广西大学继续教育学院
广西大学继续教育学院生产实习报告
广西大学继续教育学院生产实习报告生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性环节。
在生产实习过程中，也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能限度地发挥作用。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
一、实习任务1、较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。
2、在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。
3、积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。
二、实习基本要求1、学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。
有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。
2、学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。
3、必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。
4、努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。
5、应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。
三、实习内容（一）安全教育安全教育学习的目的，事故的发生及其预防：1、事故发生的因素人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素2、发生事故的认为因素1）。
管理层因素；2）、违章：a。
错误操作b。
违章操作c、蛮干；3）。
安全责任（素质）差。
职称申报系统个人申报资料填写的指南
职称申报系统个人申报资料填写的指南20XX年职称申报系统个人申报资料填写指南广西工程职业学院人力资源处校内各申报人员：为规范个人版申报软件个人申报信息的填写，现将有关个人资料填写的意见提出如下，请各申报人员严格按照要求填写。
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一、个人信息采集工具下载渠道申报人员可通过南宁智融科技开发有限公司网址：免费下载《广西壮族自治区职称信息化系统个人申报版》，自行填报相关电子表格并扫描录入相关附件材料。
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二、软件安装及使用1 ?个人信息采集工具的安装双击“【20XX1广西壮族自治区职称评定系统【个人版】”安装文件，运行系统安装程序，进入信息采集工具安装界面。
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点击“下一步（N）”，系统会出现需要输入初始“用户名”和“密码”的提示设置；以自己的姓名为用户名，设置密码的要牢记，以便下次登录使用。
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点击“下一步（N）”，弹出窗体，每个人在安装的时候一直点击“下一步”即可完成软件的安装。
点击完成按钮，广西职称评定系统【个人版】安装完成。
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2. 软件运行1 ?首次运行个人版，会弹出“请在此选择您将参加的评审会”窗体。
系统提供初级、中级、副高级、正高级四级评委会，请正确选择相应的评审会级别。
然后点击“选择评委会”。
例如：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
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高校教师系列初级（助教）：请选01高校教师系列，0155高等教师系列初级评委会;社科系列初级（研究实习员）：请选08社会科学研究系列，0851广西教育厅初级评高校教师系列中级（讲师）：请选01高校教师系列，0189高等教师系列中级评委会；工程系列中级（工程师）：请选18工程系列，1819工程系列广西教育厅中级评审会；档案系列中级（馆员）：请选25档案系列，2520档案系列广西档案局中级评审会。
广西普通高校继续教育的调研报告
广西普通高校继续教育的调研报告★广西成人高等教育专业委员会调研组(广西大学继续教育学院广西南宁530004)[摘要】本报告基于对广西大学、广西师范大学、广西医科大学等全区十所普通本科院校的继续教育现状进行的调查研究数据，对广西普通高校继续教育现状、办学经验和存在的主要问题进行分析，从推动我国继续教育发展和区内高等教育和非学历培训发展的角度提出了具体建议。
