部编版(统编)小学语文三年级上册第五单元《习作例文·习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计
习作例文·习作：我们眼中的缤纷世界1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
重点把自己最感兴趣的事物按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。
难点观察时注意事物的变化。
1.采用启发式和体验式教学，学生能动用多种感官发现事物的特征。
2.观察喜欢的事物，选取它的突出特点，进行读写结合，写出突出特点，学习语言文字的运用，提高语言表达能力。
学习作者细致观察、抓特点、写出变化等方法。
1.多媒体课件2.选择身边感兴趣的一种事物或一处场景进行观察教学课时1课时。
一、游戏引入,激发兴趣。
1.课件出示图片。
这幅图里隐藏着几个人的头像，而且年龄不同，表情不同。
仔细观察，看谁找得又多又快。
2.请同学们说一说你找到的头像,并且要说清楚看到的头像是什么样子的。
指名描述头像。
3.小结：经过共同努力，大家不仅将图片中的头像全部找了出来，还清楚地描述了这几个头像是什么样子的。
其实在生活中，只要你仔细观察，就会发现许多有趣的事物。
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。
这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。
（板书课题——习作：我们眼中的缤纷世界）设计意图：兴趣是最好的老师，孩子都喜欢游戏，这一部分作为习作的引入,通过游戏激发了学生观察的兴趣,提高了学生观察的能力，为后面清楚地描述自己的观察做好了准备。
二、交流发现。
课件出示课本中的三幅图。
1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？（学生说，老师及时指导。
）生1：第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。
生2：第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。
生3：第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。
教师点拨：这三幅插图从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察周围事物或场景的兴趣，进一步拓宽学生习作的选材思路。
2．在小组里说说自己平时的发现。
有一个要求，别人说的时候，要专心听，要记住自己小组的同学都有哪些发现。
（学生小组交流）设计意图：创设宽松的学习氛围，引导学生细心观察,激发学生的表达欲望。
同时，教师相机点拨，为把观察到的内容写具体做好准备。
三、选择交流，了解要求。
1.小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究交流。
2.小组派代表做汇报发言，教师在学生发言后进行小结。
小结：（1）“写景要抓住特征”，那么什么是景物的特征？关键在于一个“特”字。
也就是这个景物的特别之处，与众不同之处。
同样是山，“峨眉天下秀，青城天下幽”。
同样是花，“牡丹雍容，菊花孤傲，兰花素雅”。
也可以是同样事物在不同情境下比较，比如同样是烟，如果在田园乡间，陶渊明说是“依依墟里烟”，突出烟的依依袅袅；如果是在大漠，那就是“大漠孤烟直”，苍劲有力。
（2）我们说要抓住事物特征，就是指抓住这些与众不同之处。
