人美版美术四上《娇艳的花》教案
《娇艳的花》教案
《娇艳的花》教案（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
（五）教学活动：l、组织教学检查学生学习工具的准备情况。
2、引入新课同学们，上学期我们上过一节叫做：“彩墨游戏”的课，大家还记得吗？今天，让我们一起联系教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容会是哪两者的结合呢?（中国画与花）出示课题：《娇艳的花》3、新授课提出问题：（ppt出示花卉图片）①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②鲜花再艳，也有凋谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。
(ppt展示中国画花卉)提出问题：①怎样才能展现娇艳的花呢？（色彩鲜艳才）②在画中国画时，可能会用到的笔法有哪些？（中锋、侧锋）③如何将花瓣画出深浅的变化？（蘸深浅不同的颜色侧锋画出花瓣）教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？学生通过观察教师示范和书本范例直观感受中国画画花卉的过程。
第17课 娇艳的花(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术三年级下册
人美版小学三年级美术下册第17课《娇艳的花》教学设计（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
本课属于造型表现学习领域，在初步学习彩墨游戏（一）的墨色浓淡变化与彩墨游戏（二）的点线面等绘画语言之后，以《娇艳的花》这种具象且造型简单又能激发学生美好情愫的题材是非常好的学习媒介。
目的使学生初步了解中国画的主要特点，感受和体验用笔和用色的的基本方法，引导学生掌握写意花卉这一题材的基本表现方法的同时又能不受方法左右，大胆将自己对花的美好感受表现出来。
学情分析：因为之前学过《茂密的花》《花的世界》，所以对于学生来说“花”的这一主题中关于“造型”上的难度不大，学生经过前两节课的游戏式体验已经熟悉了笔墨工具，线条与墨色的变化有了初步的感知，但用笔用色方面还不熟练，最大的问题就是缺少变化。
（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
人美版小学四年级美术上册《娇艳的花》教学设计
《娇艳的花》微课程教学设计一.教学目标：通过微课，让学生学习到国画表现花卉的不同方法，能选取自己喜欢的方式进行创作；通过微课讲解让学生对用笔、用墨技巧巩固加深。
二.课程分析：对于在常规课堂上开设的仅有的几节水墨画课程之一，肩负着让学生感受中国画的魅力，体验用笔、用墨的乐趣等重任，并能通过学习让学生喜欢上中国传统文化，通过对对象的描绘引导学生更加关注生活，发现生活之美。
在教学过程中，教师的示范是很重要的，但是课堂示范有一些局限性，例如：示范时由于距离、角度原因，能否清晰呈现；示范时一些可变因素例如水分等影响不同班级的示范效果；还有示范前所做的准备工作如滴墨、挤色等挤占课堂时间；每个班重复演示浪费资源。
所以，用微课可以为学生清楚呈现示范过程，并能为学生创作留更多的时间。
三.教学过程：1、导入ppt出示国画大师花卉作品，学生进行欣赏。
2、欣赏文稿切换，以齐白石菊花为例，让学生观察并思考画面运用什么笔法，选取什么颜色进行的创作。
3、新授微视频展示教师做示范前准备，比如工具的选择，颜色的挤取等。
同时让学生也做绘画准备，如笔、墨、纸，选取自己喜欢的颜色。
待学生准备充分，微视频教师演示第一种绘画方法：双勾法。
教师演示完毕，提示学生可以根据自己的喜好选择自己喜欢的花用自己喜欢的颜色用教师教授的方法进行练习。
微课暂停一段时间，教师询问学生除了双沟法，还能用什么方法表现花卉？给学生一点时间在画纸上操作实验。
然后微视频展示教师演示另一种表现方法：墨厾法。
教师视频演示完毕，学生跟进练习。
4、巩固ppt出示几张有明显不足的学生作品，例如：水分过多，叠墨、叠色时时间掌握不好。
让学生观察评价，教师小结。
四、课程思考：本微课程是一节技能学习型课程，以教师示范为主，学生在不断学习过程中掌握创作方法。
虽然是教师示范讲解，但在教学中也注意学生创造性和实践性的培养。
讲解时清晰明了，不重复啰嗦，根据学生实际掌握知识和技能进行针对性的学习。
人美版小学美术 17.娇艳的花 教学设计 (2)
17.娇艳的花教学设计1教学目标1、知识与技能:初步掌握国画最基本的勾和染的技法,感受和体验中国画用色和用笔的特点。
2、过程与方法:能大胆地运用国画工具,了解墨与色的深浅变化产生的对比效果。
3、情感、态度和价值观:通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱明族艺术的意识,培养学生名族自豪感,培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
2学情分析小学三年级学生对中国画艺术的认识是从前面《彩墨游戏》两课中开始的,已体验了水色交融变化的奇妙效果,初步了解中锋、侧峰和浓淡干湿的墨色变化。
