HSK5级 书写讲解
新HSK五级写作-详全
新HSK五级写作一、新HSK五级写作的第二部分的第一题提供几个词语，要求考生用这几个词语写一篇80字左右的短文。
下面我们结合新HSK五级写作的一个实例来讲解如何根据提供的词语写短文。
【实例】请结合下列词语（要全部使用），写一篇80字左右的短文。
俱乐部教练胡同平均收获解题步骤：1、根据所给的词语确定主题。
根据上面的五个词语我们可确定主题为：我参加乒乓球俱乐部收获很大。
2、根据自己确定的主题，用每个词造句。
俱乐部：我参加了一个乒乓球俱乐部。
胡同：这家俱乐部在我住的那条胡同里。
教练：这里有乒乓球教练。
平均：参加俱乐部平均每个月花50元钱。
收获：我的收获非常大。
3、在造出的句子间添加关联词。
我参加了一个乒乓球俱乐部，这家俱乐部就在我住的那条胡同里。
这里不仅有乒乓球教练，还有很多热爱运动的朋友。
参加俱乐部平均每个月花50元钱，但我的收获非常大。
4、修饰，润色。
我参加了一个乒乓球俱乐部，这家俱乐部就在我住的那条胡同里。
这里不仅有专业的乒乓球教练，还有很多热爱这项运动的朋友。
参加俱乐部的费用很低，平均每个月只需花50元钱，但我的收获非常大。
不仅锻炼了身体，还交了很多好朋友。
二、新HSK五级写作的第二部分的第二题是提供一张图片，要求考生结合图片写一篇80字左右的短文。
下面我们结合新HSK五级写作的一个实例来讲解如何看图写作。
【实例】请结合这张图片写一篇80字左右的短文。
解题步骤:1、仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事。
从图上两个男青年（更准确的应该是两个好朋友吧）在一起用电脑，背景是窗帘、沙发，很肯定的是家里的摆设，所以我们定下作文的时间和事件：两个朋友在家里一起用电脑。
2、画面上有哪些人、哪些景和哪些物？注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
画面上有两个人，两个男人都着便装，他们对着电脑屏幕在一起讨论，很随意地坐在沙发的前边，脸上是愉悦的表情。
3、合理想象。
HSK5级书写部分第三讲
HSK5级第三套真题
91.蔬菜 채소
“是”表示事物等于什么或属于什么。 鲁迅是伟大的作家。（等于） 狗是犬科动物。（属于） 土豆范围小，蔬菜范围大。 答案： 土豆‖【也】是 ︳一种蔬菜。
92. ﹙那个﹚花盆‖【被】打〈碎〉了。
“被”介词，用于被动句。 主语+“被+N/代词”+谓语 “被+N/代词”做状语。 “被”字句一般叙述已经实现的事实。 基本句型:S+被+N+V+其他成分 比如：我的小秘密终于被他发现了。 句型2：S+被+V+其他成分 比如：做公共汽车的时候，我的钱包被偷了。 今天我出门没带伞，全身都被淋湿了。
为/为了的区别：
“为”多用于书面语，“为了”多用于口语。 “为”可放于句首，也可放于句中，“为了” 多放于句首做状语 “为”前可用“不”，“为了”不可以。 “为”可以表示原因，可以表示目的，“为了” 表示目的 “为”可以用“给”或“替”替换。
“了”的用法
1.“了”用在动词后，表示动作已完成。 结构：V+了 V+了+O 我买了三张票。 我做完了作业。
“地”用在状语后面， 比如：声音渐渐地小了。 他猛地一回头。
“得”用在补语前面 比如：那阵雨来得猛，去得快。 他高兴的眼泪都流出来了。
进行，V，做谓语，前可以有状语，后可以有 补语， “得”补语标志 相当，adv，和格外、非常、很一样，表程度。 “相当”后可加“地”做状语，如：这件事情 办得相当地好。
hsk5标准教程(一)
