小班游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏《吹泡泡》优秀10篇

小班体育游戏《吹泡泡》优秀10篇小班体育游戏《吹泡泡》篇一活动目标:1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、通过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备:物质准备:每人一小罐肥皂水,一根吸管;几张泡泡的图片。
经验准备:课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点:发现所吹的泡泡有的大,有的小。
能通过泡泡观察身边的事物。
活动过程:一、教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,通过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
体育游戏《吹泡泡》篇二一·活动目标:1.引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。
2.激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。
二活动准备:小猴手偶一个,泡泡液一份。
三·活动过程:1教师手握手偶,以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师:小朋友好,你们认识我吗?对了,我是小猴。
今天,我给小朋友们带来了一份礼物。
你们看这什么呀?(泡泡液)小朋友们真聪明!可是我不知道泡泡像什么?小朋友们能告诉我吗?(教师吹泡泡,让幼儿观察)现在谁能告诉小猴泡像什么?(幼儿自主回答)2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌,用生动,形象地配合肢体语言,吸引幼儿认真倾听。
2.引导幼儿回忆师:儿歌都提到泡泡像什么呀?(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛)师:其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒!3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想,泡泡还像什么呢?”时,调动幼儿已有的经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想像,并对幼儿的想象肯定。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案

幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标:1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。
活动准备:每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程:一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。
二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡作为照相机,透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡,其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇二」活动目标1、情感、态度:培养幼儿的兴趣,使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识:感受大小的不同,巩固对圆形的认识。
3、能力、技能:培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动:教师放幼儿乐曲《走路》,幼儿伴随着音乐,模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏:1、魔术师变魔术:宝宝们,你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物),你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字),你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变,看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术,闭上眼睛说变、变、变,变出什么来了?幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡,还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师,变出自己喜欢的泡泡。
小班《吹泡泡》教案15篇

小班《吹泡泡》教案15篇小班《吹泡泡》教案1活动目标:1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡,体验合作印画的乐趣。
2.初步学习观赏作品,用简约句描述,感受画面的美。
3.在作画时留意卫生,不把颜料弄在衣服上。
4.培育幼儿初步的制造技能。
5.能呈现自己的作品,并能观赏别人的作品。
活动重难点:情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简约句描述作品。
活动预备:1.海底世界的背景图。
2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。
3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
活动过程:1.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?〔幼儿自由讲解并描述〕它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。
咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。
看,老师带来了什么材料?有许多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的'小浴缸〔水粉颜料〕〔运用儿歌示范作画〕小瓶盖,真可爱。
小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。
哆唻咪,拿起来。
看小鱼的四周吹出了很多的泡泡,小鱼更快乐了。
你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最末大海里发生了什么事情?请一个小伙伴也来试一试。
小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。
3.介绍背景图,布置任务。
〔1〕每一位小伙伴都有一片海洋,请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。
小伙伴在印画的时候留意卫生,当心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。
〔2〕幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。
小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。
4.相互观赏并展览幼儿作品。
共享集体创作成果的快乐。
展示幼儿作品。
看一看现在的大海美吗?为什么?你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思:叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够敏捷,加上他们绘画的目的不太明确,不清晰应当如何画,怎样涂色,画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些帮助工具压印图形,这看似一个简约的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有肯定的信心和毅力。
小班语言教案《吹泡泡》5篇

小班语言教案《吹泡泡》5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案(优秀8篇)

《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案(优秀8篇)《吹泡泡》小班游戏教案篇一活动目标:1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟重点难点重点:感受游戏的快乐难点:掌握游戏的玩法活动准备:泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验活动流程:一、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏三、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?教学反思:游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班体育游戏《吹泡泡》篇二活动目标:1.在说说玩玩中进行气息训练,并学唱歌曲《吹泡泡》,初步尝试分组歌唱。
2.有参与歌唱活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐。
活动准备:幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐活动过程:1.泡泡飞来了(气息训练)——“你们吹过泡泡吗?喜欢吗?为什么?”——“有没有听过泡泡说话的声音?听听它发出什么声音(教师示范“po”)——“泡泡可能是在说什么?(幼儿尝试)能和我一起来学学泡泡说话的声音吗?教师吹一个泡泡出现---飞行---破裂(破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响,反复几次)教师吹多个泡泡出现---飞行---破裂(破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响,反复几次)——我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗?教师小结:原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀!2.泡泡找朋友(集体练习)教师示范选择一个泡泡练习“chui----po”。
体育游戏《吹泡泡》优秀7篇