那么我们可以从哪些角度来抓景物的特征呢？比如描写这盆韭兰，可以从哪些角度入手描写？（颜色，现在是深绿；春天刚刚长出的嫩芽是汁液饱满的黄绿色，现在天冷了，是深绿色；叶子的形状，是尖细且长的，有点像韭菜——色彩，形状，调动的是视觉；我们还可以凑上去闻一闻，不开花也有味道的，嗅觉；还可以摸一摸，估计跟摸仙人掌不一样的感觉，触觉；至于味觉，这个可以不尝试，一是不能吃，其次，叶子很稀少；听觉，韭兰这个方面的特征不明显，现在草坪里干透的落叶，倒是需要我们竖起耳朵去听一听。
）所以写景，可以调动我们的感觉全面感受景物。
不过在这几种感官中，视觉是最直接也是最主要的角度。
只要我们睁开眼睛，用心去感受这个大自然，世界从来都是缤纷多彩的。
所以说，缤纷的世界，其实一直在我们的眼中。
（板书：缤纷世界，在我们眼中）设计意图：明确本次写作要求是写好作文的前提，通过谈话激发学生的习作兴趣，为鼓励学生有效迁移、在习作中灵活运用写法做铺垫，易于提高教学效果。
四、怎样写好一种事物。
1.语言简洁、准确、通俗。
（板书：语言简洁、准确、通俗）课件出示：我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
（用简洁的语言介绍了草地的特点。
）2.抓住特征。
（板书：抓住特征）课件出示：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。
）3.理清顺序。
（板书：理清顺序）（1）空间顺序：课件出示：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个精美的喷水池，柳树的枝条正在随风飘动。
向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁，为我们遮挡了炎炎烈日。
再往里走就是我们的室内体育馆了，体育馆里设施齐全。
最后就是我们的教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。
（2）时间顺序：课件出示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……设计意图：要引导学生将自己喜欢的事物的特点说出来，体现观察和表达的个性化。
让学生说出来，体现先说后写的原则。
五、范文引领，方法指引。
1.抓住景物的外形和色彩特征，摹其形，绘其色，是很多名家写景的方法。
2.课件出示习作例文，体会写法。
（1）课件出示例文《我家的小狗》，指导学生体会写法。
①指名读例文，画出描写我家的小狗的句子。
想一想：作者是从哪几个方面写小狗的？②小组交流“王子”淘气、可爱的部分。
③小结：作者先总写“我”家小狗漂亮、跑得快、很乖巧的特点，然后用具体的事例写小狗的可爱、淘气、有趣，体现了作者对小狗的喜爱。
（2）课件出示习作例文《我爱故乡的杨梅》。
①默读例文，画出直接写杨梅的句子，观察作者是从哪些方面描写杨梅的。
②分析例文的精彩部分。
a.外形：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（引导学生体会作者抓住杨梅的形状、大小、刺几个方面来进行描写。
）b.颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
（作者描写了杨梅颜色的变化，由“淡红”到“深红”到“几乎变成黑的了”，作者把杨梅的变化观察得多仔细啊!）c.味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
（抓住“又酸又甜”“甜津津”来感受杨梅味道的特点，同时引导学生发现作者举例写了自己小时候贪吃杨梅的情形，表达了自己对杨梅的喜爱。
）③小结：作者从外形、颜色、味道几个方面把杨梅写得具体可感，让人想亲自尝尝它的滋味。
大自然从来都是慷慨的，只要你用心去体会，它给予你的总是比你预想的要多得多!3.在上次的片段训练中，咱们也有同学抓住了形和色，写得很好。
课件出示：松树上的菌子，在下霜的季节肆无忌惮地长了芽孢，像贪吃的白猫胡须边未来得及滴下的牛奶。
