“读书”话题作文写作指导及例文
读书心得写作指导作文范文通用
读书心得写作指导作文范文通用读书心得写作指导作文范文篇1读后感既然属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。
不过，它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以又常常用叙述这一表达方式。
一般来说，读后感的写法是这样的：从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。
然后再举出一些具体事例(包括引用原文的某些内容)，进而对中心论点加以论证。
这是就文章的整体来说的。
就文章的某一部分来说，也往往是叙议相间，两相结合。
这样就构成了一种夹叙夹议的形式。
在这里，议是叙的纲领和统帅，而叙是议的根据和佐证。
前者是论点，后者是论据，二者紧密结合，相辅相成。
这里需要注意的，首先是坚持以议为主的原则。
我们在联系实际、引用事实的时候，要始终不忘其目的是为了说明和论证中心论点。
这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。
其次，引述原文也需要注意。
一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。
还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。
读书心得写作指导作文范文篇2读后感或观后感一类的文章，广义地说，属于议论文的范畴。
顾名思义，读后感，是写一篇文章(作品、故事、一段材料)看后的感想。
这里所说的感想，绝不能随心所欲、信笔为文，而应感出个道道，想出点名堂来，也就是说，写出的文章，应当使读者受到一定的启迪和教益。
一般说，写好读后感文章应当注意下列四个问题。
一要紧绕原文的中心论点(或某个重要的分论点)来发议论，谈感受。
二要琢绕材料而不是代复述或抄录材料，也不能囿于原文内容，捆住了思想的翅膀，更不可不着边际地空发议论。
三要在提炼出感想的中心论点后，按一般千字议论文的写作方法来分析、论证这个中心。
前边提到的关子车字议论文的各种论证方式，都可拿来综合使用。
四要在议论，亦即写感想的过程中，尽量做到放得开和收得拢。
放得开，是指放开思路，展宽视野，适当引用古今中外，广裘世界的所见所闻，做为论据，以使文章的内容丰满、中心论证得充分有力，收得拢，是指在抒写感想的行文中，经常注惫到照应原文，回扣中心。
读书为话题作文指导(范文)[修改版]
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第一篇：读书为话题作文指导(范文)以“读书”为话题写作指导题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。
读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。
书海无边，只能有选择地读一些代表作。
读得好不好，要看实践。
读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。
但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中菁华，长成大树，成为栋梁之材。
请以●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
(五柳先生传)●古今来许多世家，无非积德；乾坤间第一人品，还是读书。
●读书宛如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的人点石成金，随手翻，便成巨富。
周国平《人与永恒》●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄 ·老》以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太史》“书”或者“读书”为话题，自拟题目，或者记叙，或者议论，或者抒情，或者说明，写一篇 800 字摆布的文章，内容与“书”相关即可。
( 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。
)思路点拨：以“书” 或者“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。
作为中学生，每一个人都有丰富的读书经历和读书经验体味，感触自然更深一层。
由此看来。
此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。
如此，首先是读书与不读书的区别，此间自然有成功和欢跃也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体味了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。
此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。
只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或者几个方面，或者记叙，或者议论，或者抒发感情，作文就有把握了。
“读书”话题作文写作指导及例文
思路点拨以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。
作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。
由此看来。
此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。
如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。
此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。
只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。
与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型：1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
参考题目风景这边独好放心书山探幽书海泛舟书中三味参考素材●行千里路，读万卷书；（杜甫）●读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）●万般皆下品，唯有读书高。
（杜甫）●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
（五柳先生传）[书的比喻]★教育家说：书是智慧的钥匙。
★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。
★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。
★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
〖名言选粹〗★书犹药也，善读可以医愚。
（汉·刘向）★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（宋•苏轼）★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。
关于“读一本好书”主题作文写作指导及例文
关于“读一本好书”主题作文写作指导及例文四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）当前正处于一个“信息碎片化”时代。
阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。
关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝读良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。
校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。
请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】要完成以上的写作任务，让自己的作文在考场上出彩，一定要先理解之所以要重视读整本书阅读，是因为碎片化的阅读已经成为一种非常严重的社会问题，所以反面事例的罗列会让人震撼不已，这样文章就有深度了，比如随着科技的发展和享乐主义的盛行，人们越来越不愿意面静下心来读书了，生活的便利在细水长流中让人懒得再到书海里去遨游了，所有东西都可以送到你家门口，所有服务都可以直接上门，科技发展就是以无限满足人的享受和欲望为核心逻辑。
吃饭有外卖，购物有淘宝，这不就是饭来张口，衣来伸手吗？出门有滴滴司机主动来接；长途有高铁；约会有各种软件；无聊看抖音里的表演。
人们生活水平越来越高，各种欲望都被填满，哪里还有时间来静下心来细读一本书。
看看我们身边吧，各种短视频、娱乐节目、游戏等等，让大家沉浸在各种浅层的刺激里，这一个个碎片化的满足让我们上瘾，沉溺其中不可自拔。
不知不觉中，我们身边的很多人都被都圈养起来，不断的吃喝，不断的找乐子，个个乐此不疲。
而对大多数人来说，由于人性的原因，一个是眼前伸手可得的欢愉和快感，一个是需要用孤独磨炼自己的精神过程。
绝大多数人宁可躺在碎片化的舒适区麻醉自己，也不愿意去磨砺自己。
学生的读书作文写作技巧与指导(优质14篇)
学生的读书作文写作技巧与指导（优质14篇）叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁，对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”。
作为教师，我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章，统观原因就是因为学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”，这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了。
