循环经济与清洁生产 教案
循环经济与清洁生产 教案精编版
循环经济与清洁生产教案教师姓名：单位：课程名称：循环经济与清洁生产适用对象：循环经济与清洁生产教案设计1一、教学内容第1章绪论二、教学目的和要求1．知识目标（1）掌握清洁生产产生的背景（2）理解来自人类社会的资源环境压力（3）理解由人类生产、生活引起的生态环境问题2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）人类社会发展的内在驱动（2）三大产业与环境的关系（3）生态环境与城市生态环境的概念2．教学难点（1）三大产业与环境的关系（五）城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第1章绪论【课程导入】人类适应、利用、改造自然；工业化进程加快；人口爆炸、城镇化1.1 环境问题的发生与发展【讲授】人类社会发展的内在驱动特征对环境问题的思考人类社会的行动可持续发展的共识人类在行动？！政府环保部门成立简史1.1.1 产业与环境【讲授】产业：各种生产活动的“集合”第一产业：农、林、牧、渔业第二产业：采矿、制造、电力、燃气、水、建筑第三产业：除第一、第二产业外的其它行业1.1.2 生态环境与城市生态环境1.2 经济发展与环境污染【小结】（1）几个基本概念：传统污染末端控制，可持续发展等。
（2）人类社会发展的内在驱动特征。
（3）三大产业的内容及与环境的关系。
【作业】城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响？六、参考资料1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济及清洁生产 教案
循环经济与清洁生产教案教师：单位：课程名称：循环经济与清洁生产适用对象：循环经济与清洁生产教案设计1一、教学容第1章绪论二、教学目的和要求1．知识目标（1）掌握清洁生产产生的背景（2）理解来自人类社会的资源环境压力（3）理解由人类生产、生活引起的生态环境问题2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
培养学生客观、公正、实事地处理问题的素质，提高学生自我学习和开展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点〔1〕人类社会开展的在驱动〔2〕三大产业与环境的关系〔3〕生态环境与城市生态环境的概念2．教学难点〔1〕三大产业与环境的关系（五）城市生态系统经济开展对资源环境有什么影响四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第1章绪论【课程导入】人类适应、利用、改造自然；工业化进程加快；人口爆炸、城镇化1.1 环境问题的发生与开展【讲授】人类社会开展的在驱动特征对环境问题的思考人类社会的行动可持续开展的共识人类在行动？！政府环保部门成立简史1.1.1 产业与环境【讲授】产业：各种生产活动的“集合〞第一产业：农、林、牧、渔业第二产业：采矿、制造、电力、燃气、水、建筑第三产业：除第一、第二产业外的其它行业1.1.2 生态环境与城市生态环境1.2 经济开展与环境污染【小结】〔1〕几个根本概念：传统污染末端控制，可持续开展等。
〔2〕人类社会开展的在驱动特征。
〔3〕三大产业的容及与环境的关系。
【作业】城市生态系统经济开展对资源环境有什么影响？六、参考资料1．玉明著.清洁生产.:中国环境科学，2005。
2．天柱.清洁生产导论.：高等教育，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.：中国环境科学，2001。
4．展鹏主编，环境工程学，：高等教育，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计2一、教学容第2章资源、能源的合理利用2.1资源、能源的定义及分类二、教学目的和要求1．知识目标〔1〕掌握资源、能源的定义和分类〔2〕了解能源资源的储量和消耗〔3〕理解能源构造和能源效率〔4〕理解由能源引起的环境问题2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
第四章 清洁生产——清洁生产与循环经济课件PPT
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《中华人民共和国清洁生产促进法》中对 清洁生产的定义：
