同志培养指导青年教师的证明材料
指导青年教师证明3篇
指导青年教师证明3篇【篇一】兹证明XXX同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。
他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。
他指导的青年教师XXX、XXX等现已成为我校的骨干教师。
【篇二】我叫xxx，XXX的xx教师。
在日常的教育教学中，XXX 作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生研究兴趣的培养；3、学生研究惯的培养；4、差生的转化方法。
XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明！xxx学校教师：xxxxx年x月x日。
关于指导青年教师的证明
关于XXX同志指导青年教师的证明
XXX同志系我校在职语文教师, 且一直担任班主任管理工作。
他勤奋踏实、兢兢业业地做好本职工作；作为教研组长, 他还积极地组织学校安排的各项教研活动。
为了让初上讲台的教师迅速进入角色, 他采取了“接对帮扶”的形式, 主动担任了XXX 等青年同志的指导老师。
在他的传、帮、带、扶下, 这些同志不仅完全胜任初中语文的教学工作,而且班级管理能力强、成绩斐然。
XXX老师现已成为毕业班班级管理工作中的一面旗帜。
他们成功地在校内外开过公开课, 教学实绩突出, 有多篇教育教学论文获奖, 教学、教研方面均取得了可喜的成绩。
XXX同志在2005至2006年度学校“青蓝工程”建设中, 成绩显著, 荣获“优秀指导教师奖”。
特此证明
XXX初级中学
2009年6月24日。
培养指导青年教师证明材料[1]
![培养指导青年教师证明材料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7b6637f76232f60ddccda38376baf1ffd4fe35f.png)
培养指导青年教师证明材料[1]关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～女～XXX教师～在日常的教育教学中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法。
学生研究兴趣的培养,3、学生研究惯的培养,4、差生的转化方法。
XXX老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的研究兴趣～让学生养成了良好的研究惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明XXX:2014年9月12日holes should correspond to each other。
such as location XXX。
but not with firewelding holes。
6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shallbe in good condition。
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and the logo should be complete。
clear,paint should be in good condition。
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6.4.2 the dishequipment should 关于XXX同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:XXX～男～系XXX教师～在日常的教学和工作中～XXX老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料第一篇：培养青年教师证明材料培养青年教师证明材料想起初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋的是自己马上就要成为一位受人尊敬的老师了；担心的是，我能胜任这神圣的事业吗？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了G.H.B老师。
G老师是我校数学教研组长，他业务精湛，师德高尚，教学成绩、教研成果为同仁所公认，为广大学生和家长所称颂。
虽然很年轻，但在培养青年教师方面，G老师也曾取得过突出成绩。
青年教师爱听他的课，也爱听他说课。
而他也经常深入青年教师的课堂，及时指导，点拨，青年教师受益匪浅。
我刚到D.G中心学校的时候，刚好和G老师分在同一班级，他教数学兼班主任。
那时，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却是一片空白。
面对这群天真可爱，却不失顽皮的孩子，我感到一筹莫展、不知所措，为自己能否胜任工作打上一个大大的问号。
我知道，在当今激烈的竞争时代，这意味着什么？为此，我感到烦躁和苦恼。
这一切，郭老师看在眼里，记在心里，他主动来找我谈心，和我共同钻研教材，一起备课．常常深入我的课堂听我上课，指出我在课堂教学中的优缺点，鼓励我．并教我如何发扬优点、克服缺点，帮我解决实际教学中的问题。
