巴斯”双重行动“模式
传播学名词解释
传播学名词解释1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。
广义包括群体传播和组织传播在内。
4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。
7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。
美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。
他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。
9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。
拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。
传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。
10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。
12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。
忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。
13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。
二十世纪心理战十大样式概述
一、宣传心理战宣传心理战是运用宣传媒体对敌人的舆论、感情和态度施加有计划有目的影响,使敌方的行为向着已方所希望的方向发展,以利于达成预定目标的心理战。
宣传心理战主要是通过大众传播媒介来实施和展开,如广播宣传心理战、影视宣传心理战、报刊宣传心理战、网络宣传心理战等多种方式和手段。
二十世纪,无论是两次超级规模的世界大战,还是小打小闹的局部冲突;无论是以“硬杀伤”为主的机械化战争,还是以“软杀伤”为主的信息化战争,无不闪烁着宣传心理战这一身影,并扮演着重要的角色。
宣传心理战的任务:一是有系统地破坏敌人军事力量的政治精神基础。
二是加强本国各民族在精神上政治上的团结。
其中主要是加强武装力量的团结一致和提高全体参战人员的士气。
三是影响中立国、同盟国和世界舆论,使之站到自己这面来。
四是对战俘和占领区民众施加意识形态影响。
根据宣传心理战开展工作的方法,可分为白色、灰色和黑色三种。
白色宣传心理战就是用宣传信息的真实性来达到心理战的目的。
第二次世界大战中,同盟国在宣传中十分推崇和追求“真实可信”,取得了巨大的效果。
一个被俘的德军上校曾对盟军心理作战处的官员讲过这样的话:“你们不加掩饰的宣传给我们带来了可怕的灾难。
即使一张小小的传单,读过之后也使人获得真知实情,并由此认识到我们的政府一直在向我们撒谎,这是比任何重炮都管用的攻击。
”灰色宣传心理战是在宣传中既有一定的真实基础,又包含着某种欺诈战术,以此达到心理战目的。
而黑色宣传心理战是在宣传中隐蔽真实的信息来源,有意假造或隐蔽宣传者的面目而达到心理战的目的。
这些宣传方式,在二十世纪心理战中都发挥过重要作用。
在现代战争特别是在高技术条件下,宣传心理战仍将占据重要舞台,发挥其重要作用。
二、谋略心理战谋略虽然并非心理战的专利,只不过在心理作战中,谋略更具有特别的意义。
从心理作战的具体操作上来说,谋略心理战仍然是心理战的最重要的组成部分之一。
谋略心理战主要是指以谋略手段实施的心理战。
《传播学概论》答案
复习资料《传播学概论》(课程代码00642)第一大题：单项选择题1、人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证了( D )A.认识连贯论B.认知不和谐论C.实用论D.可获得性(易得性)论2、“上限效果”假设，大众传播活动的结果将使社会“知识沟”的宽度( D ) A维持在上限 B扩大 C.维持在下限 D.缩小3、麦奎尔在分析大众传播的社会功能时增加了一种功能，即( C )A.娱乐功能B.信息功能C.动员功能D.整合功能4、按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于( A )A.自我传播B.狭义的人际传播C.群体传播D.广义的人际传播5、针对信息革命实质的问题，美国学者贝尼格尔提出了( A )A.控制革命的观点B.第三次浪潮的观点C.媒介一人体的延伸D.信息革命与信息爆炸6、按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是( D )A.记者B.教师C.编辑D.A、B、C都是7、传播活动是一种( D )A.客观现象B.主观现象C.心理现象D.社会现象8、“二级传播理论”的创立者是( C )A.拉斯韦尔B.卢因C.拉扎斯菲尔德D.霍夫兰9、把关人所处的位置，就是卢因指出信息在传播渠道中流通必经的( C )A.地区B.门户C.门区D.枢纽10、以心理学“刺激—反应”模式为基础的受众理论是( A )A.个人差异论B.社会分类论C.个人情绪论D.社会关系论11、会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是( B )A.新闻性信息B.娱乐性信息C.消息性信息D.维持性信息12、简单随机抽样的方法主要是乱数表法和( B )A.等距法B.抽签法C.分层法D.定额法13、有关自然灾害和战争威胁的报道，体现了大众传播社会功能中的( C )A.社会动员B.社会规范C.环境监测D.社会协调14、大众传播的信息传向受众有若干“关卡”，其中“第一关”是( B )A.选择性记忆B.选择性注意C.选择性理解D.选择性暴露15、传播学批判学派关注的是( C )A.如何传播B.传播方法C.为何传播D.传播什么16、在调查问卷上，适宜于放在前面的问题是( C )A.有难度的B.敏感性的C.容易回答的D.反映主要情况的17、在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了( C )A.实地调查法B.内容分析法C.控制实验法D.个案研究法18、大众传播基本上是信息的( C )A.双向沟通B.多向传递C.单向流动D.循环往复19、下述传播模式中属于传统线性模式的是( B )A.德福勒模式B.申农—韦弗模式C.马莱茨克模式D.奥斯古德—施拉姆模式20、批判学派可以追溯到( D )A.霍夫兰学说B.功能主义C.信息论D.法兰克福学派21、传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是( A )A.人际传播B.群体传播C.组织传播D.大众传播22、在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是( A )A.面访记录法B.心理实验法C.实地调查法D.内容分析法23、“沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。
2022-2023学年河南省周口市淮阳区羲城中学九年级(上)期末历史试卷(含解析)
2022-2023学年河南省周口市淮阳区羲城中学九年级（上）期末历史试卷1. 18世纪下半叶，殖民地的经济发展了。
但是作为宗主国的西班牙、葡萄牙却贪得无厌地从这里榨取财富，为了保护自己的利益，还多方限制殖民地商业、制造业的发展。
材料论述的是（）A. 美国独立战争兴起的原因B. 印度民族大起义的结果C. 拉丁美洲独立运动的背景D. 日本明治维新的原因2. 如图是“1861年改革后俄国工人数量变化表”，它直接说明了这场改革为俄国资本主义发展提供了（）A. 充足的资金B. 广阔的市场C. 丰富的资源D. 自由劳动力3. 林肯说：“我们在我们所奉行的作战计划上已经走到尽头。