清洁生产，是指不断采取改进设计、使用清洁的 能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善 管理、综合利用等措施，从源头削减污染，提高 资源利用效率，减少或者避免生产、服务和产品 使用过程中污染物的产生和排放，以减轻或者消 除对人类健康和环境的危害。
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3.1.1 清洁生产的定义
末端治理 ➢ 产生于20世纪60年代 ➢ 末端治理是指通过各种方法和技术对生产过程中
产生的废物和污染物进行处理，以减少其排放量， 减轻对环境的危害。
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新 方
“污染预防” “废物最小化”
法
“减废技术”
和
“源削减”
措
“零排放技术”
施
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“零废物生产”
“环境友好技术”
提高生产过程中的资源利用效率、削减污染物 以减轻对环境和公众的危害。
处理相比，更能受到企业的欢迎； 它着眼于全球环境的彻底保护，为全人类共建
一个洁净的地球带来了希望。
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3.1.2 清洁生产的内涵
与末端治理相比，清洁生产的特点： （1）用无污染、少污染的产品替代毒性大、污
染重的产品； （2）用无污染、少污染的能源和原材料替代毒
性大、污染重的能源和原材料； （3）用消耗少、效率高、无污染、少污染的工
进行的过程。 防止污染物转移：将气、水、土地等环境介质
作为一个整体，避免末端治理中污染物在不同
介质之间进行转移。
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3.1.3 实施清洁生产的途径和方法
主要途径和方法： （1）调整和优化经济结构和产业产品结构 （2）重视产品设计和原料选择 （3）改革工艺，开发新技术 （4）节约能源和原材料 （5）开展资源综合利用 （6）提高企业技术创新能力 （7）强化科学管理，改进操作 （8）开发、生产对环境无害、低害的清洁产品
清洁生产与循环经济( 第二版) 教学课件 作者 奚旦立徐淑红高春梅 主编 第4章 清洁生产
清洁生产与循环经济（第二版）第4章清洁生产1. 清洁生产的概念和作用清洁生产是一种以降低资源消耗、减少排放和废弃物产生的经济生产方式。
它通过改进工艺、提高资源利用率和减少环境污染来实现生产效益和环境效益的双赢。
作用：•减少环境污染：通过优化生产过程，减少有害物质的排放，降低对环境的污染程度。
•节约资源：通过提高资源的利用效率，减少资源的消耗，达到节约资源的目的。
•降低生产成本：清洁生产能够提高生产过程的效率，减少能源消耗和废弃物处理等成本。
•增加企业竞争力：拥有清洁生产技术的企业在市场竞争中更具有优势，能够获得更多的机会。
•推行循环经济：清洁生产是循环经济的基础，通过清洁生产的实施，可以实现资源的再生利用和循环利用。
2. 清洁生产的关键技术在实施清洁生产的过程中，需要运用一系列的关键技术来实现资源节约和环境保护。
以下是一些常用的清洁生产关键技术：•物质和能量流分析：通过对企业物质和能量流的分析，可以找出资源浪费和环境污染的主要源头，并制定相应的改进措施。
•工艺优化：通过对生产工艺的优化，减少废弃物的产生和排放，并提高资源利用率。
•国内外最佳实践引进：借鉴国内外最佳的清洁生产实践，将先进的技术和工艺引进到企业中。
•环境管理体系：建立和实施环境管理体系，包括环境规划、环境评估、环境监测和环境管理等，确保企业的清洁生产达到可持续发展的要求。
•再生利用技术：通过再生利用技术，将废弃物转化为资源，达到资源的循环利用。
•低碳技术：采用低碳技术，减少二氧化碳等温室气体的排放，降低碳排放量。
3. 清洁生产的实施步骤实施清洁生产需要经过以下几个步骤：1.资源调查和数据收集：对企业的能耗、物料消耗和废物排放进行详细的调查和统计，获取相关数据。
2.物质和能量流分析：通过对企业物质和能量流的分析，找出主要的资源浪费和环境污染源。
3.制定改进方案：根据物质和能量流分析的结果，制定相应的改进措施和优化方案。
