管理学的发展历史
管理学发展史汇总
管理学发展史汇总1. 管理学的起源管理学是一门对组织和管理活动进行研究的学科，其起源可以追溯到古代文明时期。
在古代，人们已经开始意识到组织和管理的重要性，并尝试着制定一些管理原则和方法。
然而，真正系统地研究管理学的始祖可以追溯到19世纪末的美国和欧洲。
2. 经典管理学理论2.1 科学管理理论科学管理理论是管理学发展史上的一个重要里程碑。
弗雷德里克·泰勒是科学管理的奠基人之一，他通过对工作流程的观察和测量，提出了一系列科学管理原则。
这些原则包括工作分析、标准化工作程序和激励措施等，可以有效提高组织的效率和生产力。
2.2 行为管理理论行为管理理论在20世纪初兴起，关注员工的行为和态度对组织绩效的影响。
埃尔顿·梅奥等行为学派的学者通过实地观察和调查研究，提出了一系列关于员工激励、领导行为和组织行为的理论。
这些理论强调情感、态度、人际关系等因素对组织绩效的影响，为管理实践提供了新的思路。
3. 现代管理学理论3.1 现代组织理论现代组织理论强调了组织的复杂性和动态性。
奥斯汀·尼尔等学者提出了系统理论、复杂性理论等，通过分析组织内外的各种因素相互作用和影响，来解释组织的运作模式和行为规律。
现代组织理论提供了一种新的视角，帮助人们更好地理解和管理组织。
3.2 战略管理理论战略管理理论强调组织和环境的匹配和协调。
迈克尔·波特等学者提出了五力模型和价值链理论，通过分析竞争环境和内部资源能力，来制定组织的战略和决策。
战略管理理论的出现，使得管理者能够更好地适应竞争环境和实施战略规划。
4. 现代管理思潮4.1 共享经济共享经济是21世纪的新兴管理思潮之一。
通过互联网和信息技术的发展，共享经济将资源共享、合作共赢等理念应用于商业模式，推动了商业行为的转变。
共享经济不仅改变了传统的产业结构和商业模式，还对管理者提出了新的要求和挑战。
4.2 可持续发展可持续发展是当代管理学的重要议题之一。
管理学发展简史
马克斯.韦伯的组织理论
• 代表作：《社会和经济理论》
• 研究重点：建立一种高度结构化的、正式的、非
人格化的“理想的行政组织体系”
– 组织活动要通过职务或职位而不是通过个人或世袭来管理。 – 非人格化管理是指去除人为因素对管理行为的影响，让管理技术 化、制度化、理性化的管理机制 – 高度结构的，正式的、非人格化的理想行政组织体系是人们进行 强制控制的合理手段，是达到目标，提高效率的最有效形式。
• 影响人员行为绩效的因素分为"保健因素"与"激励因素“ • 保健因素指“得到后则没有不满,得不到则产生不满”的因素 • 激励因素指"得到后则感到满意,得不到则没有不满"的因素 • 管理人员必须抓住能促使职工满意的因素。
麦克莱兰(D.C.Macleland)的激励需求理论
• 任何一个组织及每个都代表了实现某种目标而集
法约尔的管理理论
• 代表作：《工业管理与一般管理》(1916年)
• 要点:
– 企业职能不同于管理职能,后者包含在前者之中;
– 管理教育的必要性与可能性; – 分工、职员与职权、纪律等管理十四条原则; – 管理五要素问题,其中,关于管理组织与管理过程职能划分理论,对 后来的管理理论研究具有深远影响。
管理学发展简史
廖开际
管理学发展的五个阶段
第一阶段:古典管理理论阶段 (19世纪初到30年代) 第二阶段:行为科学理论及管理理论丛林阶段 (20世纪30年代到60年代) 第三阶段:以战略管理为主的研究企业组织与环境关系的时代 (20世纪60年代中后期到80年代初) 第四阶段:企业再造时代
(20世纪80年代到90年代初期)
费根堡母(A. V. Feigenbaum) 的全面质量管理 (TQM)
管理学专业介绍：学科背景和发展历程
管理学专业介绍：学科背景和发展历程管理学是一门研究组织和管理的学科。
