幻灯片 1 - 厦门市教育局
厦门市中小学生“2006年春节亮灯工程”作文比赛
厦门市中小学生“2006年春节亮灯工程”作文比赛获组织奖单位和获奖学生名单一、优秀组织奖获奖单位名单厦门外国语学校厦门市第一中学厦门市音乐学校厦门市大同中学厦门市第二中学厦门实验小学厦门市湖里区教育局厦门市海沧区教育局厦门市集美区教育局厦门市同安教育局厦门市第二实验小学厦门市翔安区新圩中心小学二、优秀作文获奖名单（一）小学组一等奖学生姓名题目学校指导老师游伯嘉《彩色的夜》厦门实验小学蔡毓红王璐《灯，亮起来了》湖里区乐安小学蔡蓉萍陈静怡《我爱厦门夜色美》湖里区县后小学许大祥林也《光与海的完美结合》思明区槟榔小学庄少芸黄诗涵《盲童看夜景》厦门第二实验小学蔡维真王涛《夜集美美集美》集美区后溪中心小学叶玉坚王弘韵《元宵灯会映太平盛世》思明区松柏二小吴小蔚王瑞琳《夜景工程暖人心》海沧区育才学校温海婴林星灿《亮彩的灯，浓浓的情》湖里区蔡塘学校陈燕惠吴平平《一颗绚丽初升的夜明珠》厦门市音乐学校白永红二等奖学生姓名题目学校指导老师曾雅麟《美丽海沧，我的家》海沧区育才学校王双莲蔡艺巧《观灯》翔安区帽山小学林美丹刘原伟《华灯齐放集美学村》集美区侨英中心小学张素娇钟梦霖《观厦门夜景》厦门市音乐学校柯莉菲江悦《雨夜看厦门》厦门实验小学蔡毓红叶冠宇《璀璨的夜厦门》厦门实验小学丁皆红沈燕萍《观灯展》翔安区桂林小学沈秀环蔡建坤《我爱家乡的夜景》翔安新圩帽山小学陈顺凤陈逸凡《赏灯遐想》思明区槟榔小学陈白兰周晓玥《厦门夜景》思明区松柏二小蒋素珠尤丹倩《逛灯会》厦门外国语学校附属小学朱洪莲林秀云《夜》同安教师进修学校附小庄春红郑立旻《厦之夜》湖里中心小学李小玲黄智轩《不夜城——厦》集美小学林佩茭陈洁瑜《腾飞的巨龙》同安区云洋小学叶建平叶燕亭《夜游集美学村》同安区禾山小学康东梅林悦欣《亮彩厦门》湖里区高崎小学孙彩月陈一鑫《璀璨厦门》思明区湖明小学刘海琴杨祺轩《不夜城》思明区梧村小学李黎明朱怡君《火树争花闹春宵》同安区大同中心小学林秋蓉三等奖学生姓名题目学校指导老师陈岚《美丽的厦门之夜》海沧区育才小学王双莲孙天翔《绚灿之路》湖里区康乐小学施春菲魏可馨《鹭岛夜未眠》湖里区康乐小学粘雪英刘淑君《七彩灯》同安区道瑶小学曾超英柯佳佳《灯，照亮鹭岛温暖人心》同安区新民小学叶友忠张茜《“星星点灯，照亮厦门》同安区大同中心小学李丽清周思彤《远远的街头灯明了》集美区曾营小学黄玲玲林君《厦门之夜》以继日集美区曾营小学杨娜青柯黎敏《流光溢彩之夜厦门》集美区杏滨中心小学蔡红梅王晨谕《天黑了夜亮了》北师大厦门海沧附属学校黄少卿洪昳芃《夜色如花花满城》湖里区康乐小学叶雪冰邵美祺《雨夜赏灯》同安区柑岭小学洪良花李炳财《迷人的鹭岛夜景》湖里区华昌小学陈雅容陈晓庆《日记一组》湖里区寨上小学刘锦莹李佳玥《绚烂的灯河》湖里区江头中心小学孙蕉丽钟乔《神游厦门》湖里区金尚小学王雪瑛许东昱《夜游海沧大道》海沧区延奎小学张春生王兴《美丽的厦门》海沧育才学校陈庆莲李正洁《夜的自述》湖里区金尚小学谢萌燕周婧《海滨夜色》集美区高浦小学黄四端康彦《今夜厦门流光溢彩》厦门外国语学校附属小学邓淑汝王钰鑫《今年春节看灯去》思明区湖明小学洪美玉李新《看花灯》思明区鹭江新城小学蒋瑾兰吴晓婕《美丽的夜景》思明区梧村小学龚佩珍黄文嘉《亮彩厦门》厦门外国语学校附属小学蔡春龙张力丹《我渴望有个和睦的大家庭》思明区滨北小学洪瑛林霖《璀粲夜景魅力厦门》思明区群惠小学邱乒笙吴峣《七彩夜色》思明区群惠小学陈旭鸣洪凡凌《科技之光灿烂之夜》思明区群惠小学张华施骏超《鹭岛的“夜明珠”》思明区湖滨小学颜海钰吴若骐《夜游鹭岛》厦门市第二实验小学孙寒露陈予晰《观花灯》厦门实验小学刘丽娟傅玮《七彩花灯扮厦门》厦门实验小学黄宗耀王诗凝《美哉！