新课标人教版小学二年级语文下册：09日月潭PPT、优质教学课件
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小学语文 日月潭 课件(共33张PPT)
宝岛，人们给予她无限赞誉：
• 台湾盛产大米，有“米仓”之誉； • 盛产蔗糖，因而有“东方糖库”之称； • 盛产茶叶，其中冻顶乌龙茶，驰名中外； • 盛产水果，香蕉、菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、柚
子、枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等，一年四季不断 素有“水果之乡”的称号； • 拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”； • 盛产食盐，有“东南盐库”之称； • 此外，还有“兰花王国”、“蝴蝶王国”、“珊瑚王 国”、“鱼仓”等美誉，不胜枚举。
日
名字由来 月潭 南边 弯弯的
月
风光秀丽
潭
吸引游客
清晨 隐隐约约的湖中倒影
景色
中午
晴天 清晰 雨天 朦胧
课文主旨
本文用优美的文字描述了我国台湾日 月潭的具体位置、美丽的风景字里行间洋 溢着作者热爱日月潭、热爱宝岛台湾、热 爱祖国大好河山的真挚感情。
阿里山 阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅 游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里， 地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分， 东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于 山区气候温和，盛夏时依然清爽宜 人，加上林木葱翠，是全台湾最理 想的避暑胜地。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水
翠，白银盘里一青螺。
（《望洞庭》刘禹锡）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十
寺，多少楼台烟雨中。
（《江南春》杜牧）
【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山 腰上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君 及从祀诸神，故统称“文武庙”。
台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的
随堂练
一、我会填。 群山__环__绕__ 树木__茂__盛__
___名__胜_古迹 蒙蒙___细__雨_
• 台湾盛产大米，有“米仓”之誉； • 盛产蔗糖，因而有“东方糖库”之称； • 盛产茶叶，其中冻顶乌龙茶，驰名中外； • 盛产水果，香蕉、菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、柚
子、枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等，一年四季不断 素有“水果之乡”的称号； • 拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”； • 盛产食盐，有“东南盐库”之称； • 此外，还有“兰花王国”、“蝴蝶王国”、“珊瑚王 国”、“鱼仓”等美誉，不胜枚举。
日
名字由来 月潭 南边 弯弯的
月
风光秀丽
潭
吸引游客
清晨 隐隐约约的湖中倒影
景色
中午
晴天 清晰 雨天 朦胧
课文主旨
本文用优美的文字描述了我国台湾日 月潭的具体位置、美丽的风景字里行间洋 溢着作者热爱日月潭、热爱宝岛台湾、热 爱祖国大好河山的真挚感情。
阿里山 阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅 游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里， 地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分， 东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于 山区气候温和，盛夏时依然清爽宜 人，加上林木葱翠，是全台湾最理 想的避暑胜地。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水
翠，白银盘里一青螺。
（《望洞庭》刘禹锡）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十
寺，多少楼台烟雨中。
（《江南春》杜牧）
【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山 腰上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君 及从祀诸神，故统称“文武庙”。
台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的
随堂练
一、我会填。 群山__环__绕__ 树木__茂__盛__
___名__胜_古迹 蒙蒙___细__雨_
《日月潭》课件(共21张PPT)
下列这三幅图，它们分别表示日月潭什么时候 的美景呢？
清晨
中午
雨中
清晨美景
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上 的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午美景
中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和 周围的建筑，都 清晰 地展现在眼前。
清楚
雨中美景
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
10 日月潭
登鹳雀楼 望庐山瀑布
黄山奇石
整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子。不会读 的生字借助拼音多读几遍。
边读边思考：课文中哪个句子最能表达对日 月潭的感受。
课文哪个句子最能表达对日月潭的感受
日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。
品读课文
读第一自然段，说一说：风光秀丽的日月潭在哪里？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
玄光寺
文武庙
慈恩塔
自由朗读第2自然段，思考： 日月潭的名字是怎么得来的？
日潭 月 潭
形状美
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，把 湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳 ，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
美
清晰
朦胧
你还可以用哪个词来赞美一下日月潭的风光
日月潭风光秀丽 ，吸引了许许多 多的中外游客。
景色优美、山清水秀、风景如画
拓展延伸
查找日月潭的资料，进一步了解风光秀丽的日 月潭。在下次的学习中，可以向同学介绍，争做最 佳“小导游”。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
人教新课标二年级语文下册《日月潭9》精品PPT课件
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。(所以人们称它为日 月潭。)
日潭
1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。 南边叫月潭。 2.小岛把湖水分成两半，北边像太阳， 叫日潭。南边像月亮，叫月潭。 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭 的美景和周围的建筑，都清晰地展 现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻 纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
日潭
清晨清背诵自己喜欢的部分 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音 3.查找有关日月潭的故事和传说
轻声自由读课文, 注意读准字音,做 到不指读.