它旨在培养学生在企业和组织中担任管理职位所需的技能和知识。
以下是一个关于管理学专业的详细介绍，包括学科背景和发展历程。
一、学科背景1.起源：管理学源于19世纪末的美国和欧洲，当时工业化和企业机构的快速发展需要有效的管理方法和工具。
2.发展：随着时间的推移，管理学逐渐从实践中总结出一些原理和理论，并逐渐形成了一个独立的学科。
二、学科内容1.组织行为学：研究个体、团队和组织内部的行为和相互关系，以及如何优化这些行为和关系来达到组织目标。
2.人力资源管理：关注企业的人力资源战略和政策，包括招聘、培训、绩效评估和员工福利等方面。
3.战略管理：研究如何制定和实施企业的长期发展目标和战略，以保持竞争优势。
4.运营管理：研究如何有效地管理企业的生产和运营过程，以提高效率和质量。
5.市场营销：研究如何识别客户需求、制定营销策略和推广产品，以扩大市场份额和提高销售额。
6.企业创新和创业：研究如何促进企业创新并培养创业精神，以适应不断变化的市场环境。
三、学科发展历程1.早期阶段：管理学在20世纪初的美国逐渐兴起，当时哈佛大学的工商管理学院成为世界上第一个管理学院。
2.理论发展：20世纪50年代后，管理学逐渐形成了一些基础理论，如管理层次理论、组织结构理论和决策理论等。
3.学科建设：20世纪60年代起，越来越多的大学开始设立管理学院或开设管理学专业，并开始开展系统的管理学研究。
4.学科融合：随着全球化和信息化的发展，管理学逐渐与其他学科融合，如经济学、心理学和社会学等。
四、就业前景1.企业管理职位：管理学专业毕业生可以在各种企业和组织中担任管理职位，如人力资源经理、运营经理和市场营销经理等。
2.创业机会：管理学专业培养学生的创新和创业能力，他们可以选择创办自己的企业或加入初创企业。
3.咨询服务：一些管理咨询公司和独立咨询师需要管理学专业的人才，他们会为企业提供管理方面的建议和支持。
管理学专业的发展历史与趋势研究
管理学专业的发展历史与趋势研究管理学作为一门学科，经历了漫长而辉煌的发展历程。
本文将从管理学专业的起源和发展、主要研究方向、培养模式以及未来的发展趋势等方面进行详细阐述。
一、起源和发展1. 管理学专业的起源可追溯到20世纪初，与工业化进程和企业管理的需求密切相关。
2. 法国工程师亨利·弗约尔（Henri Fayol）是管理学的奠基人之一，他首次提出了管理学的基本原理和职能分类，奠定了管理学学科的基础。
3. 美国管理学家彼得·德鲁克（Peter Drucker）在20世纪50年代对管理学进行了系统性的研究和总结，为管理学的发展做出了重要贡献。
二、主要研究方向1. 组织与管理：研究企业组织结构、管理职能、决策机制等，旨在提高企业的运营效率和管理水平。
2. 人力资源管理：研究如何招聘、培训、激励和评估员工，旨在提高组织的人力资源配置效率和员工工作满意度。
3. 战略管理：研究企业的长远发展规划和战略选择，旨在增强企业的竞争优势和创新能力。
4. 运营管理：研究产品生产、供应链管理、质量控制等方面的问题，旨在提高企业的运营效率和产品质量。
5. 国际管理：研究跨国企业的经营管理，旨在提高跨文化背景下的管理能力和全球化竞争力。
三、培养模式1. 学术型培养：侧重理论研究和学术成果的产出，培养学生具备深入思考、分析问题和解决问题的能力。
2. 应用型培养：注重实践操作和解决实际问题的能力，在校内外进行实习和实践活动，培养学生具备实际操作和管理的能力。
3. 创新型培养：培养学生具备创新意识和创新能力，注重培养学生的创新思维和创新实践能力。
四、未来发展趋势1. 数字化管理：随着信息技术的发展，管理学将更加注重数据的分析和利用，以提供决策支持和管理指导。
2. 创新管理：创新是推动企业发展的关键，因此管理学将更加关注创新管理，培养创新型管理人才。