厦门的新“晚装”》厦门实验小学王庆欣陈悦《童话中的城堡——夜厦门》厦门市音乐学校白永红黄冬琼《神奇的“画家”》翔安区新圩中心小学黄志敏陈国荣《夜游不夜城——厦门》翔安区东陵小学沈绸蔡佼佼《夜下的“少女”》翔区区新圩中心小学叶宝玉黄荣洲《灿烂辉煌的厦门》翔安区古宅小学黄松柏许杨洋《璀粲之滨》同安区大同中心小学陈丽珍（二）初中组一等奖学生姓名题目学校指导老师温灵玲《灯光·未来·分享》外国语学校陈镌曾晨《绚烂灯火是厦门》大同中学童元春周婷婷《一只白豚的暗访》海沧中学文喜云薛粉玲《“温馨家园”栏目直播》外国语学校范蕾叶长进《彩色的乡曲》外国语学校陈岚岚周兰君《鹭岛，灯火辉煌》大同中学童元春曾怡雯《厦门，不夜城》音乐学校林文丽杨倩媚《夜光》外国语学校陈镌陈雯馨《给LED灯的一封信》音乐学校林小兰王旻玥《阑·珊》外国语学校李丽玲二等奖学生姓名题目学校指导老师叶睿雯《粉色都市》音乐学校林小兰刘轶凡《独恋那扇窗》厦门一中王槐荫柯晶晶《璀璨鹭岛夜》厦门二中朱丽冰康莹莹《绽放的星光》音乐学校林瑗郭莉莉《啊！美丽的夜》音乐学校林瑗郑婧琳《云儿看厦门》厦门十中周宝丽傅嘉琳《昨天·今天·明天》音乐学校林瑗陈臻臻《美，就是那回事》灌口中学黄炜林玉婷《漫步厦门》集美上塘中学洪迎月刘茜《天上的街市》音乐学校林文丽白静文《观灯记》海沧实验中学黄耀志童紫阳《你瞧你瞧，灯亮了》逸夫中学曾津李烨《迷人的鹭岛之夜》厦门二中何婉菁叶寒晨《另一种美》湖里中学黄婧康燕芬《梦里灯乡》厦门三中黄清云王周芳《知道吗？厦门》集美中学任巧红廖林《我爱家乡的夜景》厦门二中何婉菁林怡若《夜景遐想曲》厦门二中朱丽冰李绿佳《星星来点灯》北师大厦门海沧附校林秋雁饶舒璇《灯火璀璨处……》音乐学校林文丽三等奖学生姓名题目学校指导老师谢杨莉《点亮心灯》大同中学陈明传张思颖《灯下盼归》大同中学陈明传洪瑞媛《醉在灯火阑珊处》湖里中学曾志斌林东玲《灯的情怀》厦门三中林东玲杜南芬《2006亮起灿烂的明天》杏南中学林志英郭奥欣《璀璨鹭岛思乡之夜》金尚中学戴建涛罗杰《我爱厦门靓灯》逸夫中学林艺娴林惜珍《放飞心灯》湖里中学苏鹭红陈心洁《观亮灯偶感》大同中学范朝汀蔡露霞《彩灯点点中，厦门在飞跃》海沧新阳中学杨丽娟黄佳惠《城市·灯光》北师大海沧附校苏锦绣陈璐雯《亮丽夜景璀璨厦门》大同中学张小平张云月《天上城》大同中学肖斌斌上官婧《海沧之夜》海沧育才学校谢伟文陈南燕《映照下的厦门》厦门一中王槐荫陈婧璇《光明像花儿一样绽放》厦门一中王槐荫吴佳静《夜之“恋”》金尚中学周小炜钟芳敏《漫步夜厦门》集美灌口中学柯月霞廖燕燕《火树银花不夜天》海沧实验中学廖艺聪黄扬扬《灯火，走着猫步来》海沧实验中学林玉燕钟珊《夜之韵》集美灌口中学黄炜林晓梅《美丽夜景璀璨灯》大同中学韩望舒蔡佳蓉《集美之夜》集美灌口中学柯月霞刘婧《璀璨鹭岛，我爱你》科技中学黄秀虹黄景宜《星星点灯》英才学校汲安庆林珊《我爱夜厦门》集美中学陈刚声王壮飞《温暖的灯》外国语学校胡皓田奕昕《亮丽夜景，缤纷厦门》大同中学张小平夏卢安婕《夜之美》集美中学张春梅方晨雨《最美的是夜景》厦门五中林少玲杨迪《灯光，照亮厦门，照亮我人的心》厦门五中林少玲池晨《美丽绽放》英才学校许银华许光萍《夜的遐想》英才学校许银华陈怡青《灯光下的五彩城市》厦门二中朱丽冰黄耀祥《缤纷灯火点亮厦门》厦门五中林少玲李明晖《特别的装饰》厦门三中潘清河亢晨《魅力厦门》杏南中学詹丽君程艺云《像星河一样绚烂》大同中学傅扶风周婷婷《灯如明珠夜如昼》上塘中学潘玉璇（三）高中组一等奖学生姓名题目学校指导老师郭盈《神愿》音乐学校陆学贤林立松《照无眠》厦门一中陈佩玲田婧雯《厦门的晚妆》英才学校王维建洪玲《灯的断想》厦门六中倪秋霞林欣《大圣人间游》外国语学校王安琪吴晨珏《在狐尾山看城市夜景》双十中学陈锋刘清《海上夜明珠》大同中学田燕林登辉《珍珠的光彩》科技中学苏雪影郑加强《彩灯渐欲迷人眼》厦门二中黄平钊张志亮《天“亮”了？