马教函〔2009〕45号
新疆维吾尔自治区教育厅关于在自治区民办学校开展争创依法治校达标、示范校活动的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于在自治区民办学校开展争创依法治校达标、示范校活动的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.03.30•【字号】•【施行日期】2009.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于在自治区民办学校开展争创依法治校达标、示范校活动的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，自治区直管的民办学校：为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实科学发展观，大力推进我区民办学校依法治校工作，办好人民满意的教育，根据《教育部关于加强依法治校的若干意见》（教政法［2003］3号）、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》（教政法厅［2003］4号）以及自治区教育厅《关于印发〈自治区教育系统开展“法治进学校争创依法治校示范校”活动的意见〉的通知》（新党教［2007］33号）的要求，我厅决定在全区民办学校中开展依法治校达标、示范校创建活动。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照教育部、自治区教育厅关于加强依法治校的有关文件精神，在全区民办学校扎实开展依法治校达标、示范校创建活动，推进民办学校依法办学和民主法制建设的进程，办好人民满意的民办教育。
二、工作目标通过在全区民办学校开展创建依法治校达标、示范校活动，逐步建立起民办学校依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各类民办学校的校长、教职工和学生的法律素质明显提高，校长、教职工依法办学、依法执教的能力明显增强，依法治校工作水平全面提高；学校、师生的合法权益依法得到保障，形成良好的育人环境。
三、创建标准标准详见附件一：《自治区依法治校评估指标体系（适用于民办学校＜试行＞）》四、原则、方法、步骤和有关要求（一）原则创建评选工作的原则是：客观公正、综合评价、动态管理、确保质量。
新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.12.07•【字号】新教师办[2009]43号•【施行日期】2009.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知（新教师办〔2009〕43号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和全区中小学“双语”教学工作会议精神，按照自治区中小学少数民族“双语”教师培训规划，教育厅决定实施2010年春季两年制“新疆中小学少数民族‘双语’教师培训工程”，计划下达学前“双语”教育、小学、初中少数民族“双语”教师培训计划819名。
现将有关事项通知如下：一、培训目的以自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和自治区中小学“双语”教学工作会议精神为指导，以建设一支政治过硬、素质优良、业务精湛的中小学少数民族“双语”教师队伍为目标，坚持“培训一个、管用一个”的原则，牢固树立“增强质量意识、提升管理水平”的培训理念，始终坚持“提高汉语水平是基础、强化教学专业水平是核心、增强汉语授课能力是目标”的培训宗旨，努力使参训学员经过两年科学系统的强化培训，各方面素质得到提高，能够胜任中小学“双语”教学工作。
二、自治区“两年制”双语教师培训所采取的特殊激励政策参加自治区“两年制”双语教师培训的中小学少数民族教师，采取与自学考试相挂钩的办法提升学历。
即参训教师在完成培训院校教学计划的同时，可自愿参加由自治区高等教育自学考试办公室统一组织的“双语教育专业”高等教育自学考试，成绩合格者，其学历可在原有层次上得到提升和认可（已取得国民教育系列本、专科毕业证书的，可获得第二学历证书）。
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2009年自治区大学生、中学生田径运动会暨选拔赛的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2009年自治区大学生、中学生田径运动会暨选拔赛的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.03.16•【字号】•【施行日期】2009.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2009年自治区大学生、中学生田径运动会暨选拔赛的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各普通高等学校：为进一步贯彻《学校体育工作条例》，认真落实《自治区党委、人民政府贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》（新党发〔2007〕18号）精神，大力开展阳光体育运动，促进体育课程的改革发展，检验课余训练效果，不断提高大中学生体育运动技术水平，积极备战2009年第十届全国中学生运动会，做好我区参加第十届全国中学生运动会田径项目组织选拔工作。
根据自治区教育厅《关于印发2009年自治区学生阳光体育竞赛活动计划的通知》（新教体艺办〔2009〕1号）要求，经研究，决定于2009年4月22日-26日在乌鲁木齐市红山体育场举办2009年自治区大学生、中学生田径运动会暨选拔赛。
目前，比赛的筹备工作正在进行中。
