三年级科学下册新课堂同步体验与探究参考答案
三年级科学下册新课堂同步体验与探究参考答案第一单元--太阳与影子第1课---影子体验与收获实验目的：探究物体影子形成的条件。
探究物体影子的变化：我的收获填一填1.影子2.光源透明3.黑色4.变化辨一辨5× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10√ 11.√探究与创新示例：影子既给人们找麻烦，又给人们带来好处；既叫人讨嫌，又叫人喜欢。
（1）艺术家用影子的原理发明百了一种很有趣的皮影戏。
（2）人们用影子的原来理发明了电影（3）医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故。
第2课--太阳和影子体验与收获我的收获1.东西北南2.光源不透明的物体画一画1.早上、下午影子比实物长，中午直射影子较小，影子与光源的方向相反2.备注：画太阳在空中移动的时候，要画成弧线，不要画成直线。
答案中不方便画成弧线。
探究与创新示例：古人制作了“日晷”，在圆盘形中间有一个指针，根据阳光照射指针影子投在圆盘上的位置来确定是什么时间。
第3课--日晷体验与收获我的收获填一填1.示例：圭表沙漏水钟火种2.日晷选一选1.A B C D E2.B C A探究与创新略第二单元混合与分离第4课--怎样加快溶解体验与收获探究物体溶解的快慢与哪些因素有关填一填1.搅拌用热水把物体研磨粉末2.搅拌加热把物体研磨粉末3.等量的水、大小相同的冰糖一个搅拌，另一个不搅拌选一选1.A2.B3.B探究与创新示例：炒菜时放食盐，是通过高温和搅拌加快食盐的溶解的，泡茶水是通过高温加快溶解的，洗衣服时是通过揉搓和搅拌加快洗衣粉的溶解的。
第5课--谁在水中溶解多体验与收获不同材料的溶解实验我的收获填一填在同样多的水中,食盐比小苏打溶解（多）比一比1.×2.×3.√选一选1.A C（巧克力在水温40度以上溶于水）E F B D2.A3.C探究与创新示例：1.加到一定程度以后食盐不再溶解了。
说明水中能溶解的食盐是有限的.2.①做菜时候放进去的盐,本来是颗粒物,放进去后消失不见,就是溶解了。
②泡茶时候,本来清清无色的水变色,也是茶叶中的物质溶解于水中了。
③用洗涤剂洗完,可以把顽固的油渍洗得干干净净,那是油渍溶解了。
3.能溶解更多的小苏打第6课--把它们分离体验与收获我的收获填一填1.沉淀法2. 过滤法3.不易辨一辨4.√5. ×6.√7. √8.√9.√10.× 11. × 12. √ 13. × 14. × 15. √探究与创新小课题研究：不能无限溶于水，到达一定的程度会饱和拓展学习：1.将肥皂分为等量的三块2.预备三杯容积相同,温度不同的三杯水,一杯凉水;一杯常温的水;一杯开水。
3.把三块肥皂分别放到三个杯里,看哪个杯里的肥皂溶解得快。
4.结论是温度高的最快;温度越低的越慢。
第三单元--生活中的材料第7课-玻璃体验与收获用实验的方法探究玻璃的特点（示例：仅供参考）我的收获填一填玻璃的特点和缺点及生活中的应用（示例：仅供参考）选一选1.B2.B C A3.A辨一辨1.√2. √3. √4.√探究与创新示例：1.包括打包带、撕裂膜、胶粘带、绳索及橡皮筋1.包括密封剂和瓶盖衬、垫片等2.塑料瓶、桶、罐及软管容器第8课-纸体验与收获纸的吸水性各种纸的性能（示例：仅供参考）我的收获填一填选一选1.B2.B3.C4.C探究创新1.略2.示例：宣纸，品质纯白细密，柔软均匀，绵韧而坚，光而不滑，透而弥光，色泽不变，而且久藏不腐，百折不损，耐老化，防虫防蛀，故有“千年寿纸”的美誉。
