营造和谐氛围 打造高效课堂
构建和谐课堂：教师如何营造愉快的学习氛围
构建和谐课堂：教师如何营造愉快的学习氛围为学生创造一个和谐、愉快的学习氛围，需要教师在教学中采取一系列措施。
以下是一些建议：1.建立良好的师生关系：教师应积极与学生建立互信、尊重、友好的关系，关注他们的学习需求和情感需求。
在课堂教学中，教师应以积极、鼓励的态度对待学生的表现，尊重他们的意见和想法，让他们感受到教师的关爱和支持。
2.营造积极的课堂氛围：教师应营造积极的课堂氛围，激发学生的积极性和创造力。
例如，教师可以采用小组讨论、互动问答等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习热情。
同时，教师还应关注学生的个性差异，为他们提供个性化的指导和支持。
3.创设有趣的学习情境：教师可以通过创设有趣的学习情境，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体教学资源、实验设备等，为学生提供生动、有趣的学习体验。
同时，教师还可以通过设计有趣的案例、故事等，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。
4.培养学生的合作精神：教师可以通过组织小组合作、团队竞赛等活动，培养学生的合作精神。
通过小组合作，学生可以互相交流、合作，共同完成任务，增强团队合作意识和协作能力。
同时，教师还应引导学生学会倾听、尊重他人的意见和想法，促进班级内部的和谐与进步。
5.关注学生的个体差异：每个学生都有不同的学习需求和个性特点，教师应关注学生的个体差异，为他们提供个性化的指导和支持。
例如，教师可以根据学生的学习能力、兴趣爱好等，为他们制定个性化的学习计划和目标，帮助他们更好地发展自己的潜力。
综上所述，创造一个和谐、愉快的学习氛围需要教师在教学中建立良好的师生关系、营造积极的课堂氛围、创设有趣的学习情境、培养学生的合作精神和关注学生的个体差异。
通过这些措施的实施，可以为学生提供更加优良、愉快的学习环境，提高他们的学习兴趣和效果。
教师工作计划——打造高效课堂氛围
教师工作计划——打造高效课堂氛围作为一名教师，我深知课堂氛围对于学生学习的重要性。
一个良好的课堂氛围不仅能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效率，还能够促进师生之间的交流和互动，增强教学的效果。
因此，我制定了一份教师工作计划，旨在打造一个高效、积极、和谐的课堂氛围。
一、营造积极的学习氛围首先，我会在课前给学生们讲一些有趣的故事或者播放一些轻松的音乐，让他们在愉悦的氛围中进入学习状态。
在授课过程中，我会采用生动有趣的语言和多样化的教学方式，如小组讨论、角色扮演等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我还会给予学生充分的鼓励和肯定，让他们在学习中感受到成就感，增强自信心。
二、建立良好的师生关系其次，我会注重与学生之间的沟通和互动，积极倾听他们的想法和意见，了解他们的学习需求和困难。
在课余时间，我会与学生交流，关心他们的生活和学习情况，增进彼此之间的了解和信任。
同时，我还会与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
三、创设多样化的教学情境为了让学生更好地理解和掌握知识，我会根据教学内容创设多样化的教学情境。
例如，在语文课上，我会通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受课文中的情境；在数学课上，我会通过实际操作、图形演示等方式，帮助学生更好地理解数学概念和公式。
通过这些多样化的教学情境，不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和实践能力。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习上存在着差异。
因此，我会关注学生的个体差异，采用因材施教的教学方式。
对于学习基础较差的学生，我会给予更多的关心和辅导，帮助他们弥补不足；对于学习基础较好的学生，我会给予更多的挑战和拓展，激发他们的潜力。
同时，我还会根据学生的兴趣和特长，鼓励他们参加各种课外活动和竞赛，培养他们的综合素质。
五、培养学生的自主学习能力最后，我会注重培养学生的自主学习能力。
在授课过程中，我会引导学生发现问题、分析问题和解决问题，让他们逐渐掌握学习的方法和技巧。
构建和谐课堂营造良好的学习氛围
构建和谐课堂营造良好的学习氛围在学校教育中，构建和谐课堂是非常重要的，它可以为学生提供一个良好的学习氛围。
一个和谐的课堂可以促进学生的学习动力、发展个人能力和培养积极向上的价值观。
本文将探讨如何构建和谐的课堂，以及营造良好的学习氛围。
