人教版八年级上册学案:第一单元 综合探究一 对比早期区域文明之间的异同
八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明综合探究一对比早期区域文明之间的异同教案人教版

八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明综合探究一对比早期区域文明之间的异同教案人教版八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明综合探究一对比早期区域文明之间的异同教案人教版一、教学目标1.知识与技能:了解世界上早期区域文明所分布的地理位置和诞生时间,分析其自然环境对文明产生所起的作用;通过对比古代文明的标志性成就,知道人类社会进入文明时代的标志,认识到文明的多样性;通过分析古希腊和春秋战国之际的中国能够文明繁荣的原因,知道文明繁荣的原因是多方面的。
2.过程与方法:通过对地图、表格、文字等形式的资料进行分析提高获取信息的能力,并且要对信息进行归纳、比较、综合等加工;引导学生独立思考、提出疑问,大胆探索。
3.情感·态度·价值观:通过领略古代文明的伟大成就,学会尊重和保护文明多样性。
二、教学重难点1.重点:了解早期区域文明的分布及诞生时间,分析地理环境与文明孕育之间的联系,并通过对比早期文明的特征,知道人类社会进入文明时代的标志。
2.难点:辩证探究文明繁荣的原因。
三、教学策略1.采用读图的方法,引导学生获取和处理地图信息。
2.指导学生开展小组探究,激发思维的敛散性。
3.教师准备:制作多媒体课件,准备相关史料。
4.学生准备:预习课本,通过网络、书籍等途径搜集资料。
四、教学过程学生对不同观点进行合理评析指导学生评析有关推动春秋战国时期百家争鸣、文化繁荣的观点小结提升课堂小结东西方文明各自在政治、经济、文化等诸多方面有突出成就,这些灿烂的文明体现了人类的智慧,我们要维护多元文明的延续和发展。
你认为可以采取哪些措施呢?学生各抒己见通过畅谈,感受到文明遭到破坏的危机意识,认识到文明保护的重要性五、板书设计六、教学反思1.成功之处探究课给学生提供了丰富的解决问题的机会,以学生为中心,教师作为指导者引导学生层层递进地解决问题。
史地结合,论从史出,培养学生解决问题的科学性和严谨性。
通过多种方法,特别是开展合作探究,提高学习效度。
八年级历史与社会人教版上册练习:第一单元综合探究一对比早期区域文明之间的异同

【详解】
依据所学可知,现在世界各国通用一星期七天的制度,这些名称最早起源于古巴比伦,属于古代西亚地区,公元前7世纪至公元前6世纪,巴比伦人便有了星期制,他们建造七星坛祭祀星神,七星坛从上到下依次为日、月、火、水、木、金、土7个神,A项符合题意;BCD三项的内容不符合题意;故选A。
7.B
【解析】
5.B
【解析】
【详解】
依据所学可知,两河流域文明又称美索不达米亚文明是指在新月沃土的两河流域(底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原)所发展出来的文明,是西亚最早的文明,约公元前3500年 两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国,B项符合题意;ACD三项的内容不符合题意,排除;故选B。
6.A
八年级历史与社会人教版上册练习:第一单元综合探究一对比早期区域文明之间的异同
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单项选择题
1.有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明,他们的最佳旅游地是( )
A.希腊B.英国
C.法国D.德国
【详解】
依据所学可知,楔形文字传播的地区主要在西亚和西南亚,在巴比伦和亚述人统治时期,楔形文字有更大的发展,词汇更加扩大和完备,书法也更加精致、优美.随着文化的传播,两河流域其他民族也采用了这种文字,公元前1500年左右,苏美尔人发明的楔形文字已成为当时国家交往通用的文字体系,连埃及和两河流域各国外交往来的书信或订立条约时也都使用楔形文字,后来,伊朗高原的波斯人由于商业的发展,对美索不达米亚的楔形文字进行了改进,把它逐渐变成了先进的字母文字,B项符合题意;ACD三项的内容不符合题意,排除;故选B。