第9课-多变的纸体验与收获纸的改变与结论探究物体变化后的情况我的收获填一填1.物质没有2.改变物质的形状或大小3.改变物质的形状和大小选一选4.B5.C6.A第10课--天然材料和人工材料体验与收获生活中的物品使用不同的材料做成的按不同的来源，给下列材料分类我的收获填一填木材橡胶动物的表皮食品级的不锈钢玻璃、塑料、或者耐热玻璃辨一辨1.√2.×探究与创新课后探究1.天然材料：木质纸质金属人造材料：陶瓷玻璃塑料新材料2.略第四单元--植物的繁殖第11课--植物的花体验与收获观察白菜花、南瓜花的构造我的收获填一填1.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊完全花示例：白菜花、桃花、苹果花不完全花示例：南瓜花、黄瓜花、杨树花2.完全花不完全花3.雄蕊雌蕊柱头花柱子房选一选1.B2.A3.B想一想示例：完全花----有水仙花、梅花、牡丹花、月季花、玫瑰花、豌豆花、牵牛花、白菜花、桃花杏花、梨花、李花、蔷薇花、荷花、玉兰花等不完全花----有南瓜花、柳树花、杨树花、栗树花、蓖麻花、马蹄莲花、菖蒲花、黄瓜花、桑树花、西瓜花等。
探究与创新示例：扶桑花、地涌金莲、虎刺梅、红掌花、长春花、四季杜鹃等第12课--植物的果实体验与收获果实的形成过程我的收获填一填1.果皮种子传粉受精2.自花传粉异花传粉昆虫风力3.卵细胞4.解剖选一选1.A2.D3.A B C D G H I J辨一辨1.×2. ×3. √4.√探究与创新示例：是种子因为银杏最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，所以银杏的种子无果皮包被着，裸露，属于裸子植物。
第13课-种子发芽了体验与收获种子发芽与温度的关系实验我的收获填一填1.充足的水分、适宜的温度和足够的空气2.种皮、胚轴、胚芽、胚根、子叶3.相同的温度、相同的光照水分不同选一选1.C2. A3. C4.B第14课-植物的“分身术”体验与收获月季的繁殖试验我的收获填一填1.养分2.扦插压条埋条3.压条嫁接选一选1.B C2.B3.A4.A探究与创新1.略2.示例：（1）基因的表现型不同。
花青素等花色素的浓度不同。
没有同样的树叶，也没有完全一样的花朵。
（2）可能是嫁接的，也可能是特殊品种第五单元--常见的力第15课-浮和沉体验与收获物体在水中是浮和还是沉钩码在水中是否受到浮力我的收获填一填1.浮力2.向上托起的力3.变化4.会5. 浮辨一辨6. √7. ×8. ×9. √ 10. × 11.×12. √ 13. ×14.√ 15.√探究与创新示例：1.增大水的浮力（给水里加盐）2.改变物体的形状（捏成球形、小船等）3.利用漂浮物将物体浮起来（泡沫板）第16课--弹簧里的学问体验与探究我的游戏记录我的收获1.弹力弹簧、弹力球2.皮筋被拉长皮筋恢复原状拉伸皮筋时产生一种要恢复到原来形状的力（皮筋有弹力）探究与创新当用手按压玻璃瓶时，玻璃瓶容积会变小，瓶中的水会被压缩到玻璃管中，使页面上升。
松开手后，因玻璃瓶有弹性而恢复原状，玻璃管中的水会回到瓶中。
通过此实验我观察到力作用在瓶子上，玻璃瓶会发生微小形变的现象第17课-鞋底花纹的启示体验与收获分别探究木块在粗糙的木块、比较光滑的木块、非常光滑的塑料板拖拉所需要的拉力我的收获填一填1.摩擦力2.增大摩擦力选一选1.A2.A探究与创新1.略2.示例：左手便会有热的感觉铜丝与手之间的摩擦可以产生热第六单元---消化与呼吸第18课-食物的营养体验与收获检验食物的营养成分我的收获填一填1.蛋白质、淀粉、脂肪2.含有脂肪3.蛋白质选一选1.C B2.D3.C4.B探究与创新1.略2.示例：薯条属于碳水化合物容易发胖，汉堡包也是，还含脂肪，同时还是油炸食品，对人身体极其不好。
示例：会产生油渍及黑色的污点、牛皮纸会变透明第19课-食物到哪里去了体验与收获口腔中的唾液对淀粉的消化作用。
我的收获填一填1.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠2.唾液麦芽糖3.蛋白质、淀粉、脂肪4.牙齿胃唾液吸收探究与创新1.示例：馒头的主要成分是淀粉，淀粉在口腔时，由于唾液淀粉酶的作用，淀粉转变成麦芽糖，所以当你细细咀嚼馒头时，会感觉有点甜。
