人教部编版一年级语文下册课后作业 古诗二首·小池练习题
最新2021年部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》课时训练(有答案)
12 古诗二首课时练
一、认真读一读，写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比，再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的
形象。
四、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意
思是：。
五、读一读，注意画出停顿。
池上[唐]白居易
小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。
参考答案
一、略
二、一首自己采花白菜无法天地一角用处
三、白居易儿童
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
一年级下册语文第11课《古诗二首》同步训练(含答案)
一年级下册语文第11课《古诗二首》同步训练一、基础运用1．判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。
踪迹（zhōnɡ jì）浮萍（fú pínɡ）荷花（hé huā）露出（lòu chū）泉水（qüán shuǐ）轻柔（qīnɡ róu）2．选出带点字的正确意思。
（1）不解．．藏踪迹（）A．不知道。
B．不说。
（2）浮萍一道开．（）A．离开。
B．分开。
（3）泉眼．．无声惜细流（）A．流出泉水的小洞。
B．泉水的眼睛。
（4）小荷才．露尖尖角（）A．已经。
B．刚刚。
3．我来选择。
（1）《小池》的作者是宋代诗人（）。
A．杨万里B．苏轼（2）《池上》的作者是唐代诗人（）。
A．白居易B．杜甫（3）《小池》《池上》描写的都是（）的景色。
A．春天B．夏天4．根据意思写诗句。
（1）不知道隐藏自己的行踪。
（）（2）可爱的小娃在水面上划着小艇。
（）（3）小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
（）（4）早已经有蜻蜓站在上面了。
（）（5）偷偷地采下白莲正准备回家。
（）5．判断下面的说法的正误（1）题目“小池”就是小池塘的意思。
（）（2）“小荷”指刚刚长出水面的嫩荷叶。
（）（3）《小池》的前两句诗诗人通过比喻的手法和丰富的想象描绘出泉眼、细流、树阴、晴日等景物，构成一幅秀美的图画。
（）（4）《小池》的作者是唐代著名诗人杨万里。
（）6．补充诗歌。
（1）娃撑艇，偷莲。
解藏踪迹，浮萍道。
（2）荷露，蜻蜓。
7．根据课文内容选一选。
（1）这两首古诗描写的都是（）季的景象。
A．春B．夏C．秋（2）偷采白莲的小娃会被发现吗？为什么？（）A．不会被发现。
因为小娃藏在荷叶中。
B．会被发现。
因为小娃撑船驶过，小船冲开水面的浮萍留下了一道长长的痕迹。
（3）“树阴照水爱晴柔”的意思是（）。
A．映在水面的浓密的树荫，喜欢这晴天里柔和的风光.B．我坐在水边的树荫下，看着水中的倒影。
二、诗歌鉴赏课内阅读。
一年级下册语文一课一练第12课《古诗二首》∣人教新课标
第12课《古诗二首》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、看拼音，写词语。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
yī shǒu quǎn shuǐ jiān jiān jiǎo cǎi huā dà shù单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
二、读一读，连一连。
泉露采踪浮蜻出水迹莲蜓萍三、我会解释加点的字。
小娃撑．（）小艇．（）不解．．（）藏踪迹泉眼无声惜．（）细流树阴照水爱．（）晴柔。
四、根据偏旁写新字再组词。
木爫氵小白足五、数笔画填空。
部编版小学一年级下册第12课《古诗二首》课时训练(有答案)
部编版小学一年级下册第12课《古诗二首》课时训练(有答
案)
一、认真读一读.写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比.再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句.该作品文字洗练.内容通俗淡雅.寥寥数字.生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的形象。
四、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流.树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是： .这一句的意
思是：。
五、读一读.注意画出停顿。
池上[唐]白居易
小娃∕撑小艇.偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹.浮萍∕一道开。
参考答案
一、略
二、一首自己采花白菜无法天地一角用处
三、白居易儿童
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
人教部编版一年级语文下册课后作业 小池1练习题1
《小池》习题一、背诵并默写古诗。
二、解释下面的字词。
1、泉眼：2、细流：3、照水：4、小荷：三、根据《小池》回答问题。
1、默写这首古诗。
小池[宋]泉眼无声，树阴照水。
小荷才露，立上头。
2、这首诗中共有两处拟人，分别是指在这句诗中，描写了四种景物，分别是。
四、现在经常用“小荷才露尖尖角”这一诗句来表示什么意思呢？五、判断。
对的打“√”号，错的打“×”号。
1、《小池》是唐代著名诗人杨万里所作的一篇七言绝句。
（）2、“晴柔”是指晴天的柔和风光；“惜”是“可惜”的意思。
（）六、填标点符号。
1、他自言自语地说我得想个办法帮它们长。
2、纸条上写着我不去了3、本期古诗朗诵会时间下周二上午8时地点学校会议室。
4、我很喜欢千里之行，始于足下这句名言。
七、选字填空。
晴蜻情睛1、比起广州来，北京的冬天另是一番（）景。
2、秋日，艳阳高照，（）空万里。
3、小红有一双水灵灵的大眼（）。
4、嫩绿的荷叶上落着一只可爱的小（）蜓。
八、平常在生活中你最喜欢什么花呢？请说一说你最喜欢的花并说一说自己喜欢的理由。
九、你知道哪些关于荷花的四字成语呢？请把它们写在下面。
十、课后把这首诗背诵给父母听，并写一写自己学完这首诗的感受。
参考答案：一、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
二、1、泉水的出口处。
2、细小的流水。
3、映照在水里。
4、刚长出的嫩荷叶。
