新人教版一年级数学下册总复习教案
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
(完整版)新人教版一年级数学下册总复习教案
第一课时整理与复习（教学内容：一年级数学上册第92页）一、教学目标：1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。
3.通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。
二、教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。
三、教学难点：应用知识灵活地解决问题。
四、教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。
五、教学过程：（一）借助搭桥游戏，回顾全册知识框架：1、谈话引入教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁?教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。
猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。
学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。
教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。
（二）整理框架，复习学习内容：教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。
教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？学生自由发言，教师引导、归纳、整理。
（五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。
）1.数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。
他说的是哪个单元的知识？教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。
快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。
人教版一年级下册《总复习：数与代数》教学设计
总复习：数与代数
规律”，有“认识人民币”，有“认识图形”……你能按照学习的顺序摆好浮木，帮猪八戒把桥搭好吗？
2.板书本节课学习的课题：100以内数的认识和加减法。
引导系统归类，整理知识点。
（一）复习数数和数的组成。
1.复习数位及数的组成。
（1）想一想：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）45里面有（）个十和（）个一组成的。
一个两位数个位上是3，十位上是6，这个数是（）。
2.复习数数。
课件出示教材第93页第1题。
3.教师小结。
（二）复习100以内数的读法和写法。
1.看图读数、写数。
（课件出示）
2.教师小结读、写数的方法。
（三）复习100以内数的顺序和比较大小。
1.出示表格
2.比较大小：47和71、85和82
3.师生总结方法。
（四）复习100以内加、减法的口算。
1.小组讨论：怎样口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数。
2.课件展示口算题目。
3.小结口算方法。
（五）复习100以内数的笔算。
一年级数学下册期末复习教案(部编人教版)
一年级数学下册期末复习教案(部编人教版)一年级数学下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 巩固和掌握一年级下册的数学基础知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和货币等。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主探究，发现数学知识之间的联系，形成知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 使学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识。
二、教学内容数的认识1. 复习100以内的数，包括数的读写、数数、比较大小、排序等。
2. 认识相邻的两个数之间的关系。
数的运算1. 复习加减法运算，掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 复习10以内的乘法口诀。
几何图形1. 复习平面几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 掌握几何图形的特征和性质。
计量单位1. 复习长度、面积、体积、质量等计量单位及单位之间的换算。
2. 能够选择合适的计量单位解决实际问题。
时间1. 复习时间单位，包括时、分、秒。
2. 学会看时间，能够正确表达时间。
货币1. 复习货币的基本知识，包括人民币的单位、换算等。
2. 学会计算购物时的总价、找零等。
三、教学重点与难点重点1. 巩固和掌握一年级下册的数学基础知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
难点1. 数的运算，特别是进位加法和退位减法。
2. 几何图形的特征和性质的理解与应用。
四、教学方法采用自主探究、小组合作、游戏活动、实例讲解等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
五、教学步骤1. 复习导入：通过游戏、实例等方式，引导学生复习已学的数学知识。
2. 知识讲解：针对重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生自主完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展：通过实例讲解和生活实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）
新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）集体备课教案一年级下册《总复习》教学设计（第1课时）安徽省黄山市屯溪现代实验学校洪志秋（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第92～93页及相关练习。
教学目标：1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。
2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义，熟练地掌握100以内加减法的计算方法。
3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100以内数的认识与100以内加法与减法的相关知识。
发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：100以内数的读、写及大小比较；100以内加减法的含义及相关计算。
教学难点：数位及数位上数的意义；良好的计算习惯与能力。
教学准备：课件、计数器教学过程：一、回顾梳理，激趣引入(一)回顾梳理:师：同学们，我们这学期的新知识已经学完了，本学期我们学了哪些数学知识啊？1．学生自主梳理，小组内交流；2．学生汇报，师生共同整理；课件分步呈现P92页的4幅图。
3．教师板书整理：100以内数的认识——100以内数的加法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币——找规律——解决问题（二）交流感受：1．你在这一学期的学习中，最有趣的事情是什么？哪些事情让你的印象最深刻？2．学生自主发言。
让他们说一说自己用学到的知识解决了哪些问题，有什么新的发现等。
3．师质疑：这学期我们学的知识真多啊！你对这些知识都已经完成掌握了吗？我们有必要来将这些知识复习复习吗？4．点明课题：本学期学的知识这么多，我们今天就来复习100以内数的认识和100以内数的加法与减法吧！【设计意图：通过师生的共同梳理，让学生简单回顾对本学期所学知识，形成基本的知识框架；并通过让学生谈学习体会，让学生感受数学学习的乐趣，进而再通过教师的引导，激发学生的学习兴趣。
