抬头后仰：60° 侧屈： 45° 绕环： 左右转动 二、躯干运动特点及其幅度 特别提示：颈椎和腰椎活动范围较大，其他 椎骨活动范围很小。
体前屈：腰部幅度最大 后屈伸：（如下腰、燕式平衡）腰部幅度 最大，颈部其次 体侧屈：颈部为主，胸其次 体转：主要是颈部和腰部的转动 体绕环：颈、胸为主
三、上肢运动特点及其幅度 1、肩关节： 额状轴：前屈上举180°，后伸45° 矢状轴：360°绕环 2、肘关节： 屈伸：150°，无法向后 旋内、旋外：无法表现 3、腕关节：可作屈伸、收展、绕环、旋转的 运动，范围各为90°
四、下肢运动特点及其幅度 1、髋关节： 前踢腿：180°
第三章
体育动作绘图基本知识
第一节 人体及其动作的比例关系
一、人体各部分的比例：P14 1、不同人种、体型、性别、年龄的比例差别 2、单线图的人体比例：以1个头长为单位 身高：8 肩宽：1.5~2 腰宽：1 髋宽：1．5 颈长：0．5，不画出来
躯干长：2．5，肩至髋。其中肩至腰1．5， 腰至髋1。 手臂长：3．4，其中上臂1．4，前臂1．2， 手0．8。 腿长：4，股骨大转子至脚底。 其他：两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘 关节平腰，手下垂至大腿中部。
4、运动路线的表示： 肢体动作路线长的，按照其经过路线，用带 箭头的辅助线表示。 器械的运动路线，则用带箭头的虚线表示。 5、振动的表示： 振动动作用带箭头的折线表示。 6、地平线的运用： 表示跳起的动作和高度。 透视图中表示两脚同时“脚踏实地”。 7、改用另图表示： 动作方向相同，只是用不同方向的图表示。
体 育 绘 图
体育教育专业选修课程
16学时，1学分
第一章
绪论
第一节 体育绘图的发展简况 第二节 体育绘图的内容与作用
一、体育绘图的内容 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图（教学程序和组织形式） 基本体操图：表现队列队形变化和调动 体育场地器械简图：表示场地器材的方位和使用
二、体育绘图的作用
帮助理解动作要领
有助提高教学质量 便于教师编写教案 便于开展科研工作
第三节 体育动作简图的分类及特点
一、体育动作简图的特点 简单易学 有一定表现力
第四节 体育绘图的学习方法
一、熟悉动作： 熟悉正确的动作结构，以及身体各部位的位置，并 在大脑中形成映像，才能正确表达动作。 二、掌握基本知识 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体，准 确表现动作和神韵。 懂得绘画透视的基本知识，掌握变形规律，才能表 现复杂的动作，增加立体感。 三、坚持多练 方法：临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔的控制能力。
四、背面图的画法
一般只用于转体动作。其画法与正面图差 不多，外形轮廓相同。
1、头部的画法： 加画男性的发际线，和女性的下垂长发。 2、躯干的画法： 同正面图。画两条连接头部的短线，表示颈 部，并连接肩部。 躯干中间画一条直线，表示背脊阴影。
用铅笔画一个上大下小的等腰梯形格。 在等腰梯形格内画一个倒立鸭蛋型的椭圆擦
去梯形格即成为男性头部。
提高头部表现力： 画头部的笔顺：
2、躯干的画法：
在头下方一格1/2处水平线上，设定居中对称
的两点为肩宽。
在第3、4格之间的线上，设定腰部两点，居
中对称。
连接肩腰四点，形成躯干。
第二章 绘图工具的选择与运用
一、笔 1、铅笔：选择HB绘图铅笔，笔芯0．5。 2、水笔：选择渗水较少，笔尖较细。 3、其他：竹笔、油画笔、水粉画笔、油棒笔、 粉笔。 二、墨水：选用黑色炭素墨水、绘图墨水。 三、纸：选用不渗水、纸质较厚的纸，可利用练 习本上的横格掌握人体比例的画法。 四、其他：橡皮擦、尺子、刀片等。
