2017年度教育信息化督导评估指标体系
教师教学督导评估指标体系
教师教学督导评估指标体系一、背景介绍教师教学督导评估是提高教学质量的重要手段之一，其评估指标体系的设计是其核心。
本文将讨论教师教学督导评估指标体系的重要性以及一些参考指标。
二、教学准备教学准备是教师教学的基础，也是评估教师教学质量的重要指标之一。
评估教师的教学准备可以从教案的完整性、教材的熟悉程度、教学资源的准备情况等方面考察。
三、教学设计教学设计是教师教学中不可或缺的一环，因此也是评估教师教学能力的重要参考指标。
评估教师的教学设计可以从教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面考察。
四、教学过程教学过程是教师实施教学的核心环节，因此也是评估教师教学质量的重要依据。
评估教师的教学过程可以从教学组织的严谨性、教师授课的魅力、学生参与度的高低等方面考察。
五、教学反馈教学反馈是指教师对学生学习情况的观察和总结，以及对教学效果的评估和调整。
评估教师的教学反馈可以从反馈方式的多样性、反馈内容的针对性、反馈结果的有效性等方面考察。
六、学习成效学习成效是评估教师教学效果的重要指标之一。
评估教师的学习成效可以从学生的学业水平提高情况、学生的兴趣和动力是否提升、学生的学校适应能力等方面考察。
七、个人素养个人素养是评估教师综合素养的重要依据。
评估教师的个人素养可以从教师的职业道德、教师的自我提升情况、教师的专业发展意愿等方面考察。
八、教学团队协作教学团队协作是评估教师团队合作能力和教学团队氛围的重要参考指标。
评估教师团队协作可以从团队成员的合作意愿、团队成员的相互支持程度、团队合作的效果等方面考察。
九、教学资源利用教学资源利用是评估教师教学灵活性和创新能力的重要指标之一。
评估教师的教学资源利用可以从教学辅助工具的多样性、课堂环境的丰富性、教学材料的更新性等方面考察。
十、教学效果评估教学效果评估是评估教师教学成果的直接手段，也是评估教师教学质量的关键指标之一。
评估教师的教学效果可以从学生的学习兴趣和积极性、学生的学习能力和自主学习能力等方面考察。
县域义务教育优质均衡发展督导评估办法教督〔2017〕6号
第一章 总 则第一条 为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。
为此，制定本办法。
第二条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称县）。
第三条 对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定，坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。
第四条 义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。
第二章 评估内容与标准第五条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
第六条 资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。
具体包括：（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
中小学校督导评估指标体系
中小学校督导评估指标体系
一、领导与管理指标
1.学校领导班子的专业水平和管理能力评估
2.学校行政管理体制与运行情况评估
3.学校管理规章制度和管理流程评估
4.学校教育教学领导班子的专业水平与业务能力评估
5.教学管理与教师队伍建设评估
6.学校教师队伍的整体素质和学术水平评估
7.学校对教师的培训和发展支持评估
二、教育教学质量指标
1.学校教育教学目标与定位评估
2.学校教育教学规划和课程资源评估
3.学校教学计划的制定和实施评估
4.学校教育教学方法和手段评估
5.学校教育教学效果和学生学业成绩评估
6.学校对学生全面发展的教育保障评估
三、教育教学管理指标
1.学校教育教学管理结构和职责评估
2.学校对教学管理和教育教学的支持评估
3.学校对教学管理流程和方法的规范与实施评估
4.学校教师培训与教育教学研究的支持评估
5.学校教育教学管理与教学质量的反馈与改进评估
6.学校对教师和学生的教育和创新能力评估
四、学生发展指标
1.学校学生思想政治教育和品德培养评估
2.学校学生身心健康教育和发展评估
3.学校学生学业水平和能力培养评估
4.学校学生科学素质和创新能力培养评估
5.学校学生社会实践和兴趣发展评估
6.学校学生综合素质评价体系和评价方法评估