一、促进师生之间的相互尊重和信任一个和谐的课堂需要建立在师生之间的相互尊重和信任的基础上。
教师应该为学生树立良好的榜样，平等对待每一个学生。
同时，教师应该倾听学生的意见和建议，鼓励学生参与课堂讨论，并尊重他们的独特想法和观点。
学生也应该尊重教师，积极参与课堂活动，遵守课堂纪律。
二、营造积极乐观的学习氛围一个良好的学习氛围是学生取得良好学习成果的关键。
教师可以通过精心设计教学内容和教学方法，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
教师还可以鼓励学生积极参与各种学习活动，培养学生的学习兴趣和主动性。
此外，教师还可以组织课外活动，拓宽学生的眼界，提高他们的综合素质。
三、鼓励学生合作互助合作和互助是构建和谐课堂的重要环节。
教师可以通过分组讨论、小组项目等方式，鼓励学生合作学习。
在合作学习中，学生可以互相帮助，分享知识和经验，提高学习效果。
此外，教师还可以组织集体活动，加强学生之间的沟通和合作能力。
四、注重情感教育情感教育是培养学生积极向上的价值观和正确心态的重要途径。
教师可以通过讲授道德和伦理知识，引导学生正确对待他人和自己。
教师还可以开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的审美情操和情感表达能力。
五、师生关系友好亲密师生之间的友好亲密关系对构建和谐课堂至关重要。
教师应该尽量和学生建立良好的师生关系，增进彼此的了解和信任。
教师可以主动与学生交流，关心学生的学习和生活情况。
此外，教师还可以参与到学生的活动中，如体育比赛、课外辅导等，展现自己与学生平等相待的形象。
六、构建和谐的课堂规则一个和谐的课堂需要有明确的规则和秩序，以确保学习的顺利进行。
教师应该制定简明扼要的课堂规则，并向学生进行宣讲和解释。
如何营造轻松、和谐的课堂氛围,提高语文课堂的教学效率
如何营造轻松、和谐的课堂氛围，提高语文课堂的教学效率笔者根据自己积累的教学经验，浅谈一下如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高语文课堂的教学效率。
一、利用课前时间主动找学生交流教师可以利用候课的几分钟，特意去找那些上课不能集中注意力，不爱听课的学生交流，既谈学习上的事情，也谈生活中的事情。
问问孩子们平时的兴趣爱好，课间的小游戏等，也可以问一问比较喜欢什么课程，以及对语文学习的看法。
利用这极短的时间拉近师生之间的距离，为新授课做好情感铺垫。
慢慢地，交流多了之后，这些孩子在上课的时候，眼睛一直注视着我，好像在寻找学习的语文的方法，这就说明，课堂上我已经抓住他们的心，让他们与我共同经历与文本对话的过程。
当下，我也会用眼神回敬他们。
眼睛是心灵的窗户，眼神交流是情感交流的桥梁和纽带，我那肯定的眼神赋予了深厚的内涵，这既是对他们学习态度的肯定，也是鼓励和赞许！希望他们尽快找到适合自己的语文学习方法，尽快参与到我的课堂活动中去。
二、创设情景以促成良好的课堂气氛铃声响起，开课几分钟不容小觑：教师可以带领学生唱唱歌，背背诗。
当然，不是随性而来，而是有意而为之！我会花心思去找与本节课内容相关的诗词歌赋，从而巧妙地引出新课，唱歌、背诗看似与上课无关，实则与课堂息息相关。
不仅可以让学生从课间的活动中快速进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能迅速地调动学生的知识积淀和情感储备，将学生的注意力吸引到本堂课的学习内容上来，为我这堂新课的学习做好铺垫。
教态是教师上课时的情绪的外在表现，也是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。
学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，会通过教师的教态而“观其色”。
这在无形之中就形成了一种教学气氛，学生在无形之中也会感受到一种课堂气氛。
如果教师说话的语调平淡，整堂课一个调子唱到底，学生就会感到索然无味，混混昏昏欲睡，也严重抑制了学生学习的积极性。
如果教师的课堂语言抑扬顿挫，跌宕有致，学生就会听得津津有味，兴致勃勃。
教师心得：打造“和谐课堂”营造良好教育环境
教师心得：打造“和谐课堂”营造良好教育环境教育的本质是人的成长，学校是培育人才的重要场所，学校的教育环境和教育氛围至关重要。
而和谐课堂正是营造良好教育环境的一个重要组成部分。
孩子们是天真无邪的，教师的言谈举止，行为表现，都会直接影响到孩子们的学习态度和学习效果。
教师的一番话，一份耐心，一次鼓励，或许就能在孩子们的内心种下一颗美好的种子。
我在教育教学中始终注重打造和谐课堂，为孩子们营造良好的教育环境。
一、营造和谐氛围要打造和谐课堂，需要营造和谐的氛围。
作为教师，我们需要去了解学生，了解他们的性格特点和兴趣爱好，从而在教学方式上给予相应的关注和处理。
