人教版小学语文五年级上册第3单元口语交际·习作.语文园地[2]
我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。 我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的 塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保 鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物 搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等 东西放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其 实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家 还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本 领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多 更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为 人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。
意思：秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝
凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠 悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。
冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。
意思：冬天的风则像狂怒的老虎， 在书房看书都必须把窗户关好， 冬风整日呼呼地刮着，鸟雀都藏 得不知道哪儿去了。
4、学生作文
学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作
文。 写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修 改作文，修改好后誊抄在作文本上。
读读写写
目前 上腭 判断 胎生 哺乳 特征 退化 寿命 垂直 珍贵 经验 急促
报警 盗窃
图纸 即使 博物馆
犯罪
规定
嫌疑
窗帘
金属
保持
银行
噪音
安然无恙
藕断丝连
读读记记
习作示例：
文具盒
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送 给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画 上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树， 旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴 在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它 坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。 打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文 具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自 动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房 间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站 立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让 我可以更加方便地看书学习。
芹菜 星期天，我和爸爸去集市上买菜，老爸 买了很多芹菜，听说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的，浑身都是绿色的。 只要用手折断它翠嫩的茎，那晶莹透明的乳 汁就会自然地流到手上，滴到地上，溅到脸 庞上，好似蒙蒙细雨，凉丝丝的。轻轻扒开 它绿色光亮的皮，里面的裸肉好像全都浸在 水的海洋里。摸一摸，顿时会感到全身惬意， 心旷神怡。
四时之风：顾名思义就是四个时节的风，分 为和风、熏风、金风、朔风，就是春天，夏 天，秋天，冬天的风。
春风能解冻，和煦（xù）催耕种。
裙裾（jū）微动摇，花气时相送。
意思：春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农
民该耕种了，裙子被风吹得微微动摇，花香也时 不时的从别处传来。
夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。 意思：夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显 示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小立片 刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。
芹菜的叶可与其他的蔬菜的叶子不同。 它的叶像鸭子的“脚掌”，“脚掌”上好像 擦过油似的，光滑清翠，给人一种清鲜凉爽 的感觉。再细看，芹菜的经脉清晰可见，活 像一幅五彩缤纷的地图。 春天，吃它可以解渴，还可以预防感冒、 肝病等。它的茎叶都可以吃，清凉爽口。夏 天芹菜开花的时候，会引来许多蜜蜂在上面 飞来飞去采花粉，蝴蝶也会赶来揍热闹，展 开那彩色的双翅翩翩起舞。 大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜， 或许还有其它意想不到的奇特功效呢!
电冰箱的自述 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五， 穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我 擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站 在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门， 就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地， 小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一 块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜 的肉食品。
5、我能做到
学会倾听，对发言的同学给予掌声。
如果你在别人推销的过程中要提问，请
举手发言。
7、我会推销
每组同学在组长的带领下，每个人有序
推销。 请组员们针对你推销的商品的内容以及 你推销时语言、语气、表情等提出意见 或建议。
8、全班交流并总结
每组选一位优秀的推销员在全班来推销
自己的商品。 指导交流说明方法的运用。
二、习作 1、习作要求
学生读习作要求，明确本次作文要求写什么？
本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬
菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。
2、习作指导
小组合作学习、讨论——作文中应从哪些方
面进行介绍。 介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、 味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养 价值等方面的情况 。 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、 特点、构造、用途以及使用过程中应注意的 问题等。