2.示例：（1）避免暴饮暴食（2）注意饮食卫生（3）避免吃对胃肠刺激性大的食物和药物（4）注意锻炼身体（5）注意保护牙齿第20课-我们的呼吸体验与收获检验人体吸进和呼出的气体是否相同我的收获填一填1.鼻咽喉气管支气管肺2.吸气呼气氧气二氧化碳3.养料氧气想一想示例：1.出门戴口罩2.开窗通风，保持室内空气清晰3预防呼吸道传染病4.扫地前洒水5.呼吸富含氧气的空气6.少感冒避免冷空气刺激撒7.平时不燃放烟花爆竹探究与创新1.示例：（1）长期抽烟的人，可导致患有慢支炎肺气肿血管变性免疫力低下（2）导致心脏病，血管硬化。
（3）长期吸烟会使血液变黏，血压变高。
（4）得癌症的几率要增加等2.示例：（1）严重的空气污染对人的危害很大，可导致急性中毒、慢性中毒、致癌。
（2）空气中的有害物质会刺激肺部使其出现炎症；肺功能下降,肺部排除污染物的能力降低（3）导致鼻炎、慢性咽炎、慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿等疾病恶化；引起哮喘等3.示例：（（1）早上坚持晨跑锻炼。
（2）学会正确的呼吸：先慢慢地由鼻孔吸气，使肺的下部充满空气；快速足量吸气练习强调快速吸气（3）进行扩胸练习运动第七单元--设计与发明第21课--走进工程师体验与收获中国工程师和他们设计的工程我的收获1.FAST2.詹天佑探究与创新略第22课-走进发明家体验与收获发明家的发明及解决得技术难题我的收获填一填需要蔡伦造纸术探究与创新略第23课小改变大效率体验与收获用不同的方法发书（示例：）我的收获填一填1.发现生活中可以提高效率的做法2.慌张拥挤提优测试卷（一）一、填一填1.光源、不透明物体黑2.日晷南北方向3.溶解4.不同的溶解5.磁铁蒸发溶剂过滤法二、选一选6.B7. B8.C9.B 10.B 11.C 12.B 13.A 14.B15.A三、辨一辨16.× 17.× 18.√ 19.√ 20.× 21.× 22.×23.√ 24.√ 25.√ 26.× 27.× 28.× 29.×30.×四、连一连31.能溶解在水中：味精、白糖、酒精、高锰酸钾不能溶解在水中：面粉、食用油、土壤、沙子、五、答一答32、A 33.乙灯在树尖的右上方34.（1）过滤（2）从上到下，从左到右：玻璃棒铁架台漏斗烧杯（3）食盐面粉、沙35.（1）下午（2）100 （3）变短提优测试卷（二）一、填一填1.隔热、防红外线、防紫外线、防爆2.塑料膜（铝塑板或硅酸钙板）3.物质4.木材自然5.天然材料人造材料二、选一选6. A7.C8.B9.C 10. B 11.C 12.A 13.C 14.C15.B三、辨一辨17.× 17.× 18.× 19.× 20.× 21.× 22.× 23.×24.× 25.×26.√ 27.√ 28.× 29.√ 30.× 31.× 32. √ 33.×34.√ 35.×四、连一连36.材料的软硬----用铁钉在材料上刻画材料的吸水性---在上面滴水材料是否导电---用电路检测器检测材料在水中沉浮---放在水中观察材料的韧性---把材料弯曲37.天然材料：棉花沙子石材蚕丝煤炭石油羊毛铁矿人造材料：橡胶塑料纸陶瓷砖瓦玻璃38.铜丝做成天线---导电性塑料做成雨衣---防水性木浆做成餐巾纸---吸水性钢铁做成锤子--硬度大铝块做成易拉罐---延展性39.牛皮纸---不渗水宣纸----吸水性好练习纸---容易写上字包装袋纸---承受一定压力餐巾纸--柔软五、答一答40.示例：天然材料：实木、石材、兽皮、水晶、玉石、宝石、骨骼、羽毛、泥土、粮食、珍珠、橡胶人造材料：塑料、陶瓷、合金、玻璃、化学制剂、成品油、化纤物品、半导体元件、纸41.提优测试卷（三）一、填一填1.成熟2.昆虫3.