教育培训工作实施方案范本
教育培训工作实施方案
教育培训工作实施方案教育培训行业是在公共教育无法满足人民的文化教育需求的基础上发展起来的完全竞争行业。
下面是有教育培训工作实施方案，欢迎参阅。
教育培训工作实施方案范文1一:指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
关于教学培训的方案(范本6篇)
关于教学培训的方案（范本6篇）关于教学培训的方案篇1一、指导思想结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，进取创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、总体目标(一)提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
(二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
(三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研本事，增强创新意识和自我发展本事。
(四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
(五)以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施(一)教师全员培训目标：经过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
资料：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的本事服务)。
时间安排：每教研时间。
(二)新课程标准培训目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的提议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
资料：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：以单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。
(三)教师信息化培训目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
干部职工教育培训工作实施方案
干部职工教育培训工作实施方案一、背景和目的教育培训是提高干部职工综合素质和业务能力的重要途径，也是推进组织改革和提高工作水平的重要手段。
本方案的目的在于制定一套系统、全面、科学的干部职工教育培训工作方案，以提高干部职工综合素质和业务能力，推进组织改革和提高工作水平。
二、工作目标1.全面推进干部职工教育培训工作，实现干部职工素质提升和业务能力提高。
2.构建科学、先进的干部职工教育培训体系，为组织改革和提高工作水平提供有力支持。
三、实施方案（一）加强顶层设计，构建科学的干部职工教育培训体系。
1.制定全面、科学的教育培训计划，确保教育培训内容全面、系统、连贯，与组织发展目标相适应、与职工需求相契合。
2.制定一套完善、科学的教育培训方法，包括教学设计、师资培训、教学资源建设等方面，提高教学效果和培训质量。
3.建立健全教育培训评估体系，及时了解干部职工培训情况和效果，为下一步教育培训工作提供数据支持。
（二）注重分类培训，确保教育培训的针对性。
1.分类别把握培训对象的不同特点和需求，制定不同的教育培训方案。
例如，对于初级职工注重基础知识培训，对于中高级干部注重领导力、战略思维等能力培养。
2.通过集中培训、岗位培训、个性培训等多种形式，提供多样化的教育培训机会，满足不同群体的学习需求。
3.在教育培训实施中注重实践环节，搭建实践平台，提高学员的动手能力和解决实际问题的能力。
（三）建立激励机制，提高干部职工参与教育培训的积极性。
1.对于参与培训的干部职工实行奖励机制，包括加薪、晋升、提供特别培训机会等，激发干部职工的学习热情和积极性。
2.通过培训成果评定机制、学历教育机制等形式，对于学习成绩优异的干部职工给予鼓励和支持。
（四）推进现代化信息技术在教育培训中的应用1. 建设网络教育平台，提供在线学习、在线测试、在线交流等功能，以提高教学效率和培训效果。
2. 充分利用教育培训方面的数字化资源，例如在线图书馆、社区学习等，提高教育培训的可及性和针对性。
高中教师培训计划方案范本(三篇)
高中教师培训计划方案范本为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。
依据上级指示精神，五年内每位教师应接受____学时的培训，即每学年____学时、每学期____学时。
一、指导思想以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标1.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。
2.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
3.实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容1.师德培训。
牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。
通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。
引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。
2.青年教师培训。
本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。
3.生命化课堂的构建。
构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。
