话题作文“滋味”写作指导及范文
以“滋味”为话题的作文,求思路
以“滋味”为话题的作文，求思路关于以滋味为话题的范文1:生活的滋味生活的音乐----锅碗瓢盆交响曲;生活的颜色----赤橙黄绿青蓝紫。
那么生活的滋味呢?当然是酸甜苦辣一应俱全了。
不信吗?那我们一起去体验一下吧!酸的感觉唉，恼人的语文，烦人的数学，气人的英语!仰天长叹：“这次考试肯定完了!”成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的。
仿佛大家嘴里都有一枚青橄榄。
“哭有什么用?哭能带来成功吗?失败不相信眼泪!”班长对我们说。
对!一次失败算什么?擦干眼泪，找回自我，奋勇前进，正是这次的失败才更坚定了我们下次要赢得胜利的信心和决心!青橄榄，让我们回味无穷。
甜的享受“哇，好甜哦!呵呵!”伴随着一声声喜悦的话语，我蹦跳起来!多少个日日夜夜，我们的付出终于得以回报!这次我终于摆脱了“60”这个外号了，因为经过不懈的努力，我终于考了出来92的好成绩!难道不值得我高兴吗?心里就像吃了在放学的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿笑得多么美丽，河水流的多么欢畅……我不觉得加快了脚步，想把这份甜蜜在第一时间献给日夜为我操劳的妈妈!苦的滋味甜的滋味有，苦的滋味当然也少不了哦。
学习生活就是苦的感觉。
这不，数学老师刚抄了两黑板的题目，语文，英语老师也相继而来，还携带着两叠试卷，说：“好好消化哦!”唉，真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”，没有几个同学不伸长舌头拉长脸，并仰天长叹一声：我们的命真苦啊!辣的体会“哇!你这次怎么考的这么‘好’呀!”同学们的话里带着一种讽刺，让我尝到前所未有的辛辣之感。
我低头不语，看着试卷上鲜红的分数不知是该高兴还是难过。
老师还在表扬我的进步……“哗哗哗”一阵热烈的掌声响起，可我听到的分明就是：疑惑，不解，怀疑……我把头埋得更低，脸异样的烫。
我鼓起勇气，一把抓起不太光彩而获得高分的卷子，向老师走去。
辣的味道，不好受，我不要再体会。
生活时复杂多变的。
酸甜苦辣，红黄蓝绿，奖生活编织成一首首无比甜美的歌，一幅幅色彩斑斓的画。
写滋味的作文5篇
写滋味的作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于滋味儿的作文怎么写精选36篇
关于滋味儿的作文怎么写精选36篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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滋味作文教案
滋味作文教案【篇一：我品尝了的滋味作文指导】我品尝了的滋味作文指导【原题】只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。
但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
（不能透露与考生有关的信息）题目：我品尝了的滋味【范文一】我品尝了幸福的滋味苦瓜，入口时苦苦的，但不一会儿，甜甜的味道就钻出来了。
其实幸福也是这样，开始似乎苦苦的，到了后来，它就如蜜一般甜。
“轩轩！你看你，就是没收拾，书怎么又跑到厨房里去了？”妈妈又在唠叨了。
我不仅皱起了眉头，赶紧用手堵住耳朵，“你烦不烦啊！我在写作文，别来打扰我！”思路被打断了，我顿时火冒十丈，声音提高了八度，朝厨房大吼一句。
可还没过去两秒钟，妈妈的声音又弥漫在屋里了：“你又不耐烦了吧？你就是这么…….”后面的话我再也听不进去了（也不知这些话让我的火气冒到了极点），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一声我摔门而去。
