3小记者手抄报
小记者手抄报（范文4篇）
小记者手抄报（范文4篇）以下是网友分享的关于小记者手抄报的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《小记者手抄报范文一》手抄报比赛小结为了进一步推进“蓓蕾读书工程”的实施，激发学生的读书热情，展示读书收获，临沂皇山小学10月28日组织开展了全校小学生手抄报评比活动。
本次活动共分两个阶段进行。
第一阶段：以班级为单位，自行组织、开展这次活动，力求全员参与，人人展示。
第二阶段：经过遴选，各班选出部分优秀作品教导处进行评选。
本次活动共收作品80余幅，共评出一等奖12幅，二等奖16幅，三等奖12幅。
本次活动，从参赛作品数量上可以看出学生参与积极性高，读书兴趣浓厚，读书收获颇多等特点。
从参赛作品质量上彰显出“主题明确、内容丰富、涉及面广；版面设计新颖、美观，布局合理，富有创意；书写干净、整洁；文学与艺术和谐统一”等特点。
以“感恩教师、庆祝国庆”等为主题的手抄报，充分体现了我校小学生课外知识的丰富和巧妙构思、精心设计的智慧。
通过本次活动的开展，相信我校学生的文学素养、综合素质定会提升，读书兴趣愈加浓厚，“蓓蕾读书工程”定会枝繁叶茂，硕果累累。
临沂皇山小学2011年10月《小记者手抄报范文二》班级：姓名：五一的由来１８８９年７月１４日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。
这次大会上，法国代表拉文提议：把１８８６年５月１日美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。
与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。
从此，“五一”国际劳动节诞生了。
和爸爸妈妈去旅游阅读一本我喜爱的小说或漫画出游拍照有技巧1:人的位置两种选择,一种是放在正中间,然后是放在画面的黄金分割线处,尤其是在环境人像的时候挺有效果,根据需要照,现在数码拍摄也方便，不妨一样来一张2:照相的同时，与被照相的人不断的交流，比如逗他笑一下之类的，让照相的人表情放松，效果自然很好,因为平常人并不是职业摄影模特，他们面对镜头会很拘谨,表情呆滞,目光无神,这时候就需要你去不断的交流让他放松，效果自然好的多3:注意观察被拍摄的人，时刻准备好你手里的相机,一旦发现某个场景,你估计他可能会有很优美的动作或者表情，你就准备好随时抓拍4:旅游纪念照的大忌,被照的人头上5:阳光强烈的时候，注意避免逆光,如果不是特别要拍剪影,就一定保证太阳在你身后或侧方,避免光线直接射进镜头6:在中午时候阳光从头顶直射的时候,拍室外人像要适当的开闪光,因为阳光从头顶射下来,面部会有阴影,使被照相的人显的很老,面部的皱纹等等显的更深,打开闪光补光7:后期的处理,用photoshop或者更容易操作的软件tuibo photo,调整到合适的颜色和对比度等PS:要注意安全哦！《小记者手抄报范文三》我向大家推荐《笨狼和他的爸爸妈妈》。
小记者小报手抄报电子小报小报
小记者校园好人好事那天，我们班的蒙族小女孩艾登，没有带文具盒。
语文课上，解老师让我们在书上划词语，艾登没有笔，低着头。
解老师看见了就奇怪地问:“艾登，你怎么了？不愉快吗？”艾登没吭气，红着脸，将头低得更低了。
正在这时，邻桌的赵雪玉站了起来说：“艾登，你别伤心，我这有铅笔，借给你用”，说着将铅笔递给了艾登，接着她说，“若是你还需要小刀和尺子，我都有，你尽管用，别客气。
”解老师望着她俩，会心的笑了。
看到这一幕，我理解了：帮助别人，快乐自己，是一件很快乐的事，只有多多帮助别人，自己就可以有更多的快乐。
什么是小记者小记者是指未成年人利用课外业余时间从事新闻采访、写作的职业体验，对象多为8-18岁的中小学生。
称其"小记者"不是具有从业资质的记者，而是经过职业体验锻炼学生的综合能力，相对新闻媒体中由成年人担当的新闻"大记者"而言的，是一个年龄上的比较和差别。
工作内容小记者的工作，多是在中、小学校园内进行新闻采访报道。
所采访的新闻事实，多为校园内发生的新闻事件或见闻。
为认识社会、服务社会的能力，小记者经常也会经常个人或集体组织起来走向社会实践，对社会上发生的新闻事件、新人新事新经验新做法等进行采访报道。
