三里畈中学“课内比教学”活动总结(2)
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结学校“教学大比武”活动是我校每年一度的教学竞赛活动，旨在激发教师教学热情，提高教学水平，推动教育教学改革。
本次活动于近期圆满结束，在活动的过程中，我承担了比武的个人工作，现对个人工作总结如下：一、工作目标及规划参与本次教学比武活动，我有以下两个目标：1. 提高教学水平，加强自身能力；2. 与他人进行交流，学习借鉴他人的优势。
为实现这两个目标，我制定了以下规划：1. 准备充分，熟悉教材，准备精心的教案；2. 学习其他教师的优点，并结合自身实际，找出自身的不足之处；3. 多与同事交流，讨论教学经验，取长补短；4. 严格要求自己，力争在比武中取得好成绩。
二、实施情况及成果在比武活动中，我按照规划有条不紊地实施了工作，取得了一定的成果：1. 教案准备充分。
我对教学内容进行了深入的研究，并准备了详细的教案，包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等，确保了教学的系统性和连贯性。
2. 教学方法灵活多样。
在教学过程中，我运用了多种教学方法，如讲授、示范、演示、讨论等，丰富了课堂教学形式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
3. 与同事进行交流。
我积极与其他教师进行交流，分享教学经验，学习了许多宝贵的教学方法和经验，对自己的教学思路和方法进行了总结和反思。
4. 取得了不错的成绩。
经过自己的努力和准备，我在比武中取得了不错的成绩，得到了评委的肯定和认可。
在教学实施的过程中，学生的学习效果显著，出色的表现也给了我很大的鼓舞和动力。
三、存在问题及改进措施在参加比武活动的过程中，我也发现了一些问题，需要及时改进：1. 教学设计要更具个性化。
在教学设计方面，我还存在一些“一刀切”的问题，没有充分考虑学生的差异性，没有给予他们足够的个性化的指导。
以后要更加细致的分析学生的实际情况，注重培养学生的创新能力和思维能力。
2. 学生参与度有待提高。
虽然我在教学过程中注重多种教学形式的应用，但学生的参与度还有待提高，大部分学生还是被动的接收知识，没有积极主动地思考和动手实践。
课内比教学心得体会_3
课内比教学心得体会课内比教学心得体会1我是今年新到罗田县三里畈小学的一名青年教师，在这不到半年的时间里，我感受到我校老师工作热情、治学严谨，无时无刻不在用实际行动展示着“爱岗敬业”的职业道德风采。
三里畈小学这片土地上，有着肥沃的土壤，充足的水分、阳光和养料，是我们青年教师成长和锻炼的好地方。
前不久，在教务处的安排下，我校隆重的开展了“课内比教学”的活动，学校领导和一线老师全民参与。
讲课、听课、说课、评课、研讨，把大家忙得不亦乐乎。
在这次活动中，各位老师谁也不甘落后，精心准备。
大家都花费很多时间和心血确定教学目标、优化教学环节、设计教学问题、安排教学方法、组织教学语言、制作教学课件等。
这次赛课是一场智慧与能力的较量，也是我学习的好机会，老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，让我受益匪浅、回味无穷？？这次活动，我最欣赏是我校何汉芳老师上的一节品社课。
她的教学内容虽然多、含量大，却能让在座的师生觉得轻松无比，有很多地方值得借鉴。
她的课堂活动设计很精巧，语言的过渡衔接无比自然、清新、流畅；她对教材重难点把握准确，也给了学生正确牵引。
学生课堂学习过程中，品尝到了品社的美与趣，整堂课真正焕发出了生命的活力？？何老师对教材和学生挖掘深、分析透彻，她勇于吃苦、刻苦钻研的精神很让我感动和敬佩。
“优化课堂、提高课效”是每一位老师永恒的追求，要想达到这一目标，必须从有效备课、上课、听课和评课开始，虚心进取。
惟有不懈的努力，才能奉献出受学生欢迎的精神菜肴，才能提高我们的工作质量，才能让我们的生活变得有声有色、有滋有味。
作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，应该不断地给自己充电，增加源头活水。
教无定法，我们还要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，探索出适合新课标要求、适合学生特点及教学内容的最好教法。
“一份耕耘，一分收获”教学工作苦乐相伴，教师是一个很光荣的职业。
我将奋力学习三里畈小学老师“热情工作、爱岗敬业”的精神和“勤学、善思、苦干”的工作准则，辛勤耕耘，再接再厉，把我的教育教学工作搞好，真正让自己享受职业的幸福。
“课内比教学”活动总结
“课内比教学”活动总结“课内比教学”活动总结1高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结提要：学校结合实际明确春季学期“比教”以教学呈现为主，“比教”重点是学校教学管理人员。
