人教版九年级语文上册-《敬业与乐业》导学案
5、敬业与乐业
教学目标
根据教材分析和学生实际能力特点，我确定了如下的教学目标：
知识与技能：在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证思路，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。
过程与方法：学习本文运用的多种论证方法，条理清楚地阐述自己的观点。
情感态度与价值观：朗读课文，体会本文敬业乐业的精神主旨和演讲特点。
教学重难点
重点：对议论文的论据、论证的领悟和演讲特点的体会。
难点：领悟敬业与乐业的信念和宗旨。
一、预习提示：
1、作者简介。
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号，广东新会人。
近代思想家，著名学者，与其师康有为一起领导了“”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、演讲常识。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。
演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
3、议论文常识。
议论文的三要素是、、。
议论文的结构一般有引论、、三部分。
4、自读课文，给加点的字注音。
旁骛．( ) 亵．（）渎．（）强聒．（）不舍
佝．（）偻．（）承蜩．( ) 哭丧．（）着脸层累．（）
5、解释词语或根据提示写出词语，疏通文意。
（1）、对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。
（）
（2）、安定地生活，愉快地工作。
（）
（3）、不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
（）
（4）、最好的或独一无二的方法。
（）
（5）、道理极容易明白。
（）
（6）、做事专心致志，一点儿也不分心。
（）
（7）、强聒不舍：。
（8）、言不及义：。
（9）、亵渎：。
1.文学文化常识
（1）本文选自，作者梁启超是“（政治活动）”的领袖之一。
（2）议论文的三要素是：、、论证。
（3）本文标题是作者根据《》里面“敬业乐群”和《老子》里头“”两句话造出来的。
2.字词积累
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
禅．师（）旁wù（）秘jué（）xiàn慕（）
xiè dú（）妄．想（）赦．免（）调．和（）
佝偻
．．（）
（2）根据意思写词语。
：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思。
：佛教用语。
指平等而无差异之至道,今用以称独一无二的门径、方法。
：唠唠叨叨说个没完。
：只说些无聊话，没有谈到正经的道理。
二、合作探究。
学生自读课文后思考，合作学习，分析探究。
6、议论文一般分为三大部分：引论----本论----结论
第一部分是第（）段，提出本文的中心论点；第二部分是（）段，论证中心论点；第三部分是第（）段，归结全文。
本文紧扣中心“”展开论述。
开始援引提出中心论点，接着论述之必要，再转入论述主体，分别从和两方面逐一论述，最后收束全文，得出结论。
全文脉胳清晰，极富有层次感。
7、本文的论点是在文章的第部分提出来的。
8、作者在文章中先后谈了这几个问题。
9、作者在论证“有业之必要”时，运用了论证和论证。
10、作者按照→→的思路层层深入的论证“敬业的重要性”，运用了论证方法。
11、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是。
12、探讨语言特色----本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并作说明。
三、课堂检测。
13、《礼记》里讲“敬业乐群”，《老子》里讲“安其居乐其业”，《论语》里讲“敬事而信”，朱熹讲“便是敬”。
本文中“敬业”的意思是，“乐业”的意思是。
14.下列引文和出处有误的一项是（）
A.“安其居，乐其业。
”——《老子》
B.“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉！”——《论语》
C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《论语》
D.“素其位而行，不愿乎其外。
”——《论语》
15.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）
A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。
”那两句话，断章取义造出来的。
B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
C.我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D.“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任何人都会常在口边流露出来。
阅读文章第6-7段，答题。
16.选文作者的观点是什么？
____________________________________________________________ _
17.什么是“敬”？为什么该敬业？
_______________________________________________________________________
18.作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什么？
_______________________________________________________________________
19.作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？
_______________________________________________________________________
20.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？
_______________________________________________________________________
四、探究感悟。
21、领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。
写一篇300字左右的小作文。
5、敬业与乐业答案
二、
7.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。
”它在文章的开头部分提出来的。
8.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