学校好人好事多学校黑板没擦净,一个同学看见了，赶快上前来擦净擦得干净心里欢。
教室桌椅没排齐，一个同学看见了，连忙上前把桌排，排得整齐乐呵呵。
幼儿园小小记者主题教育活动简报
幼儿园小小记者主题教育活动简报幼儿园小小记者主题教育活动简报活动主题：小小记者走进幼儿园活动目的：通过小小记者主题教育活动，引导幼儿在实践中增强探究精神和观察能力，提高康复技能，学习贴近生活、有价值的知识，培养优秀的学科志愿者和优秀的群体意识和主义思维，形成良好的团队氛围，进一步增强幼儿园学科发展水平和综合能力。
活动时间：2021年5月17日活动地点：某某幼儿园活动内容：一、设计小小记者角色1.选择幼儿园的小小记者们通过专业培训，选出具有专业素养、观察力和能力的幼儿2.小小记者角色小小记者需要带上工作证和笔记本来参加幼儿园的活动。
3.活动任务小小记者会在各种活动中担任观察员，深入了解幼儿园活动的情况和教育方案。
二、开展小小记者主题教育活动1.了解并观察活动小小记者观察和调查其他幼儿和教师们的活动，记录下他们的感受和想法，以及相关的照片和视频。
2.开展工作小小记者根据观察和记录进行介绍和评价幼儿园活动和教育方案，进行播报和交流。
3.参观幼儿园各种卫生设施小小记者参观和了解幼儿园各种卫生设施，如厕所、洗手台等，了解如何保持干净和健康，以及如何正确地使用护理设备。
4.参观幼儿园大厅小小记者参观幼儿园大厅，了解幼儿园教学和活动方案，以及人员管理方案。
5.善待小动物小小记者观察和参与幼儿园的动物培育，了解如何善待小动物，养成爱心和责任感。
三、小小记者主题教育活动效果通过小小记者主题教育活动，幼儿们学会了如何观察和分析，收集和整理信息，学习如何表达自己的观察和想法，以及如何协作和分享。
活动促进了幼儿园教育方案的实现、幼儿发展质量和教育教学工作。
《小记者之手抄报》课件
环保主题：关注环保问 题，倡导绿色生活
科技主题：展示科技发 展，探索未来世界
节日主题：庆祝节日， 弘扬传统文化
健康主题：关注健康生 活，倡导健康饮食和运
动
04
手抄报的实例展示
新闻报道类手抄报实例
标题：《校园新闻》
内容：报道校园内的新闻 事件，如运动会、文艺汇 演等
版面设计：采用分栏式布局，分为新闻、图片、评 论等栏目
科技新闻：报道科技领 域的最新进展和成果
体育新闻：报道体育赛 事和运动员的故事
娱乐新闻：报道娱乐明 星和娱乐事件的新闻
文化宣传类主题
传统文化：如春节、端午节、 中秋节等
地方文化：如北京胡同、上海 弄堂、广州骑楼等
民族文化：如藏族、蒙古族、 维吾尔族等
世界文化：如法国巴黎、意大 利罗马、美国纽约等
知识普及类主题
手抄报的意义和价值
提高学生的写作和绘画能力 培养学生的创造力和想象力 增强学生的团队协作能力和沟通能力 提高学生的审美能力和艺术素养
02
手抄报的制作技巧
纸张的选择和准备
纸张类型：选择A4或A3大小的纸张，便于书写和展示 纸张颜色：选择白色或浅色纸张，便于阅读和设计 纸张质量：选择质量较好的纸张，避免书写时出现漏墨或破损
装饰元素的实用性 ：装饰元素应有实 用性，能够帮助读 者更好地理解手抄 报的内容。
手抄报的创新性和独特性
创新性：手抄报的内容、 形式、设计等方面具有 创新性，能够吸引读者 的注意力。
独特性：手抄报的内容、 形式、设计等方面具有 独特性，能够体现出作 者的个性和特点。
创意性：手抄报的内容 、形式、设计等方面具 有创意性，能够体现出 作者的想象力和创造力 。
传播方式的变革：手抄报在数字时代可以通过网络、社交媒体等 渠道进行传播，扩大其影响力和覆盖范围。
小小记者报道校园新闻
小小记者报道校园新闻校园里的新闻不仅仅是学习和考试成绩，还有很多有趣的事情。
小小记者们用他们的独特视角，通过采访、观察和报道，为我们呈现了校园生活中的点点滴滴。
以下是他们的一些报道。
1. 校园内的创意角落在我们的校园中，有很多令人惊叹的创意角落。
比如，在学校花园的一角，我们发现了一个由废弃轮胎打造而成的花坛。
小小记者采访了相关人员，他们告诉我们，这个花坛是由学校的环保社团成员们一起设计和建造的。
通过废弃轮胎的再利用，他们不仅为校园增添了一道亮丽的风景线，还提高了同学们的环保意识。
此外，在校园的每个角落，我们还能看到各种各样的艺术作品。
小小记者们走访了学校的美术社团，并与一位学生艺术家进行了专访。
