八年级历史上第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮习题课件新人教版
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮课堂精讲课件新
过关训练
(2)史实来源于史料。材料二分别描述了这一史 实的什么方面？
甲：条约内容；乙：条约影响。
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(3)材料三“甲午一役”中哪一支中国海军“毁 于日本”？“东省海防，遂无所藉手云”的根 本原因是什么？
海军：北洋舰队；根本原因：腐朽的封建 制度导致甲午战争中国战败，签订《马关 条约》，开埠通商，深入内地，海防打开。
A.鸦片战争与《南京条约》 B.雅克萨之战与《尼布楚条约》 C.甲午中日战争与《马关条约》 D.第二次鸦片战争与《北京条约》
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13.有人这样评价近代史上列强的侵华：“一半
是残忍的破坏和掠夺，一半是客观的建设和推 动。”最能体现这一特点的一项是( D ) A.割占中国大片领土 B.从中国掠走大量白银 C.进行惨无人道的大屠杀 D.在通商口岸开设工厂
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解题技巧
正确答案：C
解题分析：本题要求学生认真解读题干材料、获 取有效信息，并回忆、再现所学知识(比如洋务 运动)，在此基础上，作出准确判断，旨在考查
学生知识迁移和灵活运用的能力，否则易错选为 A。本题以“甲午中日战争”作为素材，并考查 与“近代化”相关的内容。据此，结合所学知识， 分析、判断选项，可知：A、B、D三项的表述客 观，均符合史实，正确；而C项的“使东方开启 了近代化时代”，明显不符合史实，因为东方的
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7.近代中国被迫与列强签订了许多不平等条约， 其中19世纪90年代与19世纪40年代的不平等条 约相比，最主要的区别是( ) D A.割占中国领土的面积扩大 B.开放的通商口岸深入内地 C.索取中国赔款的数额加大 D.列强获得对华资本输出的特权
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八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国的狂潮
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【学习目标】1．掌握甲午中日战争的爆发、战争的基本情况；掌握《马关条约》签订的时间、主要内容和危害。
2．了解俄、法、德三国干涉还辽事件。
3．知道列强掀起瓜分中国狂潮的基本情况和美国提出的“门户开放”政策。
4.分析甲午中日战争中国失败的原因和《马关条约》的影响。
【学习重点】甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
【学习难点】《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
【导入新课】展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。
母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？【自主学习】一、甲午中日战争1．1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。
这场战争被称为甲午中日战争。
2．9月，日军分多路围攻平壤。
中国守军奋起反击，清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。
致远舰管带邓世昌下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。
这次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存。
可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了制海权。
4．日本分两路入侵中国。
一路渡鸭绿江，占领九连城等地，直逼辽阳。
另一路从辽东半岛登陆，直取大连、旅顺。
旅顺守将徐邦道血战四天，因寡不敌众而战败。
日本占领旅顺后，连续进行了四天的大屠杀，犯下令人发指的罪行。
5．1895年，日本进攻山东威海卫，北洋水师丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。
二、《马关条约》的签订1．1895年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。
2．经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮课件
9. 【2020•河北秦皇岛期末】有学者在论及甲午战争时指
出：“北洋水师提督丁汝昌也没有受过海军训练。中
国海军也不统一，没有司令部，没有参谋部，从未制
定过海军作战预案。清朝海军压根儿就没有争夺制海
权的意识。”该学者认为清政府战败的原因在于( )
A. 军事制度落后
B. 政治腐败
C. 武器装备落后
D. 统帅无能
A. 《南京条约》
√C. 《马关条约》
B. 《北京条约》 D. 《天津条约》