我们必须拿出最后一张牌，并且改变我们的策略，否则就会输了，现在我决定采取释放奴隶的政策”。
可见林肯此举是为了（）A. 废除黑人奴隶制B. 落实《独立宣言》C. 打败英国殖民者D.扭转战局4. 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。
这些史实说明日本（）A. 确立民主共和制度B. 面临尖锐社会矛盾C. 推行富国强兵政策D. 掀起瓜分世界狂潮5. 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，洋服一时成为时髦衣着。
饮食上也发生变化，一群群年轻人聚在店里大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。
这属于明治维新中的（）A. 废藩置县B. 殖产兴业C. 王政复古D. 文明开化6. 下列对俄国1861年农奴制改革和日本明治维新相同点的分析，正确的一组是（）①两国的改革都发生于19世纪60年代②都是在内外交困的背景下开展的变革③改革中都提倡“文明开化”，向欧美学习，改造自身的教育、文化和生活方式④虽然两国通过改革都走上了资本主义道路，但改革都不够彻底A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷……工业革命跃上了一个新的台阶。
2010 美赛 MCM 优秀论文
3 Center of Minimum Distance Model.................................. 5
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SWOT模型的局限性
与很多其他的战略模型一样，SWOT模型已由麦肯锡提出很久了，带有时代的局限性。以前的企业可能比较关注成本、质量，现在的企业可能更强调组织流程。例如以前的电动打字机被印表机取代，该怎么转型？是应该做印表机还是其他与机电有关的产品？从SWOT分析来看，电动打字机厂商优势在机电，但是发展印表机又显得比较有机会。结果有的朝印表机发展，死得很惨；有的朝剃须刀生产发展很成功。这就要看，你要的是以机会为主的成长策略，还是要以能力为主的成长策略。SWOT没有考虑到企业改变现状的主动性，企业是可以通过寻找新的资源来创造企业所需要的优势，从而达到过去无法达成的战略目标。
当两个企业处在同一市场或者说它们都有能力向同一顾客群体提供产品和服务时，如果其中一个企业有更高的赢利率或赢利潜力，那么，我们就认为这个企业比另外一个企业更具有竞争优势。换句话说，所谓竞争优势是指一个企业超越其竞争对手的能力，这种能力有助于实现企业的主要目标——赢利。但值得注意的是：竞争优势并不一定完全体现在较高的赢利率上，因为有时企业更希望增加市场份额，或者多奖励管理人员或雇员。
采购
寻找供应商/物料收取
获得、接收、检验、拒收与发送物料
传播学知识要点、学习方法
传播学概论知识要点1. 魔弹论——传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息，在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。
P2402. 意见领袖——在传播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息，观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。
P2623. 媒介——将扩大人类信息、交流能力的传播中介物称为“媒介”，媒介包括个人与个人进行信息交流的中介物（如电影）和用于向社会公众进行公开、定期传播的工具（如报纸）前者称为普通媒介，后者是大众传播媒介。
P1774. 把关——这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关。
P1205. 两级传播——大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环境，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。
P2436. 反馈——（所谓反馈，本是电子工程学的概念，这里借用过来）指传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
P2477. 参照群体——即个人未必墨身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。
P548. 社会关系论——着重分析受众成负日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响（受众成员的种种社会关系，左右着他们对媒介信息的选择），从而制约着大众传播的效果。
P2109. 热媒介——所提供的信息，明确度高、能高清晰地延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接受过程中参与程度低，想象力发挥程度低。
P19410. 潜网——任何处于稳定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。
而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。
P129-13011. 受众——是社会信息传播的接受者群体的总称。
P20312. 内容分析法——内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。
P8313. 自信心假说——自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。
FIBA官方篮球竞赛规则2012(英文版)
OFFICIAL BASKETBALL RULES 2012 Table of contents / Table of diagrams
RULE ONE – THE GAME .............................................................................................................................. 4 Art. 1 Art. 2 Art. 3 Art. 4 Art. 5 Art. 6 Art. 7 Art. 8 Art. 9 Art. 10 Art. 11 Art. 12 Art. 13 Art. 14 Art. 15 Art. 16 Art. 17 Art. 18 Art. 19 Art. 20 Art. 21 Art. 22 Art. 23 Art. 24 Art. 25 Art. 26 Art. 27 Art. 28 Art. 29 Art. 30 Art. 31 Art. 32 Art. 33 Art. 34 Art. 35 Art. 36 Art. 37 Art. 38 Art. 39 Definitions ..................................................................................................................................... 4 Court ................................................................................................................................