雄蕊雌蕊4. 花药花丝5.花萼、花冠、雌蕊、雄蕊6.授粉7.扦插法薯苗8.扦插压条9.植物非试管高效快繁技术10. 胚胚植物适宜的温度、充足的水分充足的氧气二、选一选11.A 12.C 13.A 14.B 15. C 16.A 17.A 18.A19.B 20.C三、辨一辨21.× 22. √ 23. × 24. × 25. √ 26. × 27. √28. ×29. √ 30.×四、连一连31.果实：A B C E F G I J五、答一答32.不影响因为把枝条上的所有芽去掉减少了水分的蒸发，从而能更好的提高杨树的成活率33.示例：把带芽的马铃薯块种到土壤中，培育成植株，属于无性繁殖。
青岛版科学三年级下册新课堂参考答案
参考答案第一单元 太阳与影子1影子兴趣探索室一、大树 公园 小花 公园 路灯 马路二、1. 9时和17时 2. 13时三、手电 手 墙壁2 太阳和影子兴趣探索室一、东 西 长 正南 正北 短 西 东 长1.西 东 短 短 长 2.有 3.相反 4.短 5.相反 6.正南二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√三、①将铅笔竖直立于桌面。
新课堂学习与探究·科学（三年级下学期）②手电筒平放桌面相距铅笔约一根直尺的距离，打开手电筒照射铅笔，观察铅笔的影子，并将影子描下来。
③模仿太阳在天空中的位置变化，用手电筒围绕铅笔转，要及时观察，并将影子描下来。
注意：手电筒沿圆弧轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，与铅笔的距离始终保持大约一根直尺的距离。
④将实验重复操作几次。
太阳 不透明物体 太阳在天空中的变化 相反3 日晷兴趣探索室一、1.晷针 晷面 2.太阳投射的影子 3.倾斜的 北二、1.A 2.A 3.C 4.A三、1.√ 2.√ 3.√ 4.×四、日晷 圭表 刻漏 在晷面的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时。
当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
晷面的刻度是参考答案不均匀的。
于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。
早晨，影子投向盘面西端的卯时附近。
接着，日影在逐渐变短的同时，向北(下)方移动。
当太阳到达正南最高位置(上中天)时，针影位于正北(下方，指示着当地的午时正时刻。
午后，太阳西移，日影东斜，依次指向末、申、酉各个时辰。
第二单元 混合与分离4 怎样加快溶解兴趣探索室搅拌 水量相同；食盐质量相同；水温相同一杯搅拌，一杯不搅拌1.准备两份相同质量的食盐；2.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中；3.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌；4.观察哪个烧杯中的食盐溶解得快；5.将结果记录下来。
三年级科学下册新课堂同步体验与探究第三单元参考答案
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改变
变小
不变
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改变
变小
不变
例如：一张纸破碎
改变
变小
不变
我的收获
填一填
1.物质没有 2.改变物质的形状或大小 3.改变物质的形状和大小
选一选
4.B 5.C 6.A
第10课--天然材料和人工材料
体验与收获
生活中的物品使用不同的材料做成的
物品名称
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所用材料
