2013北京地理基本功展示说明及样题
初级地理教师基本功考试试题及答案
初级地理教师基本功考试试题及答案
本份文档包含初级地理教师基本功考试的试题及其答案。
以下是试题的内容：
试题一
1. 地理学研究的对象是什么？
答案：地理学研究的对象是地球表层及其上的人类活动。
2. 什么是地理环境？
答案：地理环境指地球表层以及与之相关的自然和人文要素的总体。
3. 地理学的分类有哪些？
答案：地理学可以分为自然地理学和人文地理学两大类。
试题二
1. 地球的自转是指什么？
答案：地球自转是指地球沿着自转轴进行的旋转运动。
2. 什么是地球的赤道？
答案：地球的赤道是将地球分为南北两个半球的圆形线，它和地球的自转轴垂直。
3. 请简要说明地球的四个季节是如何形成的？
答案：地球的四个季节是由地球公转引起的。
地球公转轨道不完全是一个圆，而是一个椭圆，因此地球和太阳之间的距离会有所变化，导致不同季节的日照时间和强度不同。
以上是初级地理教师基本功考试的部分试题及答案。
详情请参考相关教材和教师资源。
2013年北京春季会考地理试卷及参考答案
2013 年 北 京 市 春 季 普 通 高 中 会 考地 理 试 卷第一部分 选择题 (共50分)1、下列天体系统按由小到大顺序排列的是A.银河系—太阳系—地月系B.地月系—太阳系—总星系C.总星系—太阳系—银河系D.地月系—银河系—太阳系 2、地球是太阳系中一颗普通的行星,它与其他七大行星具有相同的A.自转周期B.大气成分C.公转方向D.表面温度 3、太阳活动可以A.诱发地震和海啸B.干扰无线电短波通信C.改变大气圈厚度D.为地球提供光热资源读图1“岩石圈物质循环示意图”,完成4～5题。
4、甲、乙、丙、丁中表示岩浆的是A.甲B.乙C.丙D.丁 5、图中序号代表的地质作用正确的是 A.① —— 冷却凝固 B.② —— 外力作用 C.③ —— 重熔再生D.④ —— 变质作用读图2“桂林景观图”,完成6～7题。
6、形成图示地表形态的主要外力作用是 A.风力侵蚀 B.流水侵蚀 C.冰川搬运 D.海浪堆积 7、关于图示地区自然环境特点的正确叙述是A.气候干冷B.地表崎岖C.植被稀疏D.径流稀少读图3“大气受热过程示意图”,完成8～10题。
8、大气热量的根本来源是 A.①B.②C.③D.④9、图中②表示大气的 A.反射作用B.吸收作用C.保温作用D.辐射作用10、倡导低碳生活,减少CO 2排放可以使A.①增强B.②增强C.③减弱D.④减弱据中央气象台2012年11月9日预报：受南下东移冷空气影响,未来三天华北地区将有5～6级大风,气温下降10～12℃,并伴有降雪。
据此完成11～13题。
11、“未来三天”影响华北地区的天气系统是A.低气压B.暖锋C.冷锋 D .高气压图 2 图 1图312、该天气系统过境给北京带来的影响有①暴雨摧毁房屋②低温造成冻害③降雪阻塞交通④大风净化空气A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13、该天气系统过境后,北京A.气温降低、天气转晴B.气温降低、伴有降雪C.气温升高、天气转晴D.气温升高、伴有降雪读图4“太平洋海区洋流示意图”,完成14～17题。
北京市东城区普通高中示范校2013届高三12月综合练习 地理 含答案
北京市东城区普通高中示范校2013届高三综合练习（一）地理试卷本试卷共100分，考试时长100分钟。
第一部分（选择题共40分）本卷共40小题，每小题1分。
在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2012年6月16日18时37分24秒，神舟九号在酒泉卫星发射中心成功发射，在太空停留13天，于29日返回。
西昌（约28°Ｎ，102°Ｅ）、酒泉（约40°Ｎ，99°Ｅ）、太原（约38°Ｎ，112°Ｅ）是我国的三大卫星发射基地。
结合所学知识，回答1～4题。
1．神舟九号飞船成功发射时，惠灵顿（174°46′E）能收听、收看到现场直播的时间是A.6月16日下午B.6月16日清晨C.6月15日上午D.6月16日晚上2. 当“神九”飞船遨游太空时，全球不同纬度正午太阳高度最接近图中的A．①B．②C．③D．④3. 当飞船飞行期间，下列叙述正确的是A.太阳直射点向北运动B.地球绕日公转速度逐渐减慢C.北京地区正午时的影子逐渐变短D.墨累-达令盆地的农业区正忙于小麦播种4. 三大卫星发射基地的气候相比较①西昌气温的年较差最小②酒泉的年降水量最少③西昌的年降水量最少④太原的气温年较差最大A.①②B.②④C.①③D.③④5. 诗圣杜甫曾用“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”来描述成都地理位置的某些特点。