叙事作文来源于生活，但又高于生活，生活只记录了事情的发生、发展、结果，是一本“帐”。
陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外”。
这诗外的功夫即是对生活的体验，感受和认识，也就是“思”、“议”、“情”，将你们思考到的，你的观点说出来，你对这件事的感情色彩，表达在你的文章中，这样，文章才会丰满，再大的树干也需要枝叶的铺盖，才会生机盎然。
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭”，对学生来讲，生活的经历不算是丰富，固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆，叙起事来自然也就成了“流水帐”。
但孩子的生活细节是丰富的，他们在日常生活中，对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣，如果将这些详细的叙述出来，作文自然也就丰富了。
作为教师，帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容，可以起到画龙点睛的作用。
思，就是想。
这对于人来讲，是正常人的反应。
看见、听见、大脑自然的就会有所想，这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的，但是孩子往往会忽视这种非主观的思维，甚至在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。
例如一位同学写自已的作文老师，老师在上课开始便说：“我花了一元钱买了两只老母鸡，你们说我高兴吗?”我想，“原来老师也爱吹牛啊!”看，这就是“思”。
关于读书的作文指导
关于读书的作文指导
《读书真有趣》
小朋友们，你们喜欢读书吗？我可喜欢啦！
读书就像一场神奇的冒险。
比如说，读《爱丽丝梦游仙境》的时候，我好像跟着爱丽丝一起掉进了那个神奇的兔子洞，遇到了会说话的兔子和奇怪的扑克牌士兵。
还有《哈利·波特》，我仿佛也和哈利他们一起骑着扫帚在天上飞，去和邪恶的伏地魔战斗。
读书能让我学到好多好多知识。
读《十万个为什么》，我知道了为什么星星会眨眼睛，为什么月亮会跟着我们走。
读《昆虫记》，我了解了小蜜蜂是怎么采蜜的，小蚂蚁是怎么搬家的。
读书还能让我变得更聪明呢！每次遇到问题，我都会想起书里的办法。
有一次，我和小伙伴们做游戏，遇到了一个难题，我一下就想到了在书里看到的解决方法，大家都夸我聪明，我可开心啦！
所以，小朋友们，让我们一起多读书吧，去发现更多有趣的事情！
《我爱读书》
亲爱的小朋友们，今天我想和你们说一说读书的事儿。
读书能让我们去好多好多没去过的地方。
读《海底两万里》，我就好像跟着尼摩船长一起在大海里探险，看到了五颜六色的珊瑚和各种各样的鱼。
读《绿野仙踪》，我感觉自己跟着多萝西一起去了神奇的奥兹国。
我记得有一次，我读了一本叫《小王子》的书，被里面的故事深深吸引了。
小王子的经历让我明白了什么是真正的友谊。
从那以后，我更爱读书啦！
小朋友们，让我们都爱上读书，在书的世界里快乐地玩耍吧！。
以“读书为话题的写作指导及例文评点
以“读书为话题的写作指导及例文评点【习作指导】老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。
同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多幺美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。
可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这幺多的题材可以写，我写什幺才好呢？老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。
现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？小丫：我想写写我爱看书的事。
我非常喜欢看书。
记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎幺写才能体现你爱看书这一主题呢？毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什幺精彩的内容让她入迷了。
我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。
具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。
毛豆，你写什幺呢？毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。
这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎幺采访吗？毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。
如你是怎幺成为一个爱读书的人的？平时都看什幺书？怎样看书能较快提高写作水平……老师：看来，你对怎幺采访已经胸有成竹了。
采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？小丫：是啊。
中考语文话题作文指导及范文讲评“读书”
读书话题作文导写【题目】请以“读书”为话题，写一篇文章。
题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【审题】这是一个以“阅读”为话题的作文。
材料不长，只有四句话，第一句讲古人怎样读书，第二句过渡到今人，第三句讲今人对阅读的不同看法，第四句最为重要，实际上是作文要求，要写自己的阅读情况，或者对阅读的看法。
要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“阅读”的含义。
首先，根据材料，“阅读”用的是本义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意。
其次，根据材料中“对于中学生是一种奢侈”等说法，“读教材”“学习”也同样偏题。
因此，应该写的是自己的课外阅读情况，或者对一般阅读的感受、看法。
【赏析】享受阅读暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身'串门'”，杨绛如是说。
阅读的确让我走到了不少人的家中。
我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。
我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。
才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。
我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。
渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。
辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。
我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。
呵，多么奇妙的旅程。
阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
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“读书”话题作文写作指导及例文人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。
读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。
书海无边，只能有选择地读一些代表作。
读得好不好，要看实践。
读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。
但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。
思路点拨以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。
作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。
由此看来。
此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。
如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。
此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。
只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。
与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型：1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
参考题目风景这边独好放心书山探幽书海泛舟书中三味参考素材●行千里路，读万卷书；（杜甫）●读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）●万般皆下品，唯有读书高。
（杜甫）●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
（五柳先生传）[书的比喻]★教育家说：书是智慧的钥匙。
★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。
★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。
★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
〖名言选粹〗★书犹药也，善读可以医愚。
