《数学乐园》习题课件
《6和7的分解与组成》课件.
《6和7的分解与组成》课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第二册第四章“6和7的分解与组成”。
详细内容包括6和7的数序认识、数的分解与组合、以及通过实物操作来理解数字的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握6和7的数序，理解数字6和7的含义。
2. 培养学生通过分解与组合数字6和7，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数字6和7解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的分解与组合。
教学重点：理解数字6和7的意义，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、计数器。
学具：学生用数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示6个苹果和7个香蕉，引导学生观察，让学生说出它们各有多少个。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数字6的分解与组成通过磁性黑板和数字卡片，展示6可以拆分为1+5、2+4、3+3，让学生跟读并理解。
（2）数字7的分解与组成同理，展示7可以拆分为1+6、2+5、3+4，引导学生观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生分组进行数字6和7的分解与组合练习。
4. 应用环节（15分钟）通过计数器，设置实际问题，让学生用数字6和7进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字6和7，旁边分别列出它们的分解与组成。
2. 在另一侧黑板列出实际应用题目，并展示解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6和7进行分解与组合，各写出3个例子。
2. 答案：（1）示例：6=1+5、6=2+4、6=3+3；7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）答案：每人可以得到3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在分解与组合数字时的理解程度，针对学生的困难进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生发现数字6和7的其他分解与组合方式，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的分解与组合。
2. 实践情景引入：确保情景与学生的生活经验相关，以增强学生的学习兴趣和参与度。
一年级数学上册教案《数学乐园》3-人教版
一年级数学上册教案《数学乐园》3-人教版一、教学目标1.了解数字0-5的表示和书写。
2.能够进行0-5的简单加减法运算。
3.能够认识简单的几何图形，如正方形、三角形等。
4.能够进行简单的比较大小和排序。
5.能够通过游戏和实际操作培养数学兴趣。
二、教学准备1.课本《数学乐园》第三课。
2.数字卡片0-5。
3.几何图形卡片。
4.数学游戏道具。
三、教学内容第一部分：认识数字1.教师出示数字卡片0-5，让学生认识、书写和用手指表示每个数字。
2.练习0-5的顺序和逆序排列。
3.学生自主练习0-5的书写和认读。
第二部分：简单加减法1.利用数字卡片进行加法示范：1+2=3，3+1=4，让学生通过实际操作理解加法的概念。
2.教师出示减法示范题目：3-1=2，4-2=2，让学生动手操作进行减法计算。
3.学生互相练习加减法计算，巩固加减法概念。
第三部分：认识几何图形1.展示几何图形卡片，让学生认识正方形、三角形等几何图形的特点。
2.让学生用手指指着几何图形的边角，加深对几何图形的理解。
3.学生进行几何图形的分类和命名练习。
第四部分：比较大小和排序1.出示不同数量的数字卡片，让学生比较大小并给出大小关系。
2.根据不同大小的数字，让学生进行排序和排列练习。
3.学生通过比较大小和排序游戏，培养逻辑思维和数学能力。
第五部分：数学游戏1.设计简单有趣的数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，激发学生对数学的兴趣。
2.让学生在游戏中运用所学的知识和技能，体验数学的乐趣和成就感。
四、教学方法1.情景教学法：通过实物、图片等情景，让学生身临其境地感受数学知识。
2.互动教学法：倡导师生互动、生生互动，积极参与课堂活动。
3.游戏教学法：通过游戏形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
五、教学评价1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现、回答问题的情况等，评价学生对数学知识的掌握情况。