下列关于成都的叙述，正确的是A.地处高原山区，气候终年寒冷B.地势低洼易涝，河湖密布C.位于盆地西北，地势西高东低D.地处峡谷地带，山河相间2012年10月27日，海南省琼海市，今年第23号强台风“山神”登陆。
据此回答6～7题。
6．强台风“山神”所属的天气系统是7．我国目前采用现代化技术，对台风进行大范围、实时动态监控。
下列说法正确的是A.遥感技术可以对台风移动情况进行管理、分析和影像表达B.全球定位系统可以监测台风移动的速度和运动方向C.遥感技术服务于台风监测和有关部门的规划决策D.地理信息系统可以对台风进行全能性、全球性、全天候的监测8．下图示意某地区地形，根据图中信息，可以判断A.a河的落差比b河大B.P点与山顶的相对高度可能为300mC.d处小路大致呈南北走向D.陡崖顶部的海拔高度可能为450m读图，回答9～10题。
2013年文综(北京卷)地理试题解析
2013年文综(北京卷）地理试题读图1 回答1～3题。
1.图中A.甲地是中国日出最早的地方B.夏至日漠河有极昼现象C.大兴安岭为内、外流区分水岭D.松花江干流有凌汛现象【答案】D【解析】日出时间的早晚与季节和经纬度位置都有关系，冬季时甲地因纬度高，白昼短，日出较晚。
所以 A选项错误；极圈及其以内地区才会有极昼极夜产生，中国最北端在53°N 附近，不会有极昼极夜产生，B 选项排除；C 选项最容易出错，中国内、外流区分界线大体从大兴安岭西麓向西南，大致经阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，但不完全与大兴安岭重合，黑龙江的上源在大兴安岭的西侧，所以此选项考察细致，学生较易出错，故 C 项错误；D 选项松花江的干流由低纬流向高纬地区，位于温带季风气候区，有结冰期，所以会有凌汛现象产生，故正确选项为 D.2.东北平原A.地势中间高 南北低B.冬冷夏热 伏旱严重C.农业实行小农场经营 精耕细作D.是中国重要的商品棉基地【答案】A【解析】A 为正确选项，主要判断依据为图中的高度表。
且辽河干流大致向南流，松花江干流大致向东北流，可判断东北平原大致中间高，南北低。
伏旱出现在长江中下游地区，东北平原夏季为雨季，B 选项错误；东北地区为商品谷物农业，经营方式为国营农场，精耕细作的耕作的耕作方式是对季风水田农业的典型描述，C 项错误；中国的商品棉基地主要是南疆地区、冀中南、鲁西北、豫北平原和长江中下游地区，故排除。
正确选项为 A。
3.20世纪50～70年代 人口大规模迁入东北地区的主要原因是①农村剩余劳动力转移②工业基地建设的需要③地处边疆，邻国人口迁入④城市知识青年有计划迁入A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】D【解析】此题主要考察中国人口迁移的方向。
该时期我国人口迁移主要受政策影响，未开发北大荒国家有计划地向东北迁入大批知识青年，且正值我国东北工业化发展较快，工业基地建设需要大量人口迁入。
2013年高考北京地理解析(精编版)
2013年高考北京卷地理试题以学科主干知识为考查重点，以基本概念、基本原理、基本规律、基本思维方法的运用为解决问题的主要手段，以“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“探讨和论证问题”为考核目标，注重对地理基本原理、基本规律的整体把握，强调基础知识、基本技能和方法的灵活运用，较好地考查了考生的地理学科能力。
试题总体上考查全面、难度中等偏易、试题质量高。
地图是地理学的第二语言，在直观表现地理要素的空间关系方面具有不可替代的优势。
试题主要以图的方式提供材料，试题中共有9幅图。
传统的区域图在第1-3题、第40题和第41题中发挥了提供背景资料的作用；第4、5题的示意图、第6-7题等值线图、第8-9题岩层剖面图、第10-11题工业布局示意图，都很好的体现它们在试题中作用，为学生做题提供应有的信息，充分展示地图在考试中的应用。