中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮 之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具 盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文 具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时， 它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候， 它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了 作业。 我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、 尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成 员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的 任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着 我做作业。 我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具 盒！
3、推销前准备
熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面
了解.从外观、规格、用途、使用方法以 及价格等方面，做到心中有数。 找出产品最能打动人的地方，准备做精 彩的描述。
4、你知道吗？
面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样
的语气、怎样的语言推销你的商品，请 做好充分的准备。 思考“顾客”针对产品会提出那些质疑? 你将如何解答。
在古代，人们称我为“奈”，又叫滔婆，我们 的原产地是中亚，栽培历史已有5000年以上。中 亚苹果被认为是现代栽培苹果发源地之一，为欧 洲及美国栽培苹果的原始种。怎么样，我们苹果 家族也算是水果中的“老前辈”之一了吧！
我们家族的成员还很多，如：国光、青香蕉、 黄香蕉、红星、祝光等。肤色也各不相同，有红 色、黄色、绿色、紫色等。
四时之风
郭熙 (1023-1085)„北宋‟，字淳夫，河南温县 （今属河南）人。熙宁(1068-1077)间为图画院艺学， 后任翰林待诏直长，创作活动旺盛的时代正是宋神宗在 位的熙宁、元丰间（1068－1085年）。工画山水寒林， 宗李成法，山石用“卷云”或“鬼脸”皴法，画树枝如 蟹爪下垂，笔力劲健，水墨明洁。布置笔法独树一帜， 早年巧赡致工，晚年落笔益壮，常于高堂素壁作长松巨 木、回溪断崖、峰峦秀起、云烟变幻之景。
我不仅外表漂亮，味道还很诱人。看！那红 彤彤的“皮肤”，如同小朋友的脸蛋一样可爱、 美丽；咬一口，香甜的果肉、汁水进入你的肺腑， 简直妙不可言。
我还是一种健康水果，含有大量的镁、 硫、铁、铜、碘、锰、锌等微量元素，这比 越吃多会上火的桔子等水果来说，是不一样 的。而且，我身体内含有多种维生素、矿物 质等，构成了大脑所需的营养成分，还有的 纤维对儿童的发育有益，以及锌可以增强儿 童的记忆力。 怎么样，相信我说到这儿，大家一定已 经喜欢上了我吧！
列数字、作比较
临街的窗子如果装上这种玻 璃，街上的声音为40分贝，传 到房间里就只剩下12分贝了。
作比较、打比方
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水 那样可以集中起来处理。
分类别
鲸的种类很多，总的来说可以 分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。
人脑的形状很像一个核桃仁， 它拥有大约一百亿个神经细胞， 与银河系中星星的数目大致相 同。脑的平均重量男子为1380 克，女子为1250克……占据全 脑的70％，分为左右两个半球。
口语交际· 习作三 语文园地三
一、口语交际
学会怎样推销商品，试着用上说明方法，
规范口语表达。
1、教学目标
1、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使
用方法等介绍清楚。按说明文的一定顺序写作， 将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使 学生在习作实践中不断提高表达能力。 2、通过创设情景，小组合作，全班交流，例文 导航等方法，激发学生表达与写作的兴趣。 3、培养学生团结协作的精神，认真倾听的态度， 受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
乖巧 驯良 追逐 强烈 错杂 苔藓 清秀 溪流 狭窄 矫健 警觉 勉强 机警 躲藏 触动 锐利 遮蔽 然而
面临 颗粒
柔和 性能
来源
依附
分裂
稳定
漂浮 削弱
朝晖 单调
古往今来
庞然大物 气象万千
常见说明方法：
举例子 列数字 打比方 作比较 分类别
举例子
这种玻璃叫“夹丝网防盗 玻璃”，博物馆可以采用， 银行可以采用，珠宝店可以 采用，存放重要图纸、文件 的建筑物也可以采用。
苹果
大家好！我长得胖乎乎、红彤彤的，身高约 8厘米，体重200克左右。大家都猜到了吧，我 是大家都熟悉的水果——苹果。 我，是生长在北方的一种水果，秋天，成 语“硕果累累”指的就是我们啦！每当人们走 过一片苹果林时，我诱人的味道扑鼻而来，伴 着微风进入你的全身，久违的舒畅感从你的身 心迸发而出。还有什么比这更惬意的呢！下面， 我就具体介绍一下自己吧！
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部编版五年级语文上册第三单元课文+口语交际+习作+学习园地优质教学课件
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头 常用的成语，在民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句， 有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一 部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代 汉语，它代表了一个故事或者典故。
四、词句段运用
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响
体会到我什从么这？些词语体会到：牛郎和牛 的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料 牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子 过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
牛他没郎有的名哥字嫂，是大怎家都样叫虐他待牛牛郎郎。的？
牛郎的哥嫂是这样虐待牛郎的：吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛，
雷一样，形容大怒的样子。 用“暴跳如雷”说话：小明做错了事，
他爸爸暴跳如雷，批评了他。
惩罚：严厉的处罚。 挣扎：用力支撑。 心急如焚：心里像火烧一样，形容非常急。 波涛汹涌：形容波浪很大。 用“波涛汹涌”说话：大风刮来，
水面上波涛汹涌。
稀罕：稀奇，少有。 好歹：好坏。 眼中钉：比喻心中最讨厌、最痛恨的人。 无拘无束：没有任何约束。形容自由自
民间故事的特点
民间故事指群众口头创作、口头 流传，并不断地被修改、添加、润色、 提升的一种文学形式。民间故事大多 直接反映了劳动人民的美好愿望，反
民间故事
白蛇传
梁山伯与祝英台