天亮了！》集美区灌口中学甘丽卿二等奖学生姓名题目学校指导老师赵昕《灯之舞》厦门十中彭春桂叶友权《妩媚的感动》同安一中黄彬茹温灵芝《厦门，为你迷醉》大同中学田燕林涛《芳草之洲白鹭之岛》同安一中苏毅红林琳《城市的旋律》外国语学校王雪梅贺岩《都市灯火温暖》厦门六中郑一瑜陈娴《美丽小城》厦门一中李喜平林小冬《望灯，望乡》厦门一中戴松宣林妙羡《厦游记》海沧中学颜玉辉尤长军《城市灯光和我》海沧中学何丽雅郭慧颖《多么美丽的夜空》外国语学校袁新刚林小腾《亮灯，点亮厦门》厦门六中郑剑楠林晨星《夜景灯我家谈》厦门二中纪明华林睿扬《夜之韵·光之韵》双十中学黄锡栋林琳《女孩·天空·七色光的梦》双十中学毕人柱陈昕《璀璨绚烂夜厦门》双十中学高冬雪谢歆《城市“夜话”》英才学校李江陵许传玢《辉煌精神腾飞厦门》同安一中宋立红林跃龙《南薰夜色》集美中学周宇翔符翠尘《美丽的灯》大同中学田燕三等奖学生姓名题目学校指导老师陈莺《透过夜景看厦门》音乐学校陆学贤赵越《火树银花的美好》厦门一中戴松宣范静怡《寂静的遇见》外国语学校王安琪陈希曦《光与夜的舞舞舞》外国语学校袁新刚陈旭《好让厦门流光溢彩》科技中学金武陈嘉盈《月色灯火满鹭岛》厦门一中戴慧陈悦汐《东风过，千颜鹭岛焕新彩》厦门一中陈佩玲纪启予《一城灯火》厦门一中陈佩玲黄永禄《不是家乡胜似家乡》厦门一中袁水林郑胜兰《灯光下的剪影》厦门一中黄伟平黄骆《城市组曲》厦门一中谢益清曾雅玲《今晚——星光灿烂》海沧实验中学杨霄霄陈培君《鹭岛之光》海沧新阳中学王永东黎云《夜在微笑着》海沧实验中学廖湖生贾盈盈《我心中的LED》海沧实验中学申会刚叶文霞《神话》外国语学校郑远鹏颜少鹏《玉宇悬虹映波痕》外国语学校王安琪殷祎希《海上明珠——鹭岛厦门》外国语学校蔡志煌高小娟《夜厦门火树银花》外国语学校袁新刚洪婷婷《留恋》科技中学彭雪聂玮《火树银花不夜天》厦门六中汤新生高辰《火树银花不夜天》厦门二中汤瑾方瀚霆《海风灯影下的厦门》双十中学吴千颖吴承霖《LED那在家乡里闪烁的星光》双十中学林婉卿沈诗白《繁华的灯火，永恒的故土》双十中学黄学斌张祺《我和爷爷的“亮灯”情结》英才学校黄丽蓉林理德《家乡的灯》厦门十中李建英吴海妮《浪漫不夜城》厦门三中曾华艳吴智远《鹭岛情缘》同安一中苏远勤许晓立《夜的霓裳》同安一中倪世杰邵倩雯《亮着的灯，亮着的城》同安一中苏毅红杨敬哲《五彩缤纷闹元宵》大同中学詹荣康温珲娟《缤纷夜景，美丽厦门》厦门十中高冬雪陈鹭玲《今夜，你星光灿烂》集美区乐安中学叶红梅张秋佳《夜，神话的开始》集美中学林春源张眉《行走的风景，璀璨的厦门》集美中学林春源杨昀《光芒》厦门二中黄莹饶瑨雨《褪尽繁华地思考》双十中学黄学斌叶宇鑫《亮灯》双十中学于欢。
部编五上 大单元 第一单元 79张幻灯片
达成度（几颗星））
1.做到围绕一个“物”来写
2.运用细节描写如语言动作神 态心理等再现某个片段画面
3.运用对比手法写出物的特点 ，表达情感
4 * 珍珠鸟
珍 珠 鸟
珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦 华鸟、锦花雀、小珍珠等。珍珠 鸟体长约10厘米，后背布有白色 小圆点，状如珍珠，故得名“珍 珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟 者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小 巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多 变，容易饲养，也较容易人工繁 殖。