我的词语库
❖附近 ❖建筑 ❖展现 ❖茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
岛展建纱 省胜环绕 隐约茂盛
日月潭是我国（台湾 ）省最大
的一个湖。那里（群山环绕）， （树木茂盛 ），周围有许多 （名胜古迹 ）。
日月潭很深，湖水碧绿。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
日潭
1.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。 南边叫月潭。 2.小岛把湖水分成两半，北边像太阳， 叫日潭。南边像月亮，叫月潭。 3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭 的美景和周围的建筑，都清晰地展 现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻 纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
日潭
清晨清背诵自己喜欢的部分 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音 3.查找有关日月潭的故事和传说
轻声自由读课文, 注意读准字音,做 到不指读.
我的词语库
❖附近 ❖建筑 ❖展现 ❖茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
岛展建纱 省胜环绕 隐约茂盛
日月潭是我国（台湾 ）省最大
的一个湖。那里（群山环绕）， （树木茂盛 ），周围有许多 （名胜古迹 ）。
日月潭很深，湖水碧绿。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
新课标人教版小学二年级语文下册：9、日月潭PPT、优质教学课件
指导写字：
省 茂盛
读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱 海岛，爱祖 国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越 美……） （1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱 子。“紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了， 脸色比先前还难看 。”
积累词语、句子
隐隐约约 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨
风光秀丽 点点灯光 湖水碧绿 太阳高照 许许多多
展现 周围 轻纱 附近 晨星 倒映 清晰 朦胧
（1）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展 现在眼前。要是下起蒙 蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的 仙境。
1、日月潭在什么地方？ 2、日月潭的名字是怎么来的？ 3、那里的风光怎么样？
填空并朗读：
湖的北边像（ ），叫（ ）；
湖的南边像（ ），叫（ ）。
比较句子 （1）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮， 叫月潭。 （2）北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画 的句子。 （边防战士热爱海岛，热爱祖国。） 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板 书 ： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国
8*中华少年 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代 中华少年 的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自 豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好
人教版小学语文二年级下册《日月潭》精品PPT课件
我知道“薄薄、隐隐约约” 的意思了！ 我能读出日月潭清晨的美！ （隐约之美）
中午，太阳高照，整个 日月潭的美景和周围的建 筑，都清晰地展现在眼前。
你能说说“清晰”一词是什么意思吗？ 怎样才能读出日月潭中午的美呢？ （艳丽之美）
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱, 周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
岛展建纱 省胜环绕 隐约茂盛
• 岛 海岛 岛屿 半岛 群岛 • 展 展开 展现 开展 展示 • 建 建设 建筑 建立 建国 建议 • 纱 纺纱 面纱 纱巾 纱窗 • 环 环绕 围绕 绕路 绕行 • 胜 胜利 名胜 战胜 取胜 • 隐 隐约 隐形 隐私 • 约 大约 约定 约会 约束 • 省 节省 省份 省会 省略 • 茂 茂密 茂盛 繁茂 • 盛 旺盛 盛开 兴盛 盛宴
2.上面这两句话运用了什么修辞手 法？
比喻
北边像圆圆的 太阳，叫日潭；
请自读课文的第3、第4两个自然段,找出 描写日月潭美丽景色的句子,并用“——” 画出来。
秀丽风光
① 课文中写了日月潭什么时候的景色?
②能把你喜欢的景色读出来吗?