综上所述，中小学校督导评估指标体系（初中）是对学校的领导与管理、教育教学质量、教育教学管理和学生发展等方面进行全面评估和监管的工具。
通过评估指标体系，学校可以了解自身的问题和不足之处，并采取相应的措施进行改进和提升教育质量。
同时，督导评估指标体系也可以用作学校之间的对比和经验交流，促进教育和创新的发展。
学校督导评估指标体系方案
学校督导评估指标体系方案一、引言二、指标体系构建1.教学质量指标-学生综合素质评价：包括学生学习态度、学习习惯、学习成绩等-教师教育教学水平：包括教师授课方法、教学内容、教学效果等-班级管理和学生表现：包括班级纪律、学生积极参与度、学生作品等2.师资力量指标-教师资格认证情况：包括教师的学历背景、教师资格证书等-教师专业发展情况：包括教师参加培训、学术研究等-教师教学经验和成绩：包括教师在教学领域的经验和成就3.课程设置指标-课程多样性与适应性：包括课程种类、课程设置的灵活性等-课程目标和要求：包括课程的目标与教育教学要求的贴合程度-课程资源和使用情况：包括教材、网络资源等课程资源的充实程度4.学校管理指标-管理体系建设：包括学校的管理结构、管理规章制度等-学校领导力和管理效能：包括学校领导层的决策能力和执行能力5.教育教学信息化指标-教学设备和技术支持：包括教学硬件设备、多媒体教室等-教育教学平台和网络建设：包括课堂管理平台、学校网站等-教学培训和教育资源开发：包括教师培训、教育资源的开发与利用三、指标采集方法1.定性指标采集方法-学生问卷调查：向学生发放问卷，了解学生对教学质量、课程设置和学校管理等方面的评价-教师访谈：与教师进行面对面访谈，了解教师的教学经验、教学方法和教育教学目标等方面的情况-校园观察：对学校进行实地观察，了解学校的管理细节、校园文化建设等方面的情况2.定量指标采集方法-学生学业考试：对学生进行学习成绩的统计和评估-教师教学评估：通过观摩课堂等方式对教师的教学进行评估-学校管理评估：从校园整体管理、师生互动等方面进行评估四、评估结果的应用1.评估报告评估结果将以评估报告的形式呈现，报告将包括评估指标、评估结果以及改进建议等内容，为学校提供参考和改进方向。
2.激励机制根据评估结果，学校可以设立激励机制，给予教师表扬、奖励，以激发教师的积极性和创造性。
3.教育根据评估结果中的改进建议，学校可以进行针对性的教育，提升教育教学质量，推动学校的长期发展。
教育工作督导评估指标体系
⑧办事处社区学校有专用场地，并挂牌，有较为广泛的社区教育网络1.5分，否则酌情扣分。
⑨社区教育成效明显1.5分，否则酌情扣分。
⑩办事处社区学校经费有一定的保障1.5分，否则0分。
切实加强县级教师培训机构建设，达到《河南省标准化县级教师培训机构评估标准（试行）》规定的要求5分，否则酌情扣分。
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制定县域内中小学发展规划，积极稳妥推进农村中小学布局调整。学校布点合理3分，规模适度2分，否则酌情扣分。
24、认真执行《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，集中财力加快改造薄弱学校。
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县域内80%以上的义务教育阶段学校达到省定办学条件基本标准，学校之间办学条件基本均衡5分，每低于标准1个百分点扣1分，直至扣完5分为止。
③教师工资做到逐年增长3分，否则0分。
④教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平4分，否则按教师平均工资低于公务员平均工资部分所占比例扣分。
20、设立贫困家庭子女就学帮扶专项资金，全面落实“两免一补”政策。
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本项分两部分，分别占7、3分：
①全面落实“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策7分，否则酌情扣分。其中“一补”落实不到位的扣3分，扣完为止。
4、对乡级政府履行教育工作职责情况进行督导评估。
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本项分两部分，分别占2、4分：
①制定有乡级政府教育工作督导评估实施方案及指标体系2分，否则0分。
②按照实施方案规定的内容、程序开展乡级政府自查和县级政府检查各占2分，否则0分。
5、针对上年“督县”反馈意见整改措施得力，效果明显。
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措施得力，整改效果明显各占2分，否则酌情扣分。