hsk5标准教程(一)HSK5标准教程简介HSK（汉语水平考试）是由中华人民共和国教育部制定的一项汉语水平测试，共分6级。
HSK5是其中的中高级别。
准备在准备HSK5考试前，需要先掌握汉字基础、词汇量、语法知识等。
建议参考以下内容：•《HSK标准教程5》教材•汉语学习APP，如 Du Chinese、HelloChinese 等•语言学习网站，如汉语水平考试官方网站、汉典、WordReference 等技巧•认真阅读题目，理解句意•熟悉汉语语法•多做练习题，增加答题速度和准确率•积累常用词汇，加强听说能力•注意时间分配，不要过分耽搁于某一题目考试内容词汇HSK5词汇量要求达到2500个，包括基础词汇和扩展词汇。
常见考点有：•同义词、反义词•动宾短语•四字熟语等语法HSK5语法要求掌握相对复杂的句式和语法知识，常见考点有：•趋势补语•独立主格结构•前后句衔接等阅读HSK5阅读要求阅读难度较高的文章或文段，对语言表达细节、含义等进行深入理解和分析。
常见考点有：•短文阅读•文章主题•排序等听力HSK5听力测试考察听取较长的对话、独白，理解其主要内容、内涵和涉及的信息。
常见考点有：•短对话•长对话•短文投影等写作HSK5写作要求能够用汉语表达一些复杂的思想和语言细节，常见考点有：•作文•书信•日记等总结通过上述内容的学习，可以为备考HSK5提供一定的指导和帮助。
记得在备考过程中合理分配时间，多做练习题和模拟考试，掌握应试技巧。
祝各位考生取得优异的成绩！模拟题目以下是几道HSK5考试的模拟题目。
词汇部分1.下列词语中属于动宾短语的是：A. 坐飞机B. 做梦C. 看电影D. 喝水2.下列词语中属于同义词的是：A. 牛仔裤、裤子B. 做饭、烧菜C. 漂亮、美丽D. 学生、学员语法部分3.下列句子中属于独立主格结构的是：A. 他看了一本有趣的小说，心情很舒畅。
B. 李老师发现学生们的进步很明显，她高兴得合不拢嘴。
hsk5级作文例题
hsk5级作文例题HSK5级作文是一项测试考生汉语语言水平的重要考试，考生需要在规定的时间内完成一篇主题明确、语言流畅、内容丰富的短文。
本文将从HSK5级考试介绍、作文考核要点、例题分析及写作技巧等方面进行详细讲解。
一、HSK5级考试介绍HSK5级考试是指汉语水平考试五级，是一项由教育部、国家汉办联合组织的国家级考试。
考生需要具备基本的汉语沟通能力，能够在生活、学习、工作等各个方面进行交流。
考试包括听力、阅读、写作三个部分，分别测试考生的听、说、读、写四项语言技能。
在写作部分，考生需要根据题目要求完成一篇短文，字数在200字左右。
短文的内容应该有意义、有主题、有结构，同时表现出一定的语言文化水平。
二、作文考核要点HSK5级作文考核的主要要点有三个：1. 主题鲜明，内容全面作文应该有明确的主题，全面地展现出该主题所涉及的方面。
考生需要注意概括主题，理清思路，语言结构清晰，内容丰富，符合题目要求。
2. 语言流畅，表达准确HSK5级考试要求考生的语言流利，表达准确。
在写作中要注意遣词造句的准确性和语言文化的合理性，注意语法结构的使用和词汇搭配的准确性。
3. 思路连贯，层次清晰写作中的思路应该连贯，层次清晰。
考生需要注意逻辑性，把握层次结构，进行适当的分段和结构调整，让读者能够轻松理解文章的主旨。
三、例题分析以下是一道HSK5级作文例题：题目：写一篇文章，讲述一位你尊敬的人。
请描述这个人的性格、为人处事方式以及影响你的方面。
以上题目要求考生写一篇短文，讲述自己尊敬的人，表达出这个人的性格特点、为人处事的方式以及对自己的影响。
考生在写作时，首先需要围绕这个人的性格特点作为主题来展开，这个性格特点可以是爱心、坚韧、努力等，可以从方方面面来展示这种性格特点，让读者能够深刻地感受到这个人的品质。