菌子极细的茎，从松树嫩枝的缝中冒出，根根银针，只有一小簇，却开出了蒲公英式的自由。
地上的草，一片一片，有绿有紫，在向阳的一侧结了霜，叶子细细地镶上了精致的银边，米粒式的冰晶，无序地洒在叶子上，晶莹剔透。
铃铛花的果实，无声地慵懒在地上，黄色，绿色，像节日里的灯笼。
灯笼已足够精巧，却不知谁又在灯笼上画了些细密的浅褐的花纹，放大了看，定是一盏绝美的镂雕。
肚子里的种子怕已是等不及，叫着嚷着把灯笼扯开小小的口，灯笼就分成五瓣，静静等待，下次重生,在明年。
（1）齐读。
勾画出文段中优美的句子。
（2）大家觉得写得好不好？如果看过她描写的东西，会更加觉得她写得好。
结了霜的小草时间性太强，我没有拍到。
但是我有松树上的菌子和铃铛花的图片，大家对比着看看。
课件出示图片和文字。
上述文段的描写有没有抓住外形和色彩的特征？哪句话写得特别好？（3）那么，大家再次认真读读这一段，说说怎样才能写出这样精彩的写景段落。
4.学生动笔习作，教师巡视指导。
设计意图：通过对不同的观察内容的细致指导，引导学生要学会调动多种感官细致观察，注意事物的变化，从而使观察到的内容更加具体、生动。
在分析例文的过程中，学习名家的写作方法。
六、展示习作。
1.小组同学互相读一读、听一听自己的习作，相互交流，提出修改意见。
2.小组评选出优秀习作，小作者读写作，老师、学生评议：这一段话哪里最吸引你？为什么？设计意图：此环节重视习作的评改。
好文章是写出来的,也是改出来的。
经过多方位的交流，学生在互评的过程中,既可以检查自己习作中存在的不足之处,并进行合理修改,又可以提高自己的写作水平。
成功之处：学生汇报自己的观察，将重点都集中在了“发现”一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多、最奇。
不足之处：重视了“发现”，却把“观察中”忽视了，那么是怎么观察到的呢？自己观察时又做了什么？这个过程大多数学生却只字不提。
三年级的学生习作刚刚起步，我没有注意到这一点，对学生词汇量的要求有点高。
教学建议：引导学生将自己是如何观察到的，以及观察时自己是否认真等过程说出来，这就为观察的内容提供了真实性的证词。
鼓励学生展示习作内容，分享观察心得。
部编版三年级上学期秋季第五单元《我们眼中的缤纷世界》范文30篇
范文1我们眼中的缤纷世界我家后院有一棵毛桃树，这棵毛桃树是我爸爸亲手栽的。
它已经有14岁了，但它一年四季还是那么威武，那么富有活力。
春天来了，毛桃树的枝干上长出了很多可爱的嫩芽，还有很多粉色的小花苞，一朵朵粉红色的桃花竞相开放，引来了许多漂亮的花蝴蝶和勤劳的小蜜蜂。
花蝴蝶在花间听小花说秘密。
小蜜蜂在花间采蜜。
夏天来了，毛桃树的枝叶密密层层，就像一把撑开的大伞，遮住了火辣辣的阳光。
我们经常在树下唱歌、跳舞、做游戏，尽情地享受这把大伞给我带来的凉爽。
金色的秋天来了，秋姑娘给毛桃树穿上了一件金黄的外衣。
一阵秋风吹来，那黄黄的叶子徐徐飘落下来。
这时我们可忙了，我拿树叶当书签，妹妹拿树叶拼小动物，姐姐拿树叶当标本。
寒冷的冬天来了，毛桃树的叶子全掉光了，光秃秃的。
我期待这棵毛桃树变得更加美丽迷人。
范文2我们眼中的缤纷世界上完蜗牛的科学课，我回家对爸爸说：“我们去观察蜗牛吧！”“好啊！”爸爸说，我们找了好久，终于找到了两只蜗牛。
蜗牛的壳圆圆的，像一个棒棒糖一样，一圈一圈的，两根触角细细的，像两根长长的天线，眼睛竟然在触角上面。
它身上还有粘液，粘性特别大，我试着扯了一下蜗牛，可是扯也扯不下来。
它的颜色很特别，是土黄色的，它藏在草丛中，我每次都找不到它。
蜗牛也喜欢吃新鲜的白菜叶子，它吃食物的时候是用粘液把叶子给粘住，慢慢地把底盘张开，用一对触角上的小嘴巴，把叶子慢慢地一口一口地吃下去。
这两只蜗牛很调皮，我每次找它们，它们都要和我作对。
有一次，我正在找它们，它们看到我像是看到了怪物一样，急忙跑到土壤中。
还有一次，我不小心碰到了蜗牛的眼睛，那触角像风一样缩了回去。