四、培训形式1.教研组集中培训目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，____年____月____日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。
地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
教育培训实施方案
教育培训实施方案教育培训实施方案（通用5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的教育培训实施方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育培训实施方案1按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。
二、目标要求按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。
三、学习内容重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。
四、时间安排及形式1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。
2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。
同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。
五、学习考核1、每位干部不得无故不参加集体学习。
如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。
教育培训工作实施方案
教育培训工作实施方案教育培训工作实施方案（通用5篇）只有深思熟虑之后，才能写好工作方案。
在一项工作提出的时候，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，那么你知道工作方案如何写吗？以下是小编收集整理的教育培训工作实施方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教育培训工作实施方案1为全面加强新形势下农民群众的教育管理，提升农民群众综合素质，培养新型农民，加快社会主义新农村建设，促进全乡农村经济社会又好又快发展，确保农村社会和谐稳定。
根据xxxx县委办公室、县人民政府办公室(关于印发xx县农民教育培训工作实施方案的通知)(孟办发〔2021〕125号)要求，结合景信乡工作实际，制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十七届三中、四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，按照推进社会主义新农村及和谐社会建设的总体要求，围绕农业农村经济发展的中心任务，整合资源，创新机制，进一步改进培训方式，拓展培训功能，提升培训能力，全方位、多渠道、深层次开展农民培训和农村实用人才培养。
加速培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、会经营的新型农民和留得注用得上的农村实用人才，为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑。
二、目标任务以培育有道德、有文化、懂技术、会经营、善管理、文明诚信、知法守法的新型农民，实现农业增效、农民增收、农村稳定、社会发展为总体目标，以农村青壮年劳动力为主体培训对象;以政策法规、道德规范、科技文化“三进村”为主要培训内容;以培训农民掌握政策法规、农业实用技术为重点，授课到组、指导到户、培训到人，着力提高农民的法律意识、道德水平、文化素质、科技技能和发展创新水平。
努力营造“争做新型农民、争当文明农户、争创和谐新村”的良好社会氛围，促进全乡农村经济社会和谐健康发展。
具体培训任务是：在2011年内完成全乡所有村组干部和以青壮年为主的农民群众的轮训工作。
其中，以村为单位，完成村组干部教育培训5期，培训人数240人次;以自然村为单位，完成农民教育培训56期，培训人数5000人次;完成劳动力就业培训250人次。
中小学教师培训工作实施方案
中小学教师培训工作实施方案一、背景和目的教师是中小学教育质量的关键因素，提高中小学教师的教育教学能力和职业素养，对于保证教育质量的提升和学生的全面发展至关重要。
因此，本培训方案旨在通过系统的培训，提高中小学教师的教育教学能力和专业态度，使其更好地适应新的教育要求。
二、培训内容1.教育教学理论与实践：包括教育心理学、教育学、课程设计等方面的知识，帮助教师了解教育发展的最新动态，提高教学设计和实施的能力。
2.教材解读与教学方法：通过对新教材的解读，帮助教师更好地理解教材内容，并掌握适合的教学方法，使教学更加富有创意和有效。
3.教育技术与信息化教育：提供教育技术的培训，包括使用电子教案、多媒体教学等，使教师能够灵活运用现代教育技术辅助教学。
4.学科教学研究：根据各学科的特点和难点，开展学科教学研究，提供相应的教学策略和资源，提高学科教学的针对性和有效性。
三、培训方式1.集中培训：组织全校教师进行集中培训，通过专家讲座、讨论、案例分析等方式，提供系统的培训内容。
2.学习小组：组织教师自选学习小组，共同学习并研究教学问题，进行互相交流和学习。
3.线上学习：建立在线学习平台，提供教师培训课程和学习资源，方便教师自主学习和交流。
四、培训评估1.提供培训评估表，让教师反馈培训的意见和建议，以及对培训效果的评价。
2.观察课堂教学，并提供评价和建议，帮助教师改进教学方法和效果。
3.定期组织培训成果展示活动，让教师展示自己的教学实践成果，并进行评选和奖励。
五、培训资源保障1.建立专业培训团队，包括教育专家、学科专家和教师培训师，提供专业的培训支持。
2.提供相关教材和教学资源，包括教辅材料、教学录像、教学案例等，方便教师进行学习和借鉴。