其次，考生需要逐步描述这个人的为人处事方式，这个人的处世方式可以是诚信、勤奋、独立等等，需要详细地描述这些方式是如何体现在这个人的行为中的。
HSK5级作文写作方法
HSK5级作文第一道作文题写作方法：“根据所给词写短文”。
例如：请结合下列词语（要全部使用），写一篇80 字左右的短文。
宿舍、理解、开心、坦率、帮助方法一：A 根据所给词确定主题。
写短文虽然不是命题作文，但很明显，必须围绕一个主题来写作。
因此，根据所给词确定主题是非常重要的。
B 用所给词造句。
由于要求是所有词都必须使用，所以可以先根据每个词造句。
但是这些造出来的句子不应该是毫无关联的。
可以根据自己确定的主题，用每个词造句，这样即使单句间关联不是很大，但因为是根据同一个主题来造的句子，必然有内在的联系，再添补关联词和短句，就可以连成一段话。
C 善用关联词，注意句子与句子间的逻辑联系。
按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在造出的句子间添加关联词。
D 修饰，润色。
可以用一些修饰语来扩充句子。
在主宾语前加上一些定语，在谓语前加上状语等。
使字数增加，句子更生动优美。
方法二：1.根据所给的单词，猜测单词和时间、地点、人物、事件哪个有关系。
2.采用扩展法将一个单词扩展成一个短语，与时间相关则扩展成时间短语，与地点相关就扩展成地点短语，以此类推。
3.将短语扩写成句子。
4.调整语序，将几个句子连成一片文章。
5.修改润色文章，使文章更通顺更丰富。
Composition writing methods:The first topic composition:1. According to the words, guess the word and the time, place, characters, events which have relationship.2. By the method of extended method will be a word expanded into a phrase, and time correlation is expanded into time phrases, and place related develop site phrase, and so on.3. Will enlarge phrase written sentence.4. Adjust word order, will be a few sentences connect an article.5. Revising articles, make an article more smooth richer.作文第二题：“根据图片写短文”如果是人物图片：1.根据人物的主要动作先写出最简单的一个句子；2.再从动作、表情、外貌、心理、语言等几个方面进行人物描绘；3. 猜测关系。
hsk标准教程5教学课件
词汇错误
指出学生在写作中容易出现的词汇错 误，如搭配不当、词义混淆等，并给 出正确用法。
语言规范错误
强调语言规范的重要性，纠正学生在 标点、拼写和书写等方面的问题。
写作模拟试题演练及范文欣赏
模拟试题
提供多套模拟试题供学生演练，帮助学生熟悉考 试形式和题型。
范文欣赏
展示优秀范文，让学生学习借鉴他人的写作优点 和技巧。
说明文
解释事物原理、特点、功能等，具有客观性和科学性。
议论文
阐述作者观点、立场、论据等，具有主观性和逻辑性。
阅读理解技巧分享
预览全文