试题覆盖面较广，地理必修的主干知识和选修自然灾害与防治、旅游地理都覆盖到，分值的分布合理。
选择题自然地理部分分值为24分，人文地理部分为20分。
第1-3题，考查自然地理特征、农业和人口迁移；第4题，世界各地农业生产特点；第5题，考查大气受热过程；第6-7题，考查等压线和天气系统；第8-9题，考查地貌和地质作用；第10-11题，考查工业布局的区位条件。
综合题以区域背景材料，综合考查区域的自然和人文地理特征，其中自然地理部分26分，人文地理部分30分。
第36题，以新西兰区域图为背景材料，重点考查交通运输、气候、区域经济发展和旅游活动；第40题，以南美洲两地不同自然景观为背景材料，考查气候类型分布和自然地理环境的差异性；第41题，以我国渭河平原和长三角洲图为背景材料，考查聚落的区位条件和农业生产的自然条件。
第Ⅰ卷本解析为学科网名师解析团队原创，授权学科网独家使用，如有盗用，依法追责！一、选择题，每题4分，共44分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
读图1，回答1-3题。
201301北京市初中教师教学基本功培训与展示活动
北京市初中教师教学基本功培训与展示活动展示内容说明北京教科院基教研中心2013 年 3 月目录内容总体说明………………………………………………………（）思想品德学科………………………………………………………（）语文学科……………………………………………………………（）数学学科……………………………………………………………（）英语学科……………………………………………………………（）物理学科……………………………………………………………（）化学学科……………………………………………………………（）生物学科……………………………………………………………（）历史学科……………………………………………………………（）地理学科……………………………………………………………（）音乐学科……………………………………………………………（）体育与健康学科……………………………………………………（）美术学科……………………………………………………………（）信息技术学科………………………………………………………（）劳动技术学科………………………………………………………（）综合实践活动………………………………………………………（）北京市初中教师教学基本功培训与展示活动内容总体说明根据《北京市教育委员会关于开展初中教师基本功培训和展示活动的通知》（京教基一[2012]8 号）中的具体安排，2013 年 7 月将组织市级展示活动，主要内容包括统一笔试、微格教学展示与答辩、现代教育技术运用三项内容。
为帮助广大教师更详细了解展示要求，特编写本说明，仅供参考。
2013 年初中教师教学基本功展示活动共分为两个阶段进行：第一阶段：全员笔试与调研阶段依据文件要求，全市 1963 年以后（含 1963 年）出生的初中教师都应参加所任教学科的教学基本功笔试和调研。
统一笔试包括公共部分和学科专业知识与技能部分，满分 100 分；调研是与笔试相对应的问卷调查。
北京市朝阳区2013届高三第一次综合练习地理试题(附答案)
北京市朝阳区高三年级第一次综合练习文科综合能力测试地理部分2013.4第Ⅰ卷（选择题）读图1，回答1～3题。
图1 1．图示海域A ．岛屿多为火山岛B ．大陆架面积北部较为宽广C ．位于板块交界处D ．甲处海底地势的起伏较小2．关于图示海域油气资源丰富的成因不．正确的是 A ．地质史上水生生物丰富 B ．地壳运动以沉降为主C ．沉积盆地面积广阔D ．岩石变质作用强烈3．6～9月，我国的行政执法船在图示海域巡航时 A ．向南航行始终顺风顺水 B ．容易遭受台风的威胁C ．昼夜长短变化幅度很大D ．应注意防范海上冰山°N110°E图2为秦岭北坡和南坡1月气温变化趋势图。
读图，回答4、5题。
4．近50年来，秦岭1月气温A ．南坡和北坡均逐年上升B ．南坡较北坡上升幅度大C ．0℃等温线有逐渐北移的趋势D ．山地0℃等温线有逐渐下移的趋势 5．近50年秦岭山地的气候变化会使A ．高山林带上界升高B ．北坡雪线降低C ．南坡的降水量增加D ．动物向南迁移某电子制造企业1988年开始在中国大陆投资，现已逐渐在许多个城市建立子公司，图3中阴影部分为该企业子公司在中国大陆的集中分布区。
读图，回答6、7题。