第二自然段是总写，第五自然段是具体描绘。
02
作者为什么还写了白鹤、朱鹭和苍鹭？
作者用白鹤、朱鹭和苍鹭来衬托白鹭“适宜”的美， 朴素的美。
为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？
再读2-10自然段时，你 的脑海中浮现出怎样的 画面？能不能用简单的 词语给这些画面起个名 字？说说你的理由。
第6自然段 第7自然段 第8自然段
体型 颜色
环境 习性
点分击布输 入范标围题
诗词 美文
中国拥有鹭科鸟禽20种，其中以白鹭属的最为珍贵。 重庆九龙坡区白市驿镇三多桥村，有全国第一个白鹭 自然保护区。区内有各种鹭类2万多只。厦门有10类 鹭类，占中国鹭科鸟类总种数的50%。白鹭是涉禽， 常去沼泽地，湖泊，潮湿的森林和其他湿地环境，捕 食浅水中的小鱼，两栖类，爬虫类、哺乳动物和甲壳 动物。在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。
三、说出故乡风物里的深情与深意
作者为什么偏偏选择“花生”和“桂花”呢？它们具有怎样的特点？请快速浏览《落花 生》和《桂花雨》，结合关键词句说说花生和桂花给作者留下最深刻的印象是什么。
花生
桂花
任务二 读懂作家笔下的浓浓情思
三、说出故乡风物里的深情与深意
厦门市思明区教育局
厦门市思明区教育局厦门市思明区教育局是我市教育事业发展的重要机构之一，负责管理、监督和推动思明区教育工作的全面发展。
下面，我将从教育局的职责、工作内容、目标和成就等方面，为您详细介绍思明区教育局的情况。
思明区教育局的主要职责是：贯彻落实国家、省市关于教育方针政策和思明区人民政府的决策部署；组织实施教育的综合管理，包括基础教育、职业教育和特殊教育的规划、管理、督导、评估等工作；协调解决思明区教育发展中的重大问题和矛盾；推动教育现代化建设，促进教育公平、优质和可持续发展；加强教育科研，提升教育教学水平和师资队伍建设等。
思明区教育局的工作内容主要包括以下几方面：一、教育规划和政策制定。
教育局根据国家、省市的教育规划和政策，结合思明区实际情况，组织制定思明区教育的发展规划和政策措施，确保教育事业朝着正确的方向发展。
二、教育管理和督导。
教育局负责组织实施思明区各级各类学校的管理和督导工作，包括学校建设与发展、教师队伍建设、学生管理、教学质量评估等方面的工作。
通过加强管理和督导，提升教育质量和水平。
三、教育评估和监测。
教育局组织实施学校教育评估和监测工作，对学校的教育质量进行评估和监测，及时发现问题并采取措施加以解决，确保教育质量的稳定提高。
四、教育改革和创新。
教育局积极推动教育改革和创新，鼓励学校探索教育教学的新方法和新模式，推广优质教育资源和先进教育理念，不断提升教育质量和效益。
五、教育科研和师资队伍建设。
教育局鼓励教师参与科研项目，提升教育教学的科学性和研究性，同时加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，进一步提升教育水平。
六、教育公平和资源优化。
教育局致力于促进教育公平，保障每个学生享有平等的教育机会，推动教育资源的优化配置，解决教育发展中的不平衡不充分问题，实现优质教育资源共享。
思明区教育局的工作目标是：以全面建设社会主义现代化强区为导向，贯彻教育优先发展战略，坚持科学发展观，全面提升思明区教育事业发展水平，努力实现教育公平、优质和可持续发展。
