蒙氏—比长短-比高矮ppt
小班数学《比长短比高矮》课件
小班数学《比长短比高矮》课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《比较与排序》中的第2节，详细内容主要围绕“比长短比高矮”展开。
通过实物和图片的对比，让学生掌握长短和高矮的概念，学会用直观的方式进行比较。
二、教学目标1. 让学生掌握长短和高矮的概念，能够正确使用比较词汇。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高数学比较能力。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长短和高矮的比较方法。
教学重点：长短和高矮的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物（铅笔、书本、尺子等）、图片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的长短和高矮对比，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（15分钟）（1）长短比较：以铅笔为例，引导学生观察铅笔的长短，学会使用“长”、“短”等词汇。
（2）高矮比较：以书本为例，引导学生观察书本的高矮，学会使用“高”、“矮”等词汇。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成长短和高矮的比较。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，合作完成实物和图片的长短、高矮比较，并分享结果。
教师对学生的表现进行点评，强调长短和高矮比较的方法和注意事项。
六、板书设计1. 长短比较：铅笔A > 铅笔B铅笔B < 铅笔A2. 高矮比较：书本A > 书本B书本B < 书本A七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列铅笔的长度，用“>”或“<”表示。
铅笔C：______ 铅笔D铅笔E：______ 铅笔F（2）比较下列书本的高矮，用“>”或“<”表示。
书本C：______ 书本D书本E：______ 书本F2. 答案：（1）铅笔C > 铅笔D铅笔E < 铅笔F（2）书本C > 书本D书本E < 书本F八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物和图片的对比，让学生掌握了长短和高矮的概念，但部分学生在比较时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
《比长短、高矮》PPT课件中班数学
实际操作演示
01
02
03
04
演示如何使用直尺测量 长度和高度。
演示如何使用卷尺测量 不规则物体的长度。
演示如何使用量角器测 量角度。
邀请学生上台操作，熟 悉测量工具的使用。
04
比较策略与技巧分享
观察法比较长短、高矮
观察物体两端
通过直接观察物体两端，确定长短或高矮。
比较基准
选择一个物体作为基准，与其他物体进行比较。
奖励机制
设置奖励机制，如获胜小组可以获得小礼品或贴纸等奖励，激发幼儿参与竞赛的积极性 。
互动环节设置
问答互动
教师提出问题，引导幼儿积极思考并回答问题。例如：“这两个物品哪个更长？”，“这两个玩具哪个更高？”。通 过问答互动，加深幼儿对长短、高矮概念的理解。
操作实践
提供长短不一的物品或高矮不同的玩具，让幼儿进行实际操作比较。通过亲手实践，帮助幼儿更好地掌握比较长短、 高矮的方法。
02
长短、高矮概念解析
长短定义及示例
长短定义
长短是指物体的长度或距离的大小。 在比较两个物体时，如果一个物体的 长度或距离比另一个物体大，则可以 说这个物体比另一个物体长。
示例
比较两根铅笔的长短，可以通过直接 观察或测量它们的长度来确定哪一根 更长。
高矮定义及示例
高矮定义
高矮是指物体的高度或垂直距离的大小。在比较两个物体时，如果一个物体的 高度或垂直距离比另一个物体大，则可以说这个物体比另一个物体高。
视觉辅助
利用PPT课件中的视觉辅助工具，如标尺、线条等 ，帮助幼儿更直观地理解长短、高矮的概念。
间接比较法应用
借助工具
使用测量工具，如卷尺、直尺等，对物体进行测量并比较长短、 高矮。
幼儿园课件中班数学《比长短》ppt课件ppt
引导幼儿回顾自己所学到的知识和技能
复习比较长短的方法
回顾比较的标准和原则
举例说明比较长短在生活中的应 用
引导幼儿自主表达学习心得和体 会
鼓励幼儿在生活中应用所学知识，巩固记忆。
回顾和总结： 回顾今天所学 知识，加深印
象。
引导幼儿在生 活中应用：引 导幼儿将所学 知识应用到实 际生活中，巩
固记忆。
激发兴趣：鼓 励幼儿发现生 活中的数学知 识，激发学习
兴趣。
培养能力：培 养幼儿在生活 中发现数学问 题的ຫໍສະໝຸດ 力，提 高数学素养。感谢观看
汇报人：
互动游戏：设计各种形状的物品，让孩子们比较其长短，锻炼实践操 作能力
活动：组织孩子们参与各种与数学相关的活动，加深对比较长短的 认识
操作：提供各种道具，让孩子们亲手操作，掌握比较长短的方法
反馈：及时给予孩子们反馈，帮助他们纠正错误，巩固掌握比较长 短的方法