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。江苏苏州人，著名作 家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家，曾担任 多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民 教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大 常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶 圣陶于1988年2月16于北京逝世，享年94岁。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句， 有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一 部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代 汉语，它代表了一个故事或者典故。
四、词句段运用
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响
体会到我什从么这？些词语体会到：牛郎和牛 的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料 牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也
很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子 过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。
牛他没郎有的名哥字嫂，是大怎家都样叫虐他待牛牛郎郎。的？
牛郎的哥嫂是这样虐待牛郎的：吃剩饭， 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛，
雷一样，形容大怒的样子。 用“暴跳如雷”说话：小明做错了事，
他爸爸暴跳如雷，批评了他。
惩罚：严厉的处罚。 挣扎：用力支撑。 心急如焚：心里像火烧一样，形容非常急。 波涛汹涌：形容波浪很大。 用“波涛汹涌”说话：大风刮来，
水面上波涛汹涌。
稀罕：稀奇，少有。 好歹：好坏。 眼中钉：比喻心中最讨厌、最痛恨的人。 无拘无束：没有任何约束。形容自由自
民间故事的特点
民间故事指群众口头创作、口头 流传，并不断地被修改、添加、润色、 提升的一种文学形式。民间故事大多 直接反映了劳动人民的美好愿望，反
民间故事
白蛇传
梁山伯与祝英台
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。江苏苏州人，著名作 家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家，曾担任 多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民 教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大 常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶 圣陶于1988年2月16于北京逝世，享年94岁。
五年级上册语文优秀课件口语交际和习作三人教部编
好习惯。
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
我会这样说
相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他 长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他
特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动
思 脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的 考 变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山
川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事 物的形体和特征。久而久之就创造了文字。苍颉 在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米， 怕人们光顾写字。将来人们饿肚子。 鬼在黑夜里
偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他 们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭 万年。 这就是文字的由来。
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
来讲，把故事内容讲清楚。
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
1.在介绍前先想好自己要讲的神话故事。
2.讲故事时可以丰富故事里的情节，适当
思 考
的添加一些人物的对话等。也可以添加一 些动作，模仿人物的表情，使故事更有吸
引力。
3.别人在介绍的时候，要养成认真倾听的
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收 束 全 篇
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温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
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思 考
习作
缩写故事
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人教版五年级上册语文《口语交际_习作三》教案【三篇】
2．运用本元学的明文的方法，学写一篇明文。
在作践中不断提升表达能力，遇到科学的教育，陶冶生活的情味。
教课重点在活中培育学生、、表达等能力。
通作灵巧运用本文学到的明方法介一种物件。
教课点学会写明文，将中领会到的明文的表达方法及运用到作中去，在作践中不断提升表达能力，遇到科学的教育，陶冶生活的情味。
前准⒈采集一些有关商品推的知、故事，丰富商品推的。
⒉每人准一两件小商品，能够是吃的、玩的、用的⋯⋯并通察、参、、明、找料等方式，尽可能多地掌握种物件的有关料。
⒊准一段推商品的像片。
安排3教课程第一口交一、情境，激趣⒈生活中，或许在电视中，你有没有看到过销售员？你知道销售员是如何销售产品吗？⒉播放一段销售商品的录像片，边看边想销售商品时要注意什么问题？⒊议论沟通明确销售商品时要详尽介绍商品的特色、性能，应依据需要进行演示、品味或试用，表述要清楚流利、形象生动，态度要和蔼自然、热忱有礼貌。
［典型带路，启示思想，明确销售的重点。
］二、分组合作，精心准备⒈方才我们看了销售员销售产品的出色场面，理解做个优异的销售员真不简单。
今日同学们带来了好多小商品，你想让你手中的物件也获得他人的喜爱，让他人心甘宁愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名小小销售员。
⒉要想让大家喜爱你的商品，可不那么简单。
下边我们精心准备一下，如何把自己的商品迅速地销售出去，让大家都喜爱上你的商品。
为了提升销售质量，我们能够小组合作销售一种商品。
⑴熟习商品。
对你的商品进行全面认识。
从外观、规格、到用途、使用方法、以及价钱，做到成竹在胸。
能够经过阅读说明书和向他人咨询，获得真切的状况。
找出产品最能感感人的地方。
⑵给商品设计出色的广告语，制作广告牌。
⑶面对顾客，你用如何的表情，如何的语气，如何的语言销售你的商品，请做好充足的准备。
⑷思虑顾客针对产品会提出那些怀疑？你将如何解答。
三、模拟情境，销售商品⒈组内模拟销售。
⑴在小组中试着销售你的商品，让同学们针对你销售产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三学习目标
1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章. 教学过程
第一课时口语交际
激发兴趣
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.