文献检索课程教案幻灯片
实验操作8学时。
• 课程考核：考勤（包括平时作业）20%，检
索实习报告30%，期末考试50%。
四、参考书
1、化学化工信息检索基础知识和检索工具 董慧茹等编著 化学工业出版社 2005.3 2、现代科技信息检索导航 李济群主编 中国纺织出版社 2004.8 3、自然科学技术信息检索教程.蒋永新主编 .
• （10）档案文献(records ) （11）报纸 (Newspaper)
（1）图书（BOOK）
国际文献标准认为：凡篇幅达到48页以上并构成一个书 目单元的文献叫图书。 图书是对已有的研究成果或经验作概括论述 ，由正规出 版社正式出版的出版物。 特点：成熟，全面，系统、可靠；出版周期长 阅读型 ：教科书、专著、文集等 工具型：词典、百科全书、手册、年鉴等
核心期刊——某学科（或某领域）的核心期刊，是指那些 发表该学科（或该领域）论文较多、使用率（含被引率、 摘转率和流通率）较高、学术影响较大的期刊
中文核心期刊
目前，判断中文期刊是否核心刊有以下几种标准
1、北京大学图书馆主编的《中文核心期刊要目总缆》 2、中信所的《中文科技期刊引证报告》 3、南京大学的《中文社会科学期刊引证报告》 4 、《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国 社会科学院文献信息中心和社科文献计量评价中心共同建立 的核心期刊库。
• (4)共享性：信息的共享性是指同一内容的信息可以被两 个或两个以上的用户同时使用。信息资源在使用过程中不 仅不会减值，而且还会增值。 • (5)与载体的不可分割性：在人类社会的信息活动中，各 种信息必须借助于文字、图像、胶片、磁带、声波、光波 等物质形态的载体，才能够表现，才能够为人们听、视、 味、嗅、触觉所感知，人们才能够识别信息和利用信息。 从某种意义上讲，没有信息载体也就没有信息本身。
与你携手跨越小学语文跨越式教学模式与案例分析(1)幻灯片PPT
为什么要采用2-1-1课文教学模 式？
• 教师碎问碎答，把原本完整的课文情境肢 解的七零八碎
• 教师过于主导，代替了学生自己的思维 • 没有相似情境的文意迁移，对课文主题理
解不够深入
如何在20分钟内基本完成课标？
• 合理做好课时分配。 • 把握重难点。 • 慎用提问。 • 注重学习方法的指导。 • 多用自主学习与协作交流，以提高参与的广度与
拼音课教学模式掌握要领
• Key1：坚决反对当前脱离汉字语境的就拼音论拼音的“符 号式”拼音学习，拼音学习要与汉字、词语结合起来，否 则作为单独符号存在的拼音，对学生是没有意义的，要在 “语言运用”当中学习拼音。
• Key2：在拼音课的学习新知阶段，教师的精力主要放在对 容易混淆的拼音读音和书写方法的指导上，对于相对容易 的内容大胆放手让学生借助课件自主学习。
第一课时和第二课时分别写什么？
• 写作也是为本课时的教学目标服务的，以课文 课为例：第一课时的写作是为生字学习服务的， 第二课时的写作是为课文主题理解服务的。第 一课时写作可以写一写怎样记住这些生字的方 法，或者用这些生字造句、编故事等。第二课 时写作可以是仿写、叙写、改写，或创编，或 对课文主题思想的应用、升华等。
与你携手跨越小学语文跨越式教 学模式与案例分析(1)幻灯片PPT
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第一篇 模式上路
“模式”小解
• 从学术的角度说，模式是理论转化为实践 的桥梁
• 从工作的角度说，模式其实就是教师模仿 的一个架子