【详解】
《综合探究一_对比早期区域文明之间的异同导学案》

《综合探究一_对比早期区域文明之间的异同》导学案《综合探究一_比照早期区域文明之间的异同》导学案导学目标:1. 了解早期区域文明的兴起和发展过程;2. 分析早期区域文明之间的异同点;3. 探讨早期区域文明的交流和影响。
导学内容:1. 早期区域文明的定义和特点;2. 早期区域文明的主要代表:埃及文明、美索不达米亚文明、印度河谷文明和中国古代文明;3. 早期区域文明之间的异同点;4. 早期区域文明的交流和影响。
导学步骤:一、导入(10分钟)1. 引导学生回顾人类文明的起源和发展过程;2. 提出问题:早期区域文明是如何形成的?它们有哪些共同特点?二、进修埃及文明(20分钟)1. 讲解埃及文明的发展历程和主要特点;2. 学生小组讨论:埃及文明与其他早期区域文明的异同点。
三、进修美索不达米亚文明(20分钟)1. 讲解美索不达米亚文明的兴起和特点;2. 学生小组讨论:美索不达米亚文明对其他文明的影响。
四、进修印度河谷文明(20分钟)1. 讲解印度河谷文明的发展历程和特点;2. 学生小组讨论:印度河谷文明与其他文明的异同点。
五、进修中国古代文明(20分钟)1. 讲解中国古代文明的特点和影响;2. 学生小组讨论:中国古代文明与其他文明的交流和互相影响。
六、总结与展望(10分钟)1. 学生回顾各个早期区域文明的异同点和交流情况;2. 提出问题:早期区域文明之间的交流和影响对人类文明的发展有何意义?导学案评判:1. 学生能够准确理解早期区域文明的特点和发展过程;2. 学生能够分析早期区域文明之间的异同点;3. 学生能够探讨早期区域文明的交流和影响对人类文明的意义。
人教版历史与社会八年级上册学案:第一单元 综合探究一 对比早期区域文明之间的异同

综合探究一对比早期区域文明之间的异同一、认知早期文明的区域1.人类文明的发祥地:西亚的__ __、北非的__ __、南亚的__ __和__ __、东亚的__ __和__ __,以及欧洲的__ __地区。
2.早期文明的两大类(1)____。
古代四大文明(古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国)都发源于___,称为“大河文明”。
(2)____。
欧洲文明(古代希腊、古代罗马)发源于____(即源于海洋),称为“海洋文明”。
3.人类早期文明区域的地理环境(1)北非(古代埃及文明):在埃及东北部的茫茫沙漠中,尼罗河蜿蜒北流。
尼罗河每年定期泛滥,水退后留下肥沃的黑土,便于农业种植。
国家在更大规模上利用尼罗河发展灌溉农业。
(2)西亚(古代两河流域文明):两河流域的河水定期泛滥,土地肥沃。
但因这一地区干旱少雨,河水流量也不稳定,两河沿岸的农业更多依靠人工修建的灌溉系统。
(3)南亚(古代印度文明):肥沃的土壤和丰沛的河水使得这里发展农业的条件十分优越。
(4)东亚(古代中国文明):远古的黄河中下游地区,植被丰富,地势平坦,易于开垦和耕作;长江中下游地区雨量充沛,水网密布,气候温暖,适于种植水稻等农作物。
(5)欧洲爱琴海地区(古代希腊文明):海岸线崎岖,天然良港众多,岛屿星罗棋布。
二、辨识早期文明的异同人类跨入文明时代的标志:___的出现,____的产生,____的出现。
三、探究文明繁荣的原因——比较古代四大文明与古希腊文明◆思维延伸1.亚非四大文明古国有哪些相同点?亚非四大文明古国都属于大河文明,都位于大河流域,水源充足,水力资源丰富;地势平坦,土地肥沃;都位于北纬30°附近,属于北温带,气候温暖湿润多雨,利于农作物培植和生长,适宜人类居住和生存,能够满足人们生存的基本需要。
2.东、西方文明产生的自然环境有何不同?从中你能悟出什么道理?不同:东方文明发源于大江大河流域,西方文明以海洋为依托。
道理:自然环境对人类文明的产生与发展起决定作用,早期人类对自然环境的依赖性强。
人教八上历史与社会综合探究一-对比早期区域文明之间的异同

——《初中外国历史教本》
古代希腊与中国的比较
古 代 希 腊
中国春秋时期 形势图
讨论一
这两个文明区域所处的地理位置,有什么优势?