学校管理人员不仅仅要学会管理高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结20xx年春，Z职校进一步推动“课内比教学”工作，依据学校教学特色，紧紧围绕“比教”主题，着力开展教学听、评课活动，通过近一个月的辛勤努力，已经取得了阶段性的成果。
一、领导重视，成立专班，营造活动氛围。
主管教学的田德安副校长，全面统筹“课内比教学”工作，教务主任涂先楚，负责具体组织实施“课内比教学”工作，并主持听、评课。
教务处副主任张庭勇，负责教学设施的检查，设计并制定“课内比教学”评价表，“课内比教学”老师的挨次编排与联系。
学校教务处还先后组织召开了各教研组长会、老师动员会、支配部署会。
为本次活动的开展营造了良好的活动氛围。
为确保本次活动的有序开展，制定了详细的活动方案，并将这些方案下发到各教研组，让每一位老师都明确活动目的、活动内容、时间支配及活动要求。
二、突出重点，留意落实，活动精彩呈现。
1、结合实际，突出重点学校结合实际明确春季学期“比教”以教学呈现为主，“比教”重点是学校教学管理人员。
学校管理人员不仅仅要学会管理，而且更要成为教学能手，是名副其实的教学骨干，各教研组骨干老师乐观参与呈现。
“比教”要重点突显高考与技能高考核心地位，但凡涉及高考、技能高考的科目要围绕“两考”开放教学教研活动，以达到以研促考的目的。
其余非高考科目要乐观研讨课堂高效的实际方法，不玩花架子。
2、八仙过海，亮点频显本次活动，营造了深厚的.教学争论气围，提升老师教学水平，打造高效课堂。
活动中各授课人员乐观把握熬炼提升的机会，预备都特殊充分。
他们细心设计教学情境，纷纷接受课件、实物演示等形式，努力营造“民主、和谐”的教学氛围，真正凸显“以人为本”。
在讲课中，大都能体现新的教学理念，以崭新的视角进行教学，教学设计新颖，教学重难点突出，课堂上或抑或扬，张弛有度；能够理论联系实际，深化浅出，收放自如，尤其是理综组组长 z 老师物理新课《离心力》、二班级班级主 z 老师高三政治复习课《百舸争流的思想》、电子电工组组长 z 老师《组合规律电路的基本设计方法》为全体老师在新课、复习课、专业课方面起到了示范作用。
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结教学大比武活动是本学期的一项教学工作亮点，通过比武的形式，促进了教师之间的交流和教学水平的提高。
参加此次活动，我深感受益匪浅，下面是我个人参加教学大比武活动的工作总结。
一、备课准备充分在活动开始前，我根据教学大比武的主题和内容进行了详细的备课工作。
我查阅了大量的资料，了解了不同教材的教学设计和教法，结合自己的教学经验进行了教案的编写。
我还观摩了其他老师的课堂教学，学习了他们的教学方法和策略。
通过这些工作，我对自己的教学内容和方法有了更深入的认识。
二、课堂教学有创意在教学大比武活动中，我以创意为核心，设计了一系列的教学活动。
在语文课中，我引入了游戏元素，通过游戏形式激发学生学习的兴趣。
在数学课中，我采用了多媒体教学的方法，通过图表和动画等形式生动地讲解了概念和公式。
这些创新的教学方法，不仅让学生在课堂上积极参与，还提高了他们的学习效果。
三、注重学生的思维能力培养教学大比武活动不仅是对教师教学能力的比拼，更是对学生思维能力的培养。
在我的课堂上，我注重培养学生的思考和创新能力。
我通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生主动思考问题，激发他们的思维潜能。
我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和集体讨论等活动，让他们相互交流、合作解决问题。
四、反思与改进参加教学大比武活动，让我对自己的教学方法和教学效果进行了反思。
我通过与其他老师的交流和观摩课程，发现了自己的不足之处。
我在课堂管理上存在一些问题，导致课堂秩序不够井然有序。
针对这一问题，我进行了改进，加强了课堂纪律的管理，提高了学生的听课效果。
我也发现了自己在某些教学环节上的不足，例如对于学生的个别差异没有很好地处理等。
通过反思与改进，我相信我的教学水平会得到进一步的提高。
五、与同事的交流与合作在教学大比武活动中，我与其他老师进行了广泛的交流与合作。
我向他们学习了许多优秀的教学经验和教学方法，并得到了他们的支持和帮助。
“课内比教学”工作小结
“课内比教学”工作小结课内比教学”活动小结为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，落实湖北省《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》，一场轰轰烈烈的教师“课内比教学、课外访万家”的活动在我校全面、有序地展开。
我校七年级语文教研组教师经过充分准备，认真开展了“课内比教学”活动，现第一阶段活动结束。
特将本阶段活动情况作简要小结。