快速浏览文章，了解大意和结 构，确定阅读重点。
精读细节
仔细阅读关键段落和语句，理 解作者意图和表达方式。
推理判断
根据文章内容进行推理和判断 ，把握作者态度和观点。
词义猜测
HSK标准教程5教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇教学 • 语法解析与练习 • 听力训练与技巧 • 阅读理解与答题策略 • 写作训练与指导
01
课程介绍与目标
HSK标准教程5概述
HSK（汉语水平考试）标准教程5是针对中高级汉语学习者编写的一套综合性教材。
本教材共包含xx个单元，每个单元围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写各项技 能。
划分词汇等级
根据词汇的难易程度和使 用频率，将筛选出的词汇 划分为不同等级，便于学 生分阶段学习和掌握。
提供例句和语境
为每个重点词汇提供典型 例句和实用语境，帮助学 生更好地理解和运用词汇 。
词汇记忆方法分享
联想记忆法
通过联想与词汇相关的图像、场 景、故事等，帮助学生记忆词汇
。
词根词缀法
利用词根、词缀的构词规律，帮助 学生扩大词汇量并提高记忆效率。
HSK五级书写部分测试分析及能力提升建议
针对书写规范问题
学习并练习正确的汉字书 写规范，包括笔画、笔顺 、结构等。
强化基础能力的训练
通过大量的阅读和写作练习， 提高对汉语的理解和表达能力 。
学习并掌握常用的表达方式、 习惯用语和句型，提高语言的 运用水平。
注重听说训练，提高听力水平 和口语表达能力，增强对语言 的理解和运用能力。
增加实战练习
hsk五级书写部分测试分析 及能力提升建议
2023-11-04
目 录
• hsk五级书写部分测试分析 • 能力提升建议 • 具体提升策略 • 模拟考试与反馈 • 实施计划与时间安排
01
hsk五级书写部分测试分 析
测试成绩总体情况
考生总数：100人 优秀率：30%
平均分：75分 不及格率：20%
书写能力总体情况
部分考生存在错别字和 笔顺错误，主要表现在 汉字的偏旁部首和笔画 的拼写上。
部分考生存在拼写错误 和发音不准确的问题， 主要表现在声母、韵母 和声调的拼写上。
部分考生在句子表达方 面存在语法错误和用词 不当的问题，主要表现 在句子的时态、语态和 语气上。
部分考生在作文方面存 在审题不当、思路不清 晰和表达不准确的问题 ，主要表现在文章的主 题、结构和语言表达上 。
考生在汉字书写规范、拼音书 写、句子表达等方面表现良好 ，但在作文和听写方面有待提
高。
大部分考生能够正确书写汉字 ，但仍有部分考生存在错别字
和笔顺错误。
在拼音书写方面，考生的表现 相对较好，但仍有部分考生存 在拼写错误和发音不准确的问
题。
具体错误分析
汉字书写错误
拼音书写错误
句子表达错误
作文错误
听写错误
选择合适的模拟考试题目，难度适中，覆盖面广，尽可能涵盖HSK五级考试的所 有知识点和技能要求。
HSK5级书写部分指导第一讲精品PPT课件
96.
❖ 缓解 완화 ❖ 剧烈、紧张的程度有所减轻，缓和。 ❖ Eg:病情缓解 ❖ 紧张 긴장 ❖ 精神处于高度准备的状态，兴奋不安 ❖ 情绪 정서
深呼吸호흡
98.航班 临时 임시
❖ 97.培养 양성 ❖ 99.挑战 도전 ❖ 关键 관건 ❖ 收获 수확
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5、量词
❖张 本 次 个
❖ 一个城市 ❖ 读两遍
数词+量词
两本书 三张纸 去三次
❖ 概数：来 多 把 ❖ 三个多小时 ❖ 八个多月 ❖ 一百来块钱 ❖ 五点左右 ❖ 十二点前后