精心准备
◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.
◆找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.
◆面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.
◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答. 小组试买
◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.
◆认真聆听同学们的建议，合理采纳.
班级特卖场。
五年级上第三单元语文园地2
日积月累
作者简介
林杰 （831—847），字智周，福建人， 唐代诗人。他小时候就非常聪明，六岁就 能赋诗，下笔即成章；又精书法棋艺。 《全唐诗》存其诗两首。
日积月累
写作背景
幼年时的林杰对乞巧这样的美妙传说很 感兴趣，也和母亲或者其他女性一样，仰头 观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天 河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星相 聚，于是写下了《乞巧》这首诗。
1.把自己设想为故事中的人物，以他的 口吻来讲，这样能拉近与读者的距离，使 读者获得真切的体验。
交流平台
2.在不改变故事内容的基础上，大胆想 象，为故事增加合理的情节，使故事更生 动，更吸引人。
3.变换故事情节的顺序，先讲结局，再 按照故事的发展过程来讲，这样能调动听 众的兴趣。
交流平台 练一练，学运用。
词句段运用
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常 想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏 了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说： “我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是 从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那 儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还 是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏 话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是
词句段运用
牛郎听了织女的话，惊叹不已。他爱慕织女， 也不想她再回天上受苦，于是就对织女说：“姑娘， 既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活， 我也能干活，咱们两个就结婚，一块儿在人间过一 辈吧。”
听了牛郎的话，织女心里暖暖的。她想了想， 说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
日积月累
乞巧
交流平台
说说读了之后你知道了哪些讲好故事的方法?
将大家熟悉的民间故事讲得具有新 鲜感的方法： ①换人称讲故事； ②对故事的情节“添油加醋”，为
人教版五年级语文上册 口语交际·习作三
状元成才路 状元成才路
状元成才路
赛中发挥出无与伦比的威力。瞧，‚开始！‛一
声令下，陀螺们都飞速地转动起来，我的‚混沌 天翔‛在阳光的照耀下更是熠熠生辉。‚叮……‛ ‚混沌天翔‛在飞速运转中与其他陀螺强烈撞击 后，仍稳如泰山。可对手却‚元气大伤‛，‚垂
头丧气‛。⑥哇，‚混沌天翔‛稳稳夺冠！从此， 我便得了‚无敌陀螺王‛的美誉。 亲爱的小伙伴们，你们说我的‚混沌天翔‛
状元成才路
的说明方法，写一篇说明文。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
第二步：立意。
表达对科学的兴趣，对生活的热爱。
第三步：选材。
蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
第四步：思路。（以范文为例）
开头：点出自己最自豪的无敌陀螺—— ‚混沌天翔‛。
无敌陀螺
状元成才路
中间：从构成、大小、外形、攻击模式、 玩法等方面介绍‚混沌天翔‛。
习
作
刚才大家推销得非常
成功，如果把你推销的过 程整理出来，那就是一篇 说明性的文章。这就是我 们这个单元的习作。
习作内容
1.介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩
具、文具或电器等等。
2.要抓住所要介绍物品的特点，运用学过