2024年新人教版一年级下册数学全册教案
2024年新人教版一年级下册数学全册教案一、教学目标知识与技能：掌握基本的数学概念和运算技能，如加、减、乘、除、大小比较等。
理解数学在日常生活中的应用，如时间、货币、测量等。
能够进行简单的逻辑思考和问题解决。
过程与方法：通过合作学习和动手实践，提高学生的数学学习兴趣和积极性。
引导学生学会独立思考和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论和分享。
情感态度与价值观：培养学生的数学思维和解决问题的能力。
激发学生对数学学习的兴趣和热情。
引导学生形成正确的数学价值观和学习态度。
二、教学重点和难点教学重点基础运算技能，如加、减、乘、除等。
数学在日常生活中的应用，如购物、时间计算等。
简单的逻辑推理和问题解决。
教学难点学生个体差异大，如何因材施教。
如何激发学生的学习兴趣和主动性。
如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例引入新课内容，如购物场景中的加减运算。
提问学生相关问题，引导他们主动思考和回答问题。
引入本课的学习目标和任务，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习组织学生进行小组讨论和合作，让他们互相交流和学习。
引导学生通过动手实践来理解和掌握新知识，如使用实物或道具进行加减运算。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，给予必要的帮助和支持。
3. 讲解示范教师详细讲解新课内容的概念和方法，如加减法的计算规则和步骤。
示范解题过程，让学生掌握正确的解题方法和思路。
强调重点和难点，引导学生加强理解和记忆。
4. 课堂练习设计多种类型的练习题，如填空、选择、计算等，以巩固所学知识。
要求学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。
对学生的练习结果进行点评和总结，指出错误和不足之处，并给出相应的建议和指导。
5. 课堂总结回顾本课的学习内容和重点，帮助学生加深记忆和理解。
总结学生的表现和收获，给予肯定和鼓励。
布置课后作业和评价方式，引导学生继续巩固和拓展所学知识。
四、教学方法和手段采用启发式、互动式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
人教版一年级下册数学 《总复习》 教案 (表格式)
3.数学书第96页第11题：利用找规律解决问题
根据珠子颜色的规律，要求圈一圈圈出规律，找出缺少的珠子数量。
4．完成课堂作业本第73页第3题：按规律画一画，数一数，并回答问题。
按照规律把○画一画，然后数一数每一种圆的数量，根据信息提出数学问题。
四、课堂总结
说说这节课你有什么收获？对于找规律、分类整理、平面图形你还有什么疑问么？
教学难点：用已学的知识解决实际问题，沟通各知识点。
教学准备
PPT、平面图形
教
学
预
案
一、复习认识图形
问：这学期我们认识了哪些图形？
出示各种图形，引导学生认一认，说一说各种图形的特点。
练习：1.数学书第94页第2题。
（1）用Hale Waihona Puke 个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
（2）你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
2.完成作业本第73页第2题先填表，再回答问题。
学生独立完成数一数平面图形的数量，根据完成的表格回答下面的问题。
二、、复习分类整理
1、数学书第94页的图形第3题。
分两个层次：
（1）按指定标准分类计数。指定标准有两种：一是按颜色进行分类计数、填表，比较简单，只要计数准确再填表即可；二、是按形状进行分类计数、填表，计数时学生要先弄清卡片是什么图形再分类计数，像卡片11、15、17这样位置的 平行四边形辨认时容易出错，要给予足够的重视。
（2）按自选标准分类有一定难度，只要说出道理即可。
2. 出示数学书第97页第14题。
(1)先分类，后完成表格。
(2)回答问题。
第14题第（2）小题有两种解法：一是数出题中所给图形的总数；二是直接把统计表中分类计数的结果加起来。充分利用这两种方法所得数据相同着一事实，使学生明白：分类统计时，统计结果的和与所给出的统计对象的总数是相等的，为今后统计的学习作些铺垫。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4一、教学目标1.复习数1中的相关知识点，包括数字0~10的认识和表示。
2.能够灵活运用认识到的数，进行简单的数学计算。
3.开发学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学综合素质。
4.培养学生自学和合作学习的能力。
二、教学重点1.数字0~10的认识和表示。
2.数学计算的灵活运用。
3.观察力和逻辑思维能力的培养。
三、教学内容1.复习数字0~10的认识和表示。
2.复习加法和减法运算方法。
3.进行一些简单的数学题目练习。
4.激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
四、教学准备1.课文教材《人教新课标数学一年级下册》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.数学练习册。
4.学生课桌椅、教室环境整洁有序。
五、教学过程第一步：复习数字认识1.让学生分组，通过游戏形式快速回顾数字0~10的认识方法。
2.让学生用手指、棋子等物品在黑板上进行数字比大小练习。
第二步：复习加法和减法运算1.用具体的例子引导学生回忆加法和减法的运算方法。
2.让学生自己设计一些简单的加减法题目，相互交换解答。
第三步：数学题目练习1.布置一些数学题目，让学生在课堂上解答。
2.鼓励学生勇敢发言，互相交流答案并讨论解题思路。
第四步：课堂小结1.总结本节课的重点内容，强调数字0~10的认识和加减法运算方法。
2.提醒学生及时复习，完成课后练习。
六、板书设计•复习数字0~10的认识•加法和减法运算方法•数学题目练习七、教学反思与总结本节课通过复习数字0~10的认识和加减法运算方法，帮助学生巩固了基础知识。
但是在教学过程中，发现部分学生对数字的认识仍有模糊之处，需要加强练习。
因此，下节课将更加注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立更加牢固的数学基础。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够对学生有所帮助，提高他们的数学学习兴趣和能力。
愿每一位学生都能在数学的世界中茁壮成长！。
人教版数学一年级下册《8.总复习》教案3
人教版数学一年级下册《8.总复习》教案3一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要是对一年级下学期所学知识的回顾和总结。
内容包括：整数的认识，加减法的运算，几何图形的认识，时间和货币的认识等。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算，对一些简单的几何图形和时间、货币的认识也有了一定的了解。
但部分学生在加减法运算中仍存在计算错误，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极、主动学习的态度，使学生体验到数学学习的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识。
2.难点：对一些概念的理解和运用，以及解决实际问题能力的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。
六. 教学准备1.教学素材：准备与本节课相关的故事、图片、游戏等素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事、图片等素材，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