左右
上下 前后
6、副词
❖ 很 极 太 非常 有点儿 ❖ 正在 刚刚 立刻 马上 ❖全 都 又 再 ❖ 常常 时常 总是 仍然 ❖ 皮特的女朋友非常漂亮。 ❖ 小丽上课总是迟到。 ❖ 我常常去安娜宿舍玩。
9、连词
❖和 跟 与 ❖ 而且 而 并且 或者 ❖ 不仅 虽然 但是 ❖ 我和安娜是好朋友。 ❖ 李梦不仅长得漂亮，而且成绩也很好。 ❖ 虽然我篮球打得不好，但是我跳舞很好。
第二部分
❖ 汉语的句法成分分为主、谓、宾、定、状、 补。
1.主语
❖ 主语由名词、数词、名词性代词、名词性短语构成。 ❖ 1.名词: ❖ 权那拉喜欢读书。 ❖ 2.数词： ❖ 十三是一个不吉利的数字。 ❖ 3.名词性代词：如他、她、 ❖ 她不喜欢一个人买东西。 ❖ 4.名词性短语： ❖ 南和映的汉语说得非常好。
7、代词
❖我 你 ❖ 他们 我们 ❖ 自己 大家 别人 咱们 ❖ 这样 那里 ❖谁 ❖ 我爸爸 ❖ 他们的计划 ❖ 别人的事儿 ❖ 这样的电视剧 ❖ 谁在那儿？
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• 代表团今天上午到达北京。
时间
• 学生们按照学校的要求参加HSK考试
。
依据
• 她向方我向们挥了挥手。
• 进入学校的陌生人一范律围要登记。
描写性状语
• 表演结束后观众们热烈鼓掌。
动作
• 火车渐渐走远了。
动作
• 他神神秘秘地走了出去。
动作者动作时的姿态
• 大家都怀疑地看着他。
动作者动作时的心理活动
状语的位置
明天下午有 一个 关于中国饮食文化的 讲座
限定
描写
多项定语
• 这是 在学习中 普遍存在的 问题。
限定
描写
明天下午有 一个 关于中国饮食文化的 讲座
限定
描写
多项定语
• 归属名词、代词或词组 • 时间、地方 • 代词、数量词 • 动词、谓语短语、介词短语 • 描写性的形容词
• “不用的”的形容词和表性质的形容 词
HSK5级书写
• 两部分 • 10题
• 第一部分 8题 连词成句 • 第二部分 2题 • 给几个词语 80字短文 • 看图写作文 80字短文
• 句子的结构：
• 主语+谓语+ 宾语 • 戴着口罩的潘少奇打车去漂亮的学校
• 其他词语是否可以用作定语 • 确定中心语
完成句子
• 发表 这篇论文 什么时候 是 的 • 这篇论文是什么时候发表的？
• 他每周都会给妈妈发邮件。 • 卧室离厨房不远。 • 我也不能替你去考试啊。 • 我们每天早上九点上课。 • 我们在教室玩游戏。
可前可后
• 目的状语：为了、为 • 依据状语：按照、根据、由、拿 • 路线状语：通过、经过 • 对象状语：对于、对
• 为了选举政府花费了大量的金钱。 • 政府为了选举花费了大量的金钱。
• 并列
• 老教授亲切诚恳地指出了这篇论文的 不足。
• 这次要完全彻底地解决这个问题。
开心地 她 笑起来 大 她 开心地 大 笑起来。
描写人 描写动作
拉着我的手 激动地 奶奶 紧紧
奶奶 激动地 紧紧 拉着我的手
描写人 描写动作
忘了 竟然 把这么重要的事情 你
你 竟然 把这么重要的事情 忘了
语气
对象
有一种 说不出的 他心里 得意的 感觉
他心里 有一种 说不出的 得意的 感觉。
数量词 动词短语 形容词
一条 围巾 颜色鲜艳的 她昨天买了
她昨天买了 一条 颜色鲜艳的 围巾
数量词 主谓短语
那些 老师讲的 精彩的 故事我还记得很清楚 幼儿园时
幼儿园时 老师讲的 那些 精彩的 故事我还记得很清楚。
• 好奇 孩子 问这问那 地 • 重复 资源 使用 大部分 都能 • 分析 给我们 王教授 系统 这个问题 了 • 研究 领导们 了 很多次 反复