• 大家千万不要背书上 “模式”的定义，此 处的“模式”就是指导教师进行教学的操 作步骤
•
（4）新课标中倡导的拼音工具性思想，拼音是说普通 话和认汉字的辅助工具；
高中语文 - 厦门教育局
附件1：高中各学科
高中语文
序号
学校
姓名
序号
学校
姓名
1
海沧实验中学
谢益清
8
英才学校
孔兆泉
2
海沧实验中学
刘赛玲
9
厦门十中
谢冰
3
松柏中学
卢燕
10
厦门一中
袁水林
4
启悟中学
叶彩珍
11
同安一中
沈平
5
厦门二中
易晓英
12
厦门六中
许莉
6
大同中学
庄子凌
13
外国语学校
任晓卉
7
双十中学
张煜
14
乐安中学
郑文权
高中数学
序号
序号
学校
姓名
1
海沧实验中学
朱余芹
5
厦门一中
赵艳
2
集美中学
张志勇
6
英才学校
付东升
3
厦门二中
周美娜
7
双十中学
曾艺卿
4
厦门市第三中学
宋建刚
初高中综合实践
序号
学校
姓名
序号
学校
姓名
1
松柏中学
谢雪锦
5
厦门二中
刘清锋
2
厦门市第三中学
魏立成
6
灌口中学
黄炜
3
乐安中学
安小应鸟
7
英才学校
张伟龙
4
厦门六中
田雪荆
初中各学科
初中语文
吴冬梅
3
厦门二中
郑少群
9
内厝中学
洪武毅
4
幻灯片1-中学历史教学园地.
为什么把这些事件作为各自所在时期的开端？
第1课 鸦片战争(1840--1842) 1.19世纪上半期世界上最强大的资本主义国家是？
毒品一日不除，禁毒一刻不止 珍爱生命 远离毒品 9.林则徐的主要事迹？ 领导中国人民的禁烟运动，高潮是1839年6 月3日，虎门销烟。
鸦片战争初期，抗击英国侵略。 （学习精神：以民族利益为重，不计较个人得失的 爱国主义精神。）
10.虎门销烟的历史意义？ 虎门销烟是中国人民禁烟运动的伟 大胜利，显示了中华民族反对外来侵略 的坚强意志。 11.评价林则徐？ 林则徐是当之无愧的民族英雄。 12.鸦片战争的导火线（直接原因） 林则徐虎门销烟 13.鸦片战争的开始标志？ 1840年6月，英国舰队开到广东海 面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
（此项内容最能体现英国发动鸦片战争的目 的)
鸦片走私更严重，使外国商品涌入中市场， 打开了中国的大门，中国的自然经济遭到严 重破坏 （4）英商进出口货物缴纳的税款，中国须 同英国商定。 中国首次丧失关税自主权
鸦片战争给中国带来什么危害？ （1）中国开始从封建社会逐步沦为半殖民 地半封建社会（最严重的危害） （《南京条约》的影响或者危害）
3.林则徐上书道光帝的目的是什么？ 请求严禁鸦片 4.此次上书的结果如何？
道光帝感到问题严重，就派林则徐到广东禁烟
5.林则徐禁烟的根本目的是什么？ 维护清朝统治 6.林则徐采取了哪些禁烟措施？ （1）派人暗访密查，缉拿烟贩。 （2）强迫外商交出鸦片二百多万斤 （3）1839年6月3日，虎门销烟
福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知
福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2009.06.16•【字号】闽教直[2009]18号•【施行日期】2009.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知（闽教直〔2009〕18号）各设区市教育局，有关师范院校，厅直属中小学校：根据《福建省教育厅关于举办第七届福建省优秀自制教具评选活动的通知》（闽教直[2008]36号）精神，第七届福建省优秀自制教具评选活动于2009年5月25日在福州举行。