二、人体常用动作比例关系 立正臂上举：10 立正、稍息、两脚开立：8 大分立：7．5
半蹲、弓步：6．5 跪立：6 跪坐：5 体前屈：4．5～5 全蹲：4．5 直角坐：4 跪撑、蹲撑、俯撑：3．5
作业： 对照图例，熟记人体 单线图各部位比例和动作 比例关系。
如：头为1 颈长为0．5 躯干长为2．5（其中肩到腰1．5） 腿长为4
第二节 单线图的画图顺序与图例
一、画图顺序 1、直立状态： 头 躯干 下肢 上肢 2、非直立状态： 撑地肢体 躯干和不撑地肢体 头 3、交叉动作： 离视点近的（未被遮住）肢体 远肢体
二、常用图例 1、近肢体与远肢体的表示： 肢体重叠时，只画近肢体。 肢体错开时，两个肢体都要画出来，近肢体 与躯干连接，远肢体与躯干相连处断开。 2、肢体交叉的表示： 近肢体的线连接，远肢体交叉处断开。 3、击掌的表示： 在击掌处画3条放射状短线。
第三节 正面图和背面图的画法
一、正面图的表现范围（正视人体的肢体表现）： 头、躯干、手臂、腿，绕矢状轴做上下和左右的 运动。
二、正面图单线画的参照依据：
头部：以其外部轮廓为参照依据。
躯干：以胸廓外形为参照依据。
四肢：手臂以骨骼线条，腿以轮廓为参照依
据。
三、正面图的画法： 1、头部的画法：
后伸：45° 外展（侧踢腿）90°～180°
2、膝关节： 屈：160° 伸：与大腿成一直线 3、踝关节： 伸：与小腿成60° 屈：脚面与小腿成一直线
第四章 单线图的基本画法
第一节 比例横格在画图中的运用
以身高为8的比例，制作8横格
对应人体各部位的比例，在8横格内作画
3、腿的画法：
从髋部线下端开始，向下、内收、对称的画
两条直线，交叉于第一线下方。
4、脚的画法： 脚掌分开角度画成120°。
5、手、臂的画法
躯干线上端画一条内收的短线。
从躯干线上端向下画一条垂线至腰部，即
上臂。 在上臂末端向下稍外斜画一短线，接向下垂 直画至第4线间中部，即前臂。 接前臂末端，向大腿内收画一短线，即为手。
第三节 人体各关节运动方向和幅度
一、头部运动特点及其幅度 前倾：45° 抬头后仰：60° 侧屈： 45° 绕环： 左右转动 二、躯干运动特点及其幅度 特别提示：颈椎和腰椎活动范围较大，其他 椎骨活动范围很小。
体前屈：腰部幅度最大 后屈伸：（如下腰、燕式平衡）腰部幅度 最大，颈部其次 体侧屈：颈部为主，胸其次 体转：主要是颈部和腰部的转动 体绕环：颈、胸为主
三、上肢运动特点及其幅度 1、肩关节： 额状轴：前屈上举180°，后伸45° 矢状轴：360°绕环 2、肘关节： 屈伸：150°，无法向后 旋内、旋外：无法表现 3、腕关节：可作屈伸、收展、绕环、旋转的 运动，范围各为90°
四、下肢运动特点及其幅度 1、髋关节： 前踢腿：180°
第三章
体育动作绘图基本知识
第一节 人体及其动作的比例关系
一、人体各部分的比例：P14 1、不同人种、体型、性别、年龄的比例差别 2、单线图的人体比例：以1个头长为单位 身高：8 肩宽：1.5~2 腰宽：1 髋宽：1．5 颈长：0．5，不画出来
躯干长：2．5，肩至髋。其中肩至腰1．5， 腰至髋1。 手臂长：3．4，其中上臂1．4，前臂1．2， 手0．8。 腿长：4，股骨大转子至脚底。 其他：两臂侧平举8。站立时，两臂下垂，肘 关节平腰，手下垂至大腿中部。
4、运动路线的表示： 肢体动作路线长的，按照其经过路线，用带 箭头的辅助线表示。 器械的运动路线，则用带箭头的虚线表示。 5、振动的表示： 振动动作用带箭头的折线表示。 6、地平线的运用： 表示跳起的动作和高度。 透视图中表示两脚同时“脚踏实地”。 7、改用另图表示： 动作方向相同，只是用不同方向的图表示。