9.一是举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
10.先解释什么是敬。
引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。
引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；
举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
”
11、首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
12、（1）、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。
例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”
（2）、语言通俗，如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
（3）、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
三、16.我们要敬业。
17.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
18.道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点。
19.不好，作者是从正反两方面加以论证的，去掉就会使论证不严密。
20.略
板书设计
教学反思
可取之处教学思路明晰，注重价值观的培养。
不足之处文中综合运用了多种论证方法，本次教学只局限于道理论证与举例论证。
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
《敬业与乐业》学生导学案
九年级语文导学案课题：《敬业与乐业》课型：讲读主备：韩有龙审核：九年级语文备课组时间：2012/10/30 学生姓名：学习目标：1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。
2、查找相关资料中的经典语句、格言。
3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
4、分析总结演讲和口语特色。
学习重点：理解“敬业与乐业”的主旨。
学习难点：“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
学法指导：1 、反复朗读，结合课文注释积累本文经典语句格言。
2、小组合作交流讨论，共同完成导学案问题。
学习过隼预习导学一、引入，简介作者。
1.引入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁弊呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》梁启超（1873-1929）,近代思想家，著名堂直。
戊戌维新运动领袖之一。
字史处，号任公,别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法" 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、检查预习1、给加点的字注音。
教诲（）解剖（）骈进（）佝偻（）层累（）拣择（）2、根据拼音写汉字旁wd （）断zh mg取义（）全f近精神（）xi 6渎（）g mgde圆满（）强gu。
不舍（）3、解释下列词语。
强聒不舍佝偻言行相顾断章取义不二法门征引整体感知《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题?③给课文划分段落层次，并概括段意。
敬业与乐业导学案答案
课前预习2、敬业乐群、断章取义、不二法门、理至易明、强聒不舍1、思维导图2、有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界3.用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。
第二课时1.第六段作者解释“敬业”的时候由“主一无适便是敬”——朱熹作为道理论据，引出什么是“敬业”。
2.作者在说明为什么要“敬业”的时候举了“当大总统”和“拉黄包车”这两个例子说明：职业都是神圣的，应有一种敬业精神。
3.在第七段，作者在说明怎样做才是“敬业”的时候，以“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
”——《庄子》；“坐这山，望那山，一事无成”——曾文正；“素其位而行，不愿乎其外”——孔子，作为道理论据证明做事专心，心无旁骛，这样就是“敬业”。
4. 在第八段，作者在说明“凡职业都是有趣味的”运用了道理论证，罗列了四个原因。
二、引经据典，增加了论证的可信度、权威性。
三、我们学生需不需要敬业乐业精神呢？需要，对于学生来说，认认真真听课，仔细认真做作业，完成自己的学习任务就是“敬业精神”。
要做到乐业，则需要做到孔子所说的发愤忘食，乐以忘忧。
课外美文阅读：10.请简要概括本文的中心论点。
阅读是为了丰富健康的精神生活。
(2 分。
关键词“阅读”“健康”“精神生活”,符合论点句特征即可)11.选文第④段主要运用了哪一种论证方法? 请结合文本谈谈其作用。
[示例]运用了举例论证的论证方法。
作用:①举阅读对写作的重要性的事例，来论证阅读对创造的作用。
②进而论证了中心论点，使论证更加具体有说服力。
(3 分。
论证方法1分，联系文本、论证作用各1分)13.请写出你依靠阅读解决实际问题,或者丰富精神生活的经历,并谈谈你的感悟。
示例1:妈妈胃疼,我通过阅读《人体按摩实用手册》,为妈妈按摩足三里穴,解除了妈妈的胃疼(1分)。
2024年人教版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》(第1课时)导学课件(教师版)
二、新课讲解
研读课文
自读1~7段，思考下列问题。
2、作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论 证方法？
先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业” 的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬 的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满 呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
主要运用了道理论证和事例论证的方法。
三、归纳小结