图36. 图中A. 子公司集中分布区形成的时间先后顺序是④③②①B. ④地区最初建立子公司的主导区位优势是市场广阔C. ①地相对于②两地吸引子公司建立的区位优势是海运便利D. 子公司由④地向③地转移主要受廉价土地和劳动力的吸引 7．该企业在我国建立子公司，利于当地A ．产业结构的升级B ．环境质量的改善C ．城市规模的控制D ．能源紧张状况的缓解①②③ ④图4为北京市住宅开发适宜性评价图。
读图，回答8、9题。
8. 编制图4考虑的因素有①地形②科技水平③矿产地④交通条件⑤人口密度⑥公共服务设施A.①②③⑤B.②③④⑤C.①④⑤⑥D.①②④⑥9．对北京市住宅开发适宜性进行分析主要应用A．计算机网络 B．地理信息系统 C．全球定位系统 D．遥感技术北京学生小赵于暑期到图5所示海岛旅游。
2013北京地理高考真题
2013年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理（北京卷）一、（每空4分，共44分）读图，回答第1～3题．1．（4分）图中（）A．甲地是中国日出最早的地方B．夏至日漠河有极昼现象C．大兴安岭为内、外流区分水岭D．松花江干流有凌汛现象2．（4分）东北平原（）A．地势中间高，南北低B．冬冷夏热，伏旱严重C．农业实行小农场经营，精耕细作D．是中国重要的商品棉基地3．（4分）20世纪50﹣70年代，人口大规模迁入东北地区的主要原因是（）①农村剩余劳动力转移②工业基地建设的需要③地处边疆，邻国人口迁入④城市知识青年有计划迁入．A．①②B．③④C．①③D．②④4．（4分）玉米是世界重要的农产品之一．如图示意中国、印度、南非和巴西四国的部分地区，玉米种植、收获生产活动的时段．读图，回答第4题．甲、乙、丙分别位于（）A．巴西、印度、南非B．南非、巴西、印度C．印度、巴西、南非D．巴西、南非、印度5．（4分）如图为地球大气受热过程示意图．读图，回答第5题．大气中（）A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加B．二氧化碳浓度降低，会使②减少C．可吸入颗粒物增加，会使③增加D．出现雾霾，会导致④在夜间减少如图（a）为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图（b）显示④地24小时内风的变化．读图回答第6、7题．6．（4分）图（a）中（）A．①比②风速大B．①比③云量少C．②比③气压低D．②比④气温高7．（4分）锋通过④地的时间可能为（）A．上午B．下午C．傍晚D．夜间读图回答第8～9题．8．（4分）甲地为峰林同类景观多出现在（）①苏②湘③滇④新⑤桂⑥内蒙古．A．①②B．③④C．③⑤D．⑤⑥9．（4分）图中（）A．甲处侵蚀作用强烈B．乙处由内力作用形成C．丙处易发生滑坡现象D．丁处是典型的背斜山某品牌企业在京津冀地区建有饮用瓶装水厂．读图，回答第10～11题．10．（4分）瓶装水厂如此选址的主要原因是（）A．利用优于授权地区的水源B．靠近技术发达地区C．吸引高素质的劳动力D．降低运输成本11．（4分）瓶装水厂的建设使所在地（）①就业岗位增加②吸引大城市人口迁入③承接品牌授权地区产业转移④吸引相关企业集聚⑤城市等级提升．A．①②⑤B．①③④C．②③④D．②④⑤二、非选择题（共3小题，满分56分）12．（36分）读图，回答下列问题．（1）简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因．（2）分析南岛降水量西多东少的原因．（3）与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件有时．（4）新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动的主要内容．13．（10分）达尔文在南美洲考察期间，在①地看到热带雨林景观，在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象．读图，回答问题．在达尔文看到的①地景观和②地现象中任选其一说明成因．14．（10分）中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂．读图，回答：在甲、乙两区域中任选其一，概述聚落分布特点和有利于农业生产的自然条件．地理试题答案一、（每空4分，共44分）1．【分析】以图文材料的形式，考查常规内容，要求考生熟练掌握教材内容，能灵活调动运用．【解答】解：根据经纬度得知甲地为我国最东端，在夏半年日出最早，但冬半年因为纬度高日出时间较晚，故A 选项错误；极昼极夜出现的最低纬度是极圈，漠河纬度低于极圈，无极昼极夜，但有白夜现象，注意“极夜”和“白夜”的区别。
