五年级语文上册第二单元习作
五年级语文上册第二单元作文实用九篇
五年级语文上册第二单元作文实用九篇篇一：五年级语文上册第二单元作文五年级语文上册第二单元作文二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。
周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。
这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。
环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。
树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。
一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
天近黄昏时我来到了母校。
走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。
两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。
在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有很多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。
同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的`时候还可以在草地上休息、睡觉。
让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。
走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!20年后的家乡万物都在发展变化，20年过去了，家乡会有什么样的转变呢?一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。
一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着很多高级灯柱呢……啊，农村的转变可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。
五年级上册语文第二单元范文400字
五年级上册语文第二单元范文400字示例文章篇一：《“漫画”老师》“哎呀呀，这道题怎么这么难呀！”我正抓耳挠腮地思考着数学题，突然，一阵清脆的高跟鞋声传来，“哒哒哒，哒哒哒”，这声音就像有魔力一样，让我瞬间安静下来。
没错，这就是我们班的语文老师——李老师来了。
李老师就像一个神奇的魔法师，总是能把枯燥的语文课变得生动有趣。
她高高的个子，瘦瘦的身材，一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在她的背上。
她的眼睛大大的，炯炯有神，仿佛能看穿我们的心思。
记得有一次，我们正在学习《将相和》这篇课文。
李老师为了让我们更好地理解课文，居然亲自扮演起蔺相如和廉颇来。
只见她一会儿眉头紧皱，大声说道：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”一会儿又恭恭敬敬地弯下腰，说道：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”她那夸张的表情和动作，逗得我们哈哈大笑，同时也让我们对课文的理解更加深刻了。
还有一次，我在课堂上开小差，被李老师发现了。
她没有直接批评我，而是走到我的身边，轻轻地敲了敲我的桌子，用温柔的眼神看着我，仿佛在说：“孩子，要认真听讲哦！”我顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧坐好，认真听起课来。
李老师不仅课上得好，对我们的关心也是无微不至。
有同学生病了，她会关切地询问病情；有同学心情不好，她会耐心地开导。
在我们的心中，她不仅是一位老师，更是一位贴心的朋友。
这就是我们的李老师，一位幽默风趣、关爱学生的好老师。
我真幸运能成为她的学生！你们说，这样的老师谁能不喜欢呢？示例文章篇二：《“漫画”老师》我们班的语文老师，那可真是一位神奇的人物！就像一本永远翻不完的有趣书籍，让人每天都充满期待。
她呀，个子不算太高，瘦瘦的身材，一头棕色的卷发总是整齐地扎在脑后。
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)今天早上，XXX带着微笑走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都要利索点。
”同学们交上了签好字的单子，只有三名同学没有签字。
XXX似乎感觉到了他们的谎言，但是他没有批评他们，而是稳稳地坐下来，让他们找找单子。
其中一个同学找到了单子，但是没有签字。
XXX让他再去找找，如果找到了，他就帮他签字。
这个同学很快就找到了单子，XXX问他的妈妈叫什么名字，然后在空白表上写下了几个字。
XXX以XXX的身份提醒他，下次再忘事，就会被。
同学们哄堂大笑，XXX变成了XXX阿姨。
XXX把回执单交给XXX，告诉他他妈妈叫XXX。
XXX夸奖他的智商，然后写下了“XXX”两个字。
XXX变成了XXX阿姨。
XXX诚实地说，他的单子在书包里，他忘了让家长签字。