但是在掌握用笔、用墨方面不够熟练,在学习中,学生容易出现用色呆板,缺乏变化的问题,也容易出现对水和墨的调控不够大胆,画面缺少水墨韵味等问题。
3重点难点教学重点:运用勾和染的方法表现花朵。
教学难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用,在实践练习的基础上,大胆地进行创作。
4教学过程活动1【导入】魔术导入师:同学们,这里有一张空白的纸,看老师来做个魔术,将画变出来。
刷出提前画好的花。
(用白色蜡笔在纸上提前画好牡丹花)师:变出了什么?你们看出来了吗?生:花师:那今天这节课的主角就是花(贴标题“花”)师:这花给你什么样的感觉?能用什么词形容呢?生:······师:接下来我们就来学习画《娇艳的花》活动2【讲授】第一关——如何表现“艳”师:要想画出娇艳的花,要闯过三关,每一关都有一个难题等着我们解决。
师:现在进入第一关,如何表现“娇艳”的“艳”?也就是用色方法。
PPT展示现实生活中的荷花与国画荷花师:比较下两幅图片,国画中荷花与生活中的荷花在用色上有什么不同?生:······师:颜色很深的墨叶,色彩相对比较浅的红花,齐白石用红花配墨叶的方法给了我们一种“映日荷花别样红”的艳丽之美。
人美版美术四上《娇艳的花》表格教案
三、新授课
1、提出问题：
谁认识这些花儿，并叫得出它们的名字？
你们还认识其他的花儿吗？请你把他们介绍给大伙儿。
鲜花再艳，也有枯萎的时候，什么花儿永不枯萎？
2、展现中国画花卉
提出问题：
猜猜它是用什么绘画工具画的？（展现文房四宝）
用这种绘画工具绘制的画叫什么画？
作者是如何表现花朵鲜艳的？
人美版美术四上《娇艳的花》表格教案
鲜艳的花
课型
新授
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期11月9日
教学目标：
1、了解表现花卉的一些差不多知识，初步把握花卉的差不多画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
2、能大胆地运用作画工具盒方法，表达色彩的变化成效，尝试用中国画画法的方法表现形象生动的花卉形象。
B.其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
学生回答：不论是画一盆花依旧画一簇花，花朵过于松散会使画面不美观。
学生绘画。
学生互评：
1、用笔、用墨、用色的方法是否把握。
2、能否巧妙地运用颜色晕染的作用，来表现花儿的特点。
激发学生爱好。
稳固学生情绪。
教室的环境布置学生联系到将要学习的内容，同时又激发起学生的学习爱好。
提出问题：
如何样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？
水分的多少画面的成效有关系吗？
3、教师示范。
4、打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地点运用了和老师一样的方法？
5、展现花卉作品
提出问题：这些作品哪一副你更喜爱？什么缘故？
四、学生作业
(老师指导)
作业要求：
1、以小组为单位，临摹老师提供的范画。
情感，引导学生在情感体验中提高想像力和创作力。学生在绘画过程中，容易忽
小学美术《娇艳的花》优质课教案、
教学设计《娇艳的花》教学目标：知识与技能：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
情感态度与价值观：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教具准备：课件、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、抹布、图片等。
学具准备：画毡、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、图片等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、视频导入1、课件出示视频（鲜花盛开）视频导入，激发学生学习的兴趣。
师提问：从视频中你看到了什么？你有什么感想？学生举手回答2、对学生的回答进行鼓励。
（我们刚才看了关于鲜花的视频，同学们的桌子上也有花卉的图片，我们这节课的学习肯定和花有关。
）师揭示课题——娇艳的花。
三、感悟体验1、说一说师：谁认识这些花儿，它们叫什么名字？它们的颜色又是什么样子？你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。
学生举手发言，师进行鼓励。
小结：鲜花不仅通过光合作用给我们提供了氧气，还用它们的炫丽色彩点缀了我们的生活，给我们带来了欢乐。
2、想一想师：生活中的花和艺术作品中的花有什么不同？学生讨论并回答。
小结：齐白石笔下的荷花带给我们“映日荷花别样红”的艳丽之美。
师：还可以怎样搭配颜色，能突出花朵的娇美和艳丽？小结：通过深浅颜色的搭配，张大千笔下的荷花带给我们“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清香之美。
师：作品中的花在用笔上有什么不同？画家是怎么表现的？师生共同探讨并总结：勾勒、点染3、试一试初步尝试课本中花卉的画法（师大屏幕呈现图文资料）。