海淀区初中教师教学基本功展示活动地理学科笔试参考题
海淀区初中教师教学基本功展示活动地理学科笔试参考题统一笔试 100分（90分钟）第一部分专业知识（30分）1.根据义务教育阶段地理课程标准，完成以下试题。
（1）义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的、特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次，增进学生对的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的和良好的行为习惯，培养学生应对、、与问题的初步能力。
这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、的公民。
（2）评价结果的解释就是通过对利用评价工具所获得的和进行分析处理，作出评价结论。
评价结果的解释重点应放在上，在于“发现闪光点、激励自信心”。
评价结果的解释须对学生在学习过程中的变化作出多角度和较为全面的评价。
要随时关注学生在学校活动中的表现与反应，给予必要的、及时的、适当的性、性评价。
评语既要简练、中肯、有性，又要富于感情、有、不求全责备，使学生准确了解自己的学习，知道以后的 方向。
2．请根据课程标准“运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素”，写出该部分内容的教学目标、教学重点及教学难点，并说明制定依据。
教学目标：教学重点及依据：教学难点及依据：3．结合相关地图，列表比较分析云贵高原与黄土高原的区域特征差异（请列出比较项目，并完成其中相关内容）。
学校：姓名：成绩：第二部分地理教学专业知识和技能（40分）4．阅读“世界一月平均气温分布图”，归纳读图步骤和方法，并说明学生的易错点。
5.初中新课程非常强调教师对教学过程中“活动”的设计。
请结合教学实践，说明你进行“活动”设计的主要依据及“活动”设计必须包括的内容，并写出一个可操作性强的活动设计案例。
6.绘制澳大利亚的轮廓图，并标注出其主要地形区及其主要城市（包括：澳大利亚本岛、塔斯马尼亚岛、大分水岭、大自流盆地、西部高原、悉尼、堪培拉、墨尔本）。
并依据相关信息编写3道单项选择题。
（1）绘制版图。
（2）编写试题。
2013年北京市春季普通高中会考地理参考答案(打印版)
2013年北京市春季普通高中会考
地理试卷答案及评分参考
第一部分选择题（共50分每小题1分）
第二部分非选择题（共50分）
1．本题共10分。
每空1分。
第（4）小题选择填空1分。
（1）AB CD （2）丙甲（3）南回归线12月22日前后长短于（4）A （5）乙
2. 本题共10分。
每空1分。
第（3）小题选择填空2分，选对一项得1分，多选则该小题
不得分。
（1）赤道低气压湿润东北信风（2）C D 夏季炎热干燥，冬季温和多雨（3）西南温带季风 AD
3. 本题共10分。
每空1分。
第（2）小题选择填空1分。
（1）自东北向西南平原和河谷（2）A （3）地形平坦夏季高温多雨有灌溉水源（土壤肥沃）（4）过度樵采不合理开垦（5）市场需求增加政策支持力度加大（技术水平提高、交通条件改善）
4. 本题共10分。
每空1分。
第（2）小题选择填空3分，选对一项得1分，多选则该小题
不得分。
（1）化学工业木材加工业（家具制造业、塑料加工业）（2）ABC （3）生态经济社会（4）垃圾分类处理淘米水洗菜（合理即可得分）
5. 本题共10分。
每空1分。
第（3）小题选择填空3分，选对一项得1分，多选则该小题不
得分。
（1）煤铁（石油、铝土、锰）（2）铝土资源丰富能源（水能、煤炭、石油）丰富交通便利（市场广阔）（3）ACD （4）促进产业结构调整增加就业机会（加快工业化与城市化进程、改变劳动力就业的空间分布等）
地理试卷答案及评分参考第1页（共1页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京市初中教师教学基本功培训与展示活动地理学科展示内容说明第一项：统一笔试 100分(时间:150分钟)第一部分：公共部分（约10分）参见总体说明。