走到街道上，我踢着路边的小石子，不禁小声嘀咕道：“妈妈真讨厌！明知我已累得筋疲力尽，可回家还唠叨个没完，真是的！”走着走着，我竟来到了一家水果店门口。
朝里一望，我无神的双眼不禁一亮，有桔子！这可是我最爱吃的水果了。
我急忙问老板：“老板，桔子几元？”“二十元”老板手中数着钱，漫不经心地回答。
“二十？你真是飞起来吃人哟！”我愤愤又无奈地离开了。
轰隆隆！变天了，雷响了起来，夏真是个顽皮的孩子，肯定又吃鞭子了。
两滴雨水落到了我的肩上，我急忙来到了屋檐下躲雨。
不一会儿，雨就有豆子那么大了，风也开始舞蹈起来了。
这时，一对母子也躲到了屋檐下，与我相距不远。
母亲问：“儿子你冷不冷？”“不——不冷。
“儿子颤抖着回答。
”“你看你，还说不冷。
”母亲一边心疼地说，一边脱下了外套披在了儿子身上，“来，披上。
”儿子穿上了母亲的衣服，似乎暖和多了，依偎在母亲怀里。
可母亲的身体却有些颤抖。
看到这里，我的心好似被什么撞了一上，往事一一从眼前闪过…….书桌前，那写字的人不是我吗？教我写的不是妈妈吗？病床上呼吸微弱的不是我吗？为我送水喂药的不是妈妈吗？我再也无法停在原地，飞一般冲进了雨中……快到家了，我忽然停住了，前面那个背景好熟悉，是妈妈！她快步起来，一把将我抱在怀里，语气中尽是焦急：“你看你，出门也不多穿点，也不带雨伞，万一感冒了怎么办？”我没有说话，幸福的暖流涌遍了全身。
“滋味”写作指导与点评.doc
“滋味”写作指导与点评【作文题】阅读下面材料，按要求作文。
曾经有人问：“人的一生是什么味道？”一位工人说是苦的，就好似一杯苦茶；一位老人说是淡的，犹如一杯白开水；一位商人说是甜的，甜如蜂蜜……那人生到底是什么味道呢？酸的？甜的？苦的？还是……那个人并没有揭晓答案，这永远是一个谜，因为它根本就没有唯一的答案，每个人的人生都沉淀着不同的滋味。
请根据所给材料，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体不限（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于800字。
【写作指导】滋味不仅是味觉，更是心灵的感觉。
不同人的人生、人生的不同阶段，都会有着不同的滋味。
本题以陈述的方式出现，没有任何倾向性，给了考生极大的发挥空间，可以写人生中某件具体事给自己带来的感受，也可以写自己对整个人生的复杂感受，或以细腻的笔触写出自己独特的人生感悟。
一个人的生活态度决定了他人生的滋味。
乐观积极的人生态度决定了他的人生滋味甜多于苦，悲观厌世的人生态度注定了他的人生是无尽的苦海，而从容豁达的人生态度则可以将人生变成一杯茶，淡淡清苦之后总能泛起绵绵的甘甜。
这种种滋味背后折射出的是一个人的人生态度。
所以，文章还可以选择议论文体，阐释人生滋味与人生态度间的关系。
本题的立意角度可以确定如下：1.别离的滋味。
人生处处是驿站，一挥手便成别离。
这别离滋味恰是人生常存的滋味。
与父母别离，与同学别离，与朋友别离，有些别离还可再聚，有些则再无会期，其间的滋味复杂多端，选择你刻骨铭心的别离，以细腻的笔触，叙中含情，写出你心中的别离滋味。
2.奋斗的滋味。
一个人的一生，其实便是奋斗的一生，不断地努力，然后收获失败或成功。
可以选择一次具体的奋斗经历，写出身处其间的复杂滋味，结尾升华到整个人生的高度。
3.五味杂陈的人生。
从自我的人生感受出发，具体地写自己的人生滋味，写出自己的喜怒哀乐，以真实的情感打动人。
可以分段落写出自己人生的各种滋味，展示真实而复杂的人生。