G老师教研能力强，他撰写的教研文章质量很高，曾在县、市级论文比赛中获奖，积累了很多写论文的经验。
他毫无保留地把经验传授给青年教师，与我们讨论论文得失，对我们的论文提出中肯意见，有时还参与修改。
后来，在我担任语文教研组长期间，他总是将他本周的教研活动安排思路告诉我或者干脆把他亲手制作的课件内容复制给我。
真要感谢我们学校将数学教研活动安排在周四，语文教研活动安排在周五，让我可以边学边做；在此，更要感谢G组长对我无微不至的关怀和指教。
G老师是我校数学课题的负责人。
在课题平台上，他一方面放手让青年教师从事研究，另一方面又给予切实指导。
他要求课题组所有成员，要把课题做实，要在课题研究中提升自己。
幼儿园指导青年教师证明材料1
幼儿园指导青年教师证明材料
兹有我园优秀教师XXX，在教学工作中表现突出，具有扎实的专业基础和丰富
的教学经验。
近年来，该教师积极参与青年教师的指导工作，通过一对一辅导、集体研讨、教学观摩等多种形式，为青年教师的成长提供了有力的支持与帮助。
在指导青年教师方面，XXX老师始终秉持“以爱为基，以严为导”的原则，注
重培养青年教师的教育理念和教学方法。
她不仅耐心传授教学经验，还积极引导青年教师进行教学反思和实践探索，帮助他们逐步形成了自己的教学风格和特色。
在XXX老师的指导下，多名青年教师取得了显著的教学成果。
例如，青年教师[青年教师姓名]在她的悉心指导下，教学水平得到了快速提升，多次在园内外的教学比赛中获奖，并受到了家长和同事们的一致好评。
此外，XXX老师还积极参与园内外的学术交流活动，不断学习和更新教育理
念，以更好地指导青年教师。
她的敬业精神和专业素养为青年教师树立了良好的榜样，也为幼儿园的教育事业发展做出了积极贡献。
特此证明XXX教师老师在我园指导青年教师方面所做出的杰出贡献和成就。
我们对其工作表示高度认可，并希望她能够继续发挥示范引领作用，为培养更多优秀的青年教师贡献力量。
幼儿园名称：[幼儿园名称]
园长签字：[园长签字]
日期：XXXX年X月X日。
培养青年教师证明材料
培养青年教师证明材料一、个人信息姓名：XXX 性别：男年龄：26岁学历：本科毕业院校：XXXX大学专业：教育学所获学位：学士学位联系方式：手机：XXX 邮箱：XXX二、教育背景1. 本科学习经历在XXXX大学教育学专业的学习期间，我系统地学习了教育学的基础理论和相关学科知识。
通过课堂学习和实践活动，我掌握了教育教学的基本原理和方法，培养了教育教学的基本素养。
2. 实习经历在大学期间，我积极参与了教育实习活动，担任过班级助教和辅导员助理等职务。
通过实际教学实践，我锻炼了教学技能，提高了教学效果，并且获得了学生和导师的一致好评。
三、教学实践经历1. 实习教学经历在大学期间，我参与了多次实习教学活动。
我担任班级助教期间，积极参与教学工作，负责备课、上课和批改作业等工作。
通过实践，我提高了教学能力和沟通能力，并且逐渐形成了自己的教学风格。
2. 授课经历毕业后，我进入一所中学担任教师职务。
我负责教授高中生物课程，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我注重与学生的互动，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
四、教育研究成果1. 学术论文在大学期间，我参与了教育学方向的科研项目，并发表了一篇学术论文。
该论文研究了教育技术在教学中的应用，提出了一些创新的教学方法，并取得了一定的成果。
2. 教学比赛我积极参与各类教学比赛，获得了多个奖项。
这些比赛不仅锻炼了我的教学技能，也提高了我的教学水平。
五、教育培训经历为了提升自己的教学能力，我参加了多个教育培训课程。
这些培训课程包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的内容。
通过培训，我不断更新自己的教学观念，提高了教学效果。
六、自我评价作为一名青年教师，我对教育事业充满热爱和激情。
我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生和家长建立良好的关系。
我注重不断学习和更新教学理念，不断提高自己的教学水平。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料瓦埠中学曹宏林要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅;凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师..我是一个刚参加工作不久的青年教师;我学的是英语专业..李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等..从2006年至今..多年来因为有了李老师的培养和指导;我在教学方法;备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果..成绩显着;得到了学校其它老师们的认可和好评..李老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在每学期开学初先制定出教学计划;让我参照执行;坚持每月听我一节课;并认真分析;与其它参与听课的老师讨论;共同分析..我利用空堂时间去听李老师的课;学习教学理论和经验方法;探讨课程新的教学方法..2、引导我找准自己的特色、特长;并结合到教育教学实际之中;成就自己特色的课堂教学风格..