班级特色文化建设方案申报表
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班级特色文化建设方案申报表

评比栏:学生“每日自省"每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省"活动,培养学生良好的行为习惯.
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3.狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练.让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯.
5。抓好常规工作,开展“美丽镇小,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯.
要求:十月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
Байду номын сангаас49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2。课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来.
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律.
采取的措施:
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省"活动,培养学生良好的行为习惯.
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3.狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练.让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯.
5。抓好常规工作,开展“美丽镇小,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯.
要求:十月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
Байду номын сангаас49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2。课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来.
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律.
采取的措施:
高三3班级“特色文化活动”项目申报表

形成的品牌特色(意义)
此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯,同时培养学生语言表达能力,更使他们在听故事的过程中感悟人生,意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵,并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化,相信同学们很
快就能行成团结互助,学习上你追我赶的优良班风。
学工处意见
盖章
年月日
学校
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高三(3)班
人数
48
班长/团支书
沈煜
指导老师
李娟
项目名称
励志故事演讲活动
项目实施目标
培养同学们吃苦耐劳、积极上进的意志品质
项目实施
阶段性内容
我班特别抽出午自习的10分钟时间,进行每天一则励志故事演讲,然后由学生代表谈自己的感想并对此故事进行评价。
我相信:同学们在紧张的学习之余,自己也不由得被故事中的人物所感动,立志要向他们学习。
意见
盖章
年பைடு நூலகம்日
此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯,同时培养学生语言表达能力,更使他们在听故事的过程中感悟人生,意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵,并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化,相信同学们很
快就能行成团结互助,学习上你追我赶的优良班风。
学工处意见
盖章
年月日
学校
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高三(3)班
人数
48
班长/团支书
沈煜
指导老师
李娟
项目名称
励志故事演讲活动
项目实施目标
培养同学们吃苦耐劳、积极上进的意志品质
项目实施
阶段性内容
我班特别抽出午自习的10分钟时间,进行每天一则励志故事演讲,然后由学生代表谈自己的感想并对此故事进行评价。
我相信:同学们在紧张的学习之余,自己也不由得被故事中的人物所感动,立志要向他们学习。
