最新版野猫的城市-儿童故事.pdf
幼儿园公开课大班语言《野猫的城市》
想象力和创造力。
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互动环节与游戏设计
提问与回答环节
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针对故事内容进行提问
例如，“野猫在故事中描述了城市的哪些部分？”“它用了哪些有趣的
词语来形容？”等，引导幼儿回忆并复述故事细节。
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开放性问题引导幼儿思考
例如，“你觉得野猫描述的城市和你生活的城市有哪些相似和不同之处 ？”“如果你是野猫，你会怎样向其他动物介绍城市？”等，激发幼儿 的想象力和表达能力。
课程导入（5分钟）
通过图片或视频展示城市风光， 激发幼儿对城市的兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调故事所传递 的关爱动物、热爱自然的情感价 值观。
02
教学内容与方法
故事《野猫的城市》简介
01
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故事背景
介绍故事发生的时间、地 点及环境，帮助幼儿理解 故事情境。
情节梳理
详细讲述野猫在森林中遇 到其他动物并带领它们参 观城市的经历，引导幼儿 理解故事情节发展。
动物保护意识
强调动物保护的重要性，教育幼儿尊重生命、爱 护动物，并鼓励他们参与动物保护行动，如捐赠 、领养等。
环保意识培养
城市环境问题
介绍城市面临的环境问题，如空气污染、噪音污染、水资源短缺等 ，并解释这些问题的原因和危害。
环保行动
讲解如何通过减少浪费、节约能源、保护环境等方式参与环保行动 ，并鼓励幼儿在日常生活中实践这些行动。
语言表达能力
幼儿能够准确表达故事中的情节和人物关系，部分幼儿还能运用 新学到的词汇和句型进行表达。
思维能力提升
通过故事分析和角色扮演，幼儿学会了从不同角度思考问题，提高 了解决问题的能力。
大班分级阅读《野猫的城市》
大班绘本《野猫的城市》镇江市凤凰家园幼儿园吴海燕教学目标：1.理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3.增进对我们的城市的认识和喜爱，丰富词汇：问长问短。
教学准备：1.幼儿对我们的城市有一定的认识。
2.多媒体课件《野猫的城市》。
3.图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
4.句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
重难点：重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
1. 教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。
2.认识故事主角：猫。
提问：“我们用掌声把它请出来好吗？”问候。
大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
二、出示图片，引导幼儿观察图片并提问。
1. 出示图片一提问理解故事内容。
①提问：“你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！”“小动物们都会问野猫什么问题呢？河马问什么问题呢？”②师：“动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。
有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？”（就是问这问那，表示对城市的好奇.）③师：“野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
”2.出示图二提问理解内容。
①师：“你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？”（斑马）“你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？”（斑马线）“它会怎样去比划呢？”(动物们从它身上踩过)②师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3.出示图片三提问理解内容。
①提问：“野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧！”②出示图片三。
2024版年度大班语言活动《野猫的城市》
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活动评价与反思
Chapter
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评价标准制定
语言表达能力
孩子们能否清晰、准确地描述野 猫的城市，运用丰富的词汇和语 句表达自己的想象和感受。
创意思维能力
孩子们能否发挥想象力，创造出 独特的野猫城市形象，并运用语 言进行描述。
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口语表达：角色扮演与对话
分配角色，让幼儿扮 演故事中的野猫、城 市居民等角色。
鼓励幼儿发挥想象力， 自由表达对城市的理 解和感受。
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围绕故事情节，设计 对话内容，引导幼儿 进行口语表达。
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阅读理解：图文结合分析
准备《野猫的城市》相关绘本或 图片，引导幼儿观察并描述画面
内容。
结合文字描述，分析野猫对城市 的认知及其表达方式。
通过对比不同画面和文字，培养 幼儿的阅读理解能力和批判性思
维。
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互动环节设置
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小组讨论与分享
分组讨论
将孩子们分成小组，每组 讨论并分享对《野猫的城 市》故事的理解和感受。
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延伸拓展活动建议
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家园共育：家长参与指导
家长与孩子共同阅读《野猫的城市》绘本，引导孩子理解故事情节和角色特点。
鼓励家长与孩子进行角色扮演游戏，让孩子更好地体验故事中的角色和情感。
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家长可以引导孩子思考城市生活与野猫生活的差异，培养孩子的观察力和思考能力。
最新幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思.doc
幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思一、教学目的：1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
学习用美丽、快乐、文明等词语描绘南宁。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片、大幅背景图贴于墙壁。
三、教学过程：提问，引出课题。
小朋友见过猫吗?有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗?教师讲一l 奶牛说城市是个很痒的地方，对吗?为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问：野猫说城市里有抽水马桶，对?动物们说城市是个不知羞的地方，对吗?为什么动物们说城市是个不知羞的地方?老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。
组织幼儿看《南宁风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么?2、启发幼儿用美丽、快乐、文明等词汇来描述我们的家乡南宁。
3、教师小结城市的概念。
组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。
教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。
反思：在活动目标的指引下，我做到了充分备课，收到了较好的效果。
有以下几方面值得肯定：第一，教师的情绪饱满，态度积极，始终以微笑的面容对待孩子，无形中给孩子一种精神的鼓舞，因此孩子们能充分施展自己，把自己知道的都说出来与老师分享，一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。