有一天，我去看蜗牛，蜗牛竟睡觉了，我把它放在水中，过了几个钟头，蜗牛才醒来，慢慢地爬了出来。
我真喜欢你，蜗牛！范文3我们眼中的缤纷世界每当我上学放学时，我都会经过院子里的小路。
路旁栽满了各种各样的树，有枫树、梧桐树、银杏树、樟树、桂花树……现在是深秋时节，道路两旁的树变得五彩斑斓。
我眼中的缤纷世界——三年级上册第五单元习作范文11篇_优秀作文
我眼中的缤纷世界——三年级上册第五单元习作范文11篇团结的蚂蚁王亚伯我家里既不养猫，又不养狗，我只养了一盒小玩意儿，蚂蚁。
它们全身黑色，有六只细小的脚，这就是蚂蚁的外形。
有一天我的饼干掉到了地上，我灵机一动：“可以给蚂蚁当吃的呀。
”我把饼干放在室外，有只蚂蚁用细细的触角发现了，他左抬抬抬不动，又往右搬，也搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手，蚂蚁们向饼干进攻，可是饼干对于蚂蚁来说简直是庞然大物，大家你拖我拉，抬起饼干就回到他们的营地，那是一个混乱管道，到蚂蚁窝得经过一个比他们大的小山包，然后钻进一个小隧道，最后走上小台阶钻进洞里，可是饼干钻不进去，怎么办呢？于是他们一起想办法，我把饼干弄碎，看到他们忙活着，我把大米打死的，蚊子，苍蝇，飞蛾，饼干渣都放在附近，蚂蚁们刚搬完，又看见堆成小山包的食物，他们又进攻了，把食物一个一个搬进洞里，蚂蚁搬东西可不是硬拼的，他们搬东西有始终团结一致，持之以恒的精神，没有一只蚂蚁当逃兵。
我的生石花张梓恩最近妈妈喜欢上了多肉植物，她送给我两盆，其中一盆是生石花，因为它扔在地上很像石头，所以又叫石头花，我很喜欢它，由于它长的像屁股，所以它还有一个名字叫屁屁花，最初它应该是多彩的，因为阳光不够，所以颜色很深，但是我还能分辨出它都有什么颜色，有青粉色，深红色，青黄色等等。
我知道它喜欢晒太阳，半个月只需要浇一次水，它从生叶的中间细缝中开出黄白粉等颜色的花朵，花谢后会结出果实，收获细小的种子，我觉得它很神奇特别，还特别坚强，通过它的生长，我学会了，遇到困难时要坚强。
我喜欢这盆多彩的生石花。
紫罗兰刘益函我家有一盆紫罗兰，它是我最爱的花。
紫罗兰的花瓣是亮紫色的，紫的高贵、紫的优雅、紫的纯洁，紫罗兰的茎和叶子是碧绿的，衬托着紫罗兰紫色的脸蛋儿就更美了。
在远处一看，一朵朵紫罗兰像一张张绽开的、美丽的笑脸。
紫罗兰还是一个合格的环卫工人呢，为什么这么说呢？是因为紫罗兰可以净化空气，吸收空气中的二氧化碳，让空气变得更加清新，紫罗兰不仅外表美丽，而且非常纯洁，现在我们社会需要的正是像紫罗兰这样那些美丽纯洁的人，如果每个人都可以像紫罗兰一样甘愿付出，不求回报，那么这个社会将会变得更加温馨美好。
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇(十五)
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇（十五）范文一：今天,我和妈妈仔细地观察多肉植物,多肉植物指植物的根、茎叶三种营养器官中叶是肥厚多汁并組具备储藏大量水分功能的植物,也称”多浆植物”。
它分为几种呢?让我来告诉大家吧,天科、拟石莲花属、厚叶草属、风车草属、瓦苇属。
依不同品种而定,大约2-4周后叶片基部便会萌生出小芽，大小是14.6CM,多肉大部分属于草本植物。
我来告诉大家多肉的别称、分布、所属,别称是多浆植物,分布是世界各地,所属是植物界。
有一种多肉叫碧光环,头上长的和小兔子的头-模一样,还有一个多肉叫熊童子,身上长着又短又细的细毛。
春天的多肉可爱,夏天的多肉顽皮,秋天的多肉可怜,冬天的多肉不怕困难。
这就是多肉!不知什么时候起,我成了养大蒜迷。
养大蒜要常浇水,保持充足的阳光,适宜的温度,安静的环境。
于是每天给它们浇水,也成了我的作业。
一天,我惊奇地发现一个大蒜的顶部长出了一个嫩黄的幼芽,它微微地卷着,像极了一个害羞的女孩。
这使刚要打哈欠的我瞬间兴奋起来。