他向我们展示了他的作品，并讲述了创作背后的故事。
通过这些创作，不仅让校园更加具有艺术氛围，还展现了同学们的才华和创造力。
2. 学生志愿者活动的力量校园里的学生志愿者活动也是一大亮点。
小小记者们参与了学校组织的一次慈善义卖活动，他们采访了主办方和参与者，记录了整个过程。
通过这次义卖活动，同学们可以将自己不需要的物品出售，并将所得款项捐赠给需要帮助的人。
小小记者还采访了一位捐赠者，他们了解到这位同学是为了帮助更多的人，特意将自己心爱的收藏品捐出。
这样的活动不仅帮助了有需要的人，也培养了同学们的公益意识。
3. 校园中的科技创新在现代社会中，科技创新起着重要的作用。
小小记者们对校园的科技创新进行了调查，并采访了一位才华横溢的年轻科学家。
他们发现，学校里开设了各种各样的科技实验室，供同学们使用。
例如，有一个机器人实验室，同学们可以学习如何制作和编程机器人。
小小记者还参观了一个3D打印实验室，了解了3D打印技术的应用领域，这让他们对未来的科技发展充满了好奇和期待。
4. 校园活动的精彩瞬间每年，学校都会举办各种丰富多彩的校园活动。
小小记者们以他们独特的视角为我们记录下了一些精彩瞬间。
他们参加了一次体育运动会，采访了参赛的同学们，并记录下了他们在比赛中的努力和精彩表现。
十一国庆节手抄报资料：红旗飘飘迎国庆
一国庆节手抄报资料：红旗飘飘迎国庆这几天，我们发现大街小巷到处红旗招展，我们校门口和各班门前也都悬挂上了崭新的国旗。
人们为什么要悬挂国旗呢?带着这个问题，我们三名小记者采访了王春喜校长和部分悬挂国旗的商家。
来到校长办公室，我们争先恐后地问王校长：“为什么人们都喜爱挂国旗呢?”王校长笑着回答：“国旗是一个国家的象征与标志。
人们喜欢在国庆节期间挂国旗，表达了人们对祖国的热爱之情和自豪感。
这些年祖国的飞速发展，让人民过上了幸福生活，增强了人们的爱国意识。
所以，每一个热爱祖国的人都会喜爱挂国旗。
”随后，王校长问道：“你们都有哪些愿望?”汪培豪说：“长大后我想当一名军事科学家。
”夏新雨说：“我长大想当一个作家。
”王校长说：“这些梦想只要经过努力一定能够实现。
”接着，王校长充满感激地说：“我本人的三个愿望都实现了，所以我打心眼里热爱伟大的祖国。
在初中时，我的愿望是想买辆自行车，因为家里离学校很远，走路需要两个小时，如果能骑上自行车，半个小时就到了。
因为当时家里很穷，能买辆自行车就是很奢侈的梦想。
那时刚好赶上国家实行改革开放政策，两年后，我的愿望就实现了。
紧接着我的愿望是家里能买台电视机，因为当时电视机极少，要看个电视剧，就要跑到别人家里去看。
过了两年，我的第二个愿望又实现了，我们家有了一台黑白电视机。
我的第三个愿望是工作以后的事情，我们一家四口人挤在一间小房子里，我的愿望就是能拥有一套大一点的房子。
几年后，我的愿望再次实现了。
这些都是以前连做梦都想不到的。
是党的改革开放政策，使人民群众的日子富裕起来了。
所以，现在悬挂国旗就是表达我对祖国的感激之情。
”随后，我们又采访了街上的店铺，商家大都早早地挂出了国旗，而且挂得很整齐，这也是出于对祖国的热爱之情。
很多同学家里也买了国旗插在门前; 还有的父母给在国外留学的孩子邮寄去了国旗，让孩子拥有一份自豪感; 我们三个小记者也买了小国旗，插在自己家里桌子上的笔筒里，激励自己努力学习。
幼儿园世界小小记者：新闻素材收集与报道活动
幼儿园世界小小记者：新闻素材收集与报道活动1.简介在幼儿园教育中，提供一种小小记者的体验活动，可以帮助幼儿培养观察、采访和表达能力，同时也可以促进幼儿对社会的认识和理解。
在幼儿园世界中，小小记者活动是一种很有意义的教学方法，可以培养幼儿的综合素养和实践能力。
2.新闻素材收集在幼儿园的小小记者活动中，幼儿可以通过观察校园生活、家庭生活和社会环境来收集新闻素材。
他们可以从日常生活中的小事情中找到新闻价值，比如校园里举行的活动、老师和同学的趣事、家庭里发生的有趣事件等。
幼儿也可以通过家长和老师的引导，关注社会热点和社会事件，收集一些有意义的新闻素材。
3.报道活动在收集到新闻素材之后，小小记者们可以通过简单的采访和观察，撰写一些简短的报道。
他们可以选择一些自己感兴趣的话题，比如校园里的新鲜事、家庭里的故事等，进行采访和报道。