第二部分：课程知识（约15分）一、范围与要求1.《义务教育地理课程标准》（2011版）中课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议等内容的理解、把握与体会。
2.参加本部分内容考试时可携带地理课程标准。
（文件上不要做标注）。
二、题型主要包括选择题、简答题等。
三、样题1．课程标准表述的地理课程性质有①综合性②整体性③区域性④持续性⑤思想性⑥生活性⑦实践性⑧客观性A. ①②③④⑤B. ①②④⑥⑧C. ①③⑤⑥⑦D. ①④⑥⑦⑧2.“运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况”课标要求是如何体现“学习对终身发展有用的地理”的，谈谈您教学中的具体做法。
3.“过程与方法”中指出“通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象”。
结合这条课程目标，说明您是如何使学生通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象的。
4.列出课程标准中与河流有关的要求，说明在这部分内容的教学中，您是如何培养学生能力的。
第三部分: 专业知识与技能（约45分）一、范围与要求1. 初中地理学科教学的专业知识：课程标准中明确规定的地球与地图、世界地理、中国地理及乡土地理知识及思想方法等；教学内容分析；教育心理学的基本知识在教学中的应用；学习效果评价等。
2. 初中地理学科教学的专业技能：板书设计和板图绘制；教学中各类图像（分布图、等值线图、景观图、剖面图、示意图、区域图、统计图等）的分析方法；文字、数据资料的分析方法；主要区域图（中国、台湾岛、美国、澳大利亚、非洲等轮廓图并标出重要山脉、城市）的绘制；正确演示与使用教具（地球仪、中国地形立体模型、等高线地形模型、世界板块模型等）；正确指导学生使用和制作学具，进行地理实验、地理观测、社会调查和乡土地理考察。
3．参加本部分内容考试时可携带地理课程标准。
（文件上不要做标注）。
二、题型主要包括选择题、简答题、综合分析题、绘图题等。
三、样题1.地理课程标准要求：“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”，根据您对地理课程理念、地理课程目标等的理解，回答下列问题：（1）通过图示结构说明落实本课标要求中具体教学内容及其关系，列出运用的资料。
（2）写出这部分内容的教学目标。
（3）具体说明在落实这条课程标准要求的教学中，进行学习效果评价的方式和内容。
（4）教学过程的基本原则有“直观性与抽象性相结合”，谈谈在这条课标要求的教学中您是如何将直观性与抽象性相结合的。
2.根据华北平原和黄土高原区域图及北京气温年变化曲线和降水量柱状图（笔试时提供），回答下列问题：（1）描述华北平原的地理位置，说明地理位置的描述方法。
（2）描述北京的气候特点及黄河中游的水文特征，说明气候特点和水文特征的分析方法。
(3）下列有关华北平原和黄土高原区域地理差异的正确叙述是A．均是我国季风区与非季风区的过渡地带B．受气候和人类活动等因素影响，水资源都较缺乏C．河流流向受地形影响，都呈现自西向东的流动特点D．均为我国重要的商品粮产区，以旱地作物为主（4）公路运输对华北平原和黄土高原两区域经济发展有什么意义？（5）黄土高原主要的自然灾害和环境问题是什么？区域环境保护与资源开发利用方面有什么成功经验？3.分析“世界年降水量分布图”（笔试时提供），说出这一图像可以用于落实哪一课标要求，写出并说明分析此类图像的步骤和方法。
4.分析某景观图片（笔试时提供），回答下列问题：（1）根据图中信息，说出图片中反映出的自然地理要素和人文地理要素的特点。
（2）对照世界区域分布图（笔试时提供），说明该景观在世界上分布的主要地区。
（3）以景观图提供的信息为基础，说明某国家或地区自然环境对民俗的影响。
5. 对某资料、图像、板书设计等（笔试时提供）中出现的科学性问题进行分析和纠正。
6.画出中国的轮廓，标出秦岭、淮河、大兴安岭、太行山、长白山、武夷山、天山、喜马拉雅山、祁连山、横断山脉、长江、黄河、首都北京、北回归线、北纬40°线。