的文明成就,为文明区域制作名片。
探究
早期文明区域文字的比较
探究
早期文明区域大型工程的比较
空中花园想象图
探究文明繁荣的原因
资料一: 希腊文化与其地理“最有关系”。“因为气候温和,山水明 秀,所以人民聪慧,富于思想。因为海岸曲折,良港颇多,所以 航海殖民和工商业都极发达。因为国内山岭崎岖,交通不便,所 以形成无数独立的城邦。同时因为各邦的互相争胜,各尽所能, 所以产生一个空前的优美文化。”
人教八上历史与社会综 合探究一-对比早期区域
文明之间的异同
2020/9/12
认知早期文明的区域
克里特文明
古代 埃及
古代西亚
古代印度
古代中国(夏商周)
小练习
仔细阅读上图,并结合本单元的相关课文,填写下面的表格。
探究
这些早期文明区域在地理位置和环境上有 什么共同特征?
地理位置
北半球 温带地区
地势平坦,土地肥沃,水 源充足,适合农业发展
讨论三
在国家制度方面,古希腊和中国有着哪些差异?
提示: 古希腊实行的是城邦民主制,各个城邦之间相对独立。 中国春秋战国时期主要是分封制。
提示:古希腊和中国都处于地球五带中的北温带,气候适宜。
讨论二
这两个文明区域的地理环境(地形、河流等) 对其发展有什么有影响?
人教版八年级历史与社会上册综合探究一《对比早期区域文明之间的异同》教学设计

1.早期区域文明的基本概念
-早期区域文明:古代具有一定规模和影响力的文明
-时间:古代
-空间:地区
2.早期区域文明的异同
-政治制度
-古代埃及:法老制度
-古代印度:种姓制度
-古代中国:封建制度
-经济发展
-古代埃及:农业、尼罗河流域
-古代印度:农业、印度河流域
-古代中国:农业、黄河流域
-文化特点
-古代埃及:金字塔、象形文字
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解早期区域文明的基本概念。早期区域文明是指在古代,一些地区形成的具有一定规模和影响力的文明。它们在时间上有一定的先后顺序,空间上相互影响。
2.案例分析:接下来,我们来看古代埃及、古代印度、古代中国这三个早期区域文明的案例。这些案例展示了早期区域文明在政治制度、经济发展、文化特点等方面的异同。
学情分析
考虑到人教版八年级历史与社会上册的教学内容,学生在进入本节课的学习之前,已经对历史与社会学科有了初步的了解和认识。他们已经学习了不同历史时期的社会变革、重大历史事件以及一些地区的文明发展。在此基础上,学生对历史知识有一定的积累,但可能对早期区域文明的详细内容和特点了解不足。
在知识层面,学生对于古代埃及、古代印度、古代中国等地区的文明发展可能只停留在表面的了解,对于这些文明的社会制度、文化特点、经济发展等方面可能缺乏深入的认识。因此,在本节课的学习中,学生需要通过对比分析,深入理解不同文明之间的异同,从而加深对历史知识的掌握。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调早期区域文明的政治制度和文化特点这两个重点。对于经济发展部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
综合探究一 对比早起区域文明之间的异同 学案

综合探究一一、【学习目标】1.知识与技能:认识早期文明的区域:对比分析古代大河文明与海洋文明所在的位置及诞生时间。
2.过程与方法:辨识早期文明的异同:从文字、工程、城市、国家机构与制度及文化上进行深入对比。
3.探究文明繁荣的原因:从地理位置、经济特点、科学技术、制度的变化等角度探究文明繁荣的原因。
【学习重点】对比分析古代大河文明与海洋文明所在的位置及诞生时间【学习难点】辨识早期文明的异同:从文字、工程、城市、国家机构与制度及文化上进行深入对比。
二、【学习过程】(一)自主学习(阅读课本P27-29)完成:1.人类跨入文明社会的标志是、、。
2.早期文明的诞生3.早期文明的异同文字生产力、大型工程城市国家机构与制度文化古代埃及古代西亚古代印度中国(夏商周)西方(古希腊、罗马)古代文明名称周边的河流、海洋名称文明诞生的大致时间A B C D E(二)合作探究造就这种东西文明双峰并峙的原因是什么?(三)拓展延伸课堂总结:结合课本师生归纳出本节内容的知识框架。