3. 可持续发展：管理学将更加重视企业的社会责任和环境保护，注重可持续发展的理念和实践。
管理学的起源和发展
管理学的起源和发展管理学作为一门学科，探讨了组织和管理的原则与方法，对于提高组织效率和效益起着重要的作用。
本文将从管理学的起源、发展过程以及对现代社会的影响等方面进行探讨。
一、管理学的起源管理学的起源可以追溯到古代文明时期。
古代的国家和王朝，通过有效的管理来维持社会秩序和实现国家治理。
早在公元前5000年，古代古巴比伦王国的汉谟拉比法典中就记载了一系列管理原则和规范，包括对商业活动的管理和财务方面的规定。
在现代的管理学历史中，最早被公认为管理学奠基人的是亨利·费约尔。
他于1911年出版的《工业和一般管理的原则》被誉为管理学的圣经，这本书深入阐述了组织设计、领导力、人力资源管理等各个方面的内容，为今后的管理学研究提供了基础。
二、管理学的发展管理学在20世纪以来得到了迅猛的发展，其主要发展过程可以概括为如下几个阶段：1. 科学管理时代科学管理理论在20世纪初由弗雷德里克·泰勒提出，他通过对工作过程的科学分析，提出了一系列提高生产效率的方法。
泰勒的追随者如亨利·加里特和弗兰克·吉尔伯斯等人进一步完善了科学管理的理论体系。
2. 行为科学时代行为科学时代强调关注员工的人性及其影响。
马克斯·韦伯、埃尔顿·梅奥等人开展了一系列实验研究，强调了员工的动机和行为对管理的影响。
这一时期的重要贡献包括人际关系学派的建立以及激励理论的提出。
3. 系统与控制时代20世纪50年代后，管理者开始关注整体系统和组织控制。
利用系统论和控制论的理论，管理学开始关注企业的整体性和管理过程中的控制问题。
这一时期的重要理论包括管理信息系统、决策理论等。
4. 现代管理理论现代管理理论致力于适应全球化、信息化时代的管理需求。
知识管理、团队建设、创新管理等成为现代管理学的重要研究方向。
同时，全球化对管理理论的发展也产生了重要影响。
现代管理学的方法更加注重系统论、协同理论等综合性方法。
管理学的发展历程与趋势
管理学的发展历程与趋势管理学作为一门学科，探讨的是关于组织和实施有效管理的原理、方法和技巧。
它在不同的历史时期经历了不同的发展阶段，并不断适应和回应着不断变化的社会环境和经济形势，因此在管理学领域中出现了许多的流派和理论。
本文将从管理学的起源开始，梳理管理学的发展历程，并探讨当前管理学的趋势。
一、管理学起源管理学的起源可追溯到古代文明时期。
在古代，人们通过组织、协调和规划来管理农田灌溉、建设工程等任务，以保证生产和社会秩序的稳定。
古代文明中的很多古籍都包含了管理学的基本原理，例如中国的《孙子兵法》和西方的《论政》等。
到了现代，随着工业革命的兴起，企业规模逐渐扩大，管理问题变得更加复杂。
这促使人们开始将管理视为一门独立的学科。
在19世纪末20世纪初，管理学先锋者如泰勒（Frederick W. Taylor）、韦伯（Max Weber）和福特（Henry Ford）等提出了科学管理、行政理论和生产线管理等理论，为管理学的发展奠定了基础。
二、管理学的发展历程1. 科学管理阶段科学管理阶段主要发生在20世纪初至中期。
泰勒是这个时期最重要的代表人物之一，他提出了科学管理的理念。
科学管理的核心是通过分析工作过程，确定最佳工作方法，并且在实践中加以执行和监督，从而提高劳动效率和生产效益。
2. 行为科学阶段行为科学阶段发生在20世纪中期至70年代。
这个阶段的重点是研究组织内部的人际关系和行为动态。
以马斯洛（Abraham Maslow）、霍桑（Elton Mayo）和麦克雷格（Douglas McGregor）等为代表的学者，提出了人本主义管理、人际关系理论和X理论与Y理论等，强调了人的需求和动机对工作绩效的影响。