4. （易错题）有学者研究认为，甲午战前列强的主要 侵华方式是“贸易＋特权”，甲午战后则变为“投 资＋特权”，对此变化理解正确的是( ) A. 甲午战后中国近代民族工业加速发展 B. 甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮 C. 甲午战后列强开始获得贸易和投资特权 D. 甲午战后列强侵华方式转为以资本输出为主
3. 影响：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹 地，__大__大__加__深__了中国的半殖民地化程度。
知识点3 列强瓜分中国狂潮 1. 三国干涉还辽：《Байду номын сангаас关条约》签订后，沙俄联合法国、
德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了 ___3_0_0_0__万两白银作为“赎辽费”。 2. 瓜分狂潮：列强以三国干涉还辽为契机，在中国掀起 了抢夺利权、强租海港、划分“___势__力__范__围___”的瓜 分中国狂潮。
【点拨】据题干中“北洋水师提督丁汝昌也没有受过海 军训练。中国海军也不统一，没有司令部，没有参谋部， 从未制定过海军作战预案。清朝海军压根儿就没有争夺 制海权的意识”可以看出，清朝没有保证海军战斗力的 制度建设，因此材料从军事制度落后方面反映清政府战 败的原因，A符合题意；题干没有涉及政治腐败、武器装 备落后、统帅无能，B、C、D不符合题意。故选A。 【答案】A
八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮名师精
第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮【学习目标】1.了解甲午中日战争的概况；2.知道《马关条约》的主要内容，3.了解帝国主义强占租借地和和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放政策”。
【重点难点】重点：甲午中日战争的主要战役、《马关条约》的内容。
难点：《马关条约》对中国的危害；列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”的实质和影响。
【自主探究】一、甲午中日战争1.战争爆发：1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。
2.主要战役平壤战役：清军将领中炮牺牲，统帅弃城逃跑，平壤陷落。
黄海战役：与在黄海激战，致远舰管带壮烈殉国。
辽东半岛战役：只有孤军迎敌，寡不敌众而败。
日军占领，进行了大屠杀。
威海卫战役：水师提督严词拒绝投降，自杀殉国。
全军覆没。
二、《马关条约》的签订1.签订：年，清政府派为议和全权大臣，签订《马关条约》2.内容：割给日本；赔偿日本军费；开放为商埠；允许等。
2.影响：使，大大加深了。
三、瓜分中国狂潮1.诱因：《马关条约》签订后，联合法国、德国迫使日本放弃，日本向中国索取两白银作为。
2.表现：（1）、、划分“”。
（2）1899年，美国提出“”的照会，承认要求。
【合作探究】1.阅读教材24页第一段，思考:日本挑起甲午战争的导火线是什么？这次战争为什么称为“甲午中日战争”？2. 概述甲午中日战争的过程。
（时间、交战双方、主要战役、英雄人物、结果等）3. 阅读教材26页第四、五段，《马关条约》的内容及其对中国产生了哪些影响？4.“门户开放”政策的内容是什么？这一政策反映出什么问题？【拓展延伸】甲午中日战争后,清政府被迫允许列强在通商口岸开设工厂,改革开放后,中国政府又主动招商引资,鼓励外商来华投资办厂。
试述这二者有何不同。
【学后反思】答案【自主探究】一、1. 丰岛。
2.左宝贵；叶志超；北洋舰队；日本联合舰队；邓世昌；徐邦道；旅顺；丁汝昌；北洋舰队。
八年级历史 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 5 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
“ 甲午中日战争 ”。中国守军奋起反击,清军将领左宝贵
中炮牺牲。统帅 叶志超
弃城逃跑,平壤陷落。
(2)海战:北洋舰队与日本舰队在黄海海面展开激战。致远舰管带
_邓__世__昌___壮烈殉国。李鸿章命令舰队躲进 威海卫 军港,不许
出海迎敌。
(3)陆战:大连守将不战而逃,旅顺守将只有 徐邦道 孤军迎敌,终
现在的招商引资则完全不同,双方是在公平竞争、互利共赢的环 境下进行的经济合作。中国在加入世贸组织后,是逐步开放外资的, 比如中国在棉纺织行业技术先进,领先世界,竞争力强,就率先开放; 而在钢铁工业等领域,由于国内企业竞争力弱,就受到保护,政府大 力支持其进行技术革新,以尽快提高其竞争力,在很长一段时间内 不允许外资投资。电信、金融等领域,同样受到保护,至今只是部 分业务开放。总之,现在招商引资使我们具有了主动权,可以选择 招什么样的商,引什么样的资,是合作共赢的局面。
1.甲午中日战争中国战败的原因 (1)在战前准备方面,清政府对日本侵华没有清醒的认识,一直没 有做好战争的准备,而是寄希望于其他列强的调停。 (2)战争爆发后,北洋舰队最高指挥官李鸿章战和不定,妥协退让, 贻误战机,致使中国在战争中被动挨打,一败再败。 (3)清军装备落后,实力不如日本,比如主力舰艇数量少,舰艇速度 慢,海军装备补充不足、陈旧老化等。 (4)从根本上说,腐朽落后的封建制度是中国战败的根本原因。甲 午中日战争时日本已经走上资本主义道路,中国则仍然走在封建主 义的道路上,社会制度的根本差异是导致中国战败的根本原因。
12/13/2021
12/13/2021
【材料研读】(第26页) 日本占领旅顺后,屠杀中国居民两万多人,犯下 令人发指的罪行,充分暴露了日本侵略者凶恶残暴的侵略本质。 【问题思考】(第26页) 近代中国国力较弱,武器装备落后,海防松弛,无力抵挡外国侵略 者的进攻。1840年鸦片战争后,特别是甲午中日战争中北洋舰队全 军覆没,说明近代中国没有足够的海军力量来守卫国家的漫长海岸 线。因此应当大力加强国防军队建设,树立科技强军意识,维护国 家的主权和利益。