4.实施改进措施：按照制定的改进方案，逐步实施相关的技术和管理措施。
清洁生产与循环经济：持续清洁生产电子教材
《清洁生产与循环经济》电子教材持续清洁生产一、建立和完善清洁生产组织清洁生产是一个动态的、相对的概念，是一个连续的过程，因而需要有一个固定的机构、稳定的工作人员来组织和协调这方面工作，以巩固已取得的清洁生产成果，并使清洁生产工作持续开展下去。
1.工作任务企业清洁生产组织机构主要指审核小组等，其任务如下：（1）组织协调并监督实施本次审核提出的清洁生产方案;（2）经常性地组织对企业职工的清洁生产教育和培训；（3）选择下一轮清洁生产审核重点，并启动新的清洁生产审核；（4）负责清洁生产活动的日常管理。
2.归属形式清洁生产机构在企业中的归属形式，有多种多样，主要可根据企业自身的规模、类型和现有机构设置等实际情况而具体掌握，选择以下归属方式。
（1）单独设立清洁生产办公室，直接归属于厂长领导；（2）在企业的环保部门中，设立清洁生产机构；（3）在企业的管理部门中，设立清洁生产机构。
应当强调的是，不论是以何种形式设立的清洁生产机构，企业的高层领导要有专人直接领导该机构的工作。
这是因为清洁生产涉及生产、环保、技术、管理等各个部门，所以，必须有高层领导的权威性协调，才能有效地开展好这项工作。
3.专人负责为避免清洁生产机构流于形式，确定专人负责是很有必要的。
该专职人员须具备以下几方面的条件：（1）熟练掌握清洁生产审核知识；（2）熟悉企业的环保工作和情况；（3）了解企业的生产和技术情况；（4）较强的工作协调能力；（5）较强的工作责任心和敬业精神。
二、建立和完善清洁生产管理制度清洁生产管理制度包括把审核成果纳入企业的日常管理轨道、建立激励机制和保证稳定的清洁生产资金来源。
1.把审核成果纳入企业日常管理把清洁生产的审核成果及时纳入企业的日常管理轨道，是巩固清洁生产成效，防止走过场的重要手段。
特别是通过清洁生产审核产生的一些无费、低费方案，如何使之形成制度，显得尤为重要。
该项管理工作的具体内容如下：（1）把清洁生产审核提出的加强管理的措施文件化，形成制度；（2）把清洁生产审核提出的岗位操作改进措施，写入岗位的操作规程，并要求严格遵照执行；（3）把清洁生产审核提出的工艺过程控制的改进措施，写入企业的技术规范。
《清洁生产与循环经济》课程教学提纲
《清洁生产与循环经济》课程教学大纲课程英文名称：Cleaner Production and Circular Economy课程编号：学分：2 学时：32一、课程教学对象本课程教学对象是五邑大学化学与环境工程学院环境工程专业、纺织工程专业（纺织化学与清洁生产方向）的本科学生。
二、课程性质及教学目的《清洁生产与循环经济》是阐述清洁生产与循环经济理论与实践的课程，本课程是我校为环境工程专业、纺织工程专业（纺织化学与清洁生产方向）本科生开设的专业必修课。
该课程主要内容包括：清洁生产的概念、基本理论，清洁生产的评价与审核，实施清洁生产的方法与途径，清洁的能源、清洁的生产工艺和清洁的产品等内容，以及循环经济的产生与发展，循环经济的科学基础以及农业循环经济、工业循环经济、服务业循环经济和循环型社会等内容。
该课程综合性强、涉及面宽，着重培养学生综合运用专业知识分析、判断和解决实际问题的能力。
三、对先修知识的要求在学习本课程之前，应先修课程：环境监测、环境科学概论等课程。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点五、建议使用教材及参考书1.教材：曲向荣编.《清洁生产与循环经济》. 清华大学出版社2.主要参考书：[1] 奚旦立编.《清洁生产与循环经济》. 北京：化学工业出版社，2005[2] 彭晓春，谢武明编.《清洁生产与循环经济》. 北京：化学工业出版社，2009[3] 张天柱编.《清洁生产导论》. 北京：高等教育出版社，2008[4] 钱易编.《清洁生产与循环经济——概念、方法和案例》. 清华大学出版社，2006六、课程考核方式本课程的考核根据学生期末考试及平时成绩两部分进行综合考核。
期末考试采用考察的方式进行考核，占总成绩的60%；平时成绩根据学生的专题论文、出勤、课堂讨论情况进行评分，占总成绩的40%。
审核人：_________ 日期：____________。
第15章 清洁生产与循环经济
(6)开展资源综合利用。资源综合利用是实施清洁生产的重