意见
盖章
年பைடு நூலகம்日
高二4 班级“特色文化活动”项目申报表

学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
第三阶段(6月)成果初步展示阶段:通过班级论坛,讲演,哲学角,哲学交流会,辩论赛和论文的初步写作,向学校和班级展示近段时间的学习成果,展现哲学(特别是中国传统哲学)的无穷魅力。
注:以下阶段暂时未定,初步设想是从第四阶段开始,让学生走近具体的哲学家的生活和思想,并产生共鸣。
形成的品牌特色(意义)
最主要的意义:让学生走近哲学,接触到真正的思想,接触到真实的人生。并反思自己,批判自己,否定自己,超越自己。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(4)班哲学特色班
人数
37人
班长/团支书
朱静云/张健
指导老师
高二年级政治组
项目名称
哲学通识教育及中国哲学基础教育
项目实施目标
1.使学生初步接受哲学通识教育,熟悉哲学(东西方哲学)的基本背景和基础理论。
2.让学生对哲学产生兴趣,让他们领悟到哲学的魅力和中国先哲们的智慧。
3.使每个学生在通晓基本理论的基础上再精细研究一位哲学家,并能自主分析他的生平、思想和对其感受。
项目实施
阶段性内容
第一阶段(2月-3月)感性接触阶段:通过各种渠道(主要是网络和电视等媒体)让学生走近哲学,走近哲学家,走近哲学智慧,感悟到哲学的魅力和思想的力量,领悟到大家的风采和智慧的人生。
第二阶段(4月-5月)理性学习阶段:通过必要的集体学习和个别交流,使学生开始接触哲学的知识体系和中国古代哲学的代表性思想,并让他们在学习过程中不断的批判自己的旧思维,使其真正了解什么才是智慧的人生,什么样的人才是真正智慧的人,什么样的生活才是真正的生活。
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
第三阶段(6月)成果初步展示阶段:通过班级论坛,讲演,哲学角,哲学交流会,辩论赛和论文的初步写作,向学校和班级展示近段时间的学习成果,展现哲学(特别是中国传统哲学)的无穷魅力。
注:以下阶段暂时未定,初步设想是从第四阶段开始,让学生走近具体的哲学家的生活和思想,并产生共鸣。
形成的品牌特色(意义)
最主要的意义:让学生走近哲学,接触到真正的思想,接触到真实的人生。并反思自己,批判自己,否定自己,超越自己。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(4)班哲学特色班
人数
37人
班长/团支书
朱静云/张健
指导老师
高二年级政治组
项目名称
哲学通识教育及中国哲学基础教育
项目实施目标
1.使学生初步接受哲学通识教育,熟悉哲学(东西方哲学)的基本背景和基础理论。
2.让学生对哲学产生兴趣,让他们领悟到哲学的魅力和中国先哲们的智慧。
3.使每个学生在通晓基本理论的基础上再精细研究一位哲学家,并能自主分析他的生平、思想和对其感受。
项目实施
阶段性内容
第一阶段(2月-3月)感性接触阶段:通过各种渠道(主要是网络和电视等媒体)让学生走近哲学,走近哲学家,走近哲学智慧,感悟到哲学的魅力和思想的力量,领悟到大家的风采和智慧的人生。
第二阶段(4月-5月)理性学习阶段:通过必要的集体学习和个别交流,使学生开始接触哲学的知识体系和中国古代哲学的代表性思想,并让他们在学习过程中不断的批判自己的旧思维,使其真正了解什么才是智慧的人生,什么样的人才是真正智慧的人,什么样的生活才是真正的生活。
(完整)二(8)班级特色申报表附班徽设计作品

雅宝小学特色班级创建申报表
2016年9月19日
班级
二(8)班
班级人数
38
班主任
梁嘉琪
班名
向日葵班
班歌
种太阳
特色口号
快乐学习 健康成长
班级
特色
建设
目标
班名内涵:向日葵班里有38株活泼可爱的向日葵,是一个不怕困难,向着太阳,充满爱心、团结向上、努力进取的集体。
班训:学就学个踏踏实实,玩就玩个痛痛快快。
班级目标:永不言弃 向着太阳 茁壮成长
班级公约:一、 按时上学不迟到。 二、 尊敬师长有礼貌.
三、 认真听讲勤思考。 四、 作业整洁按时交.
五、 同学之间忌打闹。六、 安全第一要记牢.
七、 珍惜粮食爱劳动。八、 爱护公物和花草.
九、 助人为乐觉悟高. 十、 诚实守信品德好。
成果呈
现形式
我们可以通过各种形式的活动,尊重学生的意愿,贴近学生生活和已有经验,让学生在活动中体验、感悟、发展,从而使班级文化在学生的行动上得以彰显。让学生通过自己的言行举止促使班级愿景文化不断生长计作品
作品一:
作品二:
作品三:
2016年9月19日
班级
二(8)班
班级人数
38
班主任
梁嘉琪
班名
向日葵班
班歌
种太阳
特色口号
快乐学习 健康成长
班级
特色
建设
目标
班名内涵:向日葵班里有38株活泼可爱的向日葵,是一个不怕困难,向着太阳,充满爱心、团结向上、努力进取的集体。
班训:学就学个踏踏实实,玩就玩个痛痛快快。
班级目标:永不言弃 向着太阳 茁壮成长
班级公约:一、 按时上学不迟到。 二、 尊敬师长有礼貌.
三、 认真听讲勤思考。 四、 作业整洁按时交.
五、 同学之间忌打闹。六、 安全第一要记牢.
七、 珍惜粮食爱劳动。八、 爱护公物和花草.