三、1、杨万里惜细流爱晴柔尖尖角早有蜻蜓2、泉眼爱惜溪流；树阴喜爱晴柔。
泉眼、树阴、小荷和蜻蜓。
四、表示人们的才能刚刚崭露头角。
五、××六、1、：“”2、：。
3、：；：。
4、“”七、情晴睛蜻。
八、略。
九、亭亭玉立清香袭人冰清玉洁出水芙蓉莲开并蒂碧盘滚珠十、略。
统编版语文一年级下册12 古诗二首《池上》《小池》
jiǎo
结构：上下结构 音序：J 部首：角
组词：尖角 豆角 直角 造句：豆角尖尖的，又细又长。
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
12.古诗二首
猜一猜：
一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。
(打一花名)
荷花
荷花也叫莲花，是一 种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色。在 我国是高洁的象征。古代 很多诗人都写过与荷花有 关的诗。
表达了作者怎样的情感？
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白 莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱 形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村 孩子的喜爱之情。
调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？
池上 ［唐］白居易 小娃撑（ ），偷采（
）回。
不解藏（ ），浮萍（ ）开。
《小池》这首古诗的作者是（
语文 一年级 下册
shǒu
首
首都 昂首阔步
jì
迹
踪迹 痕迹
zōng
踪
踪迹 行踪
fú
浮
浮萍 浮动
píng
萍
浮萍 红萍
liú
流
流水 流动
quán
泉
泉眼 泉水
ài
爱
爱护 爱惜
róu
柔
温柔 柔美
lù
露
露珠 露天
hé
荷
小荷 荷花
jiǎo
角
角尺 角落
我会认
shǒu zōng jì
fú píng quán
一个小男孩（撑着）小船， （偷偷 ）地采了（白莲 ） 回来。
隐藏
不解藏踪迹，浮萍一道来。
不知道 船划过过的痕迹
部编版一年级语文下册《古诗二首》课时训练(含答案)
教课资料范本
部编版一年级语文下册《古诗二首》课时训练（含答案）
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12古诗二首课时练
一、仔细读一读 . 写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比 . 再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐朝有名诗人
创作的一首五言绝句 . 该作品文字洗炼 . 内容平常淡雅 . 寥寥数字 . 生动传神地描绘了一个天真开朗、朴实可爱的
形象。
四、要点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流 . 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角 . 早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：.这一句的意
思是：。
五、读一读 . 注意画出停留。
池上[ 唐] 白居易
小娃∕撑小艇 . 偷采∕白莲回。
不解∕藏踪影.浮萍∕一道开。
参照答案
一、略
二、一首自己采花白菜没法天地一角用途
三、白居易小孩
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子同样, 刚才一点点。
部编版语文一年级下册 第12课《古诗两首》同步训练题(含答案)
统编版小学语文一年级下册第12课同步练习题一、填空题1．读拼音，写词语。
cǎi huā（______）shǒu xiān（______）wúshēng（______）kěài（______）jiān jiǎo（______）guǒshù（______）ài hào（______）huíshǒu（______）2．比一比，再组词。
晴（_______）采（_______）角（_______）首（_______）树（_______）睛（_______）菜（_______）用（_______）自（_______）对（_______）3．按要求填一填。
(1)“首”的读音是_________，第三画是_________，组词_________。
(2)“角”共_________画，第四画是_________，组词_________。
(3)“采”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
(4)“尖”共_________画，第一画是_________，组词_________。
(5)“爱”的读音是_________。
第三画是_________，组词_________。
4．加一加，组成新字再组词。
木+ 对=（_____）_____ 小+ 大=（_____）_____白+ 水=（_____）_____ 爫+ 木=（_____）_____5．根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________6．我会背古诗，还会写。
小池（杨万里）泉眼（____）（____）惜（____）流，（____）荫（____）水（____）（_____）柔。
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《古诗二首》分层练习
◆基础题
一、选择加点字正确的读音画“√”。
xu
首．先（sǒu shǒu）踪．迹（zhōng zōng）
浮萍．（píng pín）露．出（lòu lù）
二、看拼音，写词语。
xiǎo wátōu cǎi xǐài jiān jiǎo
◆能力题
三、组词。
泉（）（）荷（）（）
流（）（）迹（）（）
四、照样子，先组词再写句子。
例：爱—（爱心）他是一个有爱心的好孩子
1.首—（）。
2.树—（）。
◆提升题
五、读一读，做一做。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.这首诗描写的是（）的景物。
A.春天
B.夏天
C.秋天
2.根据意思写出对应诗句。
（1）到处都能听见鸟儿鸣叫。
（2）不知道多少花儿凋谢了。
3.这首诗歌描写了哪些景物？试着写出来。
答案和解析基础题
一、略
二、小娃偷采喜爱尖角
能力题
三、泉水、清泉荷叶、荷花
流水、水流踪迹、足迹
四、1.首先她首先站起来回答老师的问题。
2.大树马路两边有许多大树。
提升题
五、1.A
2.（1）处处闻啼鸟（2）花落知多少
3.鸟、风雨、落花。