要内容。资源综合利用就是尽可能多地采用物料循环利用 系统，以达到节约资源、减少排污的目的，使废物资源化、 减量化和无害化，减少污染物排放。资源综合利用是推行 清洁生产的首要方向。如果原料中的所有组分通过工业加
工过程的转化都能变成产品，这就实现了清洁生产的主要
循环经济是集经济、技术和社会于一体的系统工程。其主
要特征是：(1)尊重生态规律。(2)最大限度地节约资源。发 展循环经济要求建设“节约型社会”。(3)形成相对封闭的循 环产业链条，以实现可持续发展。
由于循环经济力求在经济系统和生态系统之间建立一种协
调、和谐的关系，所以也被称为“绿色”经济或生态经济。
富和完善了工业生产管理的内涵。
(9)提高企业技术创新能力。依靠科技进步，提高企业技术
创新能力，开发、示范和推广无废、少废的清洁生产技术 装备。企业要做到持续有效地实施清洁生产，达到“节能、 降耗、减污、增效”的目的，必须依靠科技进步，开发、示 范和推广无废、少废的清洁生产技术、装备和工艺，加快
物和减少污染的效果。其主要方法是：落实岗位和目标责任制，
杜绝跑冒滴漏，防止生产事故发生，使人为的资源浪费和污染 排放减至最小；加强设备管理，提高设备完好率和运行率；开 展物料、能量流程审核；科学安排生产进度，改进操作程序； 组织安全文明生产，把绿色文明渗透到企业文化之中等。推行
清洁生产的过程也是加强生产管理的过程，它在很大程度上丰
对原料进行适当预处理，例如，含砷矿石的预处理可以防
止砷进入熔炼主工艺。
(3)改革工艺，开发新技术。科学技术的发展为推行清洁生
产提供了无限的可能性。改革生产工艺，开发新的工艺技 术，采用能够使资源和能源利用率高、原材料转化率高、
清洁生产与循环经济教学课件资源、能源的合理
清洁生产和循环经济的案例分 析
我们将分析一些成功的清洁生产和循环经济的案例，例如垃圾分类和回收利 用、可再生能源的利用等，以期帮助我们更好地理解它们在实践中的应用价 值。
结论和总结
清洁生产和循环经济是实现可持续发展的重要路径之一，它们对保护环境、实现资源的高效利用 具有重要意义。希望通过本教学课件的分享，能够增加对清洁生产与循环经济的认识，共同致力 于构建一个绿色、可持续的社会。
循环经济的概念和特点
循环经济是一种以资源循环利用为核心的经济模式，通过延长产品的使用寿 命、提高资源回收再利用率等手段，实现经济和环清洁生产与循环经济是紧密相连的概念，清洁生产通过减少环境污染，为循环经济提供资源的保 障；循环经济则促进清洁生产的实践和推广。
清洁生产和循环经济对资源利 用的重要性
清洁生产和循环经济的理念有效地利用了有限的资源，实现了资源的最大化 利用，并减少了对新资源的需求，有助于保护地球的自然环境。
清洁生产和循环经济在减少环境污染 方面的作用
清洁生产和循环经济通过减少废弃物的产生和排放，降低环境污染的程度，改善了生态环境，为 人类居住提供了更加健康和美好的环境。
清洁生产与循环经济教学 课件PPT资源、能源的合 理
本教学课件为您介绍清洁生产和循环经济的重要性与作用，以及它们在资源 利用和减少环境污染方面的实际应用。让我们一起探索更加可持续的生产与 经济模式。
清洁生产的定义和原理
清洁生产是通过一系列的技术和管理手段，减少生产过程中对环境的污染和 资源的消耗，促进可持续发展的生产方式。
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循环经济与清洁生产教案教师姓名：单位：课程名称：循环经济与清洁生产适用对象：循环经济与清洁生产教案设计1一、教学内容第1章绪论二、教学目的和要求1．知识目标（1）掌握清洁生产产生的背景（2）理解来自人类社会的资源环境压力（3）理解由人类生产、生活引起的生态环境问题2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）人类社会发展的内在驱动（2）三大产业与环境的关系（3）生态环境与城市生态环境的概念2．教学难点（1）三大产业与环境的关系（五）城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第1章绪论【课程导入】人类适应、利用、改造自然；工业化进程加快；人口爆炸、城镇化1.1 环境问题的发生与发展【讲授】人类社会发展的内在驱动特征对环境问题的思考人类社会的行动可持续发展的共识人类在行动？！政府环保部门成立简史1.1.1 产业与环境【讲授】产业：各种生产活动的“集合”第一产业：农、林、牧、渔业第二产业：采矿、制造、电力、燃气、水、建筑第三产业：除第一、第二产业外的其它行业1.1.2 生态环境与城市生态环境1.2 经济发展与环境污染【小结】（1）几个基本概念：传统污染末端控制，可持续发展等。