同时，我们还需要注重与学生之间的交流，让自己变得亲近、有趣、平易近人，用真实的自我去影响学生，营造出和谐愉悦的教学氛围。
在我平时的教学中，我尽可能多的了解每一个学生，摸透他们的性格、兴趣，了解他们的家庭情况，掌握他们的个体差异。
我会耐心地与他们谈心，听他们倾诉心声，了解他们的想法和意愿，从而在教学中做好相应的调整和适应。
二、建立良好关系建立良好关系是打造和谐课堂的关键所在。
教师应该尊重每一位学生，注重与学生之间的沟通交流，给予学生足够的关爱和尊重。
在教学中，我们还应该多关注学生的心理健康成长，及时发现学生的心理问题，给予需要的帮助和支持。
在日常教学中，我尽可能多的给予学生肯定、赞扬，鼓励他们进行积极、主动的思考和探索，让他们在收获知识的同时，提升自信心和自尊心。
同时，我还注重与学生一起开展实践活动，让他们在真实的场景中学习、实践和体验，增强对知识的掌握和理解，提升实际能力和综合素质。
三、营造人文氛围要营造和谐课堂，还需要营造人文氛围。
在教育教学中，我们需要注重培养学生的思想品质和文化素养，让学生明辨是非、懂得尊重他人。
在我进行课堂教学时，我会配合教材内容，让学生欣赏与感受优秀的文化作品。
我用课堂的形式让学生了解民族文化、世界文明、科学技术等各方面的知识，让学生在知识的广阔世界中不断发现美、认识美、创造美。
创建和谐课堂 提升课堂效率
创建和谐课堂提升课堂效率课堂是学生学习的地方，也是教师教学的场所。
一个和谐的课堂氛围不仅能够提高学生的学习积极性，还能够提升课堂的教学效率。
如何创建和谐的课堂氛围，提升课堂效率，是每一位教师都需要思考和关注的问题。
本文将从多个方面对此进行探讨。
一、营造和谐的师生关系师生关系是课堂和谐的基础。
教师在教学中要尊重学生，关心学生，给予学生充分的关爱和信任。
在课堂教学中，教师要对学生进行正确的引导和激励，让学生感到教师对他们的认可和支持。
教师在待人处事上要做到公平公正，不偏袒任何一个学生。
而学生也应该尊重教师，尊重同学，相互尊重，相互帮助，创造和谐的课堂氛围。
二、注重情感教育情感教育是课堂和谐的重要保障。
教师在教学过程中要注重对学生情感的引导和培养，不仅仅是传授知识，更要培养学生的情感品质。
在教学中，教师可以通过课前小组讨论，情景教学以及故事讲解等方式引导学生正确认识自己的情感，正确表达情感，增强情感的协调能力。
通过情感教育，提升学生的自我管理能力和人际交往能力，减少冲突，增进师生之间的感情交流，增强课堂和谐氛围。
三、建立良好的学习氛围良好的学习氛围是提高课堂效率的重要因素。
教师要在课堂教学中创设好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围。
在教学中，教师可以通过音乐、图片、视频以及实践教学等手段，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到学习当中。
教师还可以通过课堂管理和班级管理，建立纪律和秩序，使课堂环境更加安静、整洁和有序，为学生提供更好的学习条件。
四、多种教学方式的灵活运用多种教学方式的灵活运用是提高课堂效率的关键。
不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，因此教师在教学过程中要根据学生的实际情况，采用多种教学方式进行教学。
如讲授、讨论、实验、游戏等，应视教学内容的不同选择不同的教学方式。
通过多种教学方式的组合运用，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高课堂效率。
五、注重学生的个性发展注重学生的个性发展，是提高课堂效率的一条重要途径。
营造良好的课堂教学氛围打造民主高效课堂
营造良好的课堂教学氛围打造民主高效课堂良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。
如何营造一个良好的课堂氛围从而打造高效课堂呢？下面是我的几点粗浅认识和做法。
一、构建新型师生关系，营造民主和谐的语文课堂气氛在语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。
融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的，它依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。
因此，在语文教学中，教师要破除“师道尊严”，变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹，建立民主平等的师生关系。
变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系。