教学有法;无定法;“有法”与“无定法”之间;有着很大的探索空间;我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼;作一个有思想;有创新;有个性有特长的好老师..这是年轻所赋予我们的要求..而作为我;有幸能得到李老师的教导和指引;在短短的几年中迅速成长;很快的适应学校教育教学;李老师为我搭建“出风头”的平台;让我有更多的机会展示自己;成就自己..因此;我在学校组织的数学教研活动;听李老师和其它老师的公开课;听取李老师对课堂的讲评;学习老师们的优点;避免出现不应该出现的教学失误和不足;并写出教学反思;来弥补在教学中的不足..3、李老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案;终身学习;为己所用..李老师的指导对于我的成长是外因;成长的内因李老师也没有忽视指导..他引导我用心灵去感悟教育;用热忱去打动学生..李老师引导我要学会做工作中的有心人;发现教育细节;拿捏教育分寸与火候..不能因一时的阳刚之气;一时的心头之火;造成不必要的伤害——对学生;对自己.. 在教育教学工作中;李老师在指导我教育教学的同时;还告诉我用心观察学生;用心书写反思;记录自己的一言一行;书写自己的思考：“行而惑;惑而思;思而着;着而明”..李老师常说：“态度决定行动;行动决定习惯;习惯决定成功”..所以李老师的教学经验越来越丰富;教学方法和效果越来越好;在教学上取得了优异的成绩;使我受益匪浅..2013年9月关于东联镇中心学校阙向东老师指导培养青年教师证明材料东联中心校唐仁国我是2004年8月分配到东联中心校任教的教师..现在担任初中思品教学;自参加工作以来;学校安排我拜阙向东老师为师;结成了帮扶对子..在他的指导帮助下;我的教学能力和教育研讨能力都有了较大提高..首先是教学能力方面的指导：他总是严格要求我按照课改标准熟悉教材;认真备好课;根据学生实际撰写好教案;对学生备个案..坚持深入我的课堂;亲临指导我的教学方法;对需要改进的地方及时指出并给与我正确地引导..在实施新课程改革教学中;阙老师始终在第一时间将新的教学理念传达灌输给我;让我在最短的时间内适应了新时期的教学模式..在辅导学生和其他方面;他总是不遗余力的将自己独特的方法传授给我;并经常与我探讨;寻求最佳施教方案..由于阙老师的精心培养;我已经能独立驾驭课堂..其次是对我教研能力的培养：阙老师总是帮助我及时总结教育教学中的成败点滴;指导我撰写论文..带领我积极投入到课改的尝试和研究中去;鼓励我积极参加各级教研活动;一起去学习别人的新的教学思想..在阙老师的帮助下;我已经养成了经常研究和探讨的良好习惯..我的成长与阙老师的指导、帮助和培养是密切相关的..在真诚感谢他的同时;我也深切的感受到了阙老师的经验之丰富和工作之热情..他真不愧为我的良师..2009年3月23日培养指导青年教师材料城关小学张志红要我说培养指导青年教师谈不上;只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法..廉彦英老师是刚参加工作不久的青年教师..我和他一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等..时间是2009年9月至2010年7月..经过半年来的培养和指导;该同志在教学方法;备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果..成绩显着;得到了老师们的认可和好评..我在培养和指导上采取了如下的做法：1、在每学期开学初制定计划;坚持每周听廉老师一节课;并认真分析;与黄老师讨论;共同建设..我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料;探讨课程新的教学方法..2、引导廉教师找准自己的特色、特长;并结合到教育教学实际之中;成就自己特色的课堂教学风格.. 教学有法;无定法;“有法”与“无定法”之间;有着很大的探索空间;每一位青年教师从学校中走出;有思想;有创新;有个性与特长..这是年轻所赋予他们的特点..而作为我;引导了廉老师利用好自己的特长;鼓励他“出风头”..并为廉老师提供展示个性展示特色的舞台;为其搭建“出风头”的平台..因此;我利用学校数学教研活动;听他的公开课;及时评课指出优点;找出不足;并要求他写出教学反思;来弥补在教学中的不足..3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案;终身学习;为己所用.. 我的指导对于廉老师的成长是外因;成长的内因我都没有忽视..因此;我引导他用心灵去感悟教育;用热忱去打动童心..作为刚从教的教师;我应引导他要学会做工作中的有心人;发现教育细节;拿捏教育分寸与火候..不能因一时的阳刚之气;一时的心头之火;造成不必要的伤害——对孩子;对自己..4、引导青年教师;通过笔;记录自己的实践与思考;并持之以恒;养成习惯..在教育教学工作中;指导廉老师;用心观察之余;还应学会用自己的笔;记录自己的行;抒写自己的思考：行而惑;惑而思;思而着;着而明..态度决定行动;行动决定习惯;习惯决定成功;当他持之以恒地思;日积月累地着;廉老师的教育教学感悟越来越深刻;越来越理性..教学上也取得了优异的成绩2010 02 05培养青年教师证明材料孙老师工作认真、教学严谨、业务能力很强;所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅..近几年来;先后被镇、县的评为“语文骨干教师”;多篇论文在县、市获奖;多次参加县、市基本功大赛;并取得了优异的成绩..在平时的工作中;孙老师特别关注青年教师的成长;我作为她的培养对象;感到非常幸运;近几年来;孙老师帮助我备课;设计教案;优化课堂教学;指导上课;鼓励我多写论文;与我一起读书;探讨教学理论;我的多篇论文在县、市获奖..平时严格做到“教学六认真”;曾多次获得“教学六认真”先进个人..孙老师的培养使我迅速成长;我非常感谢;并以此为动力;更加努力进取;争取优异成绩..关于同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名： ;女;系学校教师;在日常的教育教学中; 老师耐心指导我;指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法..老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我;探讨教学理论..根据课改要求;怎样去理解、掌握课程标准;如何把握教材重点、难点;怎样根据学生实际去突出重点和突破难点..指导我认真备课;严格做到“教学六认真”;精心设计教案;准确选择教学方法;如何将现代信息技术与学科整合..在学生方面;指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生..老师还经常深入课堂听我的课;然后进行指导;帮助我修改课件等..通过老师的帮助指导;我坚持以学生为本进行备课、上课;不断调整和完善自己的教学计划;改进教学方法;激发学生的学习兴趣;让学生养成了良好的学习习惯;并以此为契机;对后进生进行转化;在实际教学中取得了较好的教学效果;教育教学水平有了明显的提高..2013年在学区初中数学课堂教学比赛生活中的轴对称获奖..特此证明学校教师：2013年10月4日关于东联镇中心学校阙向东老师指导培养青年教师证明材料东联中心校唐仁国我是2004年8月分配到东联中心校任教的教师..现在担任初中思品教学;自参加工作以来;学校安排我拜阙向东老师为师;结成了帮扶对子..在他的指导帮助下;我的教学能力和教育研讨能力都有了较大提高..首先是教学能力方面的指导：他总是严格要求我按照课改标准熟悉教材;认真备好课;根据学生实际撰写好教案;对学生备个案..坚持深入我的课堂;亲临指导我的教学方法;对需要改进的地方及时指出并给与我正确地引导..在实施新课程改革教学中;阙老师始终在第一时间将新的教学理念传达灌输给我;让我在最短的时间内适应了新时期的教学模式..在辅导学生和其他方面;他总是不遗余力的将自己独特的方法传授给我;并经常与我探讨;寻求最佳施教方案..由于阙老师的精心培养;我已经能独立驾驭课堂..其次是对我教研能力的培养：阙老师总是帮助我及时总结教育教学中的成败点滴;指导我撰写论文..带领我积极投入到课改的尝试和研究中去;鼓励我积极参加各级教研活动;一起去学习别人的新的教学思想..在阙老师的帮助下;我已经养成了经常研究和探讨的良好习惯..我的成长与阙老师的指导、帮助和培养是密切相关的..在真诚感谢他的同时;我也深切的感受到了阙老师的经验之丰富和工作之热情..他真不愧为我的良师..2009年3月23日。
培养指导青年教师证明材料【3篇】
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下面是小编精心整理的培养指导青年教师证明材料【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】培养指导青年教师证明材料要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。
老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从20xx年9月至20xx年1月。
这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
培养指导青年教师证明材料
关于学校安排和峰涛同志培养指导青年教师的证明材料为了全面提高学校的教学教学质量～进一步提高青年教师的教育教学能力～充分发挥学校优秀教师的传帮带作用～经校领导班子研究决定成立教育教学帮扶对子。
其中我校优秀教师和峰涛与青年教师王园霞、王世伟结成教育教学帮扶对子～全面指导两名青年教师的教育教学工作。
特此证明汝州市小屯镇第一初级中学2014年11月19日关于和峰涛志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王园霞～女～汝州市小屯一中教师～在日常的教育教学中～和峰涛老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。
和峰涛老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
和峰涛老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。
通过和峰涛老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。
在和峰涛老师的指导下～在汝州市教体局组织的第十届优质课活动中～本人被评为“优质课教师”。