3.配备必要的教育技术设备和工具，提供现代化的教学环境和教育技术支持。
六、实施计划1.制定培训计划，明确培训时间、地点、内容等细节，确保培训工作有条不紊地进行。
2.开展培训课程和活动，根据教师的需求和实际情况，灵活调整培训内容和方式。
2023年教育培训工作实施方案
2023年教育培训工作实施方案一、背景概述2023年是我国全面建设社会主义现代化强国的关键一年，也是教育培训事业发展的重要时期。
在这一年中，我们将根据党和政府教育工作的整体部署，制定并实施教育培训工作实施方案，全面推进全民教育素质的提升和人才培养的质量提升。
二、目标设定1. 全民教育素质提升目标：通过教育培训工作，将我国全体公民的教育素质提升至全球领先水平，建设具有创新精神和实践能力的现代化人才队伍。
2. 人才培养质量提升目标：通过教育培训工作，全面提升各级各类学校的教学质量和教育服务水平，培养造就出一大批具有创新能力和实践能力的高素质人才。
三、工作重点1. 推进改革创新：加强教育培训机构的改革创新，推动教育培训方式从传统的面授式向线上、线下相结合的混合授课模式转变，提高教育培训的针对性、灵活性和效果性。
2. 加强师资队伍建设：加大师资培训力度，通过提供高质量的培训课程和培训资源，提高教师的专业素养和教学能力，推动教育培训的有效实施。
3. 打造优质教育资源：整合各类教育资源，建设教育培训平台，提供丰富多样的教育培训资源，满足广大师生的教育需求。
4. 加强学校内部管理：完善学校内部管理机制，加强对学校的考核和评估工作，推动学校全面提升教学质量和管理水平。
5. 加强学校与社会的合作：促进学校与社会各界的深度融合，推动学校的社会责任，加强学校在社会创新和社会服务中的作用。
四、实施措施1. 加大政策支持：制定相应的政策措施，加大对教育培训工作的资金支持力度，鼓励各类机构和个人参与到教育培训事业中来。
2. 建立健全培训机构管理体系：建立教育培训机构的准入机制和管理评估机制，规范教育培训市场秩序，加强对培训机构的监管。
3. 加强师资培训：提供符合实际需要的培训课程和培训资源，鼓励教师参与终身学习，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 建设教育培训资源平台：整合各方面的教育资源，建设教育培训资源共享平台，提供高质量的教育培训资源，满足广大师生的需求。
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教育培训工作实施方案Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-81439教育培训工作实施方案为做好新课程师资培训工作，为努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平“三个面向”和xx“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育要求，遵循教师教育规律，在区中小学教师继续教育中心指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训。
以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平;有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长;有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，够建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性，实践性和时效性。
二、培训对象全体在岗教师三、培训目标㈠总目标通过五年内对校教师进行的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高;具备实施新课程的能力;树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展;教师教科研能力和综合素质有明显提高，教师为教师数的30%以上，学科带头人为教师数的10%以上。
建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与箍管理规范运行。
㈡具体目标⒈通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。
⒈通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。
⒈通过培训，使教师成为具有现代信息以事实为根据和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。
⒈通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。
⒈通过培训，使教师实现专业发展，具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。
四、培训内容新世纪教师素养;教学诊断与反思;新课程标准与教学大纲对比研究;课程教学专题研修;教学行动研究指南等。
以教学实际整合培训，教学和教学研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。
五、培训形式自学反思，合作研讨、备课说课、行动研究、教学诊断、跟踪指导、教案评比等。
以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重培训的自主性、实践性和实效性。
六、培训学时本周期内累计250学时，每年组织校本培训学时为50学时，每年一检查，每年一登记，记入个人培训档案。
七、培训环节⒈自学自学包括“自学教程——反思实践——撰写反思小结——接受评议”等环节。
即教师每学期岗位自学指定内容的一门专题教程，根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践;同时，将这种反思实践过程用小结的形式撰写出来，填写在《专题自学报告册》上。