一、活动基本情况本次教研活动的课题是“以读为本，读写结合”。
一年级语文组共14教师，全员参与。
根据课表的既定安排，学校决定刘绪国、任茂斌、余正波、胡杏兰、陈爱玲、苏治等六位老师上“常态课”，推出章安喜老师上“展示课”。
二、活动取得的阶段成效（一）精心组织，全员参与热情高涨接到学校“课内比教学，课外访万家”的通知，一年级语文教研组结合本组实际情况拟定了“课内比教学”方案。
在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。
备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件；比武赛场上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。
（二）各显其能，比赛课堂亮点纷呈10月8日，陈茂华老师首先亮相，他编制的《论语》十则显示了扎实的的教学功底。
接着，陈礼民老师充分利用我校“班班通”工程，制作课件，给大家上了一节很好的示范课。
彭祥威老师的《散步》课件设计，让大家有耳目一新的感觉，下课后大家都赞赏不已。
徐汉中老师独辟蹊径，上了一堂作文课，“一的联想”，语言幽默，气氛活跃。
李海波老师充分利用多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率；黄琼芳老师在教学中，注重学生在课堂学习中的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习、探究学习。
李翠峰老师合理、科学地确立重点和难点，精心设计多种有趣提问给课堂增色不少。
（三）以赛促训，互帮互学共同提高“课内比教学”的主题是促进教师专业成长，开展这项活动，重点是进行教学基本功比武。
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结
学校“教学大比武”活动总结_教学比武个人工作总结
本次学校“教学大比武”活动已经顺利完成，每个学科在比赛过程中都展现出了各自
的特色和亮点。
在此，我针对自己的教学比武表现做出以下总结：
一、活动筹备阶段
在比武活动筹备过程中，我及时掌握了比武的规则、流程和要求，并认真组织教材、
课件等教学素材，准备充分。
同时我还积极联系家长，做好宣传工作，让家长能够充分了
解比武活动的意义和作用，并获得其积极支持。
二、课堂教学环节
在课堂教学过程中，我注重通过生动形象的教学方式提高学生的学习兴趣，使学生能
够主动参与到课堂教学中来，并建立了和学生的良好沟通和互动。
同时我还在课堂上注重
发现、解决问题，让学生在有限的时间内更多的学习和了解知识，培养其解决问题的能
力。
三、教学效果总结
通过这次比武活动，我认为自己在教学上还存在着某些不足。
首先，在教学的过程中，我在一些细节上还需要更加注意，提高自己的专业知识和能力；其次，在比武活动开始前，我还需要进一步充分的准备，提前查看教学素材，进行细致的讲解。
最后，我得到的是参加此次“教学大比武”活动的机会，能够和其他的老师进行比武
教学，从而互相学习、相互竞争，提高自身的教学技能和教学质量。
在以后的教学过程中，我将有意识的针对自身存在的不足进行改进和提高，进一步提升自己的教学水平。
初中“课内比教学”活动小结
初中“课内比教学”活动小结课内比教学活动是一种新颖的教学模式，它将传统的课堂教学和比赛活动相结合，促使学生积极参与学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。
在这次的课内比教学活动中，我作为班级的一名学生，深刻体会到了这种教学模式的优点和亮点，下面是我对这次活动的小结。
首先，课内比教学活动让学生的学习变得更加有趣。
传统的教学模式大多是老师讲，学生听，虽然老师会尽量利用各种教学方法和手段，但是学生在长时间的被动接受中，难免会产生厌烦和疲倦的情绪。
而课内比教学活动以比赛的形式进行，增加了学习的趣味性，让学生更加主动积极地参与进来。
比如，在我们的英语课上，老师安排了一个英语拼字比赛，全班分成两个小组，每个小组轮流拼写单词，时间最短的一组获胜。
这不仅让我们对单词的拼写更加认真和仔细，还激发了我们的团队合作意识和竞争意识，大家都积极参与，乐在其中。
其次，课内比教学活动能够提高学生的学习积极性和学习效果。
在比赛的过程中，学生们会互相竞争，争取取得好成绩，这能够调动他们学习的动力和热情。
相比传统的抄写作业和背诵知识点，比赛更能激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地思考和探究。
例如，在我们的数学课上，老师布置了一个计算题的比赛，每个人都要完成十道题，比赛结束后，根据正确率和速度评选出前五名。
这种比赛模式让我们不仅能够互相学习和借鉴，还能够提高我们的计算能力和思维逻辑能力。
我发现，同学们在比赛中认真对待每一道题目，思维缜密，计算精确，这让我深刻地感受到了比赛对我们学习的积极影响。