河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见
河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2015.02.28•【字号】豫政〔2015〕16号•【施行日期】2015.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见豫政〔2015〕16号各省辖市、省直管县(市)人民政府,省人民政府各部门:为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号)要求,推进信息技术与教育教学深度融合,以教育信息化支撑引领教育现代化,特提出如下意见,请认真贯彻执行。
一、充分认识教育信息化建设的重要意义教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分,是教育现代化的核心内容和重要标志。
大力推进教育信息化,对深化教育领域综合改革,提高教育质量,促进教育公平,提升教育管理的科学化、精细化水平,推动智慧河南、宽带中原建设等都具有十分重要的作用。
近年来,各级政府、各有关部门围绕推进教育信息化建设,采取了一系列政策措施,实施了一批重点工程,全省教育信息化建设取得阶段性成效。
但从总体上看,学校信息化基础设施建设水平不高、教师尤其是农村教师信息技术应用能力不强、优质适用的教育资源不足、信息技术与教育教学融合不够等问题依然存在。
各级政府、各有关部门要切实增强推进教育信息化建设的责任感、紧迫感,进一步创新机制、完善措施、加大投入,推动全省教育信息化快速、健康、可持续发展。
二、指导思想、基本原则和总体目标(一)指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,紧紧围绕省委、省政府关于教育现代化的重大战略部署,以信息技术在教育领域充分应用为导向,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教学模式创新为核心,以体制机制和队伍建设为保障,推进信息技术与教育教学全面深度融合,为加快实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。
北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于印发《学校督导规程（试行）》的通知
北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于印发《学校督导规程（试行）》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室•【公布日期】2017.06.20•【字号】京教督〔2017〕12号•【施行日期】2017.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于印发《学校督导规程（试行）》的通知京教督〔2017〕12号各区教委、各区人民政府教育督导室，各高等学校、中等职业学校：为建立健全学校督导工作制度体系，进一步规范学校督导工作，促进学校依法自主办学，全面实施素质教育，市教委、市政府教育督导室制定了《学校督导规程(试行)》，包括《北京市中小学校督导规程(试行)》《北京市职业院校督导规程(试行)》《北京市属普通高等学校(本科)督导规程(试行)》，经市教委第13次主任办公会、市政府教育督导室第7次主任办公会审议通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。
北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室2017年6月20日北京市中小学校督导规程(试行)第一章总则第一条依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》和国务院《教育督导条例》等相关法律法规，贯彻落实《北京市人民政府办公厅关于深化教育督导改革的实施意见》等文件精神，履行教育督导职能，规范、科学、高效开展中小学校教育督导工作，促进学校实施立德树人，提升办学水平和育人质量，促进学生健康成长和全面发展。
结合本市实际，制定本规程。
第二条中小学校督导坚持以下原则：(一)依法依规原则。
依据国家和北京市有关教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，客观公正制定中小学校督导工作的意见、标准和方案，市、区两级实施教育督导。
通过督导，强化监督监管，切实保证党的教育方针的全面贯彻、立德树人根本任务落实和素质教育的全面实施。