特此证明小屯一中:2014年11月19日关于和峰涛同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王世伟～男～汝州市小屯镇第一初级中学教师～在日常的教学和工作中～和峰涛老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。
在班级管理方面～和峰涛老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情～指导我制订切实可行的班务工作计划～有针对性地选择转化“差生”的方法～并特别帮助指导我怎样培养班干部～让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
指导青年教师证明材料
指导青年教师证明材料本人姓名：xx，女，xx中教师，在日常的教育教学中，和xx老师耐心指导我，指导内容主要有：学科教学方法;学生研究兴趣的培养;学生研究习惯的培养;差生的转化方和峰涛老师采用"跟班指导"的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
和峰涛老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过和峰涛老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
在和峰xx老师的指导下，在xx市教体局组织的第十届优质课活动中，本人被评为"优质课教师"。
我于xx年xx月xx日在此证明本网站指导青年教师的证明材料。
兹证明王翠红同志自xx年以来一直从事化学教育教学工作。
无论是教师还是青年教师，他都一如既往地投入到工作中，投入到探索和实际工作中。
他的优良工作作风受到了全校的好评。
指导青年教师证明材料并且得到了老师、学生、家长的好评，得到了同行的肯定，得到了县领导的表扬。
她在促进我校教育教学工作成效方面成绩突出，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
根据学校年度工作计划，她定期组织专题讲座，深入到每一次教研活动中，在推广新思想、新理念、新方法中起带头作用。
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关于某某同志指导青年教师陈杰的
证明材料
本人姓名：陈杰，女，系商水县二高教师。
在日常的教育教学中，刘金环老师耐心指导我。
指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
在学科教学中，刘金环老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
合理利用多媒体，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生学习方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的学习习惯、如何转化后进生。
通过刘金环老师的培养、指导、帮助，使我的学科教学业务水平和教育教学能力有了明显的提高。
2014年9月我获得周口市优质课大赛二等奖。
2016年9月我被评为商水县优秀教师。
在历次县市抽评考试中我的教学成绩都位居前列。
特此证明
商水二高陈杰
２０１7年１0月24日
关于某某同志指导青年教师王莎莎的
证明材料
刘金环老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中一丝不苟的敬业精神取得了很多骄人的成绩，我们大家都很佩服刘老师。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，刘老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时参与课题研究等等。
这几年来因为有了刘老师的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学、校本研究等方面取得了较大成果，得到了学校其他老师们的认可和好评。
刘老师在培养和知道我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，
并认真分析，与其他听课的老师讨论，共同分析，给我指出不足之处。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己
特色的课堂教学风格。
3、刘老师用心的指导了我，引导我向实践寻求答案，终身学习，不断充实
自己。
刘老师的精心培养使我很快成为一个出色的教学能手，在历次考试中我都能位居同行之首。
2015年8月在商水县举行的优质课大赛中我获得一等奖。
特此证明
商水二高王莎莎
２０１7年１0月24日
刘金环同志指导青年教师的单位证明
在我校开展的“传帮带”活动中刘金环同志与陈杰、王莎莎等同志结成师徒关系。
在刘金环老师的引领下，陈杰同志2014年9月获得周口市优质课大赛二等奖、2016年9月被评为商水县优秀教师。
王莎莎同志2015年8月在商水县举行的优质课大赛中获得一等奖。
在历次县市抽评考试中陈杰、王莎莎的教学成绩都位居同行前列。
刘金环同志引领的效果显著。
特此证明
商水县第二高中
2017年10月
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