九、 助人为乐觉悟高. 十、 诚实守信品德好。
成果呈
现形式
我们可以通过各种形式的活动,尊重学生的意愿,贴近学生生活和已有经验,让学生在活动中体验、感悟、发展,从而使班级文化在学生的行动上得以彰显。让学生通过自己的言行举止促使班级愿景文化不断生长计作品
作品一:
作品二:
作品三:
( )班级特色项目申报表

特色活动
成果体现
(材料形式)
1.活动申报表
2.《班级传递正能量》?期
(附上:录用文字稿、图片等)
特色活动简介
(申报初衷或设想)
苏霍姆林斯基说过:“学生周围的世界是生动的思想的源泉,取之不竭,用之不尽的宝库。”班级文化是学校一门重要的“隐性课程”,是促进少年儿童健康成长的重要条件。班级文化倡导正确的价值取向,健康的审美情趣,优秀的人格品质,形成一种催人向上的教育情境,无疑会传递班级正能量,激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。班级文化建设,需要通过活动来促进。
本班申报的《传递正能量,小记者播报》主要分为两个方面,一是搜集电视新闻中的正能量例子,需要负责这个栏目的主持人去搜集并记录下来的,一个是搜集身边的正能量事例,这需要主持人在班级里招募一批小记者,由他们去发现,去撰稿,然后也由他们亲自播报。
旨在通过经常性地开展这样一个富有班级特色的活动,力使班级制度得到执行,班级的凝聚力和学生的活力不断形成,得到巩固。
班级特色活动项目申报表
班级
班主任
以植物名称命名的班名别称
班
特色活动
ห้องสมุดไป่ตู้项目名称
比如:《传递正能量》、《中队工作一周盘点》、《你写我播漂流日记赏析》、《文采飞扬》(银杏集)、《智慧人生》(解疑栏)、《创意吧》(金点子集)、《小巧手》(研究生长特点、生长环境、花果叶的特点、贴画、展手工制作等)、《学海拾贝》(小报展)、《我手写我心》、《花儿朵朵开》、《五彩缤纷》(活动秀图片展)、《班级快递》、《星光灿烂》、《读书乐》(书签展)、《谁采的蜜最多》、《心语心愿》、《你追我赶》、《众星拱月》(XX小小擂台赛)、《百草园》(植物角)、《视野》(观察日记)、《成长足迹》(六年级的成长册展)
成果体现
(材料形式)
1.活动申报表
2.《班级传递正能量》?期
(附上:录用文字稿、图片等)
特色活动简介
(申报初衷或设想)
苏霍姆林斯基说过:“学生周围的世界是生动的思想的源泉,取之不竭,用之不尽的宝库。”班级文化是学校一门重要的“隐性课程”,是促进少年儿童健康成长的重要条件。班级文化倡导正确的价值取向,健康的审美情趣,优秀的人格品质,形成一种催人向上的教育情境,无疑会传递班级正能量,激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。班级文化建设,需要通过活动来促进。
本班申报的《传递正能量,小记者播报》主要分为两个方面,一是搜集电视新闻中的正能量例子,需要负责这个栏目的主持人去搜集并记录下来的,一个是搜集身边的正能量事例,这需要主持人在班级里招募一批小记者,由他们去发现,去撰稿,然后也由他们亲自播报。
旨在通过经常性地开展这样一个富有班级特色的活动,力使班级制度得到执行,班级的凝聚力和学生的活力不断形成,得到巩固。
班级特色活动项目申报表
班级
班主任
以植物名称命名的班名别称
班
特色活动
ห้องสมุดไป่ตู้项目名称
比如:《传递正能量》、《中队工作一周盘点》、《你写我播漂流日记赏析》、《文采飞扬》(银杏集)、《智慧人生》(解疑栏)、《创意吧》(金点子集)、《小巧手》(研究生长特点、生长环境、花果叶的特点、贴画、展手工制作等)、《学海拾贝》(小报展)、《我手写我心》、《花儿朵朵开》、《五彩缤纷》(活动秀图片展)、《班级快递》、《星光灿烂》、《读书乐》(书签展)、《谁采的蜜最多》、《心语心愿》、《你追我赶》、《众星拱月》(XX小小擂台赛)、《百草园》(植物角)、《视野》(观察日记)、《成长足迹》(六年级的成长册展)
高二1班级“特色文化活动”项目申报表

弘扬和培养了民族精神。
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、精心打造,构建人文经典的班级环境。
构建“诗文墙”——我们建设了包含“传统美八德”及经典古诗、古典内容的文化墙。
构建“诗文牌”——把原有的宣传字牌全部更新,字牌上面精选了优秀古诗文十余篇。
构建“诗文栏”——充分利用板报,定期出版以古诗文为主题的板报。
形成的品牌特色(意义)
我们通过创建“经典诵读特色班级”的实践与探索,解决长期以来诵读经典量少的问题,
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(1)
人数
43
班长/团支书
王梦娇
指导老师
黄红云
项目名称
品味经典读书求理
项目实施目标
1领略中华瑰宝,积累经典名篇。
2诵读经典,提高学生语文素养。
项目实施
阶段性内了语文课外,我们在各学科都注意在教学中与传统文化的有机融合。定期进行经典诗文与学科教学有效整合的研讨活动
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、精心打造,构建人文经典的班级环境。
构建“诗文墙”——我们建设了包含“传统美八德”及经典古诗、古典内容的文化墙。
构建“诗文牌”——把原有的宣传字牌全部更新,字牌上面精选了优秀古诗文十余篇。
构建“诗文栏”——充分利用板报,定期出版以古诗文为主题的板报。
形成的品牌特色(意义)
我们通过创建“经典诵读特色班级”的实践与探索,解决长期以来诵读经典量少的问题,
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二(1)
人数
43
班长/团支书
王梦娇
指导老师
黄红云
项目名称
品味经典读书求理
项目实施目标
1领略中华瑰宝,积累经典名篇。
2诵读经典,提高学生语文素养。
项目实施