补语
• 形容词和动词的后面，补充说明
结果补语
• 动词+结果补语+（了/过）+（宾语）
• 这篇故事他翻译成了英语。 • 你将会被公司派到国外工作。
趋向补语
• 老教师 丰富 一位 她 经验 是 的 • 已经 工作环境的 关于 解决了 改善 问题 • 改不掉的 睡懒觉 她 毛病 是 • 国家 有着 悠久 中国是 一个 历史文化的
状语
• 状语+（地）+动词/形容词
• 限制性状语 • 昨天晚上 向我 • 描写性状语 • 开心地走了 惊讶地看着
限制性状语
工厂 为了追求数量 以前 忽视了产品的质量
工厂 以前 为了追求数量 忽视了产品的质量。
时间
目的
在合同上 总经理 很熟练地 签下了名字
总经理 在合同上 很熟练地 签下了名字。
地点
描写动作
很神秘地 他 笑了笑 冲我
他 很神秘地 冲我 笑了笑
描写动作 对象 者
多项状语位置
• 时间状语 • 语气、关联、频率、范围等状语 • 处所状语 • 描写动作者的状语 • 空间、方向、路线状语 • 目的、依据、对象的状语 • 描写动作的状语
• 大部分都只能在主语后 • 少数只能放主语前 • 有的既可前又可后
只能放主语前
• 关于 至于……
• 关于新设备的使用我们还得商量一下 。
• 至于具体的日程我们还没安排好。
只能放主语后
• 一般副词 • 把、被、让、将、给、离、替
• 我只删除了那些垃圾文件。 • 妈妈再三叮嘱我在外面要照顾好自己。
房间 妈妈 打扫 总是 亲自 妈妈 总是 亲自 打扫 房间。
不停地 他 向我 产品 推销 他的 他不停地 向我 推销他的产品。
• 到达 总统 安全 已经 北京 昨天上午 • 总统 昨天上午 已经 安全 到达 北京 • 要去 讨论一下 跟总经理 关于 工资的问题 我 • 我 要去 跟总经理 讨论一下 关于工资的问题 • 病毒 传播 很多 通过 是 呼吸 的 • 很多病毒 是通过 呼吸 传播的 • 介绍 一遍遍地 产品用途 销售员 为顾客 • 销售员 一遍遍地 为顾客 介绍 产品用途
• 公司为了协调工作开展了很多新业务。 • 为了协调工作公司开展了很多新业务。
• 他按照比赛规则取得了一等奖。 • 按照比赛规则他取得了一等奖。
• 我经过再三考虑决定坚持到底。 • 经过再三考虑，我决定坚持到底。
• 春节对中国人来说是很重要的节日。 • 对中国人来说春节是很重要的节日。
多项状语位置
定语
• 定语+（的+）中心语
• 限定性 • 描写性
限定性定语
• 很多妇女 • 这周的汇率 • 他脑袋里的想法 • 大家的帮助 • 那家店的优惠卡
数量 时间 地方
‘s 范围
描写性定语
• 非常重要 • 勤奋的学生 • 棉布的衣服
性质 特点 质料
多项定语
• 这是 在学习中 普遍存在的 问题。
限定
描写
• 动词+来/去 • 形容词+上/下/进/出回/过
• 工作已经安排下来了。 • 人民希望生活水平快提高上去。来自老王累昏过去了。结
趋
果
向
时间
动词 指示 形容词
短语 代词
一切 他们克服了 遇到的 困难 意想不到的
他们克服了 一切 遇到的 意想不到的 困难
数量词 动词
动词短语
他们克服了 遇到的 意想不到的 一切 困难
动词
动词短语 数量词
数量词、指示代词 的位置比较灵活。
• 各方面的成长 主要责任 是 关心学生 教师的 • 教师的主要责任是关心学生 各方面的成长。 • 给太太 一束 他 玫瑰 鲜红的 买了 • 他给太太买了一束 鲜红的玫瑰。 • 心中 一把 每个人 都有 钥匙 快乐的 • 每个人心中都有一把 快乐的钥匙。 • 唯一的 这是 问题 办法 解决 • 这是解决问题 唯一的办法