(二)市级统筹原则。
市级教育督导部门统筹组织实施对全市中小学校的督导，制定督导工作意见。
饶县教体发〔2017〕2号
饶县教体发…2017‟2号上饶县教育体育局关于印发《上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案》的通知各镇（乡、街道）中学、中心小学，九年一贯制学校，县直学校，各民办学校：经局务会研究同意，现将修订后的《上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案》印发给你们，请认真领会，遵照执行。
—1—附件：上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案上饶县教育体育局2017年12月29 日（此件主动公开）—2—附件上饶县义务教育中小学校2017—2018学年度教育教学质量督导评估方案为了规范和加强教育督导工作，认真落实教育规划纲要，有效地促进学校加强教育教学管理，端正办学思想，规范办学行为，实现内涵发展。
根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办…2013‟2号）和教育部《关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》（教督…2012‟9号）等法律法规与有关文件精神，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，紧紧围绕教育工作年初计划，引导各级各类学校在依法规范办学的基础上推进教育综合改革，深化学校特色教育内涵建设，提高学校办学整体水平，促进上饶县教育优质均衡与创新发展。
二、评估对象全县公民办小学、初中（新开办未满一年的学校，只打分，不排名）。
三、内容结构本《方案》内容由1、基础性指标（400分）；2、发展性指标（600分）；3.警示性指标（一票否决制）三部分组成，发展—3——4—度的第一学期。
学校平时工作完成情况的终端考评由股室在每季度末交督导办公室汇总，按季度在上饶县教育信息网公示考评结果。
3.实行学校工作信息报送制度。
各学校要针对评估方案中的发展性和基础性指标内容安排教育教学活动，按计划开展各项活动，并及时报送工作信息。
实行信息月报制，每月5日前，各校要将月工作计划及各处室开展教育教学活动的过程资料包括活动方案、工作制度、措施、活动总结、图片资料等，一次性上传到上饶县教育督导邮箱（srxjydd@），学校上报的信息作为教体局终端评估的主要核查资料，无特殊情况逾期补报不予认可。
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2017年度教育信息化专项督导评估指标体系（150分）
一级 指标 评 估 内 容 分值 评 分 标 准 1.所有学校（包括教学点）全部接入互联网。接入带宽：旗 市区所在地学校不少于班均4M,其中30%的中小学校班均出口 带宽不低于10M；乡镇学校班均不少于2M；村校和教学点2M以 上。 2.所有学校（包括教学点）全部建设适用的校园网。各旗市 区累计至少建设2个（新左旗、新右旗和扎赉诺尔区至少建设 1个）可管可控的无线校园网。 A1 三 通 两 平 台 建 设 40分 3.所有中小学校（不含教学点）普通教室多媒体设备配备率 达到100%。教学点普通教室多媒体设备配备率达到80%。普通 教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到90%。 4.数字化终端设备满足教师、学生需求。
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5.4月底以前，各地区、各普通高中“同频互动课堂”全部接 入市级平台。
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6.各地区学校在线视讯管理系统接入市级平台。 7.5月底以前，各地区所有学校都要接入全市教育云平台，使 用云平台提供的各项服务。依托全市教育云平台建设数字校 园的学校比例不少于50%。 8.各地区要按照市教育局关于印发《呼伦贝尔市“同频互动 课堂” 管理与使用办法》的通知（呼教发 2016[52] 号）要求，制定 上报“同频互动课堂”教学教研计划和课程表，并组织实 施，深入推进“三个课堂”的应用。