3. 管理科学阶段管理科学阶段始于20世纪50年代，并在20世纪80年代取得了较大的发展。
这个阶段的特点是运用系统科学、决策科学和数学模型等方法来分析和解决管理问题。
线性规划、网络分析、决策树等工具被广泛应用于生产调度、资源配置和决策支持等方面。
管理学发展历程
管理学发展历程管理学是一门研究组织和管理的学科，它的发展历程可以追溯到古代。
在管理学的发展过程中，经历了不断地变革和创新，逐渐形成了现代管理学的框架。
本文将从管理学的起源、过程和发展方向三个方面，简要介绍管理学的发展历程。
管理学可以追溯到古代文明时期，最早的管理思想可以追溯到中国先秦时期的《易经》和《尚书》，以及古希腊的《诗经》和《战争学》。
这些古代文献中蕴含了诸多组织和管理的智慧，为后来管理学的发展奠定了基础。
在19世纪，管理学开始被视为一门独立的学科。
美国的泰勒和法国的福特是管理学的奠基人。
泰勒提出了科学管理的原则，通过研究和分析工作流程，优化生产效率。
福特则倡导流水线生产模式，实现大规模生产和标准化操作。
他们的工作使管理学开始与实践结合，并为工业化时代的管理者提供了指导。
20世纪初，管理学开始逐渐发展成熟并形成多个学派。
人际关系学派强调人与组织之间的互动关系，提出了“人”是组织最重要的资源的观点。
行为科学学派则试图通过研究人的行为来解决管理问题。
这些学派的出现使管理学从技术层面转向了人文层面，开始关注员工需求和激励。
20世纪后半叶，管理学进入了一次革命性的变革。
信息技术的快速发展和全球化的浪潮使管理者面临更复杂的挑战和机遇。
这时，现代管理学开始崛起，强调人与组织的整体性和系统运作。
学派之间的融合和交叉研究成为了发展的趋势，包括战略管理、创新管理、知识管理等。
展望未来，管理学的发展方向将面临更多的挑战。
随着人工智能和大数据技术的发展，管理者需要掌握新的工具和技术来应对不断变化的环境。
此外，社会对企业和管理者的期望也在不断增加，管理学需要更加关注企业社会责任和可持续发展。
管理学的发展历程展示出了人类对组织和管理的不断探索和创新。
从古代文明到现代科技社会，管理学始终关注组织、人和系统的关系，并不断适应和引领变化。
未来的管理学将继续与时俱进，为管理者提供更好的指导，推动组织的创新和发展。
管理学发展史
第一阶段:古典管理理论阶段(19世纪初到30年代)这一阶段是管理理论最初形成阶段。
其间,在美国、法国、德国分别活跃着具有奠基人地位的管理大师,即"科学管理之父"——泰罗(F. W. Taylor)、"管理理论之父"——法约尔以及"组织理论之父"——马克斯韦伯(M. Weber)。
泰罗重点研究在工厂管理中如何提高效率,代表著作是《科学管理原理》(1911年),科学管理的理论要点具体包括:科学管理的中心问题是提高劳动生产率,为此必须配备"第一流的工人",并且要使他们掌握标准化的操作方法;对工人的激励采取"有差别的计件工资制";工人和雇主双方都必须来一次"心理革命",变对抗为信任,共同为提高劳动生产率而努力;把计划职能同执行职能相分开,变原来的经验工作方法为科学工作方法;实行职能工长制;在管理控制上实行例外原则。
泰罗的追随者们依其理论进行了动作与工时等效率问题的研究;傅勒还首先提出领导的权力要与员工共享,而非加诸于员工,并把这个想法叫做参与式管理。
法约尔的理论贡献体现在他的著作《工业管理与一般管理》(1916年)当中,他从四个方面阐述了管理理论:企业职能不同于管理职能,后者包含在前者之中;管理教育的必要性与可能性;分工、职员与职权、纪律等管理十四条原则;管理五要素问题,其中,关于管理组织与管理过程职能划分理论,对后来的管理理论研究具有深远影响。