通过实践活动，让幼儿了解长短变化的规律
准备教具：不 同长度的玩具、 水彩笔、纸等
观察：引导幼儿观察周围的事物，发现它们的长短关系，加深对长短的理解
思考：通过问题引导，启发幼儿思考关于长短的问题，提高他们的思维能力和 创造力
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拓展和应用
引导幼儿将所学的知识应用到日常生活中
引导幼儿认识到 物品的长短是相 对的，不是绝对 的。
引导幼儿在比较 中学习找参照物。
引导幼儿将所学 的知识应用到日 常生活中，例如 比较身高、物品 的长度等等。
幼儿园中班数学 《比长短》ppt课 件大纲
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幼儿园小班数学《比长短比高矮》课件
幼儿园小班数学《比长短比高矮》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《比长短比高矮》，主要内容包含了比较物体长短和高矮的方法。
通过观察和操作，让幼儿学会用目测和手测的方法比较物体的大小、长短和高矮，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解长度和高度的概念，学会用比较的方法区分物体的长短和高矮。
2. 技能目标：通过观察、操作和交流，培养幼儿的目测和手测能力，提高他们的动手操作和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探究欲望，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体长短和高矮的方法。
难点：让幼儿能够用语言描述物体长短和高矮的区别。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片学具：幼儿操作材料、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的桌子、椅子、书本等物品，引导他们发现物品之间的长短和高矮差异。
2. 概念讲解：通过PPT课件展示，讲解长度和高度的概念，让幼儿初步认识长短和高矮。
3. 操作练习：分发幼儿操作材料，让幼儿在老师的指导下，用卡片比较实物模型的长短和高矮，巩固所学概念。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互比较各自的长短和高矮，并用语言描述。
5. 游戏环节：设计“长短和高矮接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固比较方法。
六、板书设计板书内容：比较长短和高矮的方法1. 目测比较：观察物品的长短和高矮，用眼睛判断。
2. 手测比较：用手测量物品的长短和高矮，进行比较。
3. 语言描述：用语言描述物品长短和高矮的区别。
七、作业设计1. 作业题目：比较图片中的物品长短和高矮，并用语言描述。
答案：请根据图片实际情况进行比较和描述。
2. 作业题目：与家长一起找出家里的长短和高矮物品，进行比较，并拍照记录。
答案：请根据实际情况进行比较，并将照片提交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿在课堂上的参与程度和掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
小班数学《比长短比高矮》课件
小班数学《比长短比高矮》课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一、二节，主要围绕“比长短比高矮”展开。
通过学习，让学生掌握比较物体长短和高矮的基本方法，培养其观察能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生掌握比较物体长短和高矮的方法。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：比较方法的灵活运用。
教学重点：掌握比较物体长短和高矮的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物（铅笔、书本、玩具等）。
学具：每组一套长短不一的铅笔、书本、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的长短和高矮对比情景，引导学生观察、思考。
2. 讲解概念（5分钟）通过实物演示，讲解“长”、“短”、“高”、“矮”的概念。
3. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示例题，引导学生观察、思考，共同探讨比较方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，利用学具进行长短、高矮比较练习，教师巡回指导。
6. 互动游戏（10分钟）设计“找不同”游戏，让学生在游戏中巩固比较方法。
六、板书设计1. 《比长短比高矮》2. 内容：长短概念高矮概念比较方法互动游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）比较铅笔的长度，将它们从长到短排列。