XXX原谅了他，写下了他妈妈的名字。
XXX变成了XXX妈妈。
XXX在课堂上开玩笑说：“这节课我忙得像三个妈妈。
”全班哄堂大笑，但随即安静下来。
XXX严肃地解释道：“其实我不应该替家长签字的。
但我已经在昨天通过QQ群发了通知，这三位同学的妈妈都已经看过了。
接下来我会逐个给三位妈妈打电话，确认代笔授权。
代笔是一件认真的事情，但这三个孩子总是心不在焉，不把学校布置的任务当回事，这样的惯不好。
”XXX是我们班的语文老师，因为她讲课娓娓动听，语言富有诗意，所以大家都称呼她为“散文先生”。
一次上课，我们研究了《白鹭》这篇课文，XXX朗读课文时，用情感丰富的声音让白鹭仿佛出现在我们眼前。
在课间休息时，XXX会与我们吟诵诗词歌赋，引导我们走进文学世界。
XXX还经常推荐优秀的文学作品，让我们班的同学也爱上了阅读。
在我们心中，XXX就像一篇优美的散文。
我的数学老师姓XXX，大家都称呼他为“XXX”。
他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上戴着黑色方框眼镜，穿着整齐的正装，给人一种正经的感觉。
语文五年级上册第二单元作文5篇
语文五年级上册第二单元作文5篇语文五年级上册第二单元作文篇1“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜。
都说冰糖葫芦甜，甜里面它透着酸。
”每当这首歌的优美旋律响起时，我不禁想起了童年那又酸又甜的冰糖葫芦。
往事一件件涌上心头，每当我和邻居的小朋友为一件鸡毛蒜皮的小事而争论不休时，“卖糖葫芦喽！卖糖葫芦喽！”卖糖葫芦老大爷的一阵吆喝声一旦传入我们的耳朵，便会吸引我们全部的注意力。
随后，我们便乐巅乐巅地跟在后面，只见老大爷肩上扛着的棍子上插满了糖葫芦，宛若一朵朵盛开的一串红。
我们几个小孩子眼睛直勾勾地盯着那些美味的糖葫芦，还不时地抿抿嘴边的口水。
对我来说，童年最惬意的就是吃糖葫芦了。
每当我表现好的时候或者妈妈心情高兴时，妈妈总会奖赏给我一个糖葫芦。
那一刻，我就像哥伦布发现新大陆一般欣喜若狂，把糖葫芦高高地举在手里，那串鲜红是那样耀眼，我简直舍不得吃上一口。
但有时我也会大口大口地吞下去，那酸中带甜、甜中带酸的味道直沁入我的心底。
就这样，糖葫芦给我的童年增添了许多无穷的乐趣。
而今，我已经长成懵懂的少年，不再是那个三四岁的顽童了。
走在熙熙攘攘的街头，看到道路两旁卖糖葫芦的橱窗里，摆放着各种各样的糖葫芦，有扁的，有圆的，有橘子味的、有葡萄味的，有裹着瓜子的、有裹着花生的……可谓是种类繁多，令人眼花缭乱，可我总感觉再可口的糖葫芦也比不上童年的那糖葫芦。
这是为什么呢？每一个宁静的夜晚，我都趴在窗前想着，仿佛百思不得其解。
其实，我在心底清楚地知道，分明是在回忆那纯真烂漫的童年。
语文五年级上册第二单元作文篇2除夕是一个传统的节日，在这一天里，大家会在一起吃团圆饭、挂灯笼、贴春联、放烟花。
今天，我就来带大家来看看我们家是如何过除夕的。
在除夕的前一天，我们先准备好了春联、灯笼和烟花，因为这都是除夕要用的东西。
除夕到来的时候，我早早的起床后，便把爸爸妈妈给叫了起来，因为今天我们要把门上的旧春联撕下来，换上一副新春联，这代表着辞旧迎新。
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（《“漫画”老师》8篇）吴老师变身记（1）今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。
”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。
不用问，他们的消防单子肯定是没签字。
为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。
吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。
我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。
”郑伟轩不知所措地走上讲台。
吴老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。
”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。
吴老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。
只见吴老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。
然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。
看，老吴变巩荣阿姨了。
吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。
顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。
卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。
老师，我没说实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。
这时，吴老师又变成了卢奕博妈妈了。
吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。