本部分主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的 话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子； 举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的 话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义， 于人生最为必要，又于人生最为有利。”
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
二、新课讲解
议论文常识
一、议论文 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通 过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或 反对什么。 二、议论文的三要素 论点、论据和论证 三、论证方式 立论、驳论 四、论证方法 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
四、强化训练
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是 天地间第一等人”。依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也 发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈 我们中学生该如何去做。
那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成，他们都可以称 为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，希望同 学们能认真思考这些问题。
二、新课讲解
演讲常识
部编九年级上语文《敬业与乐业》导学案(人教版)
《敬业与乐业》学习目标1.掌握议论文的基本特点；2.理解“敬业”与“乐业”的含义。
3.体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
学习重、难点了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
学习过程前置作业1.给加点的字注音：旁骛．( ) 亵．( )渎强聒．( )不舍佝．( )偻．( ) 承蜩．( )2.解释：断章取义亵渎强聒不舍课堂探究1.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来？2. 作者在文章中先后谈了哪几个问题？3. 第二节在文中起什么作用？4.文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？5. 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
6. 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并做说明。
5、阅读课文选段，完成1～4题。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
（1．请你用一句话概括出文段要表达的意思。
（可用文中原话）（2．“这位言行相顾的老禅师……”中的“言行相顾”指什么？结合文章解释。
（3．“孔子是一位教育大家……对于这两种人便摇头叹气说道”中的“摇头叹气”是作者的想象，你认为它有何作用。
（4．“百行业为先，万恶懒为首”。
“懒”是许多学生的通病，请你说说是什么原因使你有点懒？（如果你不懒，就帮你的一个较懒的同学分析。
）当堂检测（一）课内测试1．给加点字注音。
旁骛．（）佝偻．．（）解剖．（）扯．直（）2．根据注音写字。
亵dú（）pián进（）教huì（）jiǎｎ择（）3.阅读下列文字，回答文后问题。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
……曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
敬业与乐业导学案
【学习目标】1、.摘录并积累大量经典语句、格言。
2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【学习重点、难点】1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质 。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。
【知识链接】《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此本文有很强的针对性。
第一课时【预习导航】所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛．（ ）佝偻．．（ ）（ ）承蜩．（ ） 教诲．（ ） 容赦．（ ） 解剖．（ ）亵渎．．（ ）（ ）骈．进（ ） 强聒．不舍（ ） 3、解释词语 敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门：强聒不舍：亵渎： 言不及义： 骈进：4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。
【学习过程】一、检查预习，积累小竞赛。
二、朗读课文，整体感知《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，朗读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？③你认为这几个问题之间的关系怎样？④根据以上问题，理清课文结构层次。
三、合作交流：课文是如何论述“有业之必要”的？分析论据及其作用。
四、拓展延伸。
听了同学们的讨论，请你写一段文字补充论证“有业之必要”。
五、【总结与反思】本文采用“ ”的结构形式：开头 全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性。
最后用“ ”和“ ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
《敬业与乐业》(第2课时)教学案(部编人教版九年级语文上册第6课)
《敬业与乐业》导学案一、【学习目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2、理解文章的中心论点，怎样才能做到怎样才能做到敬业与乐业。
二、【学习重难点】1、条理清晰的论证，生动有力的论据。
2、通俗浅显，准确周密的语言。
三、【自主学习】（1）“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意义？“为劳动而生活”，就是为劳作也就是为职业而生活。
人类既然不是“消化面包的机器”，那“消化面包”就是为了更好地劳动。