的一些说明方法，按照一定的顺序来写。
写法指导
第一步：审题。
抓住事物的特点，运用从本组课文学到
无敌陀螺——‚混沌天翔‛。①
状元成才路 状元成才路
①开篇直言自己是陀螺迷，并点出了自己最自豪的 是‚混沌天翔‛。
状元成才路
那个陀螺由五部分组成：战神盖、中轴、陀 尖、战神环、攻击环，每一部分环环相扣，缺一
不可。陀尖到战神盖长达7厘米，单单攻击环就长
达6厘米，厚1厘米，重约280克。②在所有陀螺中，
状元成才路
赛中发挥出无与伦比的威力。瞧，‚开始！‛一
声令下，陀螺们都飞速地转动起来，我的‚混沌 天翔‛在阳光的照耀下更是熠熠生辉。‚叮……‛ ‚混沌天翔‛在飞速运转中与其他陀螺强烈撞击 后，仍稳如泰山。可对手却‚元气大伤‛，‚垂
头丧气‛。⑥哇，‚混沌天翔‛稳稳夺冠！从此， 我便得了‚无敌陀螺王‛的美誉。 亲爱的小伙伴们，你们说我的‚混沌天翔‛
状元成才路
的说明方法，写一篇说明文。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
第二步：立意。
表达对科学的兴趣，对生活的热爱。
第三步：选材。
蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
第四步：思路。（以范文为例）
开头：点出自己最自豪的无敌陀螺—— ‚混沌天翔‛。
无敌陀螺
状元成才路
中间：从构成、大小、外形、攻击模式、 玩法等方面介绍‚混沌天翔‛。
习
作
刚才大家推销得非常
成功，如果把你推销的过 程整理出来，那就是一篇 说明性的文章。这就是我 们这个单元的习作。
习作内容
1.介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩
具、文具或电器等等。
2.要抓住所要介绍物品的特点，运用学过
的一些说明方法，按照一定的顺序来写。
写法指导
第一步：审题。
抓住事物的特点，运用从本组课文学到
无敌陀螺——‚混沌天翔‛。①
状元成才路 状元成才路
①开篇直言自己是陀螺迷，并点出了自己最自豪的 是‚混沌天翔‛。
状元成才路
那个陀螺由五部分组成：战神盖、中轴、陀 尖、战神环、攻击环，每一部分环环相扣，缺一
不可。陀尖到战神盖长达7厘米，单单攻击环就长
达6厘米，厚1厘米，重约280克。②在所有陀螺中，
人教版五上园地三口语交际+习作
口语交际
我是小小推销员
这次口语交际，我们来做“小小推销员”， 向别人介绍一种“商品”。 为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅 读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如， “商品”的外观、规格、用途、使用方法。在介 绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你 的“推销”打动“顾客”，你还可以把“商品” 带到学校，边展示边介绍。 同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出 想要了解的问题。对“顾客”提出想要了解的问 题，“推销员”要耐心解答。最后评一评，哪些 同学介绍得好。
开头
我有很多的玩具，比如小飞机、小 机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜 欢放在书柜的那辆遥控赛车。
说大汽车我不是，说小汽车我也不 是，说价格我比它们便宜几万倍，说体 形它们比我大几万倍。你知道我是谁了 吧？玩具车。
内容
虽然我们有点像桃子，但比 桃子酷多了，你看桃子穿一身 土里土气的衣服，上面还有一 些毛茸茸的毛。而我穿的是一 身色彩艳丽、时尚流行的洋衣 服。
菊花的花形也是千姿百态是由 于花瓣的千姿百态所致的。瓣有的 平瓣、管瓣等几种，每一种又有内 曲、反卷等形态。一朵花，由许多 花瓣按一定规律组合着、构成了一 朵朵形状各异的菊花，每朵菊花都 保持着一种疏密相同的参差美。并 由此构成了几种优美的造型：有的 花儿短瓣相抱，外部长瓣飘洒，潇 洒极了；有的花儿内部疏松或紧密 内抱，外部自然下垂，亭亭玉立， 婀娜多姿；有的花瓣长短不一，互 相重叠，排列参差……
习作 介绍一种物品
习作要求：
• 1.运用本单元学习的列数字、打比 方、举例子、作比较、等说明方法 学写一篇说明文，向他人推荐一件 物品。 • 2.注意把物品的特点、用途、好处、 使用方法等介绍清楚。按一定顺序 写作。 • 3、注意语言准确、生动。
我是小小推销员