各地和学校接到通知后，要认真组织好参赛队伍，做好赛前组队和训练工作，严把运动员的参赛资格，按竞赛规程规定日期报名报到。
承办及协办单位要做好参赛人员的饮食卫生安全工作，保证运动会各项工作顺利进行。
附件：1.2009年自治区大学生、中学生田径运动会竞赛规程2.2009年自治区大学生、中学生田径运动会号码分配表3.2009年自治区大学生、中学生田径运动会男子组、女子组报名表（略）4.运动员资格审查表二○○九年三月十六日附件1：2009年自治区大学生、中学生田径运动会暨选拔赛竞赛规程一、主办单位自治区教育厅二、承办单位乌鲁木齐市体育局、教育局三、协办单位自治区学生体育协会四、竞赛日期（一）时间：2009年4月24日-26日（二）地点：乌鲁木齐市红山体育场举行五、参加单位各地、州、市，各普通高等学校六、竞赛分组（一）大学生男女甲组：由本科院校运动员参加（二）大学生男女乙组：由高等专科学校（高职）运动员参加（三）中学生男子组：1991年1月1日以后出生者。
巴政教督发[2011]45号关于印发《自治州基础教育工作综合评估指标体系》(修订)的通知》(1)
![巴政教督发[2011]45号关于印发《自治州基础教育工作综合评估指标体系》(修订)的通知》(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/319283292af90242a895e5a4.png)
自治州基础教育工作综合评估指标体系(修订)巴州教育局二〇一一年九月自治州基础教育工作综合评估指标体系说明为全面贯彻自治区中长期教育改革与发展纲要精神，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》及《自治区教育督导办法》等有关教育法律、法规，结合我州教育发展现状制定本评估指标体系。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提高教育教学质量为中心，以推进基础教育均衡发展、深入推进“双语”教育，全面提高教育教学质量和办学水平，全力维护学校稳定，积极推进教育改革，切实加强教育管理，有效促进教育公平，推动全州教育事业科学发展，为自治州经济繁荣、社会发展提供强有力的人才和智力支持。
二、组织领导自治州基础教育工作综合评估由自治州人民政府督导团组织实施。
成立由教育行政管理人员、督导人员、教研人员、学校管理人员及有关专家组成的自治州基础教育工作综合评估小组。
各县市教育局根据自治州教育局的部署、要求，依据本体系细则负责对本地各级各类学校评估工作，并向州教育局上报各级各类学校评估情况。
学校成立自评小组，由学校领导、中层干部、群团组织代表、教职工代表组成，人数可视学校规模大小而定，一般7-9人为宜。
三、评估程序和办法学校根据《自治州基础教育工作综合评估指标体系》的标准和要求，逐项自评，确定分数和等级，提出自评结论，填写报表上报县（市）教育局，县（市）教育局组织评估检查，将评估检查及申请自治州督导团评估验收报告上报州人民政府教育督导团办公室，州人民政府教育督导团根据县市教育局报告将采取对县市教育局依法行政和个别学校抽查进行评估的办法进行评估验收，评估验收合格后，正式公布。
四、评估说明1、本评估指标体系的各项指标均赋有分值，设置了一级指标A、二级指标B、三级指标C和评估标准、评估方法、赋分等，一级指标共6 个，包括学校建设与管理、教职工队伍、物质保障、教学管理与质量、德育工作、后勤管理与安全工作。
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《2009年初中毕业学业考试与高中招生实施方案》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《2009年初中毕业学业考试与高中招生实施方案》的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.02.03•【字号】•【施行日期】2009.02.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《2009年初中毕业学业考试与高中招生实施方案》的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，兵团各师教育局：根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和《关于规范普通高中招生录取工作的指导意见》（新教基〔2007〕4号）精神，在总结2008年中考工作经验及广泛征求各方面意见的基础上，现制定了《2009年初中毕业学业考试与高中招生实施方案》（以下简称《实施方案》），现印发给你们。
请结合本地实际，制定具体实施细则，并报自治区教育厅和兵团教育局备案。
二○○九年二月三日2009年初中毕业学业考试与高中招生实施方案为了进一步推进基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和《关于规范普通高中招生录取工作的指导意见》（新教基〔2007〕4号）精神，制定本实施方案。
一、指导思想初中毕业学业考试与高中招生制度改革要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以有利于推进基础教育课程改革、促进基础教育均衡发展、全面提高学生的综合素质为目标，取消以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，构建有利于体现九年义务教育性质、有利于培养学生的创新精神和实践能力、有利于促进学生全面发展的评价体系。
二、初中毕业学业考试方案（一）考试的组织2009年，自治区和兵团初中毕业学业考试（以下简称中考）实行联合命题，由自治区教育厅和兵团教育局联合成立的中考工作领导小组办公室（以下简称中考办）统一组织。
中考办的工作职责是：1、制定自治区和兵团初中毕业学业考试的实施方案及中考考试说明。