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地 倒映在湖水中。
你知道“朦胧”的反义词吗？ 朦胧 —— 清晰 大家边读边想象画面。 你能读出日月潭雨中的美吗？ （朦胧之美）
清晨…… 清晨……
中午，太阳高照……
选择你最喜欢的画 面， 口头描述画面内容，尽量用
上文中词语。
下起蒙蒙细雨……
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
我知道台湾还有美丽的阿里山。 我知道台湾还有……
中午，太阳高照，整个 日月潭的美景和周围的建 筑，都清晰地展现在眼前。
你能说说“清晰”一词是什么意思吗？ 怎样才能读出日月潭中午的美呢？ （艳丽之美）
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱, 周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
岛展建纱 省胜环绕 隐约茂盛
• 岛 海岛 岛屿 半岛 群岛 • 展 展开 展现 开展 展示 • 建 建设 建筑 建立 建国 建议 • 纱 纺纱 面纱 纱巾 纱窗 • 环 环绕 围绕 绕路 绕行 • 胜 胜利 名胜 战胜 取胜 • 隐 隐约 隐形 隐私 • 约 大约 约定 约会 约束 • 省 节省 省份 省会 省略 • 茂 茂密 茂盛 繁茂 • 盛 旺盛 盛开 兴盛 盛宴
2.上面这两句话运用了什么修辞手 法？
比喻
北边像圆圆的 太阳，叫日潭；
请自读课文的第3、第4两个自然段,找出 描写日月潭美丽景色的句子,并用“——” 画出来。
秀丽风光
① 课文中写了日月潭什么时候的景色?
②能把你喜欢的景色读出来吗?
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地 倒映在湖水中。
你知道“朦胧”的反义词吗？ 朦胧 —— 清晰 大家边读边想象画面。 你能读出日月潭雨中的美吗？ （朦胧之美）
清晨…… 清晨……
中午，太阳高照……
选择你最喜欢的画 面， 口头描述画面内容，尽量用
上文中词语。
下起蒙蒙细雨……
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
我知道台湾还有美丽的阿里山。 我知道台湾还有……
人教版小学语文二年级《日月潭》教学PPT课件
1
日月潭位于台 湾 南 投 县 附近。 湖 面 海 拔 不到 60 米 ，是 玉 山 和 阿 里 山 间 的 天 然湖 泊 ，风 光 极 为秀 丽 ，被 誉 为 宝 岛 明 珠。日月潭 湖 水 清 澈 ，波 平似 镜 ，两 岸 青 山 倒 映 其 中 ，恰 似一张秀丽的山湖风景画。
2
3
轻声自由读课文, 注意读准字音,做 到不指读.
8
• 日月潭是我国台湾省最大的一 个湖。它在台中附近的高山上。那 里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名 胜古迹。
9
玄奘寺
10
文武庙
11
光华岛
12
• 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有 个美丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水 分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭; 南边像弯弯的月亮,叫月潭.
13
14
比一比，哪个句子说得美？ 1、北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
23
日潭
清晨清…晨………
太阳高照……
下起蒙蒙细雨……
24
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹
风 光 秀 丽
25
日月潭风光秀丽， 吸引了许许多多的中 外游客。
26
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒?
zhù
xī
筑
晰
méng
朦
lóng
胧
huánrào jìngmàoyǐn
环绕境Байду номын сангаас茂隐5
日月潭位于台 湾 南 投 县 附近。 湖 面 海 拔 不到 60 米 ，是 玉 山 和 阿 里 山 间 的 天 然湖 泊 ，风 光 极 为秀 丽 ，被 誉 为 宝 岛 明 珠。日月潭 湖 水 清 澈 ，波 平似 镜 ，两 岸 青 山 倒 映 其 中 ，恰 似一张秀丽的山湖风景画。
2
3
轻声自由读课文, 注意读准字音,做 到不指读.
8
• 日月潭是我国台湾省最大的一 个湖。它在台中附近的高山上。那 里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名 胜古迹。
9
玄奘寺
10
文武庙
11
光华岛
12
• 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有 个美丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水 分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭; 南边像弯弯的月亮,叫月潭.
13
14
比一比，哪个句子说得美？ 1、北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
23
日潭
清晨清…晨………
太阳高照……
下起蒙蒙细雨……
24
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹
风 光 秀 丽
25
日月潭风光秀丽， 吸引了许许多多的中 外游客。
26
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
4
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒?