比如失败的苦楚，相聚的甜蜜，分离的酸辛选择以记叙抒情为主的散文文体。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文成长是每个人都会经历的人生阶段，其中包含着各种各样的滋味，有酸甜苦辣咸，也有一些难以言表的感觉。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
从我出生开始，成长就一直陪伴着我。
当我学会说话时，母亲脸上挂着笑容，父亲也表现出高兴的样子，他说：“我的乖女儿长大了，不再需要我为她穿衣服了！”随着年龄的增长，我开始研究阅读，研究新的知识。
即使是在我笨手笨脚地端上饭桌的土豆丝，母亲和父亲也会表现出喜悦的情感，说：“乖女儿，你终于长大了。
”我感到自豪和幸福，因为我能让我的父母感到开心和放心。
小时候，我不喜欢喝牛奶，因为我不想和XXX争夺好妈妈。
我也会心疼别人采摘的漂亮花朵，认为花儿也会感到疼痛。
我会想知道为什么天上会掉下小水滴，为什么鱼儿生活在水里却不会呛死。
我时常会问父母和周围的人各种各样的问题。
但随着我年龄的增长，我逐渐明白了这些问题的答案，也开始感受到成长的快乐。
成长的过程中，我们会遇到许多挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们成长得更快。
在面对这些困难时，我们需要坚持不懈地努力，才能够克服它们。
当我们克服了这些困难时，我们会感到自豪和满足。
成长的过程中，我们还会遇到许多美好的瞬间，这些瞬间让我们感到幸福和快乐。
这些瞬间可能是和家人朋友在一起的时光，也可能是在学校里获得好成绩的时刻，还可能是在参加活动时结识新朋友的时候。
总之，成长是一种充满滋味的过程。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
让我们珍惜成长的每一个瞬间，享受成长的滋味。
成长是人生中充满滋味的岁月，有酸有甜，有苦有辣，但细品之后，我们会发现其中别有一番滋味。
就像幼鹰羽翼渐丰，努力飞翔，小牛犊努力站立，它们都成功了，那种成长的快乐是无法言表的。
因此，我认为成长是一种幸福。
从出生到学语，成长一直伴随着我。
当我学会奶声奶气地喊妈妈，穿衣服，查生字，甚至是端上一盘土豆丝时，父母总是会说：“乘女儿，长大了！”这些话语让我感到自己的成长是值得骄傲的，也让我能够让父母开心和放松。
关于滋味作文
关于滋味作文篇一《考试失败的滋味考试这东西，就像一场冒险，有时候你以为自己准备好了，结果一上场就被打得落花流水。
我就有这么一次刻骨铭心的体验。
那次考数学，我提前好几天就开始复习了，书上的公式背得滚瓜烂熟，练习题也做了不少，自我感觉挺良好的。
到了考试那天，我雄赳赳气昂昂地走进考场，就像即将奔赴战场的勇士一样。
一拿到试卷，哟呵，开始的几道题都挺简单的嘛，我刷刷刷就写了下去。
可做到后面，就慢慢有点不对劲了。
那些题目像是跟我玩捉迷藏似的，怎么也找不到解题的办法。
我开始紧张起来，额头冒汗，握笔的手也有点抖了。
这时我看着周围的同学，一个个都埋头奋笔疾书，好像都特别顺利，心里更是慌得不行。
我眼睛死死地盯着试卷，把能想到的思路都在脑袋里过了一遍又一遍，可有些题还是毫无头绪。
最后，铃声响了，我不得不交卷。
从考场出来的时候，心里就像堵了一块大石头，沉重得很。
以前考完试总是期待成绩快点出来，可那次我真希望时光能倒流，再给我一次机会。
等成绩出来的时候，那红红的分数就像一把刀一样刺痛了我的眼睛。
我心里像打翻了五味瓶，特别难受。
我想不通啊，自己那么努力复习了，怎么还是考成这样。
这种失败的滋味，真不是一般的苦涩。
一开始的自信满满，到最后的垂头丧气，这巨大的落差让我好长时间都提不起精神来学数学。
可这件事也让我知道了，不能光觉得自己复习好了就大意，考试这事儿还真得好好捉摸捉摸，得把准备做得更充分才行。