（2）观察教室里的物品，找出长短、高矮不同的物品。
2. 答案：（1）铅笔排列顺序：①②④③⑤（2）如：桌子比椅子高，黑板比桌子长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生关注生活中的长短、高矮现象，培养其观察力。
2. 设计更多有趣的互动游戏，激发学生学习兴趣。
3. 引导学生运用比较方法，探索其他方面的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏设计6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合小班学生的认知特点，选择适合的实物和例子，使学生在直观感受中理解长短和高矮的概念。
《高矮、长短》比一比PPT赏析教学课件
1.哪座房高？ 哪座房矮？
2.比长短。
（1）哪条绳长？哪条绳短？
（2）哪条绳最长？哪条绳最短？
3.谁个子高？谁个子矮？
说一说你是 怎么想的。
4.*比一比。
你能很快比较出老师与小朋友们的高矮吗？
老师高，小朋友矮。
小朋友们的个子差不多，你能想出 办法比较他们的高矮吗？
男孩高，女孩矮。
小组同学按从矮到高的顺序排队。 个子矮的站在前面，个子高的站在后面。
哪个长？哪个短？
长 短
哪个长？哪个短？
可以怎样比较呢？
长
短
1 哪座房高？哪座房矮？ 高
矮ห้องสมุดไป่ตู้
2 比长短。
比一比
第1课时 高矮、长短
冀教版 数学 一年级 上册
1.引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这 些概念的含义，使学生能够进行高矮、长短的比较。 2.通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 3.使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。
小朋友们，你们听过骆驼和羊的故事吗？ 为什么骆驼可以吃到树叶，而羊却不能呢？
1.选一位同学和老师比一比谁高？谁矮？ 2.同学之间选相互比一比谁高？谁矮？
如何比身高是公平的？
小组同学按从矮 到高的顺序排列。
我们教室内外，你能发现哪些可以 比较高矮的东西？
总结
比较两个人（或物体）高矮时， 比较的两个人（或物体）必须置于 同一水平面上。
可以怎样比较？
比较两个物体长短时，比较的两 个物体把一端对齐看另一端。
哪条绳子长？哪条绳子短？
短 长
2 比长短。 哪条绳子最长？哪条绳子最短？
最短 最长
3 比高矮。
谁的个子高？谁的个子矮？
比长短比高矮PPT课件
17
数一数，把左右同样多的用 线连起来。
2020年10月2日
11
2020年10月2日
12
先数一数每种水果各有多少个， 再把数量最多的涂上红色，把 数量最少的涂上绿色。
2020年10月2日
13
下面说法，对的在（ ）里 画√。
比 多（√ ）
2020年10月2日
比 少（√ ）
14
画一画。 ⑴画 ，要和 同样多。
2.比长短 比高矮
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
上面的铅笔比下 面的铅笔长
2020年10月2日
小明比小丽高
6
√
2020年10月2日
7
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
2020年10月2日
15
2种( ) 3种( ) 4种(√)
2020年10月2日
16
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《高矮、长短》比一比PPT课件教学课件
（2）哪条绳最长？哪条绳最短？
3.谁个子高？谁个子矮？
说一说你是 怎么想的。
4.*比一比。
10以内的加法和减法
0的加减法
冀教版 数学 一年级 上册
1.在讲故事的过程中，学习有关0的加减法。 2.理解0表示的实际意义，会计算有关0的加减法。 3.结合故事，使学生受到专心做事的教育。
3 下面算式中的水果各代表几?
7－
＝0
＝( 7 )
0的加减法
一个数加上0还等于这个数。 一个数减去0还等于这个数。
一个数减去它自己等于0。
1 看图列式计算。
？ 5 ＋ 0=5
1 看图列式计算。 2 － 2 =0
2 想一想，算一算。 0＋
9
2
5
9
2
5
4＋
0
6
1
4
10
5
2 想一想，算一算。
6-
10-
4
5610 7来自221
0
0
3
8
3 想一想，填一填。
8 8 － ＝0
0 9 － ＝9
＋ ＝（ 8 ）
试一试：看图写算式。 7 ＋ 0=7
试一试：看图写算式。 4 － 4 =0
1 看图列式计算。 4 － 1 =3
1 看图列式计算。 4 － 2 =2
1 看图列式计算。 4 － 3 =1
1 看图列式计算。 4 － 4 =0
2 对号入座。
3 下面算式中的水果各代表几? ＋0 ＝ 8 ＝( 8 )
如何比身高是公平的？
小组同学按从矮 到高的顺序排列。
我们教室内外，你能发现哪些可以 比较高矮的东西？
总结
比较两个人（或物体）高矮时， 比较的两个人（或物体）必须置于 同一水平面上。