体 育 绘 图
体育教育专业选修课程
16学时，1学分
第一章
绪论
第一节 体育绘图的发展简况 第二节 体育绘图的内容与作用
一、体育绘图的内容 体育动作图：用线条符号来表示动作 体育教学组织图（教学程序和组织形式） 基本体操图：表现队列队形变化和调动 体育场地器械简图：表示场地器材的方位和使用
二、体育绘图的作用
帮助理解动作要领
有助提高教学质量 便于教师编写教案 便于开展科研工作
第三节 体育动作简图的分类及特点
一、体育动作简图的特点 简单易学 有一定表现力
第四节 体育绘图的学习方法
一、熟悉动作： 熟悉正确的动作结构，以及身体各部位的位置，并 在大脑中形成映像，才能正确表达动作。 二、掌握基本知识 懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体，准 确表现动作和神韵。 懂得绘画透视的基本知识，掌握变形规律，才能表 现复杂的动作，增加立体感。 三、坚持多练 方法：临摹、写生、相像与自创。 眼、脑、手协调配合，提高手、笔的控制能力。
四、背面图的画法
一般只用于转体动作。其画法与正面图差 不多，外形轮廓相同。
1、头部的画法： 加画男性的发际线，和女性的下垂长发。 2、躯干的画法： 同正面图。画两条连接头部的短线，表示颈 部，并连接肩部。 躯干中间画一条直线，表示背脊阴影。
用铅笔画一个上大下小的等腰梯形格。 在等腰梯形格内画一个倒立鸭蛋型的椭圆擦
去梯形格即成为男性头部。
提高头部表现力： 画头部的笔顺：
2、躯干的画法：
在头下方一格1/2处水平线上，设定居中对称
的两点为肩宽。
在第3、4格之间的线上，设定腰部两点，居
中对称。
连接肩腰四点，形成躯干。
第二章 绘图工具的选择与运用
一、笔 1、铅笔：选择HB绘图铅笔，笔芯0．5。 2、水笔：选择渗水较少，笔尖较细。 3、其他：竹笔、油画笔、水粉画笔、油棒笔、 粉笔。 二、墨水：选用黑色炭素墨水、绘图墨水。 三、纸：选用不渗水、纸质较厚的纸，可利用练 习本上的横格掌握人体比例的画法。 四、其他：橡皮擦、尺子、刀片等。
二、人体常用动作比例关系 立正臂上举：10 立正、稍息、两脚开立：8 大分立：7．5
半蹲、弓步：6．5 跪立：6 跪坐：5 体前屈：4．5～5 全蹲：4．5 直角坐：4 跪撑、蹲撑、俯撑：3．5
作业： 对照图例，熟记人体 单线图各部位比例和动作 比例关系。
如：头为1 颈长为0．5 躯干长为2．5（其中肩到腰1．5） 腿长为4
第二节 单线图的画图顺序与图例
一、画图顺序 1、直立状态： 头 躯干 下肢 上肢 2、非直立状态： 撑地肢体 躯干和不撑地肢体 头 3、交叉动作： 离视点近的（未被遮住）肢体 远肢体
二、常用图例 1、近肢体与远肢体的表示： 肢体重叠时，只画近肢体。 肢体错开时，两个肢体都要画出来，近肢体 与躯干连接，远肢体与躯干相连处断开。 2、肢体交叉的表示： 近肢体的线连接，远肢体交叉处断开。 3、击掌的表示： 在击掌处画3条放射状短线。
第三节 正面图和背面图的画法
一、正面图的表现范围（正视人体的肢体表现）： 头、躯干、手臂、腿，绕矢状轴做上下和左右的 运动。
二、正面图单线画的参照依据：
头部：以其外部轮廓为参照依据。
躯干：以胸廓外形为参照依据。
四肢：手臂以骨骼线条，腿以轮廓为参照依
据。
三、正面图的画法： 1、头部的画法：
后伸：45° 外展（侧踢腿）90°～180°
2、膝关节： 屈：160° 伸：与大腿成一直线 3、踝关节： 伸：与小腿成60° 屈：脚面与小腿成一直线
第四章 单线图的基本画法
第一节 比例横格在画图中的运用
以身高为8的比例，制作8横格
对应人体各部位的比例，在8横格内作画