在广泛发动和选拔的基础上，福州等 8个设区市（厦门自行组织评选）和有关师范院校共选送175件自制教具参加评选。
经专家评审、网上公示，共评出获奖作品110件，其中一等奖20件，二等奖36件，三等奖54件，自制教具能手7名，并推荐一等奖20件优秀自制教具和1名自制教具能手参加第七届全国优秀自制教具评选活动（具体评选事宜由省教育生供办另行通知）。
按照获奖自制教具记分办法，南平、福州和三明市教育局分别获得团体总分第一名，第二名和第三名，泉州市教育局等6个参评单位获得组织奖。
现将获奖名单予以公布（附后），请通知有关学校及获奖作者和指导教师。
希望获奖单位和作者再接再厉，设计制作出更多高水平、实用性强的自制教具，并总结、推广这次评选活动的经验和成果，鼓励全省广大教师和学生积极参与自制教具活动，进一步推动自制教具的开展，为我省教育改革，特别是实验教学改革做出新的贡献。
福建省教育厅二○○九年六月十六日附件：参评单位团体奖第一名：南平市教育局46分第二名：福州市教育局40分第三名：三明市教育局 36分组织奖泉州市教育局莆田市教育局龙岩市教育局宁德市教育局漳州市教育局福建师范大学。
第五届厦门市中小学创客大赛
第五届厦门市中小学创客大赛第五届厦门市中小学创客大赛报名时间为：2022年11月1日至11月15日14时止。
第五届厦门市中小学创客大赛由厦门市教育局、厦门市委网信办、厦门市科技局、厦门日报社主办，厦门市教育科学研究院、厦门市教育学会、厦门网、厦门大学电子科学与技术学院承办，参加对象为厦门市全市中小学生，以学校为单位组队参赛。
活动介绍通过手工制作、电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。
鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。
活动目的为深入贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想，深化青少年素质教育活动，培养学生的创新思维、实践能力、科学素养，增强青少年综合素质。
项目和组别设置大赛设智造创客（手工创造和智能小车竞速）、机器人创客、3D+创客、动漫创客、编程创客、实验连环创客、物联网创客、无人机创客、算法创客、智力挑战赛、科学说创赛等。
其中：（一）3D+创客、机器人创客、编程创客项目设小学A组（4年级及以下）、小学B组（5-6年级）、初中组、高中组四个组别；（二）智造创客（手工创造和智能小车竞速）、动漫创客、实验连环创客、物联网创客、无人机创客、科学说创赛项目设小学A组（4年级及以下），小学B组（5-6年级），中学组三个组别；（三）算法创客项目设小学组、初中组和高中组三个组别；（四）编程创客—C++项目设初中组、高中组两个组别；（五）智力挑战赛为团体赛，设小学低段组（1-2年级）、小学中段组（3-4年级）、小学高段组（5-6年级）三个组别。
参赛学生每人限报1项（智力挑战赛、科学说创赛除外），每所学校每个项目每个组别晋级市级决赛队伍不得超过5支，每支队伍限报1名指导老师。
《颁奖活动通知》
《颁奖活动通知》活动通知各区教育局、各直属学校。
第二届“感念师恩祝福无限”中小学生书信大赛和第十五届“厦门邮政杯”青少年书信大赛在各级各相关部门的密切配合下，在社会各界的关心支持下，在广大老师的悉心指导和同学们的积极参与下，活动主题亮点突出，活动方式不断创新，活动范围逐年扩大，活动开展有声有色，共收到数万份参赛作品，有两百多名学生作品获奖。
为表彰两次书信大赛中表现突出的学生及教师，拟定于xx年5月3日（周日）举办颁奖典礼，邀请获奖学生及家长、获优秀指导奖的教师共同出席，感受成长的乐趣及书信文化之力。