阶段性内了语文课外,我们在各学科都注意在教学中与传统文化的有机融合。定期进行经典诗文与学科教学有效整合的研讨活动
高一7班级“特色文化活动”项目申报表
学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。
项目实施
阶段性内容
班徽设计
1、老师引导孩子事先搜集各种徽章
2、老师说明徽章的意义与设计的技巧
3、设计并说明班徽设计的构想与意义
4、活动后将个人的设计展示于教室内,供全班同学相互观摩学习
国文诵读
1、选定经典,平时背诵
2、老师讲评,理解意思
3、广播领路,配乐美读
身边可爱的人照片展
1、寻找、发现、拍摄可爱的人的照片
2、取名、简述发现的过程
3、全班展示
形成的品牌特色(意义)
引领我班学生感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高一7班(奇思妙读)
人数
45
班长/团支书
王鹏、王千卜贝
指导老师
陈宏
项目名称
班徽设计国文诵读身边可爱的人照片展
项目实施目标
1、在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
2、学生做到“奋勇争先,知书达理”,形成人人自觉学习,人人爱表现的特色班级。
项目实施
阶段性内容
班徽设计
1、老师引导孩子事先搜集各种徽章
2、老师说明徽章的意义与设计的技巧
3、设计并说明班徽设计的构想与意义
4、活动后将个人的设计展示于教室内,供全班同学相互观摩学习
国文诵读
1、选定经典,平时背诵
2、老师讲评,理解意思
3、广播领路,配乐美读
身边可爱的人照片展
1、寻找、发现、拍摄可爱的人的照片
2、取名、简述发现的过程
3、全班展示
形成的品牌特色(意义)
引领我班学生感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高一7班(奇思妙读)
人数
45
班长/团支书
王鹏、王千卜贝
指导老师
陈宏
项目名称
班徽设计国文诵读身边可爱的人照片展
项目实施目标
1、在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量,带动学生的积极性,建设浓郁的学习和交流风气,增进学生团结,逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天,学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的,可以为学生将来走向社会打下很好的基础,让他们受益终身。
广州市中小学班级文化建设示范班申报表
附件2
广州市中小学班级文化建设示范班申报表
申报学校
所在区/局属
申报班级
申报班级班名
申报题目
申报人
职称/职务
任班主任年限Leabharlann 带本班年限手机电子邮箱
申报班班级文化建设实施时间
年月
至
年月
班级获得校级及以上荣誉情况
班主任获得区级及以上荣誉情况
请详细阐述班级文化建设的情况,包括理念、做法、特色与成效等。(限5000字)
申报人:
年月日
所在学校
意见
盖章
年月日
所在区教育局意见
盖章
年月日
市教育局
意见
盖章
年月日
此页不够,请自行增页。
广州市中小学班级文化建设示范班申报表
申报学校
所在区/局属
申报班级
申报班级班名
申报题目
申报人
职称/职务
任班主任年限Leabharlann 带本班年限手机电子邮箱
申报班班级文化建设实施时间
年月
至
年月
班级获得校级及以上荣誉情况
班主任获得区级及以上荣誉情况
请详细阐述班级文化建设的情况,包括理念、做法、特色与成效等。(限5000字)
申报人:
年月日
所在学校
意见
盖章
年月日
所在区教育局意见
盖章
年月日
市教育局
意见
盖章
年月日
此页不够,请自行增页。
二(8)班班级特色申请表
上饶县第一小学2015/2016学年度第二学期特色班级创建申请表申请班级二(8)班班主任叶国雄班级人数68班级特色名称书香班级特色创建目标1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
班级特色创建措施简述1、制定读书计划书:(1).每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2).每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书(3).组织一次“读书计划书”展示活动。
2、2、图书角定时向学生出借图书(每月3次)。
(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
3、出读书小报:(1).学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。
(2).每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动:将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“读书活动积极分子”评比每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,可评为读书活动积极分子学校意见年月日。
高一1班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高一(1)班
人 数
பைடு நூலகம்47
班长/团支书
史可心、胡丹廷
指导老师
郭千里
项目名称
棋类
项目实施目标
每个学生至少会一种棋类(象棋与围棋)
项目实施
阶段性内容
1、下学期开始,利用班会课,先动员全班学生参与进来,使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目,并可选择另外一种作为兴趣;
2、然后利用活动课时间开展棋类的教与学,可让学生互相教学;