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受众把关
受众把关更重要
参考文献
• 林斌《互动传播时代的“把关人”》（《科教导 刊》（中旬刊）2010年03期） • 黄旦 《“把关人”研究及其演变》 （《国际新 闻界》1996年04期） • 《新闻大学》2011年第二期总第108期 • 唐乐《从“传者—受者到“对话者”—web2.0时 代组织外部传播的传受关系分析》 复旦大学新 闻学院
互动传播时代的“双重行动” 互动传播时代的“双重行动”理论
案例说明
• 微博官方辟谣
• 双胞胎，8岁，星期一晚放学，至今 未归学校，发现者速联系，重金劳 谢……”，2011年9月30日，一条 年 月 日 一条“江 苏双胞胎走失”的微博非常火爆，到 中午时转发次数已经破万，下午新浪 微博虚假消息辟谣官方账号发出微博 称，所谓走失的江苏双胞胎，实际上 源自曾在江西广昌县一家保育院就读的 男孩。
案例说明
• 【第二把关人】网站管理员、官方微博 第二把关人】 • 巴斯认为，信息流通中的把关环节虽然 很多，每个参与传播的人都可以看做把 关人，但最关键的把关人是传播媒介。 其中的第一阶段是 新闻采集，第二阶段 是 新闻加工。第二阶段的把关 活动更具 有决定性作用。
“双重行动”模式理论 双重行动”
• 【背景 认为怀特所谓的“把关人”与卢因把关 背景】认为怀特所谓的 把关人” 背景 认为怀特所谓的“ 人理论不符—— 人理论不符 • 卢因：站在自己的立场与角度，对信息进行筛选 卢因 与过滤的传播者 怀特：输入信息—输出信息＝把关过滤后的信息 怀特 输入信息→门区→输出信息 巴斯：双重行动模式 巴斯
“双重行动”模式理论 双重行动”
• 1969年巴斯《使守门人概念更趋完善》
未经加工 的新闻 新闻采集 者 新闻稿 新闻加工 者 成品
第一阶段 如： 写作者 记者 当地的编辑
第二阶段 如： 编辑 改稿人员 翻译者
“双重行动”模式理论 双重行动”
• 【进步】
• 巴斯的“双重行动模式”，是对麦克内利 把关模式的完善 • 巴斯将“个体把关人”的研究从怀特对单 个新闻加工者的研究拓宽为对明显分为两 类的多重“把关人”的研究。
案例说明
• 史上最不靠谱假新闻——《女生世博排队被强奸 史上最不靠谱假新闻——《 —— 怀孕》 怀孕》 • 【“新闻”】《新民晚报》记者李嘉、刘静 新闻” • 【真相】东方网记者刘轶琳、桑怡。经查证，该 真相】 帖内容纯属虚构。据悉，康桥派出所并无接到这 样的报案。与此同时，公安人员已向《新民晚报》 查实，也不存在“李嘉、刘静”两位记者。 • 【点评】网站管理者 “下海”该为“上海” 点评】
谢谢！ 谢谢！
• 卢因提出概念，开把关理论研究之先河；怀 特的把关理论，只是把关的一种初级理论， 是“一级把关”；巴斯的把关理论是“多级 多级 把关理论” 把关理论”，强调大众传播媒介的关键把关 角色。
“双重行动”模式面临挑战 双重行动”
网络信源开 放
不存在明显把关人
传者把关VS 受着把关
传者、受着界限模糊
多为“事后筛选”
传者VS受者 传者VS受者 VS
口语传播时代
低效率传播 相对平等、交互程度高
大众传播
较高效率传播 不平等、交互程度低
Web2.0时代
更高的效率传播 重新趋于平等、高交互性
“传”、“受”具体变化
信息内容 传受身份 公众生产、 的“组织 社会公众 处于互换 发布信息 中心”立 的新聚合 的动态过 的质量提 场趋于多 趋势 程中 高 元化
中国把关具体状况分析
【关键词】 • “喉舌论” • 圈子理论 • 舆论导向
• 【单独来看 他认为在整个社会大系统中， 单独来看】 单独来看
传播媒介起着关键的把关作用，是信息流通 渠道上的主要把关人。——是微观层面的把 关：信息流通中的施控 施控问题。 施控
• 【在把关理论的整体框架中来看 在把关理论的整体框架中来看】 在把关理论的整体框架中来看