"太棒了!"我高兴地大叫起来，"这真是令人激动的时刻,我的第一颗大蒜终于发芽了。
我精心培育着我的大蒜宝宝们,两个月后,在一个碧空如洗、万里无云的午后,我带着奶奶来到了阳台欣赏我的大蒜。
它们都长得绿油油的,挺着身子,-个个像得胜归来的将军。
奶奶告诉我,大蒜苗下面已经长出了大蒜头。
出于好奇的心理,我忍不住挖开松软的泥土-探究竟。
想不到却挖出了两个"毒气弹”——大蒜头,一不小心掉在地上,散发出了难闻的气味。
我赶紧拾起来洗干净,然后展露了一把我高超的厨艺把它们和白嫩嫩的豆腐干炒了一盆菜。
那可真是色香味俱全啊!大蒜好养,好看,好吃,我一直养到现在。
星期天,我和爸爸妈妈去寻找我眼中的缤纷世界,它是什么样子呢?我们来到了劳动公园,映入眼帘的是两排花坛，上面种着许多美丽的花，有朋季花、美人蕉、玫瑰花。
我们眼中的缤纷世界三年级上册第五单元10篇
我们眼中的缤纷世界三年级上册第五单元10篇我们眼中的世界是多姿多彩的，是好玩的，不能被画家画出来，只能用自己的手创造出来。
快来写写你眼中的世界吧!下面我给大家带来我们眼中的缤纷世界三年级上册第五单元〔作文〕，希望能关怀到大家!我们眼中的缤纷世界〔三年级作文〕1我眼中的缤纷世界很美。
我希望世界里，有花，有草，有阳光，有树木，有山水。
春天，一股泥土的气息，迎面扑来。
小草从地里探出脑袋来，花儿把紧闭的眼睛张开了······植物们欢声笑语地说：“世界真美啊!”夏天，烈日炎炎。
花草树木饥渴难耐，它们难受地说：“要是有水喝，那就好了。
”话音刚落，天空马上变黑了，接着闪电雷鸣，最终滂沱大雨。
花儿喝足了水后，满足地说：“这世界真奇异啊!有暖暖的阳光晒着，有凉凉的雨淋着，还有白天夜晚轮番交换。
夏天真美，我爱夏天。
”秋天，已经枯黄了的树叶，随风飘荡，落了下来，像一只只秀丽的蝴蝶。
当然，田里的稻谷也变成了金黄色，农民伯伯看着自己种的稻谷变了颜色，脸上露出了满意的笑容。
冬天，天气凉了，小动物们都躲在家里，不敢出来。
一出来。
风就刮着你的脸，像是被刀刮了一下，那般疼。
这就是我眼中的缤纷世界。
我们的世界真美啊!我们眼中的缤纷世界三年级作文2年龄尚小的我，看到的世界还很有限，但我眼中的世界确是缤纷的，多彩的，流淌的……就拿如今的时节说吧。
天气慢慢冷了，树叶都落下来了，有的落在地上，像是铺了一张金黄色的地毯;有的落在河里，小鱼儿把它当作玩具;还有的落在身上，小伴侣与它做游戏。
那边的树上结了不知名的野果。
野果是暗红色的，圆圆的，小小的，被风儿一吹，刷刷地响。
有的果儿禁不住风吹，掉下来了;有的还挂在树上左右摇摆，像极了一盏小红灯，为深秋晚归的路人照亮。
天空湛蓝湛蓝的，飘着几朵洁白洁白的云，有的像起伏的山，有的像张开的伞，还有的像活泼的绵羊……空中掠过几只小鸟，啾啾地叫着，构成了幅秋日美景图画，景色真美啊!我看过壮阔的长江，进过肃穆的总统府，爬过秀丽的凤凰山，走过拥挤的长安街。
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇(一)
最新部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文三篇（一）范文一：我眼中的缤纷世界,是春的万物复苏,是夏的烈日炎炎,是秋的瓜果飘香,是冬的鹅毛大雪!春天到了，万物复苏,树木抽出新的枝条,大雁也从南方飞回了北方,花儿们争相开放，有桃花,樱花等,从远处看,就像一幅彩色的画。
树伯伯也穿上了新衣,草坪的小草也悄悄地探出了脑袋。
夏姑娘趁我们不注意,打开了夏天的大门,春姑娘也悄悄的溜走了,夏天,是小朋友最喜欢的季节,所有的小朋友都跑去水上乐园,有的人在游泳池里游泳，有的打水杖,可热闹了!秋天到了,瓜果飘香,红红的枫叶像一个个小小的手掌,银杏树的叶子黄黄的像一把把小小的扇子,菜园里到处都是成熟了的茄子和白菜,果园里的苹果鸭梨都成熟了,好一-派丰收的景象!冬天大雪纷飞,所有的小朋友都穿着7厚厚的衣服包裹得严严实实像个粽子，雪地里,有的打雪仗,有的堆雪人,热闹极了。