篇二《做饭成功的滋味》说起做饭，以前我那可真是一窍不通，厨房对我来说就是个神秘的地方。
不过有一次，我还真就做出了一道像模像样的菜，那成功的滋味啊，可美了。
那天我在家闲得无聊，突然就心血来潮想吃西红柿炒蛋。
想着反正也没事干，不如自己试着做一做。
我先在冰箱里翻出两个大西红柿和几个鸡蛋。
那西红柿红红的，特别新鲜，鸡蛋拿在手里光滑滑的。
我学着妈妈的样子，把西红柿洗干净，放在案板上切成小块。
可是这西红柿特别不听话，我切的时候，它到处乱滚，我费了好大劲儿才把它切好。
《成长的滋味》作文提纲
《成长的滋味》作文提纲篇一《成长的滋味：酸甜苦辣咸》《成长》这事儿啊，就像个五味瓶，酸甜苦辣咸，啥滋味都有。
先说说甜。
我记得小时候啊，在学校参加运动会。
我报名了短跑项目，那时候我心里可没底儿，感觉周围的同学都比我跑得快。
可我这人啊，就是不服输。
比赛那天，我站在跑道上，腿都有点打哆嗦。
发令枪响了之后，我就拼命往前冲。
我眼睛只盯着前面，啥也顾不上了。
跑着跑着，我听到旁边同学们大喊“加油加油”，那声音就像给我打了鸡血似的。
最后我竟然得了第三名呢。
当老师把那个小奖状递给我，我高兴得嘴都咧到耳根子了。
那种兴奋感和自豪感啊，甜到心里头去了。
感觉自己像个小英雄，恨不得立刻跑回家告诉爸妈这个好消息。
酸的滋味也不少。
有次数学考试，我自认为复习得很不错。
拿到卷子，我刷刷刷就开始写。
可是当成绩出来的那一刻，我愣住了。
怎么才刚过及格线呢？我看了看那些做错的题，有好几个是特别简单的，就是粗心大意犯的错。
我当时就感觉心里酸溜溜的。
看到考好的同学在那里兴高采烈地讨论题目，我只能默默低下头，那个难受啊，就像吃了没熟的葡萄。
后来一段时间我都提不起精神学数学，一看到数学题就想起那张让我心酸的试卷。
苦的事儿就不得不提我第一次学骑自行车了。
那时候刚有辆小自行车，我特兴奋想立刻学会。
就在家门口的小路上开始练。
我一上去就重心不稳，总是往一边歪。
那天大太阳晒着，我被晒得满脸通红。
我不停地摔倒又爬起来，膝盖和手肘都擦破了皮，那伤口火辣辣地疼。
可我妈就在旁边看着，让我自己来，不准哭。
那个眼泪啊就在眼眶里打转，但是我憋着。
感觉学骑车好苦啊，每一次摔倒都像被大地狠狠地揍了一下，身体又疼，心里还委屈。
不过在摔了不知道多少次后，我居然能歪歪扭扭地骑起来一段了，那时候虽然又累又苦，可也有一点小成就感。
辣的体会就是被老师批评的时候了。
有次上课我和同桌偷偷传小纸条讲小话。
正说得兴起呢，突然听到老师喊我的名字，让我站起来。
我的脸一下子就红到脖子根了，就像吃了超级辣的辣椒一样。
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说，人生就像五味瓶，有各种各样的滋味构成。
请以“滋味”为话题，写一篇记叙文。
要求：1.标题自拟 2.中心自拟； 3.字数不得少于800字； 4.不得抄袭、套作。
【答案】8岁与18岁的反省笔录
把得与失当成上等的咖啡粉，把思考当成滚烫的热水，煮成一壶苦浓的咖啡吧，喝了它，让它帮你醒脑，让它告诉你成长的滋味。
——题记
8岁时，在操场上尽情地奔跑，深深地呼吸新鲜的空气；18岁时，躲在家中跑步机上，气喘吁吁地跑着。
8岁时，不知道电脑是什么样，以为网络是什么捕鱼的新方式；18岁时，坐在电脑前，熟练地操纵着键盘，点击鼠标将文档中的往事放入“回收站”中。
8岁时，《红岩》的“岩”字不会写，于是用拼音代替之；18岁时，坐在床上，津津有味地读着《边城》，体验着湘西的幽静的美景与淳朴的情感。
8岁时，吃饭时就想到晚上的动画片快到了，于是狼吞虎咽，奔往电视机旁；18岁时，明天还有一篇课文要背呢，于是晚上把自己关在小屋里，大声背着“北冥有鱼，其名曰鲲……”
8岁时，下课了，狂奔到乒乓球台旁，打上两拍，再冲回教室；18岁时，这道题做完再出去吧，走出这个闷人的地方，透一透气。