人美版美术四上《娇艳的花》教学设计
《娇艳的花》教学设计林子毅(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。
提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。
提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。
(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。
5、小结组织交流。
人美版小学美术四年级上册《娇艳的花》教案
第12课：娇艳的花教学目标：1、初步掌握花卉的基本画法、感受、体验中国画，用笔用墨、用色的特点。
2、能大胆运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，用中国画的方法进行大胆地创作。
重点：掌握花的基本画法难点：体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
本课知识点：中国画表现花卉的一般方法。
学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。
教学过程：一、激趣导入：同学们今天我们来学习娇艳的花1、先来考考大家的眼力怎么样？比一比谁认出的花最多。
课件出示。
你能说出它的名字么？2、什么样的花才可以称为娇艳的花呢？生答。
色彩干净艳丽你看看这些颜色能想到哪些鲜艳的花？生答。
二、愤悱点拨新课标第一网1、小组活动——找特点这些花和叶子都有什么特点？并用笔简单的勾画出来！小组讨论反馈2、小组活动——做比较生活中的花与艺术中的花有什么不同？小组讨论反馈。
3、步骤图——教师示范。
先请小朋友们看老师来画花：每种花都有2种最基本的表现方法，都是用我们学习过的用笔方法：中锋种侧锋来画的。
现在正是菊花绽放的季节，老师就来画菊花吧。
师示范：第一种：（勾线填色法）用中锋勾画花瓣外形，再用侧锋染花瓣，最后用中锋点花蕊。
（菊）第二种：（没滑法）直接用侧锋画花瓣，再用中锋点花蕊4、试画你会画吗？那你也来试试，画一朵花吧！（生作画）师找存在问题的两幅作品贴于黑板上，请生讲问题所在，并针对问题讲解用笔用色及水分的控制方法。
第一幅：水少太干。
第二幅：没有颜色的浓淡变化。
师生共同解决问题，必要时师示范，生尝试。
5、作品欣赏——画家和学生的作品花还能表达人们的美好愿望，所以古今中外有很多以花为题材的绘画作品，这些作品有众多不同的表现方法，你们看（课件展示）。
我们现在再来欣赏几幅小朋友的绘画作品，请你在他们的画中找一找用笔及用色的方法。
边欣赏边讲。
三、大胆创作看来，小朋友已经比较熟练地掌握了中国画中的基本用笔及用色的方法了，那我们再来看一遍花的画法（课件展示）。
娇艳的花
娇艳的花《娇艳的花》一课是四年级人美版的一堂水墨画课，属“造型.表现”领域。
在设计本课时，我预期达到目的：学生能够通过没骨法和勾线法能画出一副完整的花。
于是在课堂开始阶段，让孩子们认识各种花的颜色、形状，让他们可以根据所看到的用国画的方法来表达；为了更好的让孩子们掌握两种画花的技法，于是本人示范了花朵的画法，但是只是画法，不是一副完整的画；为了让孩子们了解到画画时应注意构图，让他们欣赏学生作品，从观察学生的作品中来发现应注意花的大小、疏散、前后遮挡关系。
通过本课教学，我深深体会到美术课程不仅要教学生学习美术技能，还要教他们学习艺术文化，也就是课程标准中提到的。
美术课程具有人文性质。
我在课堂中给学生展示相关中外画家的美术作品，感受画家对美好生活的热爱之情。
在我的讲授中，体会花的高贵品质，激发对家乡的热爱。
在师生的交谈中认识到花在人们生活中的作用，是教学内容多元化。
对学生情感意识的培养也是课程人文性质的具体体现。
在这节课里，我感到不足的是，我没能很好地把握时间，由于时间关系，没能给学生一个相互评价的平台。
如果有更多的时间让学生把自己画中的情感表达出来，有利于学生之间的情感交流。
分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
但是一堂课下来，反思后有以下几点不足：1.在认识各种花的时候，没有抓住某个花的重点——它的形状、它的颜色来说，以至于孩子们的脑海里没有印象。
2.孩子们在看教师师范时，只注重了个别花的画法，没有联想到其他的花该如何画，这时候教师可提问，你想画什么花？你想用那种方法来表达？你会选择哪些颜色？这样通过学生的回答，可拓展学生的思维，让画花的范围更广阔。
3.在最后欣赏学生作品时，由于时间关系，没有引导学生主动的去思考问题、发现问题，让学生自主的去发现构图问题，可记忆更深刻。
认识花这一点时间压缩，让孩子们去思考、去发现。
《娇艳的花》精品教案2021
《娇艳的花》精品教案一、教材分析《娇艳的花》一课属于“造型.表现”学习领域。
本课正处于从简单的彩墨游戏到水墨学习的过渡阶段。
要引导学生既学习简单的勾染方法，又不受固有程式化的影响，造型相对简单又容易激发学生美好情愫的花朵是学生最宜学习的媒介。
二、教学目标1.了解写意画最基本的勾和染的技法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现娇艳的花。