[关键词】普通高校；继续教育；调研；建议【中图分类号]G728【文献标识码】B【文章编号】1008—7656(2008)04—0021—06，’nZ-，U08年8月，广西成人高等教育专业委员会调研组对广西大学、广西师范大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、广西工学院、桂林工学院、广西师范学院、玉林师范学院和桂林医学院等全区十所普通本科院校的继续教育现状进行了调查研究。
广西现有各类高等学校共7l所，有成高在校生13．66万人。
上述10所普高本科院校的成高在校生共有8．86万人，占广西成高在校生的65％，是广西高校继续教育办学的主要力量。
这些学校的办学状况、存在问题和发展思路，极具代表性地反映了广西高校继续教育的现状和改革发展要求。
我们通过网上查询、电话访谈和到部分学校实地调研相结合的方法，按课题研究要求基本完成了有关的调研任务。
1广西普通高校继续教育现状1．1具有大体完善的继续教育办学体系通过20多年的办学实践、改革发展，目前广西普通高校已经形成了多层次、多形式和多学科类的继续教育办学体系。
继续教育中的学历教育部分，按层次分为高中后专科教育、高中后本科教育、专科起点本科教育、在职研究生课程班等。
继续教育中的非学历教育部分，包含各种高研班、培训班、证书班等。
其学习形式主要有函授、业余、夜大学、脱产班、自考助学等。
在这些教育形式中，函授、业余是广西普通高校继续教育办学的主要方式。
同时，广西普通高校继续教育的学科类别不断丰富，专业涵盖了除军事类外的全部l1个学科门类；专业设置也更加合理、完善，更适应广西区域经济建设和社会发展的需要；共开设了文史、财经、法律、理工、外语、管理、美术、艺术等应用性和职业性较强的本、专科专业共240多个。
对继续教育改革与发展的一些问题的思考
第19卷第2期2008年6月广西广播电视大学学报J O U R N A L0F G U A N G X I R A D I O A N D T V U N I V E R S I T YV O L．19一N o．2Jun．2008【编者按】为了贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务新要求，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，教育部对关系到我国教育改革和发展战略与政策的重大课题开展专项研究，为此，设置了传项“教育部改革和发展战略与政策研究重大课题”，其中，有11个省分剐以子课题的方式承担“继续教育改革和发展战略与政策研究”，广西是其中之一。
该项目于2008年5月开始实施，由广西教育厅牵头申报，由广西广播电视大学牵头承担，广西教育学院、广西大学、广西师范学院、广西工学院等多所高校参与开展研究。
《继续教育改革和发展战略与政策研究》子课题，其研究任务是通过对广西继续教育的现状和需求分析，人才培养质量与教学管理制度的研究，以及体制、机制与管理的战略性对策措施等的深入研究，为推动我国继续教育改革与发展及其宏观指导性文件、相关法规和配套文件的出台奠定基础。
因此，本刊将从本期开始，以专栏形式对该课题的系列研究成果进行发表。
对继续教育改革与发展的一些问题的思考胡泽民李兵(广西广播电视大学广西南宁530022)【摘要】本文从把握继续教育内涵定位、外延扩展的基础上，通过继续教育的发展历程及其相关的发展经验两个视角，结合对我国继续教育发展历程和发达国家继续教育发展经验的初步考察和认识。
对相关问题进行思考。
[关键词】继续教育；成人高等教育；定位；思考【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】1008—7656(2008)02一ool o一06亡绦儿的十七大提出要“优先发展教育、建设人力资源强国”，提出了“现代国民教育体系要更加完善，终身教育体系基本形成”的小康社会教育发展目标，并首次提出要“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。
大庆石油学院继续教育学院部分主讲教师及其学术研究方向简介z
吴文祥（博导教授）
康万利（博士教授）
化学驱油技术研究
聚合物驱、三元复合驱、泡沫复合驱、微生物采油原理与应用技术等；各种化学驱油方法的注入剂的研制。
刘永健（博导教授）
陈涛平（博士教授）
范洪富(博士教授)
稠油热采及物理法采油技术
稠油水热裂解降粘提高采收率技术,稠油裂解催化剂研究；利用震动、电磁场、加热等方法，对低渗透油田提高采收率的技术。
栾庆德（教授）
刘树林（博导教授）
崔旭明（副教授）
钻采机械设计及理论
地面机械设计及理论（抽油机、钻机等）、井下机械设计及理论（抽油泵、抽油杆与螺纹、定向井工具等）、机械装备失效与可靠性设计分析技术。
张永弘（教授）
任福山（教授）
李其（副教授）
实验力学及应用技术
断裂力学与疲劳分析技术、光弹力学及应用技术