纸
毛线
粘土
木材
报--
透--
差
差
差
差
一般
差
软---
一般
一般
硬
硬
软
软
光--
一般
粗糙
光滑
粗糙
粗糙
一般
我的收获
填一填
纸的名称
用途（举例说明）
牛--
精致牛皮纸适用于各种高档商品包装，如酒盒、运动服饰等的礼品盒；档案袋，
瓦--
主要用于食品包装或数码产品包装，用作运输外包装箱，啤酒
电--
主要用于制作装饰品，幼儿园教学以及制作手工艺玩具。
三下册新课堂同步体验与探究第三单元参考答案
第三单元--生活中的材料
第7课-玻璃
体验与收获
用实验的方法探究玻璃的特点（示例：仅供参考）
特点
探究方法
玻璃
我的发现
是否----
把水洒在玻璃上观察
不透水
玻璃上有水可以改变光的传播方向
是否---
加热
不易燃
加热后可以改变玻璃形状
是否---
敲打
易碎
四年级科学新课堂同步体验与探究下册第3单元--参考答案
体验与探究
土壤性质的试验
我的猜想
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我的发现
砂质土:渗水快，保水性能差。 壤土:渗水中，保水性能审。
黏质土:渗水慢，保水性能好。
我的收获
1.沙质土 黏质土 壤土 沙质土
2.黑土 褐土
拓展与应用
黏质土:渗水慢，保水性能好
第9课---土壤与植物
体验与收获
土壤对植物的生长的作用实验
我的猜想
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我的发现
壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。
土壤不同，植物的生长情况也不同。豆苗适于生长在壤土中。
我的收获
填一填
1.氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜
选一选
B A
拓展与应用
略
第10课--保护土壤
水土流失试验
我的猜想
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我的发现
有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清;无草覆盖的木板上象流下的水比较多且比较浑浊。水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
填一填
1.三分之一 2.退化 土地 水土流失 土质 3.沙漠 戈壁
判断
1.√ 2.╳
拓展与应用
略
四年级科学新课堂同步与探究下册第3单元--参考答案
第三单元--土壤与植物
第7课-土壤里有什么
体验与收获
土壤成分分析实验
我的猜想
----Βιβλιοθήκη -----------
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1.土壤里含有空气
三年级科学下册新课堂同步体验与探究第七单元参考答案
第七单元--设计与发明
第21课--走进工程师
体验与收获
中国工程师和他们设计的工程
工程师
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中国“天眼”
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四川的都江堰
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赵州桥
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京张铁路
青龙桥附近,坡度特别大詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路.