在语文教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。
只有改善了教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。
二、激发学生兴趣，营造积极主动活跃的课堂气氛“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。
在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。
只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。
（一）以生动形象的教学语言，点燃学生学习的热情之火古人云：“言之无文，行而不远。
”教师的语文感悟，教师的语言生动形象，富有文采，那就象丰富的矿场中闪烁的颗颗耀眼珍珠，光彩夺目，让人喜爱。
教学中讲故事、说典故、谈轶事、读美文，纵横几万里，上下几千年，用丰富的新颖的内容吸引学生，用灵活多样的形式打动学生，把学生引入广阔的语文天地。
小学校本培训总结：如何建立高效课堂氛围
小学校本培训总结：如何建立高效课堂氛围如何建立高效课堂氛围2023年了，教育的世界在不断地发展着，科技的快速发展、人民对于教育要求的提高使得教育的质量越来越被重视。
高效课堂氛围的建立是教育质量的重要保障，下面就让我们来看看如何建立高效课堂氛围吧。
一、营造良好的课堂文化氛围学生到校后大部分的时间都是在学校度过的，学校的文化氛围对学生的发展有很大的影响。
所以，营造良好的课堂文化氛围就显得非常重要。
首先要建立学生的自主学习意识，让学生明白自己的学习规划和目标，发挥学生的主观能动性。
营造一个互助互学的环境，让学生在合作中相互提高，发挥团队合作精神。
要注重学生的品德培养，引导学生遵守课堂纪律，树立良好的社会公德心态。
二、注重教学进度和课堂效果高效课堂氛围不能脱离高效的教学进度和课堂效果。
教师在教学过程中要紧密结合学生的实际情况，针对不同的学生制定不同的教学方案，适应学生的不同需求。
当然，制定教学计划之前，一定要对所教授的内容有充分的了解和掌握，确保教学质量，同时要根据不同的班级和学生的特点，结合课程特点，设计出合理的教学进度和有利于提高学生学习效果的教学方案。
三、充分利用现代化教学工具和手段教学手段和工具的不断更新，使得教学的手段和工具越来越多样化和个性化，更符合学生的需求和特点。
教师要熟练掌握教学工具和手段的使用，如电子图书、多媒体教学、网络教学等，不断研究教学技术和方法，持续提升教学水平和创新能力。
同时，利用现代化教学手段，培养学生的信息素养和实践能力，更好地促进学生的学习和发展。
四、注重教育个性化，尊重学生差异性学生有着自己独特的个性和差异，教育也要注重个性化，尊重学生差异性。
教师要根据学生的学习情况和学习目标，合理制定学生的个性化教育方案，关注学生的情感需求和情感教育。
同时，要运用差异化教学的手段和方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，更好地发挥学生全面发展的潜能。
总之，建立高效课堂氛围不是一朝一夕之事，需要全体教师的共同努力和积累，也需要学校整体教育水平的提高。
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营造和谐氛围打造高效课堂
摘要：对于初中生而言，课本知识的获得多半是在课堂上进行的，那么要想打造高效语文课堂，就必须营造一个完美和谐的课堂氛围，文章就这个问题提出了一些建议，可能会对其他初中语文教师的课堂教学有所帮助。
关键词：初中语文；课堂教学；氛围；高效；能力
中图分类号：g633.3 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0012-01
营造高效的初中语文课堂，不仅是新课改的要求，也是素质教育目标所贯彻的减负目标的具体体现，就要把学生的语文知识的获得都界定在课堂教学的范围内，使学生从课下的题山文海中解放出来。
那么如何才能打造高效的语文课堂教学呢？笔者在新课改推行以来，对此进行了大胆的实践和探讨，认为活跃课堂气氛，营造良好的教学氛围，才是高效课堂的的保障。
于此特结合自己的经验和认识，把如何营造良好的课堂教学氛围的方法撰文提出，以与广大教学同仁切磋交流。
1.精研教材，认真做好课堂设计是营造教学氛围的保障
“不打无准备之仗。
”“如果你要传授学生一瓶水的知识，那么首先你就要有一桶水的准备。
”这些教学理念强调的都是教师在课前备课的作用。
精研教材，认真做好课堂设计是保障一堂课取得成功的关键。
在具体的教学实践中，我们教师们都不难感到：当我们有了好的课堂设计时才能做到有的放矢、主次分明、重点突出、难
点突破，才能轻松自如地驾驭课堂的走向。
一个好的课堂设计，应该具备以下几个特征：
1.1 备课时要做到重难点突出。