马克斯韦伯则主张建立一种高度结构化的、正式的、非人格化的"理想的行政组织体系",他认为这是对个人进行强制控制的最合理手段,是达到目标、提高劳动生产率的最有效形式,而且在精确性、稳定性、纪律性和可靠性方面优于其他组织。
他的这一套思想体现在其著作《社会和经济理论》之中.上述三位及其他一些先驱者创立的古典管理理论被以后的许多管理学者研究和传播,并加以系统化。
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管理学的发展史关键字：管理理论泰勒法约尔工人个人战略管理摘要：本文介绍了西方管理学的发展历史，从19世纪到现在，管理理论的发展和一些科学的管理理论。
自古以来，管理活动伴随着人类社会活动的始终。
有例为证，被誉为古代世界七大奇迹之一的巴比伦空中花园闻名于世，同样闻名于世的还有《汉穆拉比法典》，当时的古巴比伦国王汉穆拉比在法典中，针对各种职业﹑各种层面上的人员，从责﹑权﹑利等方面出发，制定了282条法律，作为管理国家的制度。
内容涉及人民生产生活的许多方面。
这使得巴比伦成为当时管理最完善的帝国。
而公元前5世纪的《孙子兵法》则因为探索战略的一般规律被认为是最早、最系统的战略管理学着作。
古埃及﹑古罗马﹑古希腊﹑古代中国都创建出了管理体系管理制度，总结出管理智慧。
第一次工业革命以后，机器劳动代替手工劳动使得社会生产力得到了空前的发展，伴随着组织运作所要求的连续性﹑规范性﹑精确性导致的管理难度逐渐加大，管理成本上升，管理不善导致企业倒闭的例子的增多，一些人开始真正重视管理理论的研究，但主要局限于工厂内部的运作问题，并没有全面推广，直到美国铁路的大兴修建，这种情况才发生变化。
19世纪40年代末，美国铁路企业因为铁路的建设的热潮而成长起来，为了满足庞大的资金需求，股份制的出现使企业规模突破了个人资本量的限制，企业规模日益扩张，内部结构日益复杂，现代职业经理阶层应运而生。
在19世纪末期和20世纪初期，美国人泰勒开始思考如何使用秒表研究来提高工作效率，同时法国人法约尔也在思考组织管理活动的普遍性和独立的规律，这标志着传统管理学的诞生。
在过去的这100年中，管理已经从一种虚幻的的非正式的活动，发展成为一个独立的科学目录，人们不仅认识到管理活动几乎存在于所有的人类组织和人类有组织的活动中，而且从各种可能的角度、采用各种可能的方法对管理活动和问题进行规范分析和研究。
由于管理科学知识被广泛地用于指导管理实践，从而管理效率被大幅度地提高，管理科学化进程不断被推进，管理学的知识体系不断地扩张发展。
所以很多人说，刚刚过去的20世纪是管理的世纪。
经过整整一百年的发展，管理学已经发展成为具有庞大知识体系和复杂分支的学科，在人类文明进程和智慧宝库中占有了不可或缺的地位。
??在管理学快速发展的过程中，管理理论经历了从古典管理理论阶段（早期管理阶段）、到行为科学阶段（传统管理阶段），再到管理理论阶段，出现了许多不同的学派，例如社会系统学派、决策理论学派、管理过程学派、系统管理学派、经验主义学派、管理科学学派、经理角色学派、权变理论学派等，完善了庞大的管理学知识体系。
（一）古典管理理论（早期管理）古典管理理论在19世纪末到20世纪初，可以分为科学管理理论、古典组织理论和综合古典管理理论，（1）科学管理理论：科学管理理论由科学管理之父--弗雷德里克·温斯洛·泰勒在他的主要着作《科学管理原理》(1911年)中提出。
书中，泰勒系统地提出了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。
在科学管理的基本思想方面，泰勒提出了专业分工、标准化、最优化、等一些管理思想。
在科学管理的基本内容方面，泰勒对企业作业管理、组织管理等进行了全面阐述。
其中包括对工人的挑选和培训、标准作业条件、明确规定作业量、建立激励性的差别工资报酬制度。