同时，5月3日中国邮政即将发行中国古典文学名著——《西游记》（一）特种邮票一套4枚，小型张1枚。
借助该邮票的首发，还将带领青少年再次感受中国古典文学作品精髓的力。
现将第二届“感念师恩祝福无限”中小学生书信大赛、第十五届“厦门邮政杯”青少年书信大赛颁奖仪式相关事项通知如下：一、活动主题第二届“感念师恩祝福无限”中小学生书信大赛、第十五届“厦门邮政杯”青少年书信大赛颁奖仪式暨中国古典文学名著——《西游记》（一）特种邮票首发活动二、举办单位主办单位：厦门市教育局、共青团厦门市委员会承办单位：福建省邮政公司厦门市分公司三、活动时间及地点时间：xx年5月3日（周日）9：30—12：00地点：中影梦工坊影城（厦门蔡塘店）四、参加对象1.厦门市教育局及共青团厦门市委员会相关领导2.获奖学校老师（学校带队老师及获奖作品指导老师）3.获奖学生及学生家长1名五、活动流程（一）报到：（9：30-9：50，地点：蔡塘广场Ｃ大门（肯德基边上），各学校在报到处整队入场）（二）颁奖、启动、邮票首发揭幕：（10：00-10：20，地点：中庭）1.第二届福建省“感念师恩祝福无限”中小学生书信大赛、第十五届“厦门邮政杯”青少年书信大赛回顾、领导致辞、颁奖、总结发言；2.中国古典文学名著——《西游记》（一）特种邮票揭幕；（10：21-10：26）（二）集体观影（10：30-12：00地点：5楼巨幕影厅）获奖学校师生集体观看电影《战狼》（三）家长公益课堂（10：30-12：00地点：5楼售票厅）1.亲子沟通技巧；（10：30-11：00）2.为什么要培养孩子集邮的爱好；（11：00-11：40）（四）学校代表领奖（10：30-12：00地点：5楼售票厅）获奖学校代表凭书信大赛领奖通知单（需盖学校德育处公章）统一到5楼售票厅主题邮局处领取获奖证书和奖品。
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演出时间：2007年5月25日下午2:30 主办单位：湖里区教育局
演出地点：湖里影剧院
演出单位 少年宫 枋湖小学 吕岭小学 江头三小 乌石埔小学 钟宅小学 火炬小学 少年宫 后埔小学 高林小学 康乐小学 高崎小学 康乐二小 湖里中心小学 金山小学 高殿小学 江头小学 东渡二小 少年宫 金尚小学
指导教师 胡佩芳 郑莉莉 王婉玲、林天福 陈迎旭 陈迎旭、黄 艳 沈佩颖、陈永秋 黄 婷、庄东惠、史文芳 胡佩芳 张晓鸿、郑秀琼 何丽真、张若敏 吴明玲、欧玲娜 林秋红、张舒 洪艺玲、杨秋芬 李 佳 林雅羡、曾丽娟、陈亚好 吴雅婷 赵 聪、徐向嵘 李 菁、孔莹、周临秋 胡佩芳 庄秀丽、许丽静
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
形式 舞蹈 少儿快板 歌舞说唱 舞蹈 歌舞 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 舞蹈 歌舞小品 舞蹈 歌表演 舞蹈 曲艺歌舞 歌表演 舞蹈
节目名称 《嬉彩球》 《争当明荣知耻好少年》 《我们和特区一起长个头》 《阿公头壳光溜溜》 《月光﹒沙滩﹒鼓浪屿》 《畲韵》 《比比谁健康》 《跳街舞的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奶》 《社区小义工》 《和谐大家园》 《新童谣伴我成长》 《乌鸦敬老院》 《橡皮泥》 《让世界充满爱》 《乒乒乓乓》 《中国少年先锋队队歌》 《童谣拾趣》 《阮兜新戏乐悠悠》 《团团圆圆》 《月芽船》