大树伯伯也穿上了白色的大衣。
我喜欢这个美丽的世界!我家养了一只小乌龟,它的头很小,-碰就缩回里了。
它的颈部很长,身体是椭圆形的。
鴨坚硬,是绿色的。
腿很长爪子也很锋利。
每当我碰到小乌龟的头或腿,他就会快速地缩回甲壳里。
有时候,太阳暴晒它的甲壳，上面就会出现裂缝儿。
小乌龟喜欢游泳,还喜欢晒太阳。
游泳的时候，它总是想爬出池子。
晒太阳的时候,它老是舒服地睡觉。
有一次,我突然把小乌龟给弄翻了。
小乌龟想要翻过来,可是我摁着它,它使出浑身力气也翻不过来。
它被我气的缩回壳里,不理我了。
我喜欢我家的小乌龟。
世界是五彩缤纷的。
一年四季,每个季节都有最美的景色。
春天,小草破土而出,探出可爱的小脑袋瞅着这个世界。
花朵们展开自己的花瓣,炫耀自己的美。
鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在说:"春天来了，春天来了。
"夏天，我们来到小河边。
妈妈在洗沾满泥土的脚,我和哥哥在一旁捉小鱼和螃蟹。
田野里,五颜六色的花开放了,露出了美丽的笑容。
它们争先恐后地说:“你看我长得多漂亮多鲜艳啊!”秋天,树上结满了实,有脆脆的柿子,红红的苹果,黄橙橙的梨子。
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文(精选五篇)
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文1.螳螂捕土蜂凉爽的午后，我坐在窗边静静地写作业。
一只螳螂跳上了窗台，我目睹了这场自然界生动的捕食场景。
螳螂的眼睛炯炯有神，显得既威武又神气。
它身披绿色铠甲，十分警惕。
它的前足如同锋利的镰刀，一有猎物靠近，就会将其牢牢抓住，继而一口吞掉。
突然，一只土蜂飞了过来，可能是被螳螂发出的微弱气息所吸引。
土蜂在空中欢快地盘旋，丝毫没有意识到危险的降临。
就在土蜂即将落地的一刹那，螳螂迅速伸出了它那长长的、镰刀般的前足，一下子钳住了土蜂的身体。
土蜂惊慌失措，拼命挣扎，想要逃脱，但螳螂紧紧钳住不放，不给它任何逃走的机会。
经过一番激烈的搏斗，土蜂终于力竭而亡。
螳螂松开前足，仿佛在享受着胜利的果实。
它把土蜂放在一旁，继续执行它的巡逻任务。
这场捕食过程虽然短暂，但却让我体会到了每一个生物都在为生存而努力。
2.含羞草世界上没有哪种植物比含羞草更懂得害羞了。
在我家，就有这样一棵含羞草，小安安总是喜欢去摸它。
每当含羞草合拢时，小安安都会惊慌失措地抱住妈妈。
有一次，我带着小安安外出散步。
一出门，他的目光就被那棵含羞草吸引住了。
他先是对着含羞草露出甜甜的笑容，然后吧嗒吧嗒地跑过去，蹲下身子，仔细观察起来。
他似乎忘记了以前害怕它的经历，好奇地用手轻轻拍了一下。
含羞草立刻合拢了叶子，小安安吓得放声大哭，我连忙跑过去，小心翼翼地把他的手拉起。
小安安一脱离“困境”，就连蹦带跳地跑开了。
后来，我把小安安带回家，又蹲下身子观察那棵含羞草。
我耐心地等待着它张开叶子。
当我轻轻蹦了一下时，我发现含羞草在受到外界触动时，羽片和小叶会迅速合闭并下垂。
这种反应常常在触碰后的几秒钟内就会发生，就像一位害羞的姑娘低下头一样。
从那以后，含羞草成了我最喜欢的植物。
3.牵牛花我最喜欢的花是牵牛花。
妈妈说，牵牛花也叫喇叭花，大概是因为它的形状似喇叭的缘故吧！在我们小区楼下，有一株牵牛花，它缓缓地、不懈地爬上了一棵柚子树。
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文10篇_优秀作文
三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文10篇范文一：《我们眼中缤纷的世界》农村是一个美丽的地方，农村是一个静寂的地方，农村是一个淳朴的地方，我从小在农村长大，感觉着它展示给我的这个五彩缤纷的世界。