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港珠澳大桥
粤港澳三方大桥登陆点选在哪儿
2.慌张 拥挤
一人一排发
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我的收获
填一填
1.发现生活中可以提高效率的做法
事例
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给生姜去皮
给生姜去皮的时候，用手抠
拿一个汤匙，刮一刮，生姜就干干净净了。
剥大蒜
一瓣一瓣的剥
拿整个大蒜，用菜刀剪掉一端。直接用手轻轻一抠，蒜瓣就下来了
切菜
切菜的时候，砧板经常滑来滑去，使用很不方便
可以拿一个纸巾，沾上水，铺在砧板下面，就算用多大力，砧板也不会乱跑了
汉字激光照排系统
汉字字模的存储量问题
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新能源汽车
电动车充电及续航难题
爱迪生
改革弧光灯
必须找到一种能燃烧到白热的物质做灯丝
我的收获
填一填
需要 蔡伦 造纸术
探究与创新
略
第23课小改变大效率
体验与收获
用不同的方法发书（示例：）
序号
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一人一本发放
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一次发一排
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从前往后传发
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蛟龙”号潜水器
潜水的深度
三年级科学下册新课堂同步体验与探究第六单元参考答案
2.示例：（1）严重的空气污染对人的危害很大，可导致急性中毒、慢性中毒、致癌。
（2）空气中的有害物质会刺激肺部使其出现炎症；肺功能下降,肺部排除污染物的能力降低（3）导致鼻炎、慢性咽炎、慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿等疾病恶化；引起哮喘等
3.示例：（（1）早上坚持晨跑锻炼。
三下册新课堂同步体验与探究第六单元参考答案
第六单元---消化与呼吸
第18课-食物的营养
体验与收获
检验食物的营养成分
我用到的材料
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米饭遇碘变蓝
米饭中含有淀粉
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在白纸上留油迹
花生中含有脂肪
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散发出像燃烧猪毛一样的难闻气味。
瘦肉中含有蛋白质
我的收获
填一填
1.蛋白质、淀粉、脂肪 2.含有脂肪 3.蛋白质
（2）学会正确的呼吸：先慢慢地由鼻孔吸气，使肺的下部充满空气；快速足量吸气练习强调快速吸气
（3）进行扩胸练习运动
3.养料 氧气
想一想
示例：1.出门戴口罩
2.开窗通风，保持室内空气清晰
3预防呼吸道传染病
4.扫地前洒水
5.呼吸富含氧气的空气
6.少感冒避免冷空气刺激撒
7.平时不燃放烟花爆竹
探究与创新
1.示例：（1）长期抽烟的人，可导致患有慢支炎 肺气肿 血管变性 免疫力低下
（2）导致心脏病，血管硬化。
（3）长期吸烟会使血液变黏，血压变高。
第20课-我们的呼吸
体验与收获
检验人体吸进和呼出的气体是否相同
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我的发现
青岛版科学六三制三年级下册全册同步练习含答案
青岛版科学六三制三年级下册全册同步练习原创作者李想1. 1《影子》练习一、填空题l、影子的形成离不开和。
2、离物体越近，产生的影子越清晰。
3、当光照射不透明物体时，会产生二、判断题，对的打心错的打X。
l、光照在橡皮上会产生影子。
（ ）2、人们在阴影下可以乘凉。
（ ）3、手的形状改变了，手影形状也跟着改变。
（ ）4、影子总是在有光的一面。
（ ）5、抬高手电筒照射，铅笔影子变短。
（ ）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