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1.各地区中小学开通网络学习空间的学校达到90%（2分）。 2.90%以上的专任教师拥有实名网络学习空间（1分）。 3.60%初中以上的学生拥有实名网络学习空间（1分）。 4.逐步在全市教育云平台开设实名“网络学习空间”，实现“一生一空间、生生有特色 ”（1分）。 1.各地区参与“一师一优课、一课一名师”活动的中小学专任教师比例，达到2016年全 市教师参与比例（23%）（4分）。 2.组织学校及时审核教师上传的课程（2分）。 3.组织有关人员对教师晒课进行评价、开展网络研修等活动，按时推荐上报县级优课（4 分）。 积极组织广大教师参加全市中小学教师信息技术应用能力大赛（5分）。 1.各地通过审核并上传到全市教育云平台的资源不少于10G（5分）。 2.各地制定信息技术创新应用试验区、实验校建设方案（2分）。 3.各地每所资源建设基地校至少开展一个方向的信息技术创新应用研究、实验（3分）。 开齐开足开好信息技术课（10分）。 1.教育局建立主要负责人为第一责任人的信息技术安全责任制，建立健全网络信息安全 制度（2分）。 2.学校建立主要负责人作为第一责任人的信息技术安全责任制，建立健全网络信息安全 制度（2分）。 3.教育局设臵信息技术安全职能部门和技术支撑机构（1分）。 4.学校设信息技术安全员（1分）。 1.教育局制定网络与信息安全应急预案，局机关（或信息中心）年度开展网络安全应急 演练不少于2次（2分）。 2.学校制定网络与信息安全应急预案，年度开展网络安全应急演练不少于2次（2分）。 3.制定重要时期网络安全保障工作方案，落实责任，保障重要时期网络安全（2分）。 1.教育局和学校信息中心配备必要的网络安全防护设施设备（2分）。 2.定期开展网络与信息安全检查和自查（2分）。 3.完成所属信息系统（网站）的定级备案和测评整改（2分）。
Hale Waihona Puke 101010A2 教 育 信 息 化 应
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一级 A2 指标 教 育 信 息 化 应 用 60分
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9.各地区中小学开通网络学习空间的学校达到 90% ， 90% 以上 的教师和60%初中以上的学生拥有实名网络学习空间，逐步在 全市教育云平台开设实名“网络学习空间”，实现“一生一 空间、生生有特色”。
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与 信 息 安 全 一级 30分 指标
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17.积极参与国家网络安全宣传周，办好“教育日”，开展丰 富多彩的线上线下宣传教育活动。 18.开展网络信息安全管理和技术培训，每所学校至少有1名 领导和1名技术人员接受培训。
参与国家网络安全宣传周，按照上级要求做好“教育日”各项活动（6分）。 1.组织或参加各级各类网络信息安全管理和技术培训（2分）。 2.每所学校至少有1名校级领导参加培训（2分）。 3.每所学校至少有1名技术人员接受培训（2分）。 1.教育局和学校及时学习传达教育部、自治区教育厅和市教育局年度教育信息化工作要 点（1分）。 2.教育局和学校制定教育信息化年度工作计划（1分）。 3.工作计划纳入年度教育工作要点（1分）。 1.建立教育局主要领导负总责，教育信息化行政管理部门、业务部门、技术部门分工协 作机制（1分）。 2.明确各部门责任（2分）。 1.落实财教[2013]342号和财教[2014]47号文件关于“满足学校信息技术和教师培训等方 面的开支需求”的要求，明确学校生均公用经费用于教育信息化的比例（2分）。 2.低于50名学生的学校，至少按照50人列支经费（2分）。 1.各地电教馆信息技术相关专业毕业（比如计算机科学、网络工程、软件工程、媒体技 术等等）或参加过同类培训并拿到结业证书的专业人员不少于3人（新左旗、新右旗、扎 赉诺尔区不少于2人）（2分）。 2.学校信息化专任教师配备达到（内教基函[2014]34号）文件要求（2分）。 实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师线上线下培训资料齐全，有校本研修 成果，线下测评资料完整（3分）。 教育信息化重点工作纳入年度教育督导评估体系（3分）。 1.学校在每月 16日到月底完成全国教育信息化工作进展信息系统数据更新，教育局在每 月的1至5日进行数据审核。 2.每月 15日前上报教育信息化月报。若 3个月不能按照要求完成上述2项工作任务，则年 度教育信息化工作“一票否决”。