农村告诉我这个世界本来的样子，万物归于沉寂，唯我独行，伴着忽忽风声飘荡，摒弃了钢筋水泥的城市丛林的喧嚣，原来乡村每次都会送我一程纯洁和平静。
在夏天里，树林里枝叶旺盛，绿树成荫；花丛中，蝴蝶飞舞，蜜蜂繁忙；池塘里，田鸡呱呱叫，小鱼儿活蹦乱跳，它告诉我们这才是这个世界本来的面目。
这个世界有嫩绿的树叶，三月里，茉莉欲开，轻风吹拂，绿色的花丛，点缀着可爱迷人的花朵。
这个世界有毅然挺立的树，它无比的恬淡，像一位高人，格外的洒脱。
站在树下，凉风吹过，能感受到树的生命力，在温和中流动。
这个世界有菜园里各种各样的蔬菜，红色的红薯，紫色的洋葱，嫩绿的生菜，它们赛跑似的长得飞快，它在向我们诉说，这就是生命，这就是生活。
事物总是绚烂而又五彩缤纷，不同人的眼里呈现出不同的姿态，而我独爱我的小乡村，它让我无时无刻在感受心灵的美丽。
范文二：《我们眼中缤纷的世界》盛夏时节，随着蝉不甘示弱，放声高歌的鸣叫声，餐桌上的水果也日渐缤纷起来。
而其中最让最喜爱的就是甘甜的西瓜啦！当天气酷热难耐时，吃一口西瓜就像是一杯清香淡茶，清淡而有回甘。
在空气都热的夏天，披着翠绿的外衣，还有黑色花纹装饰的西瓜成为了我的心头最爱。
西瓜主要有黑美人西瓜和麒麟西瓜，它们主要区别就是口感上的不同了。
黑美人更甜，比冰糖甜得更原生态，让人口水直流。
从口感上来说，黑美人西瓜的果肉比较紧致，麒麟西瓜的黑籽略多，口感更加多汁。
炎炎夏日里，你最爱吃什么水果呢？02普通范文范文的作用，是让孩子找到写作的一点思维与技巧，这是得高分作文的套路。
对于老师来说，肯定会让你找更多的关于一些事物的基本信息，一般的孩子都会写成这样的内容：范文一：仙人掌我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文(精选八篇：课间时光、窗外的小鸟、清晨的街道等)
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文1.校园的课间时光课间十分钟是我们最喜欢的时间。
一下课，教室里立刻热闹起来。
大家像小鸟一样飞出座位，有的三五成群地讨论问题，有的在门口聚集聊天，还有的在开心地玩耍。
这时候，总有一位老师在教室里帮助同学解答问题。
她微笑着，耐心地为一位同学讲解数学题，那位同学点头听得特别认真。
旁边的同学也静静地看着黑板，好像在试着理解新知识。
有几个同学拿起抹布，帮忙擦黑板。
黑板被擦得干干净净，上面的粉笔灰消失不见了。
看着明亮的黑板，大家的脸上都露出自豪的微笑。
这样的课间时光真是温暖又有趣。
这就是我眼中的缤纷校园，它不仅充满了欢声笑语，还有大家互相帮助的情谊。
在这里，我们一起学习、一起成长，感受到满满的快乐和温馨。
2.窗外的小鸟每天早晨，我都能在窗外的树上看到几只活泼的小鸟。
它们颜色鲜艳，有的红色，有的黄色，有的黑白相间，真是漂亮极了！小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在用自己的语言交流着什么。
有时，小鸟会在树枝间蹦来跳去，玩得非常开心。
有一只小鸟发现了一条小虫子，叼在嘴里迅速飞走了，好像是要带回家给小鸟宝宝吃。
我还发现，天气晴朗时小鸟特别活跃，而下雨天它们就躲在树叶底下避雨。
我喜欢这些小鸟，它们给我带来了无穷的乐趣。
我觉得小鸟就像我们的朋友，它们每天的陪伴让我充满了快乐。
这是我眼中的缤纷世界，是大自然带来的美好。
3.清晨的街道每天早晨上学时，我都会经过一条热闹的街道。
街道两旁的商店已经开门了，报刊亭里有一位阿姨正忙着整理报纸，等待顾客的到来。
她的脸上带着笑容，显得特别亲切。
街道上有许多人，有上学的小朋友，有骑自行车的叔叔阿姨，还有卖早点的摊贩。
大家都匆匆忙忙地走着，赶着开始一天的新生活。
站在街角的一位环卫工人正挥舞着扫帚，把街道扫得干干净净，他的背影显得特别有力，令人敬佩。
每次经过这里，我都觉得特别热闹，感觉清晨的街道充满了活力和希望。