”教室里又是一阵哄堂大笑。
吴老师把手一拍，教室里立刻安静下来。
五年级上册语文第二单元作文6篇
五年级上册语文第二单元作文6篇五年级上册语文第二单元作文1中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。
瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。
现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。
看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。
最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。
下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。
哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。
谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?汉字是劳动人民智慧的结晶，它不仅丰富有趣，而且非常讲究。
啊!美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!五年级上册语文第二单元作文2今天早上，我读了《闻鸡起舞》的成语故事。
故事讲的是在西晋时期，有一个人叫祖逖的青年和好友刘锟半夜起来练剑的故事。
当时他们住在一起，整天面对着黑暗的社会，心里很苦闷。
有一个晚上，祖逖睡不着，他在想怎样才能练好本领，为国家效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫受到了启发，决心练好本领，于是他就叫醒刘琨一起练剑。
从那以后，他们每天后半夜一听到鸡叫就起来去练剑，终于练就了一身过硬的本领。
后来他当上了大将军，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
部编版五年级语文上册第二单元《习作范文：我的全能老师》附点评
通过列举 上数学课的典 型事例，表现 了老师性格中 “似冬天那样 冷静严厉”的 一面。
总结全文， 再次点明老师 的特点。
部编版五年级语文上册
总评：本文描写的老师，特点鲜明，在学识上是“全 能”的，在性格上有“温柔”也有“严厉”的一面， 运用具体事例写出了老师教学的不同风格，立体化、 多层面地展现了老师的人物形象。文中对老师的外貌 和语言描写生动形象。
博，简直是上通天文，下知地理，是一位“全能”老师。点“全能”，
王老师对我们有时如夏天般热情似火，有时似冬天那样
性格上的特点 是有时热情，
冷静严厉。
有时严厉。
部编版五年级语文上册
我的体育课也是由王老师兼任的。在运动场上，他带 领我们捉迷藏、扮老鹰捉小鸡，教我们跑步，下棋……我 们玩得不亦乐乎。每当这时，我感觉老师如夏天般热情， 充满了活力。我们还喜欢他上科学课。只要有不懂的科学 问题，尽管提出来好了，虽然他的普通话不太标准，但是 他总会爽快地和我们一起合作探究，共享解题乐趣。可以 看出，老师科学知识丰富，让人收获多多。
很好，不料，昨天在做题过程中我有
通过列举 上体育课、科 学课的典型事 例，表现了老 师性格中“如 夏天般热情” 的一面。
部编版五年级语文上册
些马马虎虎，竟然有一道题没写出结果，想再写出来，已 经来不及了，课堂作业被老师抓到手上去了。我想：平常 我的作业都做得很好，今天只不过一道题没做完整，老师 应该会原谅我的。没想到老师的脸色由晴转阴，严肃地对 我说：“小丽，端正态度，把这道题再做两遍。”这时， 我感觉老师真像冬天一样严厉。
我的全能老师
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（《“漫画”老师》8篇）吴老师变身记（1）今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。
”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。
不用问，他们的消防单子肯定是没签字。
为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。
吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。
我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。
”郑伟轩不知所措地走上讲台。
吴老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。
”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。
吴老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。
只见吴老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。
然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。
看，老吴变巩荣阿姨了。
吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。
顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。
卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。
老师，我没说实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。
这时，吴老师又变成了卢奕博妈妈了。
吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。
”教室里又是一阵哄堂大笑。
吴老师把手一拍，教室里立刻安静下来。
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美丽的家乡
这是一个小县城，这里美丽如画，这里历史悠久，诞生于此的高 腔戏曲“鼻祖”弋阳腔，位列明代戏曲四大声腔之首，被誉为中国古 代戏曲的“活化石”。这里景美，物美，人美，这就是我可爱的家乡 ——弋阳县。 踏上这片美丽的乐土时，你首先会看到…… 我的家乡 ——弋阳。 圭峰，虽然像龟的山峰很多，但也有一些类似于其他动物的山峰， 有的像虎，有的像骆驼，还有的像青蛙，其实，这也正是圭峰丰富多 彩、能够吸引人的地方。作为圭峰景区系列的卧佛，虽然离开圭峰主 景区有些距离，但也很有看头。大家一定知道四川乐山那神秘的大佛， 如果说，四川那个大佛是中国最大的坐着的石佛，那么，圭峰的卧佛 一定就是中国最大的卧佛，它们的不同只在于，四川的大佛是人工加 工而成，而圭峰的大佛则是天然的，从某种意义上来说，它比人工的 大佛更加让人心动，让人更有一种神秘感。更何况，卧佛的四周竟然 是一片四季都澄清透明、碧绿碧绿的水呢。置身其间，那种神清气爽， 那种怡然自得，足以让游人乐不思蜀。 信江水养育了这里勤劳善良的人们，我爱我的家乡，我为我的家 乡感到自豪，骄傲，我要刻苦努力学习，长大把我的家乡建设的更加 美丽。
鱼小虾在水草间自由自在地穿来穿去，真让人看
得入迷。
河面上，常常会有成群的鸭子在嬉戏，它们有时的
“呷呷”大叫，有的钻进水里捉小鱼，还有的用嘴巴细心
地清洗羽毛，非常有趣。
河岸边，是大片的草地，上面长着各种各样
的野花，引来了很多蜜蜂、蝴蝶。一棵棵高大的
树木，倒映在清澈的水里，把小河当成了一面镜
子，正在叫风儿帮自己打扮呢。
写一处家乡的景物
我的家乡有一条美丽的小河，清澈的河水日 夜 “哗哗”唱着歌儿，不停地流向远方。
河里的水真清呀，清得可以看见水底的沙石。 清清的水草，像一条条绿绸带，轻轻地摆动，小 鱼小虾在水草间自由自在地穿来穿去，真让人看 得入迷。
河面上，常常会有 成群的鸭子在嬉戏，它 们有时的“呷呷”大叫， 有的钻进水里捉小鱼， 还有的用嘴巴细心地清 洗羽毛，非常有趣。如 果是夏天，我们还可以 在小河里游泳，这时候， 平静的水面就热闹起来 了。
春天是红色的
夏天是绿色的
秋天是黄色的
冬天是白色的
我爱家乡的四季
• 总写：家乡四季的美 • 我爱家乡的春天，春天是绿色的。 • 我爱家乡的夏天，夏天是…… • …………… • 总写：点题概括，爱家乡的四季。
春天的家乡
夏天的家乡
秋天的家乡
冬天的家乡
我的家乡
• • • 我的家乡坐落在一个美丽的小县城上，家乡山清水秀，鸟语花香。 家乡的前方不远是一条清而见底的小河，小河附近是一片田野， 后面是一个荷花池，荷花池不远又是一个茂密的树林。那里一年四季 都是那样美丽的。 春天，是万物复苏的季节，时不时就下起毫毛细雨。离家乡不远 的树林里，枝头上长出了嫩绿的嫩芽。眼前一片碧绿。 夏天，火辣辣的太阳烤着辽阔的大地。家乡后面荷花池里的荷花 顶着火辣辣太阳长出了靓丽的花朵，我时常站在阳台上对着荷花念上 一首《小池》。 秋天，秋风扑面而来，让人感觉得到秋天的凉爽。附近田野里的 稻苗、玉米、高粱都熟了，到处都能看见农民在丰收，还能听见农民 的欢笑声。 冬天，北风象一把刀割在脸上。可不远的小河却像一群顽皮的小孩 子去旅行，小河里的水不断的向前流``不怕寒冷，不怕累。 啊``家乡的美景像是一副绣丽的图画``我的家乡真美丽!
写景作文的写作方法 二、有景物描写 1、选景物 2、描写景物特点 形状、颜色、大小、状态„ 比喻、拟人、夸张„ 3、写出感受
写景作文的写作方法 三、有观察的顺序
空间顺序：
时间顺序：
河里---河面---岸边 春---夏----秋----冬 清晨---中午-一条美丽的小河，清澈的河水日夜 “哗哗”唱着歌儿，不停地流向远方。 河里的水真清呀，清得可以看见水底的沙石。青青 的水草，像一条条绿绸带，轻轻地摆动，小鱼小虾在水 草间自由自在地穿来穿去，真让人看得入迷。 河面上，常常会有成群的鸭子在嬉戏，它们有时的 “呷呷”大叫，有的钻进水里捉小鱼，还有的用嘴巴细 心地清洗羽毛，非常有趣。如果是夏天，我们还可以在 小河里游泳，这时候，平静的水面就热闹起来了。 河岸边，是大片的草地，上面长着各种各样的野花， 引来了很多蜜蜂、蝴蝶。一棵棵高大的树木，倒映在清 澈的水里，把小河当成了一面镜子，正在叫风儿帮自己 打扮呢。 我爱家乡的小河，更爱那里迷人的景色！
河岸边，是大片的草地，上面长着各种各样 的野花，引来了很多蜜蜂、蝴蝶。一棵棵高大的 树木，倒映在清澈的水里，把小河当成了一面镜 子，正在叫风儿帮自己打扮呢。
我爱家乡的小河，更爱那里迷人的景色！
写景作文的写作方法 一、写作有顺序
总－－分－－总
小河的水真清呀，清得可以看见水底的沙石。
青青的水草，像一条条绿绸带，轻轻地摆动，小