（2）人类社会发展的内在驱动特征。
（3）三大产业的内容及与环境的关系。
【作业】城市生态系统经济发展对资源环境有什么影响？六、参考资料1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计2一、教学内容第2章资源、能源的合理利用2.1资源、能源的定义及分类二、教学目的和要求1．知识目标（1）掌握资源、能源的定义和分类（2）了解能源资源的储量和消耗（3）理解能源结构和能源效率（4）理解由能源引起的环境问题2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
引导学生思考问题，培养学生能独立分析和解决问题的基本素质与能力。
培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）资源、能源的定义（2）能源结构和能源效率（3）能源与环境的关系2．教学难点（1）资源、能源的定义（2）能源结构和能源效率四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第2章资源、能源的合理利用【课程导入】•资源是人类赖以生存和发展的基础，不同时期的资源有着不同的内涵。
2.1.1 资源、能源的定义A.资源的定义【讲授】资源对人类而言意味着任何形式的能量和物质，对于满足人类生存、社会经济发展和文化娱乐的需要是必不可少的，是人类赖以生存的基础。
B.能源的定义【讲授】能源资源是指为人类提供能量的天然物质。
它包括柴草、煤、石油、天然气、水能等，也包括太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能等新能源。
能源资源是一种综合的自然资源。
2.1.2 资源、能源的分类【讲授】A.资源的分类【讲授】B.能源的分类:2.1.3 能源资源的储量和消耗A.自然资源蕴藏量【讲授】已探明储量，未探明储量，蕴藏量。
【讲授】资源的可持续利用。
B.能源的储量C.能源的消费2.1.4 能源的结构【讲授】能源结构【讲授】能源结构的历史发展趋向2.1.5能源效率【讲授】“能源效率”，“节能”【讲授】能源效率指标2.1.6 能源与环境【讲授】能源对环境的影响【小结】（1）资源、能源的定义和分类。
（2）几个基本概念。
（3）自然资源的可持续利用。
（4）能源系统的总效率。
（5）能源对环境的影响。
【作业】（1）自然资源的可持续利用包含哪些内容？（2）能源系统的总效率由哪些部分组成？（3）能源对环境有什么影响？六、参考资料1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计3一、教学内容第2章资源、能源的合理利用2.2能源的清洁利用2.3资源、能源的再利用二、教学目的和要求1．知识目标（1）掌握煤和石油清洁利用的方法（2）了解核能的利用、可再生能源的合理开发（3）理解资源、能源再利用的必要性和可能性（4）掌握资源、能源再利用的途径2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
引导学生思考问题，培养学生能独立分析和解决问题的基本素质与能力。
培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）煤和石油清洁利用的方法（2）资源、能源再利用的途径2．教学难点资源、能源再利用的途径四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第2章资源、能源的合理利用2.2能源的清洁利用【课程导入】我国能源节约与资源综合利用存在的主要问题。
2.2.1 煤的清洁利用【讲授】(1) 煤的形成【讲授】(2) 煤的基本情况【讲授】(3) 我国煤炭的概况【讲授】(4) 煤的清洁利用2.2.2 石油的清洁利用【讲授】清洁利用的方法：（1）燃料电池；（2）石油的生物技术利用。
2.2.3 核能的利用、可再生能源的合理开发【讲授】（1）核能的利用： a.裂变核能，b.聚变核能。
【讲授】（2）可再生能源的合理开发：2.2.4 新能源的开发【讲授】（1）太阳能（2）风能（3）地热能（4）海洋能（5）氢能（6）其它清洁能源2.3 资源、能源的再利用【讲授】提高能源效率的意义：【小结】（1）几个基本概念：洁净煤技术、节煤技术、燃料电池等。