l、灯光下，李丽发现一只飞蛾的影子越来越大，说明这只飞蛾距离电灯越飞越（）A. 近B. 远C. 不动2、影子的形状与物体的形状（）A. 相同B. 相似C. 不同3、下列条件与影子的形成无关的是(A. 光B. 不透明物体C. 电源4、下面的做法不能使影子发生变化的是（A. 改变光照方向B. 改变物体形状C. 改变屏的大小5、影子在日常生活中有利也有弊。
下面表述属千有利一面的是（）A. 利用影子表演节目B. 在影子中适合晒被C. 手的影子影响手术四、连线题;� 飞石t . ·�、:·.1/'衾·-.:-•_--�--�;仁一;J •�壬------""""'----,.;,... �---·」官, J:c u ·�r-｀血月光下的倒影阳光下的树影灯光下的人影五、综合题在漆黑的房里，点一支蜡烛，玩具小兔在墙上会形成影子，如下图所示。
请你用两种方法使影子变大。
方法1:方法2:参考答案一、填空题l、光不透明物体2、光3、影子二、判断题l、✓2、✓3、✓4、"5、✓三、选择题l、A2、B3、C4、C5、A四、连线题月光下的倒影灯光下的人影阳光下的树影五、综合题方法1:向小兔的方向移动蜡烛；方法2向蜡烛的方向移动小兔。
1. 2《太阳和影子》练习一、填空题l、阳光下物体的影子的长度和与太阳的位置有关。
三年级科学下册新课堂同步体验与探究第五单元参考答案
分别探究木块在粗糙的木块、比较光滑的木块、非常光滑的塑料板拖拉所需要的拉力
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实验发现
摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
我的收获
填一填
1.摩擦力 2.增大摩擦力
选一选
1.A 2.A
探究与创新
1.略
2.示例：左手便会有热的感觉 铜丝与手之间的摩擦可以产生热
2.皮筋被拉长 皮筋恢复原状 拉伸皮筋时产生一种要恢复到原来形状的力（皮筋有弹力）
探究与创新
当用手按压玻璃瓶时，玻璃瓶容积会变小，瓶中的水会被压缩到玻璃管中，使页面上升。松开手后，因玻璃瓶有弹性而恢复原状，玻璃管中的水会回到瓶中。通过此实验我观察到力作用在瓶子上，玻璃瓶会发生微小形变的现象
第17课-鞋底花纹的启示
三下册新课堂同步体验与探究第五单元参考答案
第五单元--常见的力
第15课-浮和沉
体验与收获
物体在水中是浮和还是沉
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浮
沉
浮
沉
橡皮
√
√
--
√
√--√√ Nhomakorabea--
√
√
--
√
√
书本
√
√
钩码在水中是否受到浮力
橡皮筋的长度
我的发现
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略
橡皮筋变短了，说明钩码在水中受到浮力的作用
--
略
我的收获
填一填
1.浮力 2.向上托起的力 3.变化 4.会 5. 浮
拉力器变长，松手后，弹簧拉力器又回到原来的样子
三年级科学下册新课堂同步体验与探究第二单元参考答案
研成粉末的冰糖溶解的快，未研成粉末的冰糖溶解的慢。
我的结论
搅拌 、用热水、 把物体碾磨粉末，可以加速溶解。
我的收获
填一填
1.搅拌 用热水 把物体研磨粉末
2.搅拌 加热 把物体研磨粉末
3.等量的水、大小相同的冰糖 一个搅拌，另一个不搅拌
选一选
1.A 2.B 3.B
探究与创新
示例：炒菜时放食盐，是通过高温和搅拌加快食盐的溶解的，泡茶水是通过高温加快溶解的，洗衣服时是通过揉搓和搅拌加快洗衣粉的溶解的。
第3课--谁在水中溶解多
体验与收获
不同材料的溶解实验
我用到的材料
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小苏打、洗衣粉能在水中溶解；面粉 、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能再水中溶解
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有的物体能在水中溶解，有的物体不能在水中溶解
我的收获
填一填
在同样多的水中,食盐比小苏打溶解（多）
比一比
1.× 2.× 3.√
选一选
4.结论是温度高的最快;温度越低的越慢。
1.A C（巧克力在水温40度以上溶于水）E F B D
2.A
3.C
探究与创新
示例：1.加到一定程度以后食盐不再溶解了。说明水中能溶解的食盐是有限的.