（2）“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”这句话中包含怎样的苦乐观？一是劳苦总是免不掉的，二是劳苦中也有快乐，三是从劳苦中找到快乐，四是劳苦中的快乐才是真快乐。
1、作者又是如何论述“乐业”的道理的”。
第六段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
3、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？并找出句子。
作者主要运用了事例论证和道理论证3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
五、【达标巩固】1、给加点字注音或根据拼音写字亵（）渎心无旁wù ( ) 强guō ( ) 不舍教huì（） jiǎn择（）2、找错别字断章取义全幅精力毫无旁鹜好益恶劳发奋忘食安居乐业3、名句填空。
《庄子》：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。
”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。
”庄子说：“用志不分，乃凝于神。
”孔子自述生平，说道：“其为人也，，，不知老之将至云尔。
”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
九年级上册语文上册导学案
九年级上册语文上册导学案人教版九年级上册语文上册导学案七敬业与乐业【学习目标】1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
2、理清本文的结构，理解本文的主题。
3、学习本文条理清晰的论证方法。
【学习重点】对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。
【学习难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
2、演讲与口语特色的体会。
【知识链接】1、背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
2、走近作者梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。
“戊戌变法”领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
3、文体知识演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。
（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段――有声语言（讲）态势语言（演）【自主学习】1、给加点的字注音：旁骛（）解剖（）亵渎（）（）．．．．强聒（）骈（）进佝偻（）（）．．．．教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（）．．．．2、根据句意说出相应的词语：A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或独一无二的`方法（）D：道理极容易明白（）E：唠唠叨叨说个没完（）F：语言和行为相照应（）3、⑴、《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物。
⑵、这是一篇，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典和道家经典中的格言，开宗明义地提出了的主旨。
接下来，分别论述了、、的重要性；最后，又用和总结全文旨意。
全文是的结构。
【合作探究】4、阅读1-5段（1）、选段所讲的主要话题是____________________________________________。
《敬业与乐业-梁启超导学案》
《敬业与乐业-梁启超》导学案
一、导入
本节课我们将进修梁启超先生的《敬业与乐业》一文。
梁启超是中国近代闻名的教育家、思想家，他在这篇文章中探讨了敬业与乐业的重要性，为我们树立了榜样。
二、整体理解
1. 请阅读全文，了解文章主旨和作者观点。
2. 请思考以下问题：作者认为敬业和乐业的干系是怎样的？他是如何看待工作态度的？你认为敬业和乐业对一个人的影响有哪些？
三、细节理解
1. 请找出文章中作者对敬业和乐业的定义和诠释。
2. 请列举文章中的例子，说明作者对敬业和乐业的看法。
3. 请总结作者在文中提出的关于敬业和乐业的重要性的观点。
四、拓展思考
1. 请结合自己的生活经历或身边的例子，谈谈你对敬业和乐业的理解。
2. 请思考：在你的进修和工作中，你是否敬业和乐业？有哪些方面需要改进？
3. 请思考：敬业和乐业在你的成长和发展中扮演着怎样的角色？
五、教室讨论
1. 请就以上问题展开讨论，分享你的观点和看法。
2. 请听取他人的意见，思考他们的看法对你的启发和帮助。
六、总结反思
1. 请总结本节课的进修收获和体会。
2. 请思考：在今后的进修和生活中，你将如何将敬业和乐业的精神贯彻其中？
3. 请写下你对敬业和乐业的新认识和打算。
《敬业与乐业-梁启超导学案》
《敬业与乐业-梁启超》导学案导学目标：1. 了解梁启超的生平宁思想，了解他对敬业与乐业的看法。
2. 分析敬业与乐业对个人和社会的意义。
3. 思考如何在平时生活中实践敬业与乐业。
导学内容：1. 梁启超的生平宁思想2. 敬业与乐业的内涵3. 敬业与乐业的重要性4. 实践敬业与乐业的方法导学步骤：一、导入引言请同砚们回答以下问题：你认为什么是敬业？什么是乐业？你觉得敬业与乐业对一个人的成长和发展有何重要性？二、进修梁启超的生平宁思想1. 介绍梁启超的基本情况：生于1873年，中国近代闻名思想家、教育家、政治家。
2. 分析梁启超对敬业与乐业的看法：他认为敬业是一种态度，是对工作的认真和卖力；乐业是一种心态，是对生活的积极和快乐。
三、理解敬业与乐业的内涵1. 敬业：认真卖力、全力以赴、不懈尽力。
2. 乐业：积极向上、开心快乐、享受工作。
四、探讨敬业与乐业的重要性1. 对个人的意义：敬业可以提升个人的专业素养和职业道德，乐业可以增强个人的幸福感和满足感。
2. 对社会的意义：敬业可以推动社会进步和发展，乐业可以传递正能量和带动他人。
五、实践敬业与乐业的方法1. 制定明确的工作目标和计划，保持专注和尽力。
2. 培养积极向上的心态，保持乐观和快乐。
3. 关注自身成长和发展，不息提升自我。
4. 培养团队合作精神，共同尽力实现共同目标。
六、总结反思敬业与乐业是每个人都应该具备的品质和态度，它们不仅可以提升个人的素养和幸福感，也可以增进社会的进步和发展。
希望同砚们在平时生活中能够实践敬业与乐业，不息成长和进步。
七、课后作业1. 思考并写下你对敬业与乐业的理解。
2. 挑选一位你认为敬业和乐业的榜样，分析他们的优点和经验。
3. 设定一个实践敬业与乐业的小目标，并在平时生活中尽力实践。
通过本次导学，置信同砚们对敬业与乐业有了更深入的认识和理解，希望大家能够在平时生活中积极实践，成为更优秀的自己。
愿大家都能敬业乐业，事业有成！。