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19.及时学习传达教育部、教育厅和市教育局年度教育信息化 工作要点。制定教育信息化工作计划，并纳入年度教育工作 要点。 20.教育局主要领导负总责，教育信息化行政管理部门、业务 部门以及技术部门分工协作机制运行良好。 A4 保 障 措 施 20分 21. 落实财教 [2013]342 号和财教 [2014]47 号文件关于“满足 学校信息技术和教师培训等方面的开支需求”的要求，建立 学校生均公用经费用于教育信息化的机制。 22.教育局和学校信息化技术支持队伍配备满足需要，人员专 业化水平高。
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23.实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，做好中小学 教师信息技术应用能力培训，巩固培训成果。 24.教育信息化重点工作纳入年度教育督导评估体系。 全国教育信息化工作进展信息系统数据填报完整准确，与月 A5 报数据一致，按时更新审核。按时上报教育信息化月报，数 一票 据准确。若3个月不能按照要求完成上述工作任务，则年度教 否决 育信息化工作“一票否决”。
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1.所有学校（包括教学点）全部接入互联网（2分）。 2.接入带宽：旗市区所在地学校不少于班均4M（1分）,其中30%的中小学校班均出口带宽 不低于10M（1分）；乡镇学校班均不少于2M（1分）；村校和教学点2M以上（1分）。 1.所有学校（包括教学点）全部建设适用的校园网（2分）。 2.新左旗、新右旗和扎赉诺尔区至少建设1个可管可控的无线校园网（2分）。 3.除新左旗、新右旗以及扎赉诺尔区以外的其他地区累计至少建设2个可管可控的无线校 园网（2分）。 1.所有中小学校（不含教学点）普通教室多媒体设备配备率达到100%（2分）。 2.教学点普通教室多媒体设备配备率达到80%（2分）。 3.普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到90%（2分）。 1.计算机、笔记本、平板电脑等达到均衡县基本配备标准（2分）。 2.满足信息技术课学生1人1机（2分）。 1. 新左旗、新右旗所有学校建成“同频互动课堂”（ 5 分），并全部接入市级平台（ 5 分）。 2.陈旗、扎赉诺尔区“同频互动课堂”平台接入市级平台（10分）。 3. 其他地区“同频互动课堂”平台接入市级平台（ 5 分），所有普通高中接入市级平台 （5分）。 按照市教育局的有关要求接入市级平台（10分）。 1.5月底以前，各地区所有学校都要接入全市教育云平台（2分），至少使用云平台提供 的50%的应用功能（3分）。 2.各地区在全市教育云平台建设数字校园的学校比例不少于50%（5分）。 1.各地区要按照市教育局关于印发《呼伦贝尔市“同频互动课堂”管理与使用办法》的 通知（呼教发2016[52]号）要求，制定上报“同频互动课堂”教学教研计划和课程表（3 分），并组织实施（4分）。 2. 深入推进“三个课堂”的应用。开展“专递课堂”（ 1 分），开展“名师课堂”（ 1 分），开展“名校网络课堂”（1分）。
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10.各地区中小学专任教师积极参与“一师一优课、一课一名 师”活动，组织有关人员对教师晒课进行评价、开展网络研 修等活动，按时推荐上报县级优课。 11.大力宣传并积极组织广大教师参加全市中小学教师信息技 术应用能力大赛。 12.以资源建设基地校为引领，开展本地优质基础教育资源建 设，各地通过审核并上传到全市教育云平台的资源不少于10G 。开展信息技术创新应用试验区、实验校建设，每所资源建 设基地校至少开展一个方向的信息技术创新应用研究实验。 13.开齐开足开好信息技术课。
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14.建立教育局、学校主要负责人作为第一责任人的信息技术 安全责任制，建立健全网络信息安全制度。教育局设臵信息 技术安全职能部门和技术支撑机构，学校设信息技术安全员 。 A3 网 络 与 信 息 安 全 30分
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15.教育局和各学校制定网络与信息安全应急预案，年度开展 网络安全应急演练不少于2次。制定重要时期网络安全保障工 作方案，落实责任，保障重要时期网络安全。 16.配备必要的网络安全防护设施设备。定期开展网络与信息 安全检查和自查。完成所属信息系统（网站）的定级备案和 测评整改。