如：讲一个关于小动物们比谁算术学得好的故事，引发学生对数学知识的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点，如：整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识、时间和货币的认识等。
引导学生回顾和总结已学的知识。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。
如：设计一个“数学接力赛”的游戏，让学生通过计算、拼图等方式完成任务。
4.巩固（10分钟）针对学生的掌握情况，进行有针对性的巩固练习。
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第一课时整理与复习（教学内容：一年级数学上册第92页）一、教学目标：1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。
3.通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。
二、教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。
三、教学难点：应用知识灵活地解决问题。
四、教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。
五、教学过程：（一）借助搭桥游戏，回顾全册知识框架：1、谈话引入教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁?教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。
猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。
学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。
教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。
（二）整理框架，复习学习内容：教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。
教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？学生自由发言，教师引导、归纳、整理。
（五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。
）1.数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。
他说的是哪个单元的知识？教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。
快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。
】教师（指着板书）：想一想，除了计算，我们还学习了什么，谁能补充？教师根据学生的补充，进行板书，贴“100以内数的认识”“20以内的退位减法”这两个浮木。
教师：请同学们看黑板，说说关于数我们都学习了什么？教师随学生回答在黑板上贴叶子，完成板书如右图。
教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？2.人民币的认识教师：***同学想到了1元=10角，这是哪个单元的内容？教师：对，属于“认识人民币”这个单元。
（板书：贴“认识人民币”的浮木。
）教师：在这个单元我们还学习了什么？请大家打开书第52页，我们一起看一看，说一说。
教师随学生回答在黑板上贴卡片完成板书，教师指着板书：这些都是“认识人民币”这个单元的内容。
教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？3.认识图形教师：***同学想到了长方形，这又是哪个单元的知识？教师：对（板书：贴“认识图形（二）的浮木），关于平面图形，我们都认识了哪些？请同学们详细说说，如果想不起来，可以打开书第2页看一看。
教师：这个学期我们主要认识的是平面图形，大家还能用各种平面图形拼图，非常有意思！教师（过渡）：大家想一想，你还对那个单元印象深？4.分类与整理教师：***同学想到了分类和统计表，这些都是我们在这个单元中学习的内容（板书：贴“分类与整理”浮木）。
请大家翻开书看看第27页。
我们按照一定的标准分类后，可以用这样的图——象形统计图来表示，也可以将结果填在表中——简单的统计表。
教师：现在请大家看黑板，我们复习时也是在对知识进行分类与整理呢！你们发现了吗？教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？5.找规律教师：***同学提到了按照规律填一填，对！找规律也是我们这个学期学习的内容。
我们按照从上到下，从左到右等顺序观察，能发现规律，规律可能藏在颜色里，可能藏在形状哩，还可能藏在数量中，大家都很喜欢学习这部分内容。
（板书：贴“找规律”浮木，完成板书。
）教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？（三）梳理教师：请大家看黑板，我们一起回忆了每个单元的内容，这些内容看着挺多，但分类整理后就简单好极了。
这些内容，大家都很熟悉，现在我们一起应用这些知识进行比赛，你们愿意吗？（四）抽签答题竞赛，灵活应用知识解决问题题目来源：教科书第95-98页的第1-16题。
竞赛方式：2-4人为一组，轮流抽签答题（笔答），答对了积1分，结束时按积分评奖。
活动时间：根据教学时间机动安排。
（五）课堂总结教师：同学们，这节课我们一起整理、复习了这本书的内容。
在这本书的学习中，你们觉得最有趣的事情是什么？第二课时20以内退位减法复习目的：1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学准备：1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
教学过程：一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8第三课时100以内数的读写法、加减法复习目的：1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教具准备：数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程：一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．(3)46里有( )个十和( )个一．(4)100里有( )位数，1在( )位上．2．指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)分别拨45、33、60、lOO四个数(1)指名读数后，写在黑板上．(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?2．发散练习．(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝15-9= 16-8= 7+8=12-5= 6+9＝11-9＝13-4=25+3= 47-5= 34+20= 25+8=47-9= 68-50= 85+5＝74-5=说一说怎样算：1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．2．两位数加、减一位数(进位、退位)3．两位数加、减整十数．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
六、复习100以内的笔算。
1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
3．课本第96页第7、8题补充完整。
第四课时人民币的认识复习目的1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯．教具准备各种面值的人民币的有关挂图．复习过程一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．板书：元角分的认识。