通过“教师互评——校长导评——专家复评”等多层次的评议、交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平之目的。
自学应在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地开展。
⒈教师个人要制定自学计划。
在自学的同时，要作好读书笔记。
读书笔记要全面系统、重点突出。
反对简单的标题式摘录和不分主次的机械摘抄。
⒈反思小结应是在自学有关内容的基础上，进行积极的行动实践后，着重针对现在与过去行为变化上的一些纵向比较，而产生的一些单位感受、体会。
反思小结一定要结合教育教学案例写出真情实感。
⒈教师互评是在自我反思的基础上，由教师与教师之间以平等的身份进行换位思考，角色转换，相互交流，相互鼓励，取长补短，互动发展的过程。
互评中，对存在的问题应友善地剖析，对取得的成绩应加以鼓励。
⒈校长导评是由校长组织评价小组对教师是否完成了任务，达到预期目的给予评定。
同时，结合教师教育教学工作现状，为教师下一步发展作出规划，指明方向。
⒈专家复评是由区考评组根据自学档案材料(主要包括读书笔记、专题自学报告册、考试试卷等)对教师自学情况进行的终结性评价。
⒈研修研修包括“集体备课——公开上课——公开说课——公开评课——撰写教学总结”等环节。
即全体教师结合任教学科，按照课改要求，每学期上一次研修课。
通过研修课教学，进行行动研究，教学反思，提高自己的课堂教学能力，逐步适应课改要求。
研修课的教育案，说课稿和教学总结都要书面誊写在《课堂教学报告册》上。
研修课不同于观摩课、考评课，它旨在通过进行课堂教学行动研究，借助教师群体的力量，帮助教师提高课堂教学能力，上好体现课改精神的课。
⒈教师在参加研修时，首先必须结合所承担的教学任务，针对自身实际，制定研修计划，确立明确的研修目标。
研修目标既要有短期的目的，又要有长远规划，确立明确的研修目标。
研修的方法措施要具体。
⒈在“集体备课”环节中，教师除在领会课改精神前提下，深入钻研教材，制定课堂教学实施方案外，要充分借助学校业务指导组和同行的力量，共同备好研修课。
经校业务指导组确认后，研修课教案必须填写在《课堂教学报告册》上，业务指导组组长必须审核签字。
⒈“公开上课”要求研修课教师面向业务指导组和校内同科教师进行研修课的课堂教学。
听课人员中除本校业务指导人员外。
至少有一名外校业务指导人员参加。
同时业务指导人员必须填好听课记录。
⒈“公开说课”即研修课教师向业务指导人员及同行说所上的这节研修课，说课可在课前，也可在课后，说课稿要填写在报告册上。
⒈“公开评课”要求业务指导人员及听课教师本着友善的态度，以帮助教师成长为目的，诚恳地指出研修课教学中所存在的问题和不足，并提出改进建议。
业务指导组人员要将研修课教学中“好的方面”、“存在不足”以及“改进意见”填写在听课记录表上。
校业务指导组要综合公开课的意见，形成一个完整的评价意见，填写在其中的一份听课记录表上。
该份记录至少须由一名校外教师参与的业务指导人员签名。
⒈“撰写教学总结”要求研修教师结合教学实际和评课情况对本节研修课记性教学反思。
对其中存在的问题，在理论分析的基础上，结合评课建议，提出具体的改进方案，并在后面的课堂教学中再进行实践。
教学总结必须誊写在课堂教学报告册上。
⒈指导业务指导组要在校本培训中认真履行职能，充分发挥指导作用，促进校本培训工作的有效开展。
对培训中存在的问题，可采取案例教学、参与式互动培训等形式，帮助教师进行行动研究，真正实现让教师在经验中学习，在反思中成长。
八、考核与奖惩㈠考核针对第二轮继续教育培训中“突出校本、适当集中、以考代训”的特点，对参训学员继续教育的成绩考核上分为三个模块进行，并对考核结果逐年进行认定、审核、注册。
⒈集中培训考核：集中培训考核是指参训教师根据培训院校统一安排，定期参加短期集中辅导，完成培训任务情况。
五年内累计70学时，以学院实际参加面授辅导的考勤、考核记录为准，缺一天面授扣7学时。
⒈校本培训考核：校本培训的考核分为常规项目和折算项目两项，由区培训中心协同各校业务指导共同完成。
学时统计办法为：⒈常规项目：常规项目分自学笔记、专题自学报告册、自学课程考核、研修课听课记录、课堂教学报告册也研修课考评六项。
五年周期内累计250学时，参训学院每年度必须3完成50学时。
其中：①按要求完成自学笔记(一万字)计10学时。
②完成自学任务，按要求填写《专题自学报告册》计20学时(以报告册反映的个人自评、教师互评、校长导评、专家复评四环节操作情况为准)。
③通过自学课程考核计4学时。
(以实际考核成绩记载，60分以上为合格，不合格者不计学施)。
④按要求完成2次研修课计16学时(以听课记录和报告册反映的备课、上课、说课、评课、教学总结五环节操作情况为准)。
⒈折算项目;教师在本周期内，发表论文或参加革命县级以上教育部门组织的教科研活动并获奖，可折算校本培训相应学时，具体标准为：国家级5学时，省级3学时、市级2学时，县级1学时。
折算学时数每一年度不得超过10学时。
⒈以考代训考核：学员在本周期内，参加省教育厅统一组织的继续教育课程系统考，凡考试成绩合格者，一次性记入40学时。
⒈成绩注册与认定：校本培训的注册必须做到客观、公正、准确。
注册工作流程为：⒈学校建立校本培训档案(总档案)和学院个人档案(分档案)。
学校档案反映学校校本培训的规划，自主培训活动材料;学员个人档案收集个人学时认定材料。
⒈各校校本培训领导组分学期审查学校和个人档案，统计校本培训学时。
⒈区培训中心于每年度末在审查各校档案的基础上注册学时。
㈡奖惩学校根据校园本培训的考核结果，对教师给予奖惩。
⒈对完成常规项目学时间，并超额完成折算项目的教师，给予物质奖励，报销培训费，并作为评优的依据之一。
⒈不能按要求完成培训任务，年度审核未达到规定学时的个人，不得评优，不得续聘，不得晋升高一级职务。
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