郝文森（教授）
吕延防（博导教授）
付广（博导教授）
张云峰（博士副教授）
天然气地质学与油气保存条件研究
主要开展天然气运移路径及效率的物理模拟、盖层封油气机理、盖层封闭性及其演化、断层封闭机理及其评价、油气成藏系统及其演化、油气富集主控因素及油气富集区预测与评价的研究。
马世忠（博导教授）
刘吉余（博士教授）
柳成志（博士教授）
蒋明虎（博导教授）
王尊策（教授）
赵立新（博士）
旋流分离理论与应用技术
地面油水分离技术与应用、工业污水分离技术、井下油水分离技术。
刘巨保（教授）
李国义（副教授）
李崇志（副教授）
计算力学及应用技术
井下管柱力学与数值仿真、石油设备有限元分析
朱军（博士教授）
姜民政（副教授）
系统工程理论及节能技术
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书目录一、内容简述 (2)1.1 制定背景与意义 (2)1.2 方案与任务书编制依据 (4)1.3 方案与任务书适用范围 (5)二、中等职业学校概述 (6)2.1 学校概况 (7)2.2 专业设置情况 (8)2.3 教学资源与设施 (9)三、示范特色专业建设 (10)3.1 专业定位与目标 (10)3.2 专业课程体系构建 (10)3.3 教学方法改革与创新 (12)3.4 实践教学环节设计 (13)3.5 专业教学团队建设 (14)四、实训基地建设 (15)4.1 实训基地规划与设计 (16)4.2 师资队伍建设与培训 (18)4.3 实训设备与耗材采购 (19)4.4 实训项目开发与实施 (20)4.5 实训基地管理制度建设 (22)五、建设任务与分工 (23)5.1 建设任务分解 (25)5.2 责任部门与责任人 (26)六、保障措施 (27)6.1 经费保障 (28)6.2 政策支持与协调 (29)6.3 监督管理与评估机制 (29)6.4 宣传推广与交流合作 (31)一、内容简述本建设方案旨在深入实施职业教育质量提升行动计划，围绕“弘扬工匠精神，培育技术技能人才”的总体目标，通过示范特色专业的打造和实训基地的建设，深化职业教育改革，提升职业教育教学质量和学生综合素质。
建设思路以服务为宗旨，以就业为导向，依托产业、对接岗位、强化实践、突出创新，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。
目标是展示中等职业学校服务经济社会发展的能力和水平，形成一批具备良好的社会声誉、较高的行业认可度、较强的前瞻性和适应性的示范特色专业，并通过改善实训条件，提升学校师资能力和设施水平，增强学生的动手能力和实践操作技能。
本方案将从专业设置调整、课程体系建设、师资队伍培养、校企合作深化和信息化教学应用等多个方面出发，构建全面、实际、务实的实训基地，为学生的职业生涯规划和未来的发展奠定坚实基础。
论交通运输综合行政执法改革存在的问题及对策
论交通运输综合行政执法改革存在的问题及对策发布时间：2021-12-17T06:17:19.313Z 来源：《学习与科普》2021年15期作者：李丽娜[导读] 文章从基层交通运输综合执法部门改革的背景、改革后的机构变化、改革后的职责划分、存在的一些问题及解决的对策进行简要论述。
贵州大学继续教育学院摘要：针对交通运输部《关于地方交通运输行业承担行政职能事业单位改革试点有关问题的意见》、《关于深化交通运输综合行政执法改革的指导意见》整合交通运输行业领域的执法资源，从单一执法到综合行政执法进行转变，减少交通执法权责不清、多头执法的问题，规范执法人员准入机制及执法行为，加快交通运输综合行政执法改革的全面施行。
文章从基层交通运输综合执法部门改革的背景、改革后的机构变化、改革后的职责划分、存在的一些问题及解决的对策进行简要论述。
关键词：交通运输；机构改革；行政执法；执法监管一、历史背景2020年11月中旬在湖南长沙召开的全国交通运输综合行政执法改革工作推进会，对全国交通运输综合行政执法改革的标准予以明确，通过整合现有的交通执法资源，减少执法种类，消除交通运输执法机构权责不清、职能交叉，多头执法等问题，建立“权责统一、权威高效、上下一致、监管有力、服务优质”交通运输综合行政执法体系，构建“内强素质、外树形象、执法公正，依法为民”的交通运输综合行政执法队伍。
二、改革后的机构变化根据中办、国办改革意见和道路运输领域改革方式可以看出，本轮交通运输综合行政执法改革，有以下变化：一是原来主要负责道路运输市场监管的道路运输管理机构，由具有行政管理职能的行政执法类事业单位剥离行政职能后转变为行使行政辅助职能的事公益一类业单位，管理工作单位名称变更为“某某运输服务中心”。
二是原来由道路运输管理机构承担的道路运输市场行政职能，划归到交通运输主管部门。
三是道路运输管理机构行使的行政检查、行政处罚、行政强制等行政执法职责划归交通运输综合行政执法机构，统一以交通运输主管部门名义开展行政执法工作。
第十四个五年规划和2035年远景目标纲及广西技术人员继续教育公需、专业科目考试 试卷三