再次，课内比教学活动能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
在比赛中，学生们分成小组或个人进行，通过争取高分和取得好成绩，来展现自己的能力和水平。
与此同时，比赛也需要团队的合作和协作，每个人都要发挥自己的特长，为小组争取更好的成绩。
这样的比赛模式不仅能够增强学生的团队意识和合作能力，还能够培养他们的竞争意识和应对压力的能力。
通过这次的比赛，我意识到只有团结合作，才能够取得更好的成绩和更大的进步。
初中“课内比教学”活动小结
初中“课内比教学”活动小结课内比教学活动小结一、活动背景课内比教学活动是指在课堂教学过程中，教师通过设计比教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
本次活动是在初中的数学课堂上进行的，旨在激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力，同时提高学生的合作精神和团队意识。
二、活动准备1.活动目标：通过比教学活动，提高学生的学习兴趣和主动学习能力。
2.活动内容：本次比教学活动主要围绕初中数学知识进行，涵盖了代数、几何、概率等多个方面。
3.活动形式：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成，同一个小组的学生合作完成一道题目，然后进行小组间的比较和讨论。
4.活动材料：准备了白板、白板笔、课件等教具。
三、活动过程1.活动引入：首先，教师向学生介绍了比教学的概念和意义，并与学生讨论了为什么要进行比教学活动。
2.活动安排：教师将学生分为若干个小组，并为每个小组分发一道题目，要求小组内的学生合作完成。
同时，教师引导学生合理分工，充分发挥小组的集体智慧。
3.活动实施：学生根据题目的要求展开讨论，各自提出解题思路并进行交流。
通过合作解题，学生在互相学习中不断提高，同时培养了他们的团队意识和合作能力。
4.活动总结：每个小组完成题目后，教师组织小组间的比较和讨论，鼓励学生分享自己的解题思路和策略，激发他们的思维活力。
同时，教师积极点评学生的表现，鼓励他们在学习上继续努力。
四、活动效果1.提高学习兴趣：通过比教学活动，学生积极参与其中，体会到学习的乐趣，进而提高了对数学的学习兴趣。
2.培养合作能力：学生在小组中合作解题，锻炼了他们的合作精神和团队意识，提高了他们的合作能力。
3.提高解决问题的能力：在比教学过程中，学生通过与小组成员的交流和讨论，学会了多种解题方法和策略，提高了解决问题的能力。
4.发展思维能力：比教学活动要求学生进行分析、总结和创新，培养了学生的批判性思维和创造性思维能力。
五、活动感悟通过这次课内比教学活动，我深刻地认识到比教学活动对学生的学习的积极影响。
中学教学大比武活动总结
XXXX中学教学大比武活动总结为了进一步改革和优化课堂教学，加强教师之间的相互学习，不断提高教育教学质量，有效地促进教师专业化发展。
我校于10月13日-11月30日举行了教师教学大比武活动。
在以校长杨玉田为组长的领导小组精心谋划、全体教师的积极参与、全体评委的辛勤工作下，教学大比武活动圆满拉下了帷幕。
本次教学大比武活动，是上学期继新教师汇报课、青年教师展示课后的又一次大型教学活动，也是根据上级教育部门要求，为推进新课程课堂教学改革，再一次检验“互联网+”和优课资源使用而举行的一次“课内比教学”活动。
大部分教师根据自己对新课程理念下的教学的理解，进行了大胆而有效的课堂尝试，基本达到了本次教学大比武活动预期的目的。
具体来讲，本次活动有如下特点：一、准备充分。
教导处根据学期初制定的教学工作计划，提前安排，做好进度统计并公示，让全体教师做好精心准备，做到有的放矢。
二、参与面广。
本次教学大比武活动面向学校全体一线教师，涵盖老、中、青各阶段教师，可谓全员参与，规模宏大。
三、高度重视。
杨校长亲自指导、全程跟踪，并安排教导处精挑细选出九名骨干教师组成评委组。
学校还成立了以校长杨玉田为组长，分管教学的副校长隋国辉任副组长，教导处及各评委为成员的教学比武活动领导小组，确保教学大比武活动有序开展。
四、组织周密。
教导处按学科分组，每组明确一名组长，负责协调本组教师讲课顺序及评课活动。
比武活动全面、综合性强，主要分为两大块：以课堂教学为重点（原则上占比70%），同时结合上学年常规评价及教学成绩得分（原则上占比30%，）按去掉一个最高分和一个最低分，再求平均分，最后计算综合得分的办法核算教师个人成绩。
五、成效突出。
这次教学比武活动充分展现了我校教师的教学水平和教学艺术，概括来讲，有以下几方面的突出成效：1.现代教学理念突出。
在本次教学比武活动中，以教师为主导、以学生为主体、以课堂为主线的“三主”现代教学理念贯穿其中，每位教师都力求在三维日标上有所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，让每个学生的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。