（汉·刘向）★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（宋•苏轼）★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。
（清•王文韶）★至乐无声惟孝悌，大羹有味是读书。
（鲁迅）★韬略终须建新国，奋飞还得读良书。
（郭沫若）★读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）★与有肝胆人共事，从无字句处读书。
（周恩来）★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。
（高尔基）★理想的书籍是智慧的钥匙。
（托尔斯泰）[名家书话]★说到书，我很动感情。
因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。
★书是我的恩师。
★书是我的良友。
★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。
★我真愿意成为十足的“书迷”和“书痴”，可惜还不够条件。
★在宁静的环境，悠闲的心情中静静地读书，是人生中最有味的享受。
在“四人帮”覆亡的前夜，我曾经避开海洋般的冷漠与白眼，每天到龙华公园读书，是拥有自己独立苍茫的世界。
这是我一个终生难忘的经历。
★书本是太阳、空气、雨露。
我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。
例文读书——生命飞翔的羽翼著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。
“书中自有黄金屋。
”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。
战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。
回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。
终于以合纵之策而身佩六国相印。
读书最重要的不是数量，而是质量。
一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。
道德高尚，从而塑造自己的性格。
那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。
在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。
恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。
在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。
所谓“活到老学到老。
”一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。
学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备的。
庄子说：吾生有涯，而知无涯。
一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。
坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被失单的步伐所抛弃。
著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。
在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
“读史使人明智。
读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。
”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。
因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。
书陪伴我成长书是知识的源泉。
这话一点也不假读书，确实可以获得许许多多不同的道理。
在我成长过程中，是书陪伴着我。
书中的知识真是数不胜数。
《中国上下五千年》介绍了我们作国悠久的历史；《童年》向现代人门揭露了资本主义社会的罪恶；《水浒传》形象地刻画了梁山一百零八个好汉惩恶扬善的光辉形象；《母亲》向世人展现了母亲无私的付出……每一本书都有与众不同和引人深思的地方。
我看过不少书，受益匪浅。
看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到无比自豪；看到高尔基在童年饱尝了人生心酸，我禁不住流出同情的泪水；看到外号行者的武松赤手空拳打死残害百姓无辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命的无私。
我禁不住心里一酸——很不是滋味……读书，对爱书的人来说是人生中的一大享受。
一本情节曲折动人，语言优美生动，层次分明的书能使人置身与作者的情感之中。
不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭策着你。
就拿我来说吧！当我如饥似渴地阅读一本书时，那书中的语言吸引了我，使我牢记在新活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢成长。
然而，读书对于不爱书的人来说，无非就是一副“枷锁”。
因此，我劝诫不爱书的人试着去喜欢书。
要想打开知识宝库的大门，就必须得到书籍的灌溉、哺育和充实。
书中的道理是怎样影响我的呢？就那《母亲》这部书来说吧！看后，我联想到我的母亲平日里为我操劳。
便下定决心好好学习，以优异的成绩报答母亲。
如果没有《母亲》这本书，我能下这个决心吗？肯定是不能的。
是因为它熏陶了我，教育了我。
使我认识了我未来该做什么事。
使我在学到知识的同时做上了生活的主人，不再是一个无知的黄毛小丫头了。
书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。
同学们，让书也成为你的好伙伴吧！我和语文说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。
我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。
打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。
上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。
我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。
于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。
书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。
于是，读读写写成了我生活的一部分。
我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。
久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。
数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。
语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？书之悟,书之乐在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就可以津津乐道。
读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚持……读书，是一种感悟——畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。
读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”我会为李白的矛盾而感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”我会为李清照的人生愁绪发出深深的感叹；读“莫等闲，白了少年头。
空悲切。
”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的生活……在诗中，我找到了一份难得的闲静。
读书，是一种享受——清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。
读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的渴望，对革命的呼唤……在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
读书，是一种意境——传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。
读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛玉的真情所感动；读巴金的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上要不断努力，探索，永攀高峰；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人……在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。
读书，是一种情怀——充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。
读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈姆莱特》，我会被丹麦王子的勇气和智慧所折服，使我懂得正义必定战胜邪恶；读《威尼斯商人》，我会痛恨奸商夏洛克，也感谢聪明伶俐的鲍西亚救了可怜的安东尼奥……在戏剧中，我看到了人性的真善美与假恶丑。
有人说：读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。
的确，学会读书就是学会品位，学会欣赏，学会思考。