人教版八年级历史上册 第2单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知识与能力了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。
通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容,具体分析说明《马关条约》的影响,培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》,获取有效历史信息。
通过《甲午风云》影片片段的展示,使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神,加强情感教育。
通过分组讨论的形式,培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯,提高学生与他人交流与合作的能力。
情感态度与价值观通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识,培养学生正确的历史观。
学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。
认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分,树立维护国家统一的信念。
重点甲午中日战争的概况,《马关条约》的内容。
难点《马关条约》的危害,列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策的实质和影响。
教师：(播放视频《甲午风云》,引导学生说出观后感)学生：(观看视频、讨论、发言)教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族,同时又是一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上,铭刻着多少炎黄子孙的血泪,记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷,重新回到甲午中日战争的历史时期,去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。
一、甲午中日战争1．阴云密布——战争背景教师：(指导学生阅读教材,提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？学生：日本。
目的是侵略中国,称霸世界。
教师：日本发动战争是蓄谋已久的,所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。
1894年是农历甲午年,因此,这场战争被称为“甲午中日战争”。
初中八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮同步名
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【教学目标】1．知识目标知道甲午中日战争爆发的原因以及《马关条约》的主要内容；了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况。
2．能力目标分析《马关条约》的签订对中国历史的影响，培养前后知识比较的能力；简析帝国主义瓜分中国狂潮对中国历史进程的影响，提高分析史实的能力。
3．情感、态度与价值观目标了解邓世昌为代表的爱国官兵的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
【教学重难点】1．《马关条约》的主要内容和影响、列强瓜分中国的狂潮。
2．《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
【教学过程】一、设问导读1．甲午中日战争(1)甲午中日战争爆发的时间与标志是什么？为什么这一战争称为“甲午中日战争”？1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船。
清政府被迫对日宣战。
1894年是农历甲午年，这场战争被称为“甲午中日战争”。
(2)这场战争的起止时间、主要战役分别是什么？英雄人物是谁？1894－1895年。
主要战役：黄海海战、威海卫战役。
英雄人物：邓世昌。
2．《马关条约》的签订《马关条约》签订的时间、地点、主要代表、主要内容分别是什么？产生了什么影响？1895年；日本马关；李鸿章。
主要内容：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
影响：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
3．瓜分中国狂潮列强掀起瓜分中国狂潮的契机是什么？《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费”。
以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。
二、合作探究1．甲午中日战争甲午中日战争发生的原因是什么？学生回答后，教师总结：直接原因：朝鲜爆发农民起义为日本发动战争提供了借口。
八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮导名师
【探究三】美国门户开放政策的背景。