2.作业完成：布置相关作业，检查学生的作业完成情况，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
2024年《6的分解与组合》(幼儿园课件
2024年《6的分解与组合》(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将在《数学乐园》第三单元“有趣的数字”中，深入学习第六课“6的分解与组合”。
具体内容包括：理解数字6的概念，掌握6的分解与组合方法，通过实践活动，培养幼儿对数字6的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字6的意义，认识数字6。
2. 帮助幼儿掌握6的分解与组合方法，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际生活中运用数字6解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：6的分解与组合方法的理解和运用。
重点：数字6的认识，6的分解与组合方法的学习。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、骰子、磁性数字贴、水果模型。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于数字6的故事，引导幼儿关注数字6，激发他们的学习兴趣。
2. 数字6的认识（5分钟）利用数字卡片、磁性数字贴等教具，让幼儿观察、触摸，感受数字6的形状，理解数字6的意义。
3. 6的分解与组合（10分钟）（1）分解：通过骰子的六个面，让幼儿观察并说出每个面上的点数，引导幼儿发现6可以由1+5、2+4、3+3这三对数组合而成。
（2）组合：利用水果模型，让幼儿通过组合不同的水果数量，理解6可以由不同数量的组合得到。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解具体的例题，让幼儿学会运用6的分解与组合知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在练习本上完成相关的练习题，巩固6的分解与组合知识。
六、板书设计1. 数字6的形状和意义。
2. 6的分解与组合方法。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的6的分解与组合练习题。
答案：根据课堂所学，正确完成练习题。
2. 拓展作业：寻找生活中的数字6，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿充分理解和掌握了6的分解与组合知识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中遇到的困难，并及时进行辅导。
2022一年级数学上册 八 雪山乐园——总复习第4课时 位置与图形习题课件 青岛版六三制
②
③ ④
⑤
(2)把书包放在衣柜右边的柜子里。
(填序号)
考点2 图形练习
3. 按要求圈一圈。 (1)把长方体圈出来。
(2)把正方体出来。
(3)把圆柱圈出来。 (4)把球圈出来。
4.
(1)一共有( 9 )个图形，其中圆柱有( 3 )个，长方体 有( 4 )个，正方体有( 1 )个。
(2) 的左边有( 3 )个长方体，右边有( 2 )个圆柱。
8 雪山乐园——总复习
第4课时 位置与图形
QD 一年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
考点1 位置练习
1. 把正确的答案写在括号里。
(1) 在 的( 前 )面，在 (2) 在 的( 后 )面，在
的( 后 )面。 的( 前 )面。
2．整理衣物。
(1)打开衣柜把上衣放在帽子的下面， ①
裤子的上面，鞋放在最下面。 (填序号)
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
2022四年级数学上册九探索乐园第1课时植树问题第2课时习题课件冀教版
提升点 1 锯木头问题
6．一根木头长6米，准备把它锯成3段，每锯断一次 用5分钟，锯完这根木头一共要用多少分钟？ (3－1)×5＝10(分钟) 答：锯完这根木头一共要用10分钟。
提升点 2 爬楼梯问题
7．明明家住在八楼，他从一楼走到三楼要用56秒。 照这样计算，他走到八楼还需多少秒？ 56÷(3－1)＝28(秒) 28×(8－3)＝140(秒) 答：他走到八楼还需140秒。
知识点 3 求植树问题中的总长
4．绿化队在一条大道两旁栽树(两端都不栽)，共栽樟树158 棵，每两棵樟树之间相距9米，这条大道全长多少米？
(158÷2＋1)×9＝720(米) 答：这条大道全长720米。
易错辨析
5．一条走廊长32米，在走廊的两边每隔4米摆一盆花 (两端都不摆)。一共要摆多少盆花？ (32÷4－1)×2＝14(盆) 答：一共要摆14盆花。
9 探索乐园
第2课时 植树问题 应用间隔数与棵数 的关系解决问题
JJ 四年级上册
提示：点击 进入习题1234
5
6
7
8
知识点 1 两侧植树的植树问题