zhù
xī
筑
晰
méng
朦
lóng
胧
huánrào jìngmàoyǐn
环绕境Байду номын сангаас茂隐5
人教版小学二年级下册第九课《日月潭》PPT课件
9 日月潭
↙
台 湾
2
3
4
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木 茂盛,周围有许多名胜古迹。
台湾省 环绕 茂盛 名胜古迹
5
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽 的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北 边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮, 叫月潭。
小岛
18
jiàn
建设 建立
19
shā
棉纱 纱布
20
shèng
胜利 取胜
21
yǐn
隐约 隐形
22
yuē
约定 约会
23
huán
环节 环境
24
rào
环绕 围绕
25
mào
茂盛 茂密
26
shè ng
盛大 盛开
27
shèng (盛开)
盛 chéng (盛水)
28
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
30
！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的 中外游客。
9
huán rào mào yǐn zhù xī méng ló n2
清 水 断 崖 13
太 鲁 阁 峡 谷
14
日潭
月
潭
光华岛
日月潭
小岛把湖水分成两半15。
光华岛（湖中央）
16
dǎo
小岛 海岛
17
zhǎn
展开 展览
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
↙
台 湾
2
3
4
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木 茂盛,周围有许多名胜古迹。
台湾省 环绕 茂盛 名胜古迹
5
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽 的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北 边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮, 叫月潭。
小岛
18
jiàn
建设 建立
19
shā
棉纱 纱布
20
shèng
胜利 取胜
21
yǐn
隐约 隐形
22
yuē
约定 约会
23
huán
环节 环境
24
rào
环绕 围绕
25
mào
茂盛 茂密
26
shè ng
盛大 盛开
27
shèng (盛开)
盛 chéng (盛水)
28
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
30
！难怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的 中外游客。
9
huán rào mào yǐn zhù xī méng ló n2
清 水 断 崖 13
太 鲁 阁 峡 谷
14
日潭
月
潭
光华岛
日月潭
小岛把湖水分成两半15。
光华岛（湖中央）
16
dǎo
小岛 海岛
17
zhǎn
展开 展览
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
新课标人教版小学二年级语文下册：《日月潭》PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
• 查找资料，进一步了解日月潭，争做 最佳“小导游”。在给同学作介绍时， 力争用上积累的好词佳句。
• 办个“台湾在我心中”的图片展。把 搜
集来的图片配上简要的说明，办个小 小展览。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
玄光寺距潭10米，供奉 法师金身，寺中悬有“民族
法师”的匾额，以纪念其西 行万里，历经艰难险阻，携 回数万经典，对佛学及我国 古代文化的重要贡献。寺内 有一小塔，供奉着唐代高僧 唐玄奘的灵骨。
日月潭西畔还有孔雀园， 园内饲养着数十对孔雀。这 些孔雀经过专门训练，能表 演跳舞、开屏和敬礼，羽翎 五光十色，光彩耀目。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
• 查找资料，进一步了解日月潭，争做 最佳“小导游”。在给同学作介绍时， 力争用上积累的好词佳句。
• 办个“台湾在我心中”的图片展。把 搜
集来的图片配上简要的说明，办个小 小展览。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
玄光寺距潭10米，供奉 法师金身，寺中悬有“民族
法师”的匾额，以纪念其西 行万里，历经艰难险阻，携 回数万经典，对佛学及我国 古代文化的重要贡献。寺内 有一小塔，供奉着唐代高僧 唐玄奘的灵骨。
日月潭西畔还有孔雀园， 园内饲养着数十对孔雀。这 些孔雀经过专门训练，能表 演跳舞、开屏和敬礼，羽翎 五光十色，光彩耀目。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
新课标人教版小学二年级语文下册：09日月潭PPT、优质教学课件
日月潭是台湾省著名的风景区之 一。日月潭是日山和阿里山之间的断 裂盆地积水形成的。
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的介绍。
日月潭
群山环绕
日月潭
树木茂盛
日月潭
名胜古迹
日月潭
这里有起伏的群山，茂盛的树 木，古代留下来的遗迹和建筑物。 真是个旅游的好地方。
日月潭
日月潭很深，湖水碧绿。
北京
中华人民共和国
台湾
你能在地图上找到台湾吗？
台湾是我国的第一大岛，那里 风光秀丽，物产丰富。两岸人民日 日夜夜都在盼望着祖国早点统一。
今天，我们要学习一篇介绍我 国宝岛台湾秀美山川的课文
日月潭
日月潭
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的 高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的介绍。
日月潭
群山环绕
日月潭
树木茂盛
日月潭
名胜古迹
日月潭
这里有起伏的群山，茂盛的树 木，古代留下来的遗迹和建筑物。 真是个旅游的好地方。
日月潭
日月潭很深，湖水碧绿。
北京
中华人民共和国
台湾
你能在地图上找到台湾吗？
台湾是我国的第一大岛，那里 风光秀丽，物产丰富。两岸人民日 日夜夜都在盼望着祖国早点统一。
今天，我们要学习一篇介绍我 国宝岛台湾秀美山川的课文
日月潭
日月潭
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的 高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
新课标人教版小学二年级语文下册：9、日月潭PPT、优质教学课件
4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。 （学生自由发言）