在所画的图像基础上，按课程标准的要求，编写相应的试题。
并对所编的试题进行简单评价（包括命题立意、考查的主要课标点，试题的导向性、实效性、学科特色等方面）。
7.说明运用地球仪演示地球的自转过程时应注意的问题。
8.谈谈您如何指导学生进行如下实践活动：“选择一个教材没有介绍的区域（包括家乡），收集、整理资料，归纳区域特征，落实在笔记上，以适当方式进行交流，最后进行自评和小组互评。
”第四部分:教学案例分析（约30 分）一、范围与要求1．初中地球与地图、世界地理、中国地理的知识内容。
根据要求，对所给的教学案例进行分析。
2．参加本部分内容考试时可携带地理课程标准。
（文件上不要做标注）。
二、题型教学案例分析的考核将以问题作答的形式（简答题）出现。
要求教师首先阅读教学案例，然后根据要求对该教学案例进行分析并回答相关问题。
三、样题下面是针对课程标准某个要求设计的教学方案，请对该方案中的优点、不足、问题进行分析和阐述，写出修改建议。
（从教学设计的诸多方面分析，如教学目标、教学重点的确定及落实、教学难点的确定及突破、教学内容的科学性、问题设置、媒体使用、板书设计、考试评价、文字表述等。
考试时根据要求对其中一到两点进行分析。
）【教学课题】海陆的变迁【课程标准要求】举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
【教学目标】①通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力；②通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
③通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。
【教学重点和难点】重点：利用大陆漂移假说解释一些现象。
难点：寻找大陆漂移的证据。
【教学过程】一、海陆是变迁的导入：歌曲＜东方之珠＞引出“沧海桑田”这个成语。
提问：“沧海桑田”是什么意思？生：大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大。
师：其实它的原意就是指海陆的变迁。
其实古人早就觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了“沧海桑田”的成语。
二、海陆变迁的方式师：海陆变迁的原因是什么呢？出示海陆变迁的动态课件。
（可以出示喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。
）活动：（观察、分析、讨论）提示：1、喜马拉雅山上的岩石中发现了海洋生物的化石说明了什么问题?2、我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去的状况？3、荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？（总结）生：变迁方式有三种：1.地壳变动；2．海平面升降；3．人类活动。
师：海陆是变迁的，七大洲四大洋是否就是固定不变的呢？20世纪地理科学史上发生了激烈的争论。
机会总是垂青善于观察、思考的人。
正像牛顿坐在树下看到苹果落下建立了自由落体运动定律一样，这一次是一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。
下面我们来阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。
生：阅读。
（最好出示资料片）三、魏格纳创立大陆漂移假说过程师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？为什么？同学们都学过剪纸能否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。
生：讨论，用剪刀、白纸进行活动。
师：巡视，指导。
师：谁能把你们讨论的方法演示一下呢？生：上前演示。
师：结合学生演示评价。
事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。
咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。