(四)当堂测试1、下列地区出现奴隶制小国或城邦的先后顺序是()①两河流域②印度河流域③尼罗河流域④黄河流域A.③①②④B.②③④①C.③②④①D.①②③④2、下列考古发现可以证明我国迈入文明时代的有()①北京人生活过的洞穴里发现厚厚的灰烬堆②浙江良渚遗址出土的象征权力的玉器③河南偃师县二里头遗址发现的大型宫殿④河南安阳出土的刻有甲骨文的龟甲碎片A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、四大文明古国都位于大河流域,合理的解释是()A.这是历史的巧合B.大河流域有许多城市C.大河流域自然环境比较适宜人类居住与生产D.大河流域降水比较充沛4、四大文明古国的共同特征有()①都处于大河流域附近②都曾经是地跨亚非两洲的军事大帝国③建立了统一的奴隶制国家④土地肥沃,以农业经济为主A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5、人类进入文明时代的主要标志有()①农耕、畜牧业的产生②文字的发明③定居生活的实现④国家的产生A.①②B.③④C.①③D.②④6、我们今天所使用的七天一星期制度源自()A.两河流域的先民B.尼罗河流域的先民C.恒河流域的先民D.印度河流域的先民7、下列关于古希腊文明的说法中正确的有()①优越的地理环境为古希腊文明的高度发展提供了必要条件②没有奴隶劳动,就不可能有高度发展的古希腊文明③在古希腊,人人充分享有自由、平等和快乐④古希腊的城邦民主制,推动其文明高度发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、观察图片,回答问题图一图二图三(1)上述三幅图片展示的是世界上最古老的几种文字,其中图一是____文字,图二是____文字,分别发源于____流域和____流域。
人教版初中历史与社会八年级上册综合探究一对比早期区域文明之间的异同教学设计

3.素质层次:学生在历史学科的时空观念、史料实证、历史解释和历史价值观等方面有不同的表现。部分学生具备较好的历史思维能力和价值观,能够从历史的角度思考问题,尊重和理解不同文明。但也有部分学生在这些方面有待提高,容易受到现代观念和价值观的影响。
(3)纸质教材和辅助资料:教师可以结合纸质教材和辅助资料,如历史书籍、论文等,为学生提供丰富的学习资源,帮助他们深入了解文明的起源、发展和影响。
(4)网络资源:教师可以引导学生利用网络资源,如在线百科全书、历史网站等,进行自主学习和探究,提高他们的信息获取和处理能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
4.行为习惯:学生在课堂参与、作业完成和团队合作等方面表现出一定的差异。大部分学生积极参与课堂讨论,完成作业较为认真。然而,部分学生在课堂注意力、作业质量和团队合作方面存在问题,如注意力不集中、拖延症、缺乏合作意识等。
针对上述学情,本节课的教学设计和策略将注重以下几个方面:
1.激活已有知识:通过复习导入的方式,引导学生回顾已学过的四大文明基础知识,提高学生对文明起源和发展过程的掌握程度。
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
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综合探究一对比早期区域文明之间的异同
(见学生24页)
一、总述
__西亚__、__北非__、__南亚__、__东亚__以及欧洲的__爱琴海__地区,最早诞生和兴起了古代国家,这些区域之所以成为人类文明的发祥地,同那里特有的地理环境不无关系。
二、认知早期文明的区域
1.大河文明:亚非古代文明多发生在__大河__流域。
公元前3000多年至公元前2019多年,东方这些区域出现了__古代埃及__(尼罗河流域)、__古巴比伦__(两河流域)、__古代印度__(印度河和恒河流域)和__古中国__(黄河流域和长江流域)四个文明古国。
2.海洋文明:西方文明的发轫和兴盛则以__海洋__为依托,约公元前2019年,欧洲__地中海__沿岸开始显露文明的曙光。
__古希腊__、__罗马__的古典文明是西方文明之源。
三、辩识早期文明的异同
1.公元前5世纪前后,古希腊与__春秋战国__之际的古代中国文明高度发展,交相辉映。
对这一历史现象,一直存在着不同的解释。
有人认为,希腊文化与其__地理__“最有关系”;也有人认为“__奴隶制的盛行__”是希腊文化产生的背景之一。
1.大河文明大致位于哪个温度带上?从地理环境的角度,尝试说明为什么这些地域会成为孕育人类早期文明的摇篮?
位于温度带:大致位于北温带。
地理环境:邻近大河流域,水源充足,地势平坦,土地肥沃,有利于农作物的培植和生长,适宜人类居住,能满足人类生存的基本需要。
2.人类文化的重要特点:多样性、共容性、发展的不平衡性。
3.东西方文明产生的自然环境有何不同?从中你能悟出什么道理?