2.增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感，培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
三、教学重点、难点教学重点：运动勾和染的方法表现花朵。
教学难点：大胆运用勾、染技法，表现花卉的美感。
四、教学过程（一）情境导入1、每年春暖花开，老师都要去公园寻找春天，今天老师就把我看到的美景带给大家！3月，樱花、桃花开得正旺，4月，景山的牡丹争奇斗艳，5月，各色的月季竞相开放，你能用个词形容一下这些花吗美丽、漂亮、鲜艳，娇嫩、艳丽！2、引出并出示课题：娇艳的花（二）讲授新课1、生活中的花过渡语：生活中的花很多，你都认识哪些花它们是什么样子的从哪看出这些花娇艳的牡丹：被称为“花中之王”。
花朵大，花瓣层层叠叠。
色彩艳丽，有红、粉、白等多种颜色。
有着“富贵、吉祥”的象征意义。
菊花：秋季观赏花卉。
花头大小形状各有不同，花瓣有宽有细、有长有短、有曲有直，品种复杂。
花色丰富多彩，红、黄、白等多种颜色。
是品格高尚的象征。
总结：这些花最大的特点是颜色娇艳。
荷花：荷花的样子可以说是千姿百态，有的刚展开两三片瓣，有的花瓣全都展开了，露出个嫩小的莲蓬，荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。
清艳，脱俗，有“出淤泥而不染”的品质。
牵牛花：爬藤类的植物。
会顺着竹竿等旋转缠绕，花朵红色或紫红色，外形很像小喇叭，也叫喇叭花。
2、对比生活中的花和艺术作品中的花过渡语：因为花的美丽和它所传达的美好寓意，使它成为画家们最常表现的题材，说说生活中的花与国画作品中的花有什么不同过渡语：生活中的花自然、纯洁。
生活中的花自然、纯洁。
画家笔下的花卉用色大胆而浓重，笔法简练、概括，注重用墨，主张神似。
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人美版小学美术第七册第12课
《娇艳的花》教案
苏州市新康小学校王佳（一）教材简析：
多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
（二）教学内容与目标：
1显性内容与目标
应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标
通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：
重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：
毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
（五）教学活动：
l、组织教学检查学生学习工具的准备情况。
2、引入新课
同学们，上学期我们上过一节叫做：“彩墨游戏”的课，大家还记得吗？今天，让我们一起联系教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容会是哪两者的结合呢?（中国画与花）
出示课题：《娇艳的花》
3、新授课
提出问题：（ppt出示花卉图片）
①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？
②鲜花再艳，也有凋谢的时候．什么花儿会永不凋谢?
展示中国画花卉。
(ppt展示中国画花卉)
提出问题：
①怎样才能展现娇艳的花呢？（色彩鲜艳才）
②在画中国画时，可能会用到的笔法有哪些？（中锋、侧锋）
③如何将花瓣画出深浅的变化？（蘸深浅不同的颜色侧锋画出花瓣）
教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？
学生通过观察教师示范和书本范例直观感受中国画画花卉的过程。
下面请学生拿起你的画笔，尝试用中锋和侧锋来画一下。
在尝试画过花朵之后，让我们来看看画家是怎么画花的。
（ppt播放中国画大师画的作品）
再让我们来看看其他小朋友画的画。
（ppt播放其他班级同学的作品）
4、艺术实践
学生作业，老师指导
作业要求： 1.画一簇不同颜色娇艳的花，配以适当的叶子。
2.注意色彩的深浅、浓淡的变化。
3.构图饱满。
5、小结展示学生作品并组织交流评价。
6、课后拓展
同学们，今天，我们学习了中国画“花”的画法，你们知道吗？我们可以用今天我们学到的知识来装饰、点缀我们的生活。
我们来看看生活中娇艳的花是怎么运用的（ppt展示）。
老师希望大家能用今天学到的知识去装饰美化生活，让我们的生活变得更好
（六）教学反思：
在这节课里，教师应根据学生的实际能力，降低或提升课堂教育教学要求。
在上课时，更需要注意的是要掌控好时间。
第一，教师示范时间不宜过长。
第二，ppt展示图片不能过多。
第三，尽量多留时间给学生实际操作。
最后，需要给学生展示交流的机会，要留学生发表自己感受的机会。
让学生把自己画中的情感表达出来，有利于学生之间的情感交流。
分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共
进，实现教学相长和共同发展。
苏州市新康小学校王佳
2012年12月。