班级特色文化活动项目申报表班集体名称高一1班47班长团支书史可心胡丹廷指导老师郭千里项目名称棋类项目实施目标每个学生至少会一种棋类象棋与围棋项目实施阶段性内容1下学期开始利用班会课先动员全班学生参与进来使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目并可选择另外一种作为兴趣
班级“特色文化活动”项目申报表
3、到学期结束时,力争每个学生都会一种棋类(象棋与围棋)
形成的品牌特色(意义)
提升修养,培养耐心
学工处意见
盖章
年 月 日
学校
意见
盖章
年 月 日
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高一(1)班
人 数
பைடு நூலகம்47
班长/团支书
史可心、胡丹廷
指导老师
郭千里
项目名称
棋类
项目实施目标
每个学生至少会一种棋类(象棋与围棋)
项目实施
阶段性内容
1、下学期开始,利用班会课,先动员全班学生参与进来,使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目,并可选择另外一种作为兴趣;
2、然后利用活动课时间开展棋类的教与学,可让学生互相教学;
班级特色文化活动项目申报表班集体名称高一1班47班长团支书史可心胡丹廷指导老师郭千里项目名称棋类项目实施目标每个学生至少会一种棋类象棋与围棋项目实施阶段性内容1下学期开始利用班会课先动员全班学生参与进来使每个学生在象棋和围棋中选择一种作为主修科目并可选择另外一种作为兴趣
班级“特色文化活动”项目申报表
3、到学期结束时,力争每个学生都会一种棋类(象棋与围棋)
形成的品牌特色(意义)
提升修养,培养耐心
学工处意见
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学校
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2.课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变。
评比栏:学生“每日自省”每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省”活动,培养学生良好的行为习惯。
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3. 狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练。让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯。
5.抓好常规工作,开展“美丽镇小 ,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯。
要求:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律。
采取的措施:
一、班级特色静态文化建设方案:
公告栏:课程表、时间表、座次表等
班级口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级公约:上课要认真听讲,积极举手发言;
下课不追逐打闹,安全文明懂礼;
集队做到快静齐,不挤不推不语。
学生风貌展示板块内容:课堂礼仪、课间礼仪、集队礼仪活动剪影。
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2.课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级现状:
本班共有学生49人,其中女生29人,男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,通过一年多学习,大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业,自觉维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足,行为意识和自控能力较差,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变。
评比栏:学生“每日自省”每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练,继续强化“每日自省”活动,培养学生良好的行为习惯。
2.抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
3. 狠抓礼仪教育,打造“礼仪课堂”,树立“国学实验班”的形象,强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练。让“参与式”教学渗透课堂,特别是课堂约定的训练,培养学生学会倾听的习惯,让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯。
5.抓好常规工作,开展“美丽镇小 ,清洁校园”活动,教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯。
要求:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月六日前上交申报材料,活动安排可与班级计划合并.
特色班级建设目标:班风正,学风浓,有礼貌,守纪律。
采取的措施:
一、班级特色静态文化建设方案:
公告栏:课程表、时间表、座次表等
班级口号:态度决定一切,习惯成就未来。
班级公约:上课要认真听讲,积极举手发言;
下课不追逐打闹,安全文明懂礼;
集队做到快静齐,不挤不推不语。
学生风貌展示板块内容:课堂礼仪、课间礼仪、集队礼仪活动剪影。