第十四个五年规划和2035年远景目标纲及广西技术人员继续教育公需、专业科目考试试题及答案试卷三广西壮族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要(共50题)一、单项选择题 (共20题)1、坚持把()作为技术创新的核心内容，鼓励和引导企业开发一批具有自主知识产权的重大战略产品。
A产权创新 B战略创新 C知识创新 D产品创新正确答案：D2、关于广西构建“通道+枢纽+网络”现代物流大格局的表述中，不正确的是()。
A推动国家物流枢纽承载城市建设B优化物流园区布局C建设智慧物流配送中心D 完善省、市、县、乡四级城乡双向的现代商贸流通网络。
正确答案：D3、中共中央、国务院印发的《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，提出过渡期内要严格落实“四个不摘”要求，下列选项中不属于“四个不摘”要求的是()。
A摘帽不摘责任 B摘帽不摘政府 C摘帽不摘帮扶 D摘帽不摘监管正确答案：B4、提升航空服务质量，推进()、绿色机场、智慧机场、人文机场“四型机场”建设。
A智能机场 B便捷机场 C爱心机场 D平安机场正确答案：D5、广西优势产业补链强链延链专项行动不包括()。
A制糖 B医药 C建材 D茧丝绸正确答案：B6、鼓励消费天然气等()，加快发展非化石能源，提升非化石能源消费比重。
A可再生能源 B清洁能源 C生物能源 D新型能源正确答案：B7、强化轴带集聚辐射效应，以沿线中心城市、重点城镇、()为载体，集聚教育、医疗、创新、人才等优质资源，优化区域产业布局，推进南北通道城镇带协调发展。
A产业园区 B商业区 C学校 D工业园区正确答案：A8、广西做大做强龙头企业要求:聚住“补短板、强其础、扬优垫”、实施领航企业培育工程，构建()新格局，①领航企业引领:②骨千企业与中小企业协同创新和资源共享:国大中小企业融通发展。
A ①③B ②③C ①②D ①②③正确答案：D9、强化金融人才支撑，实施三大金融人才培养工程，不包括()。
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广西大学继续教育学院
远程教学平台需求方案
远程教学平台是远程教育和网络学习的重要工具，是丰富的数字化学习资源的载体，更是学习者管理与学习过程支持的必要保障。
远程教学平台基于开放合作共享新教育理念，引入国内外先进理念，根据不同用户群，结合管理平台，构建起网络学习环境，开发一个国内领先、操作简便、界面友好、交流便捷，具有先进性、人性化、个性化的网络学习平台，以营造良好的网上学习氛围，有效提高网络教育教学质量。
一、远程教学平台功能
1、无缝学习，在线离线相结合通过在线离线相结合的形式，学生在离线的情况下可利用碎片时间完成学习，平台只需要学生联网一次就可自动获取所有学习记录。
2、多种终端的使用充分利用各种终端，可同时支持用户采用手机、平板和PC进行访问，让“教”与“学”不再受到工具和环境等因素的制约。
3、与继续教育管理平台实现无缝对接，进行统一的身份认认证。
4、平台的界面要针对广西大学继续教育进行个性化设计。
一、功能性需求 (3)
二、非功能性需求 (8)
三、软硬件基础环境 (10)
3.1 软硬件平台的性能指标设计 (10)
一、功能性需求
二、非功能性需求
1、统一规划、资源共享
系统的设计实施方案考虑学校建设的整体规划，做到统一规划，减少资源的重复投入和无效投入。
考虑各部门的建设需求，充分利用学校、的软硬件资源，做到资源共享。
2、标准统一
系统设计、开发符合国家标准、教育部标准、学校内部标准。
3、安全、可靠、稳定
系统平台设计具有较高的可靠性。
网络安全，信息保密，稳定可靠，高效运行。
系统结合各类安全产品与安全措施，完全可以保障系统的平稳运行。
4、先进性
在充分采用当今较成熟的技术基础上，采用国际流行的开发工具来开发，保持相对先进性。
5、扩展性
系统结构设计稳定，易于升级、扩展。
功能和性能有前瞻性地满足各项业务的需求，应用系统充分考虑标准兼容及可扩充性。
6、易用性
系统界面简单、统一、通用，符合现在的办公习惯，操作简便，使操作人员很快能进行实际操作。
减少系统磨合及人为阻力，减少大量的用户培训工作，及系统的维护工作，保障应用系统的成功实施。
系统平台具有良好的可实施性、可管理性、易维护性。
7、个性化的应用
对不同的访问群体，系统根据其性质的不同，定义不同的应用，主要体现在功能的差异和信息的提供上，使得信息和应用完全符合使用者的性质和个人需求。
8、高度灵活和可定制
系统的设计具有良好的可扩展性，其提供强大的自定义功能，以适应组织结
构和业务流程调整的需要。
三、软硬件基础环境
软硬件平台按以下性能指标设计：
∙系统运行支持至少20万级注册用户量；
∙支持2000以上用户同时使用，当用户数超出时，可适当增加应用服务器数量，提高数据库服务器性能，应用服务器增加时，应做负载均衡；
∙系统保证7*24 小时运行；
∙平均延时：普通页面，小于1秒，最大不超过5秒；查询页面，小于3秒，最大不超过30秒；
∙支持负载均衡、可扩展性。