谁来介绍魏格纳寻找证据的过程？生：（简单介绍）魏格纳最终为科学而献身。
师：从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢？生：认真观察，大胆质疑，敢于创新，勇于实践。
四、大陆漂移假说观点师：魏格纳用生命的代价换来了大陆漂移假说的建立，现在我们就来看一看大陆漂移假说。
（出示大陆漂移课件）它的基本观点是什么？生：两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。
后来才分裂为几块，（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移，南极洲向南漂移。
）缓慢漂移逐渐形成今天的布局。
师：对照现在的世界地图看一看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？活动：分组讨论。
总结：生：以前没有大西洋，后来非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋。
生：太平洋在逐渐缩小。
师：太平洋将来命运会怎样呢？生：会消失。
师：大家把书翻到教材第35页，谁能解释一下图2．16？生：以前南美洲和非洲是连在一起的，所以会出现古老地层吻合。
师：看图2.I7解释一下。
生：因为它们原来是该接在一起的。
所以有相们的物种分布在不同的两个大洲。
师：据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？学生活动：讨论。
总结：生：煤是树在高温高压下经过很长时间形成的，树是生活在温暖潮湿的地方。
说明南极大陆以前不在这里，而是在一个温暖多雨的地方，后来才漂移到这里的。
师：所有刚才我们讨论的问题都可以证明大陆漂移假说的成立，魏格纳用生命代价收集证据，验证了大陆漂移假说的正确。
这给我们以很大启示，同学们前面讲得都很好。
我们对大陆漂移假说探讨这么多还有什么怀疑么？生：大陆为什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？师：提得很好。
大家回去后收集材料，下节课我们一起讨论，好吗？练习：1、海陆变迁的原因是什么？主要有哪几种？2、大陆漂移学说是在什么时候、谁提出来的？3、提出大陆漂移学说的依据是什么?第二项：微格教学展示与答辩 100分一、展示的范围与要求1.教学设计的范围是《义务教育地理课程标准》规定的教学内容。
2.答辩前一周抽签选择微格教学课题。
根据课题自行选择设计15分钟微格教学展示片段。
3.教师依据确定的题目进行微格教学展示与答辩（20分钟），其中教学展示15分钟，回答评委问题5分钟。
在规定时间内完成教学展示和答辩。
4.教师按照规定的编写格式提供教学设计稿，要求使用计算机课件、板书等手段进行教学展示。
二、展示稿与答辩要求参考题目：1.运用世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
2.运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
3.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
4.举例说出河流在区域发展中的作用。
5.运用资料比较区域内的主要地理差异。
教学设计稿格式：课题名称：教师姓名：学校：所在区县：编号：教师年龄：教龄：职称：教学背景分析（一）对课标的理解与把握（二）指导思想与理论依据（三）教学内容分析（四）学生情况分析教学目标教学重点和难点(一)教学重点(二)教学难点教学资源、教学手段和教学方法（一）教学资源（二）教学手段（三）主要教学方法教学设计思路教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图板书设计学习效果评价教学设计特点及反思附：展示与答辩评价标准编号学校教师姓名课题教材版本评价项目主要内容等级本项结果A B C展示稿依据格式要求有完整的展示稿和演示文稿展示稿表述清晰，文字通顺流畅，无科学性错误和错别字展示与微格教学过程基本素质与教学技能教态自然亲切，仪表得体用普通话，语言准确清晰，具有感染力图像分析及教具演示准确规范板书、板图能正确体现课标的要求及教学重点、知识间的内在联系及学习过程和方法。