第二，教师语言简练，声音甜美，充分发挥了语言课的特点。
教师能通过自身的示范，给孩子的语言起示范引导作用。
同时，老师能对幼儿的回答作出应答，不断鼓励幼儿积极思考，因此孩子们思维活跃，踊跃发言，达到了语言课的目标：想说、敢说、有机会说。
第三，此活动教师物质准备充分，挂图色彩精美、精致，动物图片逼真，因此老师操作起来非常吸引幼儿，所以他们听得很仔细。
课件动画也很有特色，在课件的引导下，幼儿更积极地思考问题，又加深了对故事的理解，在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。
中班语言：野猫的城市
中班语言：野猫的城市中班语言：野猫的城市活动目标1、理解故事内容富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。
活动重点欣赏故事，理解故事内容。
教学难点启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
活动准备多媒体课件《野猫的城市》。
活动过程：一、兴趣导入，引出主题。
1、教师出示图片“猫”，问：它是谁？它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
这不前几天放假了，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。
有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事，你们想听吗？二、完整欣赏故事，初步熟悉故事内容。
1、师有感情地讲述故事，幼儿认真倾听。
2、提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？（3）动物们看到城里的野猫来到了森林，他们是怎样做的？什么是“问长问短？三、分段欣赏，进一步理解故事内容，启发幼儿及时纠正野猫所犯的错误。
1、师：野猫被动物们问长问短，心里非常得意，以为自己很了不起，那它是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？请你们仔细听一听。
2、播放课件，欣赏故事第一段后（到“看来城市是一个很疼的地方”）教师提问：（1）野猫说城市有许多马路，瞧瞧，马路上又有什么呢？野猫是怎么介绍的？（2）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？斑马是怎么说的？它为什么这么说？（3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？（4）老师小结3、播放课件，欣赏故事第二段后（到看来城市是一个很痒的地方）提问：（1）野猫说城市里有一种地图，这里一块，那里一块表示不同的地方，你们知道那地图是什么吗？（2）它是怎么介绍的？（3）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？它为什么会有这种感觉呢？（4）那野猫介绍的城市规划图对不对？如果是你，你会怎样介绍呢？（5）老师小结：城市很大，有了规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活，人们生活得很快乐。
幼儿园大班语言《野猫的城市》 优质课件
并对富有童趣的故事情节 感兴趣。
2、引导幼儿用生动、连贯的语言说说 故事的内容，对野猫眼中的城市与现实 生活中的差异有更深的了解，发展逆向 思维能力和判断能力。
3、激发幼儿对家乡的热爱之情。
•2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
城市到底是什么样的呢？
猜猜看
美丽的城市究竟 是什么样的呢？
我们一起来说一说！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •14、2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/252021/7/25July 25, 2021 •2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
语言《野猫的城市》
语言《野猫的城市》活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、让幼儿愿意大胆表述自己猜想的内容，在活动中增进对自己城市理解和喜爱。
3、能用绘画的方式表现“未来城市”的模样。
活动准备：大教材、幼儿图书若干、故事录音、动物图片（斑马、老鼠、奶牛、猫、河马）哈尔滨城市图片活动过程：一、关于城市的谈话问：我们居住在这个城市叫什么名字？我们的城市有哪些建筑物和风景区，是一个怎样的城市？小结：我们的城市也很漂亮繁华，小朋友们都爱自己的居住的地方，也爱自己的城市。
今天我们请来了一位神秘的客人！瞄～小朋友，你们好，我是一只住在城市里的野猫，前几天我去了森林。
看！都遇到了哪些小动物？他们从未到过的城市。
很想知道咱们的城市是什么样子。
我为他们介绍了一下。
二、出示挂图图一：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。
野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
图二：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？图三：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（像地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？痒，（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。
）图四：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？图五：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来很多小朋友，“城市真的像野猫讲的那样吗？”提问：假设是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很准确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、教学目标1.让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。
2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3.教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2.教学难点：教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
三、教学准备1.教学材料：故事课件《野猫的城市》、城市图片、城市建筑物模型等。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。
四、教学过程1.导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现教室就是一个小城市，每个小朋友都是城市的一份子。
2.故事分享：通过多媒体课件，生动地讲述故事《野猫的城市》，让幼儿了解城市的特点，如高楼大厦、汽车、行人等。
3.图片展示：展示城市图片，让幼儿观察并说出城市的特点，引导幼儿关注城市的生活环境、交通状况等。
4.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的城市，并说明理由。
培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
5.城市建筑物模型制作：让幼儿使用卡纸、彩泥等材料，制作自己喜欢的城市建筑物模型，激发幼儿的创造力和动手能力。
6.作品展示：组织幼儿展示自己制作的城市建筑物模型，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力。
7.教育启示：引导幼儿认识到每个城市都有其独特的魅力，学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
五、教学反思本节课通过故事《野猫的城市》让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在小组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的想法，与同伴进行交流。
在制作城市建筑物模型的过程中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作出独具特色的作品。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。