在管理科学的方法方面，泰勒提出了定额管理、差别计件工资制、挑选并合理使用第一流工人以及如何进行标准管理的一系列具体的步骤与方法。
泰勒在本书中立足于美国当时资源浪费严重，劳动生产率低下的事实，着眼于企业的基层管理，提出了科学管理原理。
他认为管理的主要目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，。
而实现这一目的的方式只能是高的劳动生产率。
即每个工人都下定决心每天努力作出尽可能多的工作。
然而，事实上绝大多数工人却反其道而行之。
泰勒认为导致这一情况的原因有三个：1．工人中普遍流行着一种谬见，认为如果他们全速工作，就会使大量工人失业，从而造成对整个行业的巨大伤害。
2．目前通行的的管理体制缺陷甚多，以致“怠工”和“磨洋工”成了工人为保护自身最大利益而必须采取的一种防卫手段。
3．凭效率底下的经验法则行事，这是各行各业中普遍存在的情况，由于这种做法，浪费了工人的很大一部分努力。
因此，泰勒认为必须采用科学管理来代替传统的经验法则。
科学管理是建立在劳资双方利益一致的基础之上的。
他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。
这既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒科学管理的思想。
（2）古典组织理论：古典组织理论的正式产生和盛行时期为19世纪末期和20世纪初期的公共行政学的早期研究时期。
韦伯法约尔的理论强调点如下：1，绝对的权利权利被定义为命令的权利和强制他人服从的权势。
权利的来源主要是考虑工作的需要，而行驶权利的方法则是强迫人们绝对的服从。
2、高度集中的决策决策权高度集中于最高领导的手中，只有他才有这种神圣地发布命令的权利。
决策权的高度集中直接生硬性规定了组织结构的形式和组织关系中的权责分配。
3、金字塔式的组织结构决策权的高度集中而又以完成工作为主要目的，就必须设计一种能允许各级组织顺利行驶权利和最有效地完成工作的结构。
这种结构表现为上小下大、层次分明的金字塔式结构。
它通过明确的上下级关系构成了命令链，又通过命令链使权利影响组织的各个角落。
4、严格的教条式监督各级管理人员都是命令链的一部分，他们的任务是传达命令，并严格地监督下级执行命令，他们自身几乎没有任何决策的权利，也无权更改命令，他们只是高层决策者最高权利的代理人。
5、限制个人发展组织中普通成员的作用犹如一部机器中的一些齿轮。
他们的责任就是完成命令所规定的工作量和质量他们相互孤立，只对自己的上级负责。
要求组织成员忠于组织的目标，强调忍耐克己，最大限度的压抑个人发展的欲望。
（3）综合古典管理理论：是对泰勒和法约克二人理论思想的结合，理论认为控制职能就是运用指挥原则，支配与监督下属的活动。
控制职能包括配备人员、选择安排、纪律和训练，与此项适应的原则集中、报酬和公平。
（二）行为科学理论（传统管理）行为科学理论20世纪20年代到20世纪50、60年代，它可分为人际管理理论、激励理论和领导效能理论。
（1）人际管理理论：霍桑试验的研究结果否定了传统管理理论的对于人的假设，表明了工人不是被动的，孤立的个体，他们的行为不仅仅受工资的刺激，影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件，而是工作中的人际关系。
据此，梅奥提出了自己的观点：工人是“社会人”而不是“经济人”；工人的工作态度与士气是影响工作效率的关键；企业中存在着“非正式组织”。
（2）激励理论：在经济发展的过程中,劳动分工与交易的出现带来了激励问题。
激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。