三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她 当作 ──（学生：我的第二个母亲） 1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。（齐读） 2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从 未谋面的苏 珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？ 引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话 使她感 受到了做母亲的幸福。 同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得 到意想 不到的收获。 3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前， 细心 的孩子，不知你发现了没有？
指导写字：
省 茂盛
2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 三、课前准备
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
9、日月潭
fù huán rào zhù
附环 绕 筑
mào yǐn xī
茂隐 晰
环绕 朦胧 附近
仙境 清晰 倒映
建筑 童话 吸引
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 点点灯光 隐隐约约 太阳高照 蒙蒙细雨 风光秀丽
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。所以人们称它为日 月潭。
三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她 当作 ──（学生：我的第二个母亲） 1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。（齐读） 2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从 未谋面的苏 珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？ 引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话 使她感 受到了做母亲的幸福。 同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得 到意想 不到的收获。 3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前， 细心 的孩子，不知你发现了没有？
指导写字：
省 茂盛
2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 三、课前准备
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
9、日月潭
fù huán rào zhù
附环 绕 筑
mào yǐn xī
茂隐 晰
环绕 朦胧 附近
仙境 清晰 倒映
建筑 童话 吸引
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 点点灯光 隐隐约约 太阳高照 蒙蒙细雨 风光秀丽
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。所以人们称它为日 月潭。
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同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
学习过的热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充
分的认识。 【板书】二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。
日月潭
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
日月潭
日潭
月
光华岛
潭
小岛把湖水分成两半。
日月潭
读句子，说出每组两句话的不同。
①
湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的边像弯弯的月亮，叫月潭。
日月潭
读第三、四自然段。 1、你喜欢什么时候的景色？为什么？ 2、把你喜欢的景色大声读出来。
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
北京
中华人民共和国
台湾
你能在地图上找到台湾吗？
台湾是我国的第一大岛，那里 风光秀丽，物产丰富。两岸人民日 日夜夜都在盼望着祖国早点统一。
今天，我们要学习一篇介绍我 国宝岛台湾秀美山川的课文
日月潭
日月潭
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的 高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
三、能量形式的转化 分析下列事例中能量的转化 ① 树木生长 ② 木材燃烧 ③ 金属切割 ④ 水力发电 [答] ……： 过渡:各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下是怎样发 生 转化的呢？
【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转 化的故事。
各图名称的顺序： 太阳 剃须刀充电 能量转化的顺序： 太阳能
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭 课文动画
会读的字
日月潭
huán rào mào yǐn zhù
环绕茂隐筑
xī méng lóng jìng
晰朦胧境
日月潭
小岛 轻纱 隐隐约约
展现 环绕 台湾省
建筑 名胜古迹 树木茂盛
日月潭
你知道这是什么地方吗？ 对于日月潭你知道些什么？
日月潭
照样子写句子
日月潭
例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。
1、树上长出叶子。 .
2、湖面上飘着雾。 .
日月潭
填空
（ ）的湖水 （ ）的雾 （ ）的太阳 （ ）的树木 （ ）的月亮 （ ）的小岛
会写的字
日月潭
岛晨建纱环绕 胜隐约省茂盛
说一说
日月潭
学习了这篇课文，你想对台 湾的小朋友说点什么？
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
日月潭是台湾省著名的风景区之 一。日月潭是日山和阿里山之间的断 裂盆地积水形成的。
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的介绍。
日月潭
群山环绕
日月潭
树木茂盛
日月潭
名胜古迹
日月潭
这里有起伏的群山，茂盛的树 木，古代留下来的遗迹和建筑物。 真是个旅游的好地方。
日月潭
日月潭很深，湖水碧绿。
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点 点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
例进行归纳。 【教学目标】 一．知识目标：
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性 二．技能目标： 会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转 化的情况。
三．情感目标： 通过对“实践—认识—再实践”的体验过程，接受辨证唯物主义 教育，培 养实事求是的科学态度。让学生了解能源技术是我国当前社 会经济发展面 临的重大课题之一，对能量守恒定律和能量的开发利用
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？