8岁时，看《红楼梦》电视剧，不懂得宝玉与黛玉之间的感情纠葛；18岁时，不知不觉地唱起了《爱就一个字》，偶尔还读一读徐志摩的诗。
8岁时，检查视力，咳，视力表最底下的一行也看得清清楚楚；18岁时，看着眼前厚厚的书、小小的字，不由得眼花缭乱，于是戴上了“酒瓶底”似的眼镜。
8岁时，丢失了一件东西，或是做事失败了，会深深地悲伤、失落很长一段时间；18岁时，丢失了东西或遭遇了失败，我会用“塞翁失马，焉知非福”这种“精神胜利法”来安慰自己。
8岁时，留着短短的头发，清新，自然，脸上荡漾着幸福的微笑；18岁时，蓄起了“清汤挂面”式的头发，也懒得梳理，显得颇龌龊。
8岁时，与班里同学打成一片，随意交往，其乐无穷；18岁时，除了向同学借东西、问题目之外，大都是沉默寡言，独往独来。
8岁时，用纸叠纸包，与伙伴们玩着，或是叠成纸飞机，载着自己的“梦”飞向远方；18岁时，我珍惜每一张纸，有时随便拿一本书，把它当成稿纸，在空白处排满算式。
8岁时，坐在桌旁圆凳上，手托着下巴，与姐姐谈理想——要上什么大学，长大要干什么……；18岁时，实际一点吧，自制了一份短时期的计划表，以后就照这上面的去做，向前冲吧。
8岁时，多羡慕大人，盼望着快快长成像爸爸妈妈一样想干什么就干什么的大人；18岁时，却又羡慕孩子，多想做一个快快乐乐无忧无虑的孩子。
8岁时，已是晚上11点了，我睡着了，做着甜美的梦；18岁时，12点了，我拿着笔“沙沙”地写着一篇题为《8岁与18岁的反省笔录》的文章，品味着成长的滋味。
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力，能力层级为表达运用E。
这是一道材料加话题作文，而且要求体裁为记叙文。
审题时首先要准确理解材料，然后从材料的角度展开阐述，同时不能离开话题限制。
【材料分析】
“滋味”，就是对生活的体悟。
从某种意义上说，生活是由一个个细节组成的，我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价，这些事情留下的“滋味”是苦涩的；我们也常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话、一个细微的举动，这些事情留下的“滋味”是甜蜜的。
细节的背后是生活，而品尝到的“滋味”是情感，是人生。
【示范性行文思路】
内容上，既可以写平凡却留下持久感动的一些小事，叙述中突出对生活、人生的领悟；还可以写生活中因为失误而带来恶果的悔恨“滋味”，或者弥补失误后带来的喜悦“滋味”。
但切记，所写的这些生活的思考和品味必须有意义，与社会人生紧密关联，万万不可表面化或者低俗化。
写法上，可以具体叙写一件事情，也可以选取几个生活片段写成镜头
组合式的记叙文，还可以构思写成小说。
组材时要突出细节，重点描写心理和情感的波动和变化，从而自然抒发对其中“滋味”的理解；构思时要讲究情感线索在文中的贯穿。
总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发“滋味”的深层内涵，表现积极的价值取向。
【点睛】
记叙文主要分为两大类，即写人类和记事类。
比如这篇作文，如果写人，要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征带给自己的触动，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物；叙事时，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，在清晰完整鲜明的叙述中表达出“滋味”这一主题，要注意详略的安排，情节上要注意有波澜，情感上要注意表达出动情点。