行为科学认为，人的动机来自需要，由需要确定人们的行为目标，激励则作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为。
激励理论是业绩评价理论的重要依据，它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高，以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高。
（3）领导效能理论：领导者境遇理论、行为连续带理论、领导方式系统理论、领导四象限模式、管理方格论领导行为权变理论（三）现代管理理论??进入20世纪80年代以后，随着社会﹑经济、文化的迅速发展，特别是信息技术的发展与知识经济的出现，世界形势发生了极为深刻的变化。
面对信息﹑文化﹑经济﹑政策的全球化等新形势的出现，企业之间竞争加剧，联系增强，管理出现了深刻的变化与全新的格局。
正是在这样的形势下，管理出现了一些全新的发展趋势。
（1）非理性主义倾向与企业的文化非理性主义倾向产生的背景。
20世纪70年代末、80年代初，由于经营风险增大，竞争激烈，管理日趋复杂，在西方管理理论界出现了一种非理性主义倾向和重视企业文化的思潮。
（2）战略管理理论战略管理理论产生的背景。
20世纪70年代前后，世界进入到科技、信息、经济全面飞速发展时期，同时竞争加剧，风险日增。
为了谋求企业的长期生存发展，开始注重构建竞争优势。
这样，在经历了长期规划、战略规划等阶段之后，形成了较为系统的战略管理理论。
战略管理理论的产生与发展。
安索夫(Ansoff)的《公司战略》(1965)一书的问世，开创了战略规划的先河。
到1976年，安索夫的《从战略规则到战略管理》一书出版，标志着现代战略管理理论体系的形成。
（3）企业再造理论企业再造理论产生的背景。
进入20世纪七八十年代，市场竞争日趋激烈。
美国企业为挑战来自日本、欧洲的威胁而展开探索。
1993年，美国麻省理工学院教授迈克尔哈默(M.Hammer)博士与詹姆斯·钱皮(J.Champy)提出了企业再造理论。
企业再造的基本含义。
是指“为了飞越地改善成本、质量、服务、速度等重大的现代企业的运营基准，对工作流程（business process）作根本的重新思考与彻底翻新”。
（4）“学习型组织”理论“学习型组织”理论产生的背景。
20世纪90年代以来，知识经济的到来，使信息与知识成为重要的战略资源，相应诞生了学习型组织理论。
“学习型组织”理论是美国麻省理工学院教授彼得圣吉在其着作《第五项修炼》中提出来的。
“学习型组织”的基本思想:认为“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。
”组织成员的五项修炼。
在学习组织中，有五项新的技能正在逐渐汇集起来，这五项技能被他称为“五项修炼”。
管理学在中国的发展也是最近几十年的历史。
在改革开放后，随着中国经济体制的改革，管理学才慢慢随着中国企业一起发展。
在这么短的时间里，中国管理学要想全面跟上国际最新的管理学发展也是不够切合实际。
任何一门知识、行业、的发展，都离不开积累的过程。
但这并不能妨碍我们积极、进取的开展我们自己的工作。
我们要做的就是认识到管理的一些普适规律，或者说是普适价值。
接下来的就是根据我们自己的直接经验，现实中的管理问题，来提炼自己的管理思想，规律。
由管理学的发展史我们不难看出：科学技术的发展促进了生产力的发展，生产力又推动了管理理论的发展，两者相互促进，是密不可分的关系。
21世纪是快速发展的世纪，管理学会得到更充分的发展，并与心理学，人力资源学，国际经济等学科融合，更多的的理论将被提出，更有助于管理的规划和社会的发展。
ii参考文献:《管理学》教育部经济工商管理类推荐材料第八章《11天读懂管理史》秋禾编着。