这次口语交际，我们来做“小小推销员”， 向别人介绍一种“商品”。 为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅 读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如， “商品”的外观、规格、用途、使用方法。在介 绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你 的“推销”打动“顾客”，你还可以把“商品” 带到学校，边展示边介绍。 同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出 想要了解的问题。对“顾客”提出想要了解的问 题，“推销员”要耐心解答。最后评一评，哪些 同学介绍得好。
开头
我有很多的玩具，比如小飞机、小 机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜 欢放在书柜的那辆遥控赛车。
说大汽车我不是，说小汽车我也不 是，说价格我比它们便宜几万倍，说体 形它们比我大几万倍。你知道我是谁了 吧？玩具车。
内容
虽然我们有点像桃子，但比 桃子酷多了，你看桃子穿一身 土里土气的衣服，上面还有一 些毛茸茸的毛。而我穿的是一 身色彩艳丽、时尚流行的洋衣 服。
菊花的花形也是千姿百态是由 于花瓣的千姿百态所致的。瓣有的 平瓣、管瓣等几种，每一种又有内 曲、反卷等形态。一朵花，由许多 花瓣按一定规律组合着、构成了一 朵朵形状各异的菊花，每朵菊花都 保持着一种疏密相同的参差美。并 由此构成了几种优美的造型：有的 花儿短瓣相抱，外部长瓣飘洒，潇 洒极了；有的花儿内部疏松或紧密 内抱，外部自然下垂，亭亭玉立， 婀娜多姿；有的花瓣长短不一，互 相重叠，排列参差……
习作 介绍一种物品
习作要求：
• 1.运用本单元学习的列数字、打比 方、举例子、作比较、等说明方法 学写一篇说明文，向他人推荐一件 物品。 • 2.注意把物品的特点、用途、好处、 使用方法等介绍清楚。按一定顺序 写作。 • 3、注意语言准确、生动。
小学语文五年级上册第3单元口语交际·习作.语文园地_图文.ppt53页文档
小学语文五年级上册第3单元口语交 际·习作.语文园地_图文.ppt
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢11Biblioteka 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢11Biblioteka 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版小学五年级上册 语文 第三单元口语交际·习作.语文园地课件
在古代，人们称我为“奈”，又叫滔婆，我们 的原产地是中亚，栽培历史已有5000年以上。中 亚苹果被认为是现代栽培苹果发源地之一，为欧 洲及美国栽培苹果的原始种。怎么样，我们苹果 家族也算是水果中的“老前辈”之一了吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
我们家族的成员还很多，如：国光、青香蕉、 黄香蕉、红星、祝光等。肤色也各不相同，有红 色、黄色、绿色、紫色等。
芹菜 星期天，我和爸爸去集市上买菜，老爸 买了很多芹菜，听说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的，浑身都是绿色的。 只要用手折断它翠嫩的茎，那晶莹透明的乳 汁就会自然地流到手上，滴到地上，溅到脸 庞上，好似蒙蒙细雨，凉丝丝的。轻轻扒开 它绿色光亮的皮，里面的裸肉好像全都浸在 水的海洋里。摸一摸，顿时会感到全身惬意， 心旷神怡。
电冰箱的自述 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五， 穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我 擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站 在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门， 就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地， 小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一 块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜 的肉食品。
芹菜的叶可与其他的蔬菜的叶子不同。 它的叶像鸭子的“脚掌”，“脚掌”上好像 擦过油似的，光滑清翠，给人一种清鲜凉爽 的感觉。再细看，芹菜的经脉清晰可见，活 像一幅五彩缤纷的地图。 春天，吃它可以解渴，还可以预防感冒、 肝病等。它的茎叶都可以吃，清凉爽口。夏 天芹菜开花的时候，会引来许多蜜蜂在上面 飞来飞去采花粉，蝴蝶也会赶来揍热闹，展 开那彩色的双翅翩翩起舞。 大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜， 或许还有其它意想不到的奇特功效呢!