1．在一条全长2 km的街道两旁安装路灯(两端都要安装)， 每隔50 m安装一盏，一共要安装多少盏路灯？ 2 km＝2000 m 2000÷50＋1＝41(盏) 41×2＝82(盏) 答：一共要安装82盏路灯。
2．某座大桥的长为4500 m，在桥的两旁每隔45 m安装 一块广告牌(一端安装，一端不安装)，这座大桥一共 可以安装多少块广告牌？
4500÷45＝100(块) 100×2＝200(块) 答：这座大桥一共可以安装200块广告牌。
知识点 2 求植树问题中的间隔长
3．学校在长80米的林荫大道两旁从头到尾挂了22个灯 笼，每两个灯笼间相隔多少米？ 22÷2－1＝10(个) 80÷10＝8(米) 答：每两个灯笼间相隔8米。
2024六年级数学下册第5单元探索乐园1探索身份证号码编制规则习题课件冀教版
(2)明明是一名六年级的学生，他妈妈的身份证号码 可能是( B )。 A. 1302231980××××3115 B. 1302231981××××4024 C. 1302231958××××0311
点拨：身份证号第 17 位是性别码，单数表示男性， 双数表示女性。
提 升 点 2 用数字编码的方法解决学号问题
5．
(1)这个学校的学生编号从左起，第一个数字表示 ( 年级 )，接下来的两个数字表示( 班级 )，最后 两个数字表示( 学号 )。
(2)该校某个学生的编号是 60431，该学生是 ( 六 ) 年级( (4) )班( 31 )号学生。
第五单元 探索乐园 第1课时 探索身份证号码编制规则
知 识 点 探索身份证号码编制规则
1．填一填。 (1)居民身份证号码是按照国家的标准编制的，由 ( 18 )位数字组成。前六位为 ( 地址 )码，第 7 位到第 14 位为(出生日期)码，第 15 位到第 17 位为( 顺序 )码，第 18位为( 校验 )码。 (2)身份证号码第 17 位为( 性别 )码，单数表示 ( 男 )性，双数表示( 女 )性。
6．【新情境】 李老师计划带六(3)班的同学进行行 军拉练，锻炼大家的体能和毅力。安全起见，李 老师要给大家每人买一份意外险，要求同学们回 家抄写户口本上自己的身份证号码。有几位同学 写的身份证号码不正确，请你指出这些身份证号 码都错在哪了。
(1)华华 女 ××××02200902290429 2009 年是平年，2 月份有 28 天，这个身份证号码显示 华华是2009年2 月29日出生的，所以身份证号码是错的。
人教版小学数学6.7 数学乐园
16
活动探究 ⑥ 这些动物各有几条腿？
数学乐园
蚂蚁
鸡
蛇
狗
6
2
0
4
蜘蛛
8
活动探究
数学乐园
⑦ 19是由几个十和几个一组成的？
19 10 + 9
19是由1个十 和9个一组成。
活动探究
数学乐园
⑦
10 - 5 - 5 ＝ 0？
5
课外活动
数学游戏
算术陷阱
数学乐园
课外活动
数学乐园
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
活动探究 ①
数学乐园
几和几可以组成8呢？
8 1234 7654
活动探究
②
一共有几个轮子？
数学乐园
一共有6个轮子。
活动探究
数学乐园
② 家里的电话号码由几个数字组成？
11个数字。
活动探究
数学乐园
③ 6个 可以拼成一个大的正方体吗？
自己动手摆摆看！
19 - 9 + 4＝ ？14
19 18 17 16
人教版 数学 一年级 上册
活动课
数学乐园
数学乐园
情境导入
数学乐园
小朋友，今天我们要到数学乐园 畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
情境导入
数学乐园
游戏规则是什么呢？
按①②③……⑦的顺序。 谁先走到终点谁获胜。
2人一组，猜拳 赢的先走。
走哪格答哪题，错了 要后退一格！
情境导入
数学乐园
现在我们就开始游戏吧！
数学乐园
3 4 5 6 7 8 9 10 11
大于4小于10的数 有5,6,7,8,9。
冀教版三年级下册数学习题课件 第9单元 探索乐园 阶段小达标(15)
图图 蜡笔 小新 柯南 小智
第一名 第二名 第三名 第四名
第一名：___小__智___ 第三名：__图__图____ 表格略
第二名：___柯__南___ 第四名：_蜡__笔__小__新_
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
阶段小达标(15)
JJ 三年级下册
9 探索乐园
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
1．按规律填一填，画一画。(每空1分，共9分) (1)2、4、6、8、10、( 12)、( 14)。 (2)5、10、15、20、( 25)、( 30)。 (3)7、14、21、( 38)、( 25)。 (4)2、3、5、8、( 12)、( 17)、23。 (5)
2．观察下面用小棒摆出的图形，推算一下，摆8个三 角形要用( 17)根小棒。(2分)
3．仔细找规律，认真填写。(每空3分，共12分) (1)根据下面图形中的规律，图⑧中应该有( )2个5 五角
星。
(2)用小棒按照下图中的方式摆图形，一直摆下去，摆 第10个图形需要( 41)根小棒，摆第20个图形需要
( 8)1根小棒。