能否做到这一点，是衡量教学成败的重要标志。
教师备课时要抓住重点，围绕它来组织教材，编写教学提纲。
教师在编制课堂作业，课堂提问，或要求学生板演的时候，在内容的设计上也要突出重点内容，做到题要小，面要宽，意义要大。
此外，教师在备课的小结部分还应重复加以强调重点知识；明确学生在课下预习时要初步认识下一课的重点。
做到了这一点，师生结合，才能打好有了充分准备的一仗。
1.2 备课时应对课时分配做好合理的设计。
衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。
因此，教师在课堂上必须千方百计地提高课时的利用率。
要想做到这一点，教师在备课时做到充分的准备，以便做到游刃有余是关键。
另外还要对各个教学环节的课时分配作出细致的设计和划分，然后结合实际的课堂进度再灵活调整。
可以看到，一节成功的课堂上，教师对教学时间的分配都是非常合理的。
1.3 要围绕重点难点来设计教法。
备课的重点是备方法。
在教学方法上教师可以选择如疑问式、反诘式、辩论式，或运用串讲法、讨论法、图示法、阅读法、以旧启新法等等，但要围绕这些方法准备讲义、材料、课件等，就需要教师在课下多下功夫了，只有有了充分的准备，才能做到灵活自如地驾驭课堂教学。
2.活跃课堂气氛提高课堂教学效率
课堂教学是教师的教与学生的学的统一，教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格的人。
两者在人格上完全平等，没有高低、强弱之分。
在和谐、平等的师生关系中，学生会体验到亲情与关爱。
在这样的课堂氛围中，学生会有自信，敢于以自己的方式去解读阅读，敢于形成或发表自己的独特见解。
在这样的课堂氛围中，学生才会以更大的热情投入到学习活动中，课堂效率才会进一步提高。
那么怎样才能创设一个活跃课堂气氛，和谐师生关系的课堂氛围呢？
2.1 教师的情绪能直接影响学生的情绪以及授课的效果。
无疑，当一个教师面带微笑走上讲台的时候，他一定也能够在讲台下学生的脸上看到更多的灿烂的笑容。
微笑是活跃课堂气氛的润滑剂，能让紧张的课堂气氛得到舒缓，能在教师的教与学生的学之间架起一座情感交流的桥梁。
教师不应当把授课的过程简单地看作是知识的传授，而是一场完美的情感交流，只有这样，才能更好地构建和谐温馨的课堂氛围，从而保障高效教学。
2.2 教师要尽可能地尊重每一个学生。
授课的过程中少不了课堂提问。
课堂提问的方式得当，就能收到良好的效果。
教师尤其不能抱着偏爱的心态而去有意关注或冷落学生。
课堂提问时如果出现不公正现象就会极大地抑制学生的学习热情。
课堂提问要尽量做到不偏不倚，好中差梯度的完美结合。
对于被提问的同学，无论他回答的结果正确与否，都应该给予善意的肯定。
若正确的，大力加以表
扬；不完整的进行启发与补充；错误的，耐心地加以引导。
这样就能促使学生都会有积极回答问题的热情。
2.3教师要着力使自己的语言多一点风趣。
特级教师魏书生明确地向自己提出”每堂课都要让学生有笑声”的要求。
他在课堂上一向力求使用幽默、风趣的教学语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也能让后进生在愉快的课堂和谐的气氛中受到触动。
2.4 教师要甘于退居幕后，做学生学习活动的策划者、指导者。
教师要尽量缩小与学生之间的距离，走到学生中去，最大限度地发现问题，及时解决问题。
课堂教学的氛围应当平等，教师不要高高在上，应贴近学生，尊重学生，真正体现学生在教学活动中的主体地位。
要敢于把课堂还给学生，使自己从满堂灌式的主导地位中解脱出来；要充分相信自己的学生的能力，甘于做他们自主学习的幕后策划者、指导者。
2.5 要鼓励学生大胆质疑。
质疑是一种能力，是思考的有效表现形式，也是获得知识的有效途径。
教师在授课的过程中，可以采用故布疑阵的方法进行设疑，从而调动起学生思考的积极性。
另外还要鼓励他们大胆质疑。
对于学生的有代表性的质疑，可以采取小组讨论的方式让他们自己解决，最后由教师出面做出总结、评价。
2.6 大胆运用语文学科特点，对学生进行相应的审美教育。
语文知识中包含着丰富的美育内容，而这些内容也大多是学生有兴趣了解和掌握的知识。
那些文质兼美的文章中充满着对祖国、对人民、对大自然、对亲朋好友、对同志的深挚情感，字里行间洋溢着或优
美淡雅、或清丽委婉、或崇高悲壮的美感，是教材的编写者从浩瀚的汉语言宝库中精心挑选出来的集自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一体的有血有肉的文学作品。
因此，在教学中，我们不要仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育，只有这样，才能更好地提高教学效率。
参考文献
[1] 《怎样打造初中语文高效课堂》《学周刊》2012年23期何辉娜。