不同:东方文明发源于大江大河流域,西方文明以海洋为依托。
道理:说明人类文明早期,自然环境对人类文明的产生与发展起决定作用,早期人类对自然环境的依赖性强。
1.公元前2500年左右的亚非文明代表有古中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古巴比伦文明,孕育这四大文明的相同地理因素是(D)
A.海洋B.沙漠C.高山D.河流
2.某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动,其搜集的主要参考书目应包括(A)
①《雅典政治制度》②《罗马从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》④《〈古兰经〉与伊斯兰文化》
A.①②B.②③C.①④D.③④
3.一考古队打算去考察地处亚洲最西面的四大文明古国之一,他们的目的地是(C) A.黄河流域B.印度河流域
C.两河流域D.尼罗河流域
4.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域,重要的有:①古代埃及文明;②古代两河流域文明;③古中国文明;④古代印度文明。
下列有关它们的文明成就,搭配不完全正确的一组是(D)
A.①:金字塔和象形文字
B.②:《汉谟拉比法典》和楔形文字
C.③:分封制和青铜文明
D.④:种姓制度和《荷马史诗》
5.我们今天所使用的七天一星期制度源自(A)
A.两河流域的先民B.尼罗河流域的先民
C.恒河流域的先民D.印度河流域的先民
6.右图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品,
用于盛化妆品或油膏,瓶身上有王后和国王的名字,写在
椭圆形的圈框里。
石瓶上的文字应该是(A)
A.象形文字
B.楔形文字
C.甲骨文
D.字母文字
7.在3000多年前南亚地区的种姓制度下,社会成员是不平等的,经商的人在当时的等级及位置是(C)
A.婆罗门、社会底层
B.刹帝利、社会顶层
C.吠舍、社会中下层
D.首陀罗、社会最底层
8.下列地区出现奴隶制小国或城邦的先后顺序是(A)
①两河流域②印度河流域③尼罗河流域
④黄河流域
A.③①②④B.②③④①
C.③②④①D.①②③④
9.比较法是我们学习和研究历史的重要方法,如果将中国古代文明和古希腊雅典文明作比较,你会发现这两种文明有许多不同之处。
下列对其不同点的归纳,不正确的是(B) A.政权组织形式不同,夏、商、西周最高统治者称王,雅典没有国王
B.地理环境不同,雅典依傍大河而生,中国环居大海发展
C.政治体制不同,中国实行专制统治,雅典实行奴隶制民主政治
D.发展的时间不同,中国较早迈入奴隶制文明,雅典相对落后
10.古代四大文明古国均为得天独厚的大河文明国家,它们的共同点有(A)
①地处大河流域②以农业经济为主③地处亚非两洲④诞生了世界性的宗教
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
11.陪审团制度,是指由特定人数的有选举权的公民参与决定嫌犯是否起诉、是否有罪的制度。
美国法律规定,每个成年美国公民都有担任陪审员的义务。
陪审团制度脱胎于西方文明之源的(B)
A.意大利B.希腊雅典
C.英国D.法国
12.先秦时期,中国产生了分封制,同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。
与中国相比,古希腊所具有的特殊条件不包括(D)
A.山多地少,三面环海,岛屿众多的海洋地理环境
B.形成了小国寡民的城邦政治
C.工商业经济和海外贸易发达
D.国家统一,疆域辽阔
13.阅读图片信息,回答下列问题。
材料一:
图一图二图三
图四
(1)图一、图二、图三的文字分别对应图四哪一地区?概括说明发明文字对人类文明的意义。
【答案】图一:A图二:B图三:D。
文字的发明是人类进入文明时代的重要标志。
(2)从文明起源的地理环境看,E和A、B、C、D文明有何不同?C地区是哪一世界性宗教的诞生地?
【答案】E是海洋文明,A、B、C、D是大河文明。
佛教。
材料二:古希腊地图和中国春秋时期形势图
古希腊中国春秋战国形势图
(3)这两个文明所处的地理位置有什么共同优势?
【答案】都处于地球五带中的北温带,气候适宜,靠近水域。
(4)在国家制度方面,当时的古希腊和古代中国有着怎样的差异?文明发展程度有怎样的共同点?
【答案】古希腊实行的是城邦民主制,各个城邦之间相互独立;中国春秋战国时期主要是分封制。
公元前5世纪前后,古希腊和古代中国文明高度发展,交相辉映。