2.①做菜时候放进去的盐,本来是颗粒物,放进去后消失不见,就是溶解了。
②泡茶时候,本来清清无色的水变色,也是茶叶中的物质溶解于水中了。
③用洗涤剂洗完,可以把顽固的油渍洗得干干净净,那是油渍溶解了。
食盐---
加热、蒸馏的方法（1)如果只保留食盐，那么直接用加热食盐水，蒸发掉水，剩下的就是食盐了。
(2)如果水要保留下来，用蒸馏的方法分离出食盐和水
三年级科学下册新课堂同步体验与探究参考答案
三年级科学下册新课堂同步体验与探究参考答案第一单元--太阳与影子第1课---影子体验与收获实验目的：探究物体影子形成的条件。
探究物体影子的变化：我的收获填一填1.影子2.光源透明3.黑色4.变化辨一辨5× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10√ 11.√探究与创新示例：影子既给人们找麻烦，又给人们带来好处；既叫人讨嫌，又叫人喜欢。
（1）艺术家用影子的原理发明百了一种很有趣的皮影戏。
（2）人们用影子的原来理发明了电影（3）医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故。
第2课--太阳和影子体验与收获我的收获1.东西北南2.光源不透明的物体画一画1.早上、下午影子比实物长，中午直射影子较小，影子与光源的方向相反2.备注：画太阳在空中移动的时候，要画成弧线，不要画成直线。
答案中不方便画成弧线。
探究与创新示例：古人制作了“日晷”，在圆盘形中间有一个指针，根据阳光照射指针影子投在圆盘上的位置来确定是什么时间。
第3课--日晷体验与收获我的收获填一填1.示例：圭表沙漏水钟火种2.日晷选一选1.A B C D E2.B C A探究与创新略第二单元混合与分离第4课--怎样加快溶解体验与收获探究物体溶解的快慢与哪些因素有关填一填1.搅拌用热水把物体研磨粉末2.搅拌加热把物体研磨粉末3.等量的水、大小相同的冰糖一个搅拌，另一个不搅拌选一选1.A2.B3.B探究与创新示例：炒菜时放食盐，是通过高温和搅拌加快食盐的溶解的，泡茶水是通过高温加快溶解的，洗衣服时是通过揉搓和搅拌加快洗衣粉的溶解的。
第5课--谁在水中溶解多体验与收获不同材料的溶解实验我的收获填一填在同样多的水中,食盐比小苏打溶解（多）比一比1.×2.×3.√选一选1.A C（巧克力在水温40度以上溶于水）E F B D2.A3.C探究与创新示例：1.加到一定程度以后食盐不再溶解了。
说明水中能溶解的食盐是有限的.2.①做菜时候放进去的盐,本来是颗粒物,放进去后消失不见,就是溶解了。
三科学下册新课堂同步体验与探究第一单元参考答案
备注：画太阳在空中移动的时候，要画成弧线，不要画成直线。答案中不方便画成弧线。
探究与创新
示例：古人制作了“日晷”，在圆盘形中间有一个指针，根据阳光照射指针影子投在圆盘上的位置来确定是什么时间。
第3课--日晷
体验与收获
我的收获
填一填
1.示例：圭表 沙漏 水钟 火种 2.日晷
选一选
1. A B C D E 2.B C A
我的发现
影子的形状和大小不是固定不变的，它会随着光源的位置不断变化。
我的收获
填一填
1.影子 2.光源 透明 3.黑色 4.变化
辨一辨
5× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10√ 11.√
探究与创新
示例：影子既给人们找麻烦，又给人们带来好处；既叫人讨嫌，又叫人喜欢。（1）艺术家用影子的原理发明百了一种很有趣的皮影戏。 （2）人们用影子的原来理发明了电影（3）医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故。
探究与创新
略
三下册新课堂同步体验与探究第一单元参考答案
第一单元--太阳与影子
第1课---影子
体验与收获
实验目的：探究物体影子形成的条件。
实验材料：
手电----等
方法步骤：
1.将橡皮吊起，用手电筒让橡皮在纸屏上形成影子。
2.关闭手电筒，观察纸屏上是否有橡皮的影子。
3.拿走橡皮，观察纸屏上会呈现什么现象。
实验现象：
关闭手电筒，纸屏没有橡皮的影子。拿走橡皮，纸屏上只有白光没有影子。
我的发现（实验结论）：
影子形成的条件是光和不透明的物体。
探究物体影子的变化：
材料
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1.上下移动手电筒让铅笔形成影子，观察影子的变化