（2）煤与石油的清洁利用方法：洁净煤技术，节煤技术（3）可再生能源的合理开发：水电，生物质能，潮汐能。
（4）新能源的开发。
【作业】六、参考资料1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计4一、教学内容第3章碳足迹-水足迹-环境足迹二、教学目的和要求1．知识目标（1）了解碳足迹、水足迹、环境足迹提出的背景，理解碳足迹、水足迹、环境足迹的概念（2）理解碳足迹、水足迹的计算方法（3）掌握低碳经济与节能减排的关系2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
掌握信息查阅的业务能力知识；引导学生思考问题，培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）碳足迹、水足迹、环境足迹、产品碳足迹、低碳经济的基本概念（2）碳足迹的计算方法（3）低碳经济与节能减排的关系2．教学难点碳足迹的计算方法四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第3章碳足迹-水足迹-环境足迹【课程导入】人类在生存和发展过程中与自然环境相互依存、彼此影响和制约。
但是人类活动是具有主动和重要影响的，当人类的活动影响到环境的生态平衡，同时也影响人类自身的发展时，就必须克制自身活动的方式和强度。
3.1 碳足迹的提出【讲授】温室效应和温室气体【讲授】《京都议定书》中规定了6类温室气体【讲授】全球变暖潜势值(GWP)：【讲授】温室效应【讲授】温室效应的危害3.1.2世界气候会议和碳足迹的提出（1）世界气候会议【讲授】温室效应发生的原因：（2）碳足迹的提出【讲授】碳足迹（3）碳足迹的理念（4）碳足迹的计算3.1.3 减少碳足迹的途径【讲授】减少碳足迹的途径有：（1）节能减排（2）使用低碳、无碳能源（3）碳转换、碳补偿3.1.4 产品碳足迹和碳审计【讲授】产品碳足迹；碳审计3.2 低碳经济与节能减排的关系【讲授】低碳经济【讲授】低碳与节能减排的异同3.3 碳税、碳关税和碳交易【讲授】碳税、碳关税和碳交易3.4 水足迹与环境足迹【讲授】（1）水足迹；（2）环境足迹【小结】（1）几个基本概念：碳足迹，水足迹，环境足迹，产品碳足迹，低碳经济，碳税，碳关税和碳交易等。
（2）碳足迹、水足迹的提出。
（3）碳足迹、水足迹的计算方法。
【作业】低碳经济与节能减排的关系是什么？六、参考资料1．赵玉明著.清洁生产.北京:中国环境科学出版社，2005。
2．张天柱.清洁生产导论.北京：高等教育出版社，2006。
3．国家环境保护总局科技标准司.清洁生产审核培训教材.北京：中国环境科学出版社，2001。
4．蒋展鹏主编，环境工程学，出版社：高等教育出版社，第二版：2005年。
循环经济与清洁生产教案设计5一、教学内容第4章清洁生产4.1 清洁生产的定义、内容二、教学目的和要求1．知识目标(1)掌握清洁生产的由来、概念以及清洁生产的内容、特点(2)了解国内外清洁生产的概况；了解基于清洁生产理念的环境资源、能源利用对策2．能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。
（1）了解清洁生产的概念、内容和意义的基础知识；（2）基于清洁生产理念对环境资源、能源利用提出有效地对策；（3）培养学生客观、公正、实事求是地处理问题的素质，提高学生自我学习和发展的人文素质。
三、教学重点和难点1．教学重点（1）清洁生产的定义（2）清洁生产的内容2．教学难点清洁生产的内容四、教学方法利用电脑投影、幻灯片等多媒体形式组织教学。
五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第4章清洁生产4.1 清洁生产的定义、内容【课程导入】末端治理（End of Pipe）末端治理的问题【讲授】（1）清洁生产的早期萌芽（20世纪70年代以来）：（2）清洁生产的进展：A．清洁生产的定义B．中国清洁生产现状与发展【讲授】（3）清洁生产的内容清洁的产品，清洁的生产过程，清洁的服务【讲授】（4）清洁生产的内涵【讲授】（5）清洁生产的四层涵义【讲授】(6)清洁生产与末端治理的比较【讲授】(7)实施清洁生产的途径和方法(8)清洁生产与可持续发展【小结】（1）清洁生产的定义。