大人们为了生活努力奔波，小朋友们为了学习努力向前。
部编版三年级上册第五单元习作范文：我们眼中的缤纷世界(8篇)
部编版三年级上册第五单元习作范文: 我们眼中的缤纷世界下沙沙滩我们周边的世界是缤纷多彩。
这天，我去了下沙的海边沙滩。
经过一个多小时的车程，我们终于到达了目的地——下沙沙滩。
哇!海边的沙滩真漂亮呀!沙滩很大很大。
蔚蓝的天空。
洁白的云朵，一望无际的大海，让我感到心旷神怡。
一到沙滩。
我脱了鞋子,站在沙子上，脚丫下面软绵绵的，可舒服了!我和爸爸冲向大海，弯着身子捡贝壳、海螺。
海浪来时，我们又回到了沙滩。
我数了数，一、二、三、四、五、六......哈哈，收获可真不少!过了一会儿，有人在开游艇。
我和爸爸也上了游艇。
游艇开了，我和爸爸都抓紧了把手，生怕被甩下去。
我看了看身后，哇!只见身后留下了一道长长的水痕及翻起的雪白的浪花。
我觉得很刺激，咯咯地笑个不停。
游艇靠了岸，我的心怦怦直跳。
啊!我真想再坐一次!后来，我又坐在沙子上堆了个大城堡。
这时，城堡有一个空洞，我正想把它填上。
突然，我看见一只螃蟹爬了出来。
它又爬到了另一个沙洞里。
我转了个身，去抓螃蟹，不小心踢倒了城堡，可我一点儿也没注意到。
我又玩了很久很久的沙子，沙子很喜欢我，我也很喜欢它。
它任我玩耍，我觉得舒服极了... ...到了傍晚，我们才依依不舍地回家。
啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可它们却给了我五彩缤纷的童年。
我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮(shǔn)吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。
部编版三年级上册第五单元作文两篇
我们眼中的缤纷世界在一个充满阳光和欢笑的三年级教室里，小朋友们用他们那双充满好奇和想象力的眼睛，探索着周围这个五彩斑斓、奇妙无比的世界。
今天，就让我们一起走进他们的心灵，看看他们眼中的缤纷世界是怎样的吧！清晨，当第一缕阳光悄悄爬过窗帘，照进我们的房间，整个世界仿佛被施了魔法，变得生动而温暖。
我睁开眼睛，看到窗外的小树轻轻地摇晃着翠绿的叶子，好像在跟我打招呼。
小鸟们在枝头叽叽喳喳地唱着歌，它们的歌声清脆悦耳，就像是童话小镇里最美的旋律。
我知道，新的一天又开始了，这个世界又充满了无限的可能。
走进校园，首先映入眼帘的是那片宽阔的操场。
操场上，红绿相间的跑道在阳光下显得格外耀眼，就像是给大地戴上了一条彩色的围巾。
同学们穿着五颜六色的校服，在操场上奔跑、嬉戏，就像一朵朵绽放的花朵，让整个校园充满了生机与活力。
教学楼前，花坛里的花儿争奇斗艳，红的如火、黄的似金、白的胜雪……它们用自己独特的色彩，为校园编织了一幅绚丽的画卷。
周末，爸爸妈妈带我去了郊外的大自然。
在那里，我发现了更多奇妙的色彩。
蔚蓝的天空中，几朵白云悠闲地飘着，它们形态各异，有的像绵羊，有的像小船，让人忍不住遐想连篇。
远处的山峦层层叠叠，绿色的植被覆盖其上，间或点缀着几朵野花，美不胜收。
小溪边，清澈的水流潺潺而过，水底的鹅卵石色彩斑斓，小鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在进行一场无声的舞蹈比赛。
我伸手触摸那清凉的溪水，感受着大自然的温柔与馈赠。
除了大自然的美丽，生活中还有许多温馨的画面让我感动。
放学后，同学们手牵手走在回家的路上，分享着彼此的快乐和秘密。
家中的晚餐桌上，妈妈总会变魔术般地端出一道道色香味俱全的菜肴，那香气扑鼻的味道，让家充满了爱的味道。
晚上，爸爸会给我讲故事，那些故事里的英雄和公主，用他们的勇气和智慧，教会了我许多做人的道理。
这些生活的点滴，就像是一颗颗璀璨的珍珠，串联起我眼中的缤纷世界。
在这个缤纷的世界里，每一天都充满了新奇与惊喜。