体育游戏《吹泡泡》优秀7篇在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢?读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了7篇《体育游戏《吹泡泡》》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
吹泡泡小班体育活动教案篇一活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。
2、对水有探索的兴趣。
活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)它们有什么本领?小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。
2、幼儿操作实验师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。
去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。
幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。
幼儿交流实验结果。
小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。
3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?活动生成及建议1、活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。
2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。
一、活动目标:1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编2、能大胆表达自己的想法3、愿意积极参加活动,体验与同伴共同游戏的乐趣二、活动准备:1、自制吹泡泡课件。
2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的。
经验三、活动过程:(一)唤醒经验师:小朋友,你们吹过泡泡吗?我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)(二)熟悉诗歌的基本内容1、师:吹泡泡真好玩,有个小朋友也很喜欢吹泡泡,我们一起来看看,他吹的泡泡是什么样子的?(老师操作多媒体课件,出现正在吹泡泡的小朋友)2、师:小朋友吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?3、师:小朋友吹泡泡,又吹出了怎样的泡泡?4、师:快看,小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的,我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”5、师:泡泡飞呀飞,飞到哪里去了呢?6、师:你们猜,泡泡飞到大树上会发生什么事情?(幼儿自由讨论,发表意见)7、(师操作多媒体课件)点泡泡,泡泡爆开(三)幼儿念儿歌1、师:小朋友吹泡泡真有意思!你们还想看它再吹一次吗?老师完整的播放课件并示范朗诵2、师:现在,我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。
幼儿园小班吹泡泡教案

幼儿园小班吹泡泡教案幼儿园小班吹泡泡教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗?以下是作者帮大家整理的幼儿园小班吹泡泡教案,欢迎大家分享。
幼儿园小班吹泡泡教案1活动目标:1、复习1――4的点数,能说出总数。
2、能分类点数1――4的物品,具有初步的思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:1、教具:小熊吹泡泡教学挂图1张;红、绿、黄、白泡泡各为1、2、3、4个;大、中、小泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。
2、学具:记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程:一、小熊吹泡泡。
教师出示小熊吹泡泡的教学挂图,提问:瞧,它是谁呀?(小熊)小熊今天可高兴了,它在玩吹泡泡的游戏。
我们看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教师出示1只红泡泡,提问:小熊吹了几只红泡泡?(1只,请个别幼儿回答)我们一起伸出食指来数一数,“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。
2、咦,小熊又开始吹泡泡啦!教师出示2只绿泡泡,提问:呀,这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只,请几个幼儿回答)食指伸出来,“1,2”小熊一共吹出了2只绿泡泡。
(教师与幼儿一起点数) 3、吹泡泡真好玩呀!我们一起给小熊加油,请它多吹几只泡泡吧!“小熊,加油!小熊,加油!”(教师与幼儿一起喊加油)小熊吹出了4只白泡泡,它把泡泡藏在了老师的小盒子里,谁愿意帮忙找出来贴到黑板上?请一幼儿上前面操作。
我们看某某小朋友贴的对不对。
教师伸出食指,“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好几只泡泡,再请小朋友帮忙把泡泡找出来贴到黑板上。
(幼儿上前操作)小熊又吹出了什么颜色的泡泡?(黄颜色的泡泡、黄泡泡)有几只啊?(3只)教师与幼儿小结:小熊一共吹出了3只黄泡泡,5、小熊又吹出了许多的泡泡,有的泡泡很大很大了,有的泡泡非常非常小,还有的泡泡不大也不小。
小班户外活动《吹泡泡》教案(通用5篇)

小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案(通用5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图:“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏,幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的遐想,给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培养幼儿探究问题,发现问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡,体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证,体验成功的喜悦。
三、活动重点:知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点:通过动手实验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程(一)谈话导入1.小朋友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?2.教师操作3.出示材料,介绍材料、记录表,幼儿猜测幼儿猜测,“有谁愿意把自己的想法与大家说一说?”你们的想法可多,我们赶紧把它记录下来(集体记录)(二)幼儿操作1.介绍四组材料,鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果,共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢?3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不可以呢?我们再去试一试,是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡(三)结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标:1、通过吹泡泡游戏,观察同伴吹泡泡时的姿态和表情,体验吹泡泡过程带来的快乐。
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小班游戏教案《吹泡泡》Small class game lesson plan blowing bubbles
小班游戏教案《吹泡泡》
前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
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活动目标:
1.通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
重点难点重点:感受游戏的快乐难点:掌握游戏的玩
法
活动准备:泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验
活动流程:
一、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,
幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏
三、结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
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