(1)自鸦片战争以来，美国多次参与侵华活动；但是，由于当时美国实力比英国等国弱，难以单独对中国进行侵略活动。(2)南北战争后，美国资本主义迅速发展，到19世纪90年代，一跃成为世界上第一工业强国，但军事力量还较弱。(3)1898年美西战争之时，列强已在中国强占了租借地，划分了“势力范围”。为改变这种局面，为了分享西方列强在华的侵略权益，美国提出了“门户开放”政策。
三、“瓜分”中国狂潮
1．《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取3__000万两白银作为“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国狂潮。
2.1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。这一政策反映出美国与其他帝国主义在侵华政策上的矛盾。
自
主
学
习
一、甲午中日战争
1．1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。这场战争被称为甲午中日战争。
2．9月，日军分多路围攻平壤。中国守军奋起反击，清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。致远舰管带邓世昌下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。这次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存。可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了制海权。
自主学习展示
展示成果，教师小结。
合
作
探
究
【探究一】中国失败的原因。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第五课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》
教学设计2024 秋季八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第五课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》一、教学目标（核心素养）1. 唯物史观：通过分析甲午中日战争的背景、过程和结果，理解社会经济、政治等因素对历史事件的影响，认识历史发展的客观规律。
2. 时空观念：能够将甲午中日战争置于特定的历史时空背景下进行分析，了解其在世界历史和中国历史发展中的地位。
3. 史料实证：引导学生分析历史文献、图片、地图等史料，培养学生运用史料论证历史问题的能力。
4. 历史解释：能够对甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮进行合理的解释和分析，理解其原因、过程和影响。
5. 家国情怀：通过学习甲午中日战争中中国人民的抗争和爱国精神，激发学生的民族自豪感和爱国情感，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1. 甲午中日战争的过程和结果。
2. 列强瓜分中国狂潮的表现和影响。
三、教学难点1. 理解甲午中日战争对中国社会的深刻影响。
2. 分析列强瓜分中国狂潮的原因和影响。
四、教学资源1. 教材、教参。
2. 相关历史图片、视频资料。
3. 网络资源。
五、教学方法1. 讲授法：讲解甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮的相关知识。
2. 讨论法：组织学生讨论甲午中日战争的原因、影响等问题。
3. 史料分析法：引导学生分析史料，加深对历史问题的理解。
4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性。
六、教学过程1. 导入新课展示一幅甲午中日战争的图片或播放一段相关的视频片段，引起学生的兴趣，从而导入新课。
2. 新课教学甲午中日战争的背景分析19 世纪末世界和中国的政治、经济、军事等方面的情况，说明甲午中日战争爆发的必然性。
介绍日本明治维新后的崛起和对外扩张的野心，以及中国洋务运动的局限性。
甲午中日战争的过程讲述战争的主要战役，如黄海海战、辽东之战、威海卫之战等，分析中国军队的表现和失败的原因。
介绍邓世昌等爱国将领的事迹，弘扬他们的爱国精神和民族气节。
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
(2)2亿两白银的赔款,加重了中国人民的经济负担,加剧了中国的 贫穷和落后。
(3)允许日本在中国开设工厂,严重阻碍了中国民族工业的发展。 增辟通商口岸,便利了帝国主义对中国进行经济掠夺。
总之,《马关条约》直接刺激了帝国主义瓜分中国的狂潮,中国 的半殖民地化程度大大加深了。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
一二三
快乐预习感知
二、《马关条约》的签订 1.签订:1895年春, 李鸿章 前往日本马关议和。 2.内容 (1)割地:割辽东半岛、 台湾 全岛及所有附属各岛屿、澎湖列
岛给日本。 (2)赔款:赔偿日本兵费白银 2亿 两。 (3)通商:开放沙市、重庆、 苏州 、杭州为商埠。 (4)设厂:允许日本在通商口岸开设 工厂 。 3.影响:使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的
半殖民地化程度。
一二三
快乐预习感知
三、瓜分中国狂潮 1.背景:《 马关条约 》的签订。 2.表现:列强在中国抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”,美国 还提出“ 门户开放 ”政策。
核心知识概览
互动课堂理解