三里畈中学教师“课内比教学”活动方案
三里畈中学教师“课内比教学”活动方案三里畈中学教师“课内比教学”活动实施方案为贯彻落实省“课内比教学”活动文件精神，，结合《罗田县中小学教师“课内比教学”活动方案》及《罗田县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》的要求，为进一步促进我校教师专业发展，提升教师整体水平，优化课堂结构，提高课堂教学效率，达到全面提升教育质量的终极目标，深入持久开展“课内比教学”活动十分重要。
根据“罗田县两课总结暨三课活动推进现场会”有关会议精神，为深入贯彻实施《罗田县“三课”活动实施方案》和三里畈中心校“三课”活动工作要求，总结2011年我校在“课内比教学，课外访万家”活动中的成败得失，学习先进学校的成功经验，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长二、工作目标全面开展教师“课内比教学”活动，活动以全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，学校全过程监管，全方位覆盖。
以课堂教学为主阵地，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方法，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高，全面提升我学教育教学质量。
学校通过创建督促监管表彰机制，促使人人争做有境界的教师，从而达到培养全面发展的人才的目标。
三、组织保障为保证本项活动顺利开展，学校成立领导小组：组长：秦新潮副组长：蔡文明李国中陈艳平成员：晏绍安何石木朱雪松何小平何先中邱益航雷韧刚何群科雷洪涛教研组长、备课组长四、活动要求：结合学校实际制定实施方案，全面部署和合理安排全体教师人人参与课内比教学活动，鼓励创新工作方法，注重过程监管，讲求工作实效，做到四个结合：1、比与学相结合：学校下载2011版中小学各学科新课标，组织全体教师学习；通过学教材，学三里畈镇讲课、说课评价表，学专业知识，广泛开展网上教研，参与罗田县专业QQ群教研和远程教育培训，按要求组织教师外出学习等多种学习形式，更新教育理念，学习有效教学方法，把讲课与学习有机结合起来。
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三里畈中学“课内比教学”活动总结（2）
为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校结合罗田县教育局工作安排和我校实际，按照课内比教学活动方案，开展了赛课、听课、交流等活动，有了一些收获，现将活动的全过程情况总结如下：
1、本次赛课活动目的明确。
积极开展“有效教学——高效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路；从学生的发展出发，形成以“导学案”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。
激励教师进行一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段。
增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。
这是本次活动研究的主题和指导思想。
2、本次活动学校领导重视，一线教师积极参与，每位教师均有收益。
赛课从9月月份开始，学校领导班子成员基本每一节都参与听课、评课。
这次活动彰显了年级备课组、教研组的集体智慧。
青年教师通过赛课这个平台展示了自我、完善了自我。
每位赛课教师态度端正、精心准备，认真上课。
基本能做到导学案规范，多媒体运用熟练，课件制作精美实用，课堂教学高效。
在活动中，出现了许多感人事迹：何攀老师患有咽炎，曹卫娟老师当天身患重感冒，便他们二人仍坚持完成了赛课任务。
多媒体、音响等有时出现问题，教科室、教导处人
员都热心帮忙解决。
3、教师主动听课蔚然成风。
很多教师主动调课，积极参与听课活动，并且不受科目和年级的局限；课后大家主动评课，各抒己见，畅所欲言，使讲者、听者都有收获。
4、通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实集体备课，做到有效备课，全面实施以“导学案“为载体的”先学后教，训练提升“的课堂教学模式，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。
在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。
通过活动的开展，各位老师一致认为，将以这次赛课活动为契机，真正有所悟，有所得，适应新形势、新改革，积极投入课改热潮中，争做课堂教学改革的支持者，拥护者和排头兵。