通过这个过程，幼儿可以提高自己的口头表达和文字表达能力，培养自己的观察和思考能力。
4.个人观点和理解小小记者活动是一种很有意义的幼儿教育活动。
通过这个活动，幼儿可以在观察、采访和报道中锻炼自己的能力，同时也可以促进幼儿对社会的认识和理解。
在今后的教育中，应该更多地推广这种活动，让更多的幼儿能够参与其中，享受其中的乐趣，提高自己的综合素养和实践能力。
5.总结小小记者活动是一种很有意义的幼儿教育活动，可以帮助幼儿提高观察、采访和表达能力，促进幼儿对社会的认识和理解。
通过这个活动，幼儿可以收集新闻素材，进行简单的报道，提高自己的综合素养和实践能力。
希望在今后的教育中，能够更多地推广这种活动，让更多的幼儿能够参与其中，享受其中的乐趣，提高自己的综合素养和实践能力。
通过这篇文章，我们可以看到幼儿园小小记者活动的重要性和意义，以及在教育中的应用和推广。
希望在今后的教育中，能够更多地关注和重视这种活动，让更多的幼儿能够受益。
在幼儿园小小记者活动中，除了收集新闻素材和报道活动外，还可以添加一些其他的环节，来拓展幼儿的观察、采访和表达能力。
小学美术《小记者》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小记者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解某个新闻事件或人物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻采访的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新闻采访的基本概念。新闻采访是记者为获取新闻事实材料，对采访对象进行的提问、倾听和记录等活动。它是新闻报道的重要环节，对于传播真实、准确的信息至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的新闻采访案例。这个案例展示了采访技巧在实际中的应用，以及如何帮助我们获取有价值的新闻信息。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟采访的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新闻采访在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调采访技巧和采访记录这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何提出有针对性的问题，以及如何将绘画和文字结合记录采访内容。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻采访相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一次模拟采访活动。这个活动将让学生实际操作采访技巧，并记录采访过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小记者——手抄报
概念定义 组成要素
设计原则
LOGO
动手实践
什么是手抄报？ 手抄报是一种主要通过手工 制作，可传阅，可观赏，也可 张贴的报纸的另一种形式。在 学校，手抄报是第二课堂的一 种很好的活动形式，和黑板报 一样，手抄报也是一种群众性 的宣传工具。
LOGO
手抄报主题的确定： 主题明确：手抄报版面有限 ，要突出一个主题，比如环境 保护类，科学幻想类，文化艺 术类，社会公德类，节日庆祝 类等。
LOGO
科学幻想类：
报头的大 小和位置
LOGO
文化艺术类：
板块类型
不规则形 规则形
LOGO
节日庆祝类：
插图表现文 章主题
LOGO
环境保护类
LOGO
节日庆祝类
LOGO
课堂链接：
变幻多端的文字
秋
LOGO
LOGO
作业要求：
每位同学尝试在纸上设计一份手 抄报的版式草图，不需要写文字 ，只要设计出报头和文章板块， 并配上插图即可。
手抄报的构成要素：
手抄报的版面一般由报头 （刊名），文章板块，标题 ，内容，插图等几个部分构 成。
LOGO
报头
版 块 版块
LOGO
小标题
里面的 文字就 是内容
LOGO
插图Biblioteka LOGOLOGO