新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好自治区学前及中小学“双语”教师需求规划的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好自治区学前及中小学“双语”教师需求规划的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.12.09•【字号】新教人办[2009]10号•【施行日期】2009.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好自治区学前及中小学“双语”教师需求规划的通知（新教人办〔2009〕10号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：为深入贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学的决定》（新党发[2004]2号）精神，加快我区少数民族“双语”教育发展步伐，推动全区教育事业均衡发展，自治区决定在2010-2015年期间，采取超常规措施，在少数民族学生中大力普及“双语”教学，其中学前阶段计划在2012年基本普及“双语”教育，中小学阶段在2012年“双语”教育普及率力争达到60%以上，2015年“双语”教育普及率力争达到80%以上。
为了切实实现这一战略目标，需各地区、各县市共同配合做好2009-2015年期间“双语”教师需求规划（以下简称“规划”），以便自治区决策使用，现就有关事宜通知如下：一、各地（州、市）、县（市、区）教育行政部门要对此次“双语”教师需求规划工作高度重视，要按照自治区推进“双语”教育的统一步骤认真组织本单位人事、师资、“双语”等有关部门分析讨论，实事求是地研究确定本地区（或县市）“双语”教师需求规划，并安排专人负责规划表填写工作。
二、“规划”时间和要求。
起止时间为2009年1月1日-2015年12月31日。
“规划”分为学前、小学、初中、高中4个学段，每个学段的学科根据《基础课程改革纲要》（试行）第二条“课程结构”规定设置的教学科目统计。
三、填表要求。
“规划”以县（市）为单位填报，各地区（州、市）教育局负责本地区各县（市、区）及地区直属学校和属地厂矿企业学校统计报表汇总。
马教〔2008〕34号
马教…2008‟34号关于2008年马鞍山市初中毕业升学考试和高中阶段教育学校招生工作的通知各县、区教育局、劳动和社会保障局，各普通中学、中等职业学校、技工学校：根据省教育厅《关于2008年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作有关问题的通知》(教办…2008‟2号)、市教育局《关于2008年初中毕业升学考试和普通高中招生工作有关问题的通知》（马教秘…2008‟49号）精神，为切实做好2008年初中毕业升学考试和高中阶段教育学校招生工作，继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以巩固发展高中阶段教育成果为目标，积极稳步推进我市中考和中招制度改革，推进素质教育深入实施；继续坚持大力普及高中阶段教育，加快中等职业教育发展，促进高中阶段教育普通高中和中等职业教育大体相当目标的实现；继续坚持贯彻教育部《关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》（教职成…2005‟3号）精神，切实做好初中毕业升学考试和高中阶段教育学校招生工作，现就2008年全市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作有关事项通知如下：一、报名3月中旬，市招生办已布置2008年初中毕业学业考试报名工作。
报名条件、报名时间和报名办法详见《关于做好2008年马鞍山市初中毕业学业考试报名工作有关问题的通知》。
二、志愿填报（一）志愿设置1、普通高中学校志愿（见附件三表1、2）；2、职业类学校志愿（见附件三表3）。
（二）填报原则1、报考普通高中的考生可以报考普通中专、技工学校、综合高中、职业高中，但普通中专、技工学校、综合高中、职业高中四类学校不得相互兼报。
2、市区考生只能填报市区普通高中、综合高中，当涂县考生只能填报当涂县普通高中、综合高中；市、县考生均可填报普通中专、技工学校、职业高中。
职业类学校招生计划市县不分开。
3、进城务工农民及其他流动人员子女在我市就读的，可在就读学校报名参加考试录取。
2005年小学升初中的公办学校择校生不得填报二中和红星中学志愿。
马教发20099号
马教发〔2009〕9号马边彝族自治县教育文体局关于加强校园环境综合整治工作的通知教育文体系统各单位：为贯彻落实省、市、主要领导对加强城乡环境综合整治作出的一系列重要批示和指示，以及乐教办[2009]26号文件精神，切实抓好我县学校环境综合整治工作，着力解决校园环境“脏、乱、差”的问题，净化、绿化、美化校园环境，创洁净书香校园，以优雅整洁的校园环境，文明健康的校园文化、和谐创新的校园氛围，迎接建国六十周年。
教育文体局制定了加强校园环境综合整治工作方案，各校按“方案”做好贯彻落实工作，并与单位目标考核挂钩。
附：1.教育文体局加强校园环境综合整治工作方案。
2.文明卫生教育活动标语。
二〇〇九年四月一日马边彝族自治县教育文体局加强校园环境综合整治工作方案一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化校园管理，构建和谐、文明、优美校园，提升校园环境品位，树立教育良好形象，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务从2009年3月到2010年2月，分3个阶段进行，第一阶段（2009年3月25日—2009年5月1日）进行集中突击，按照“三清”（清理路面、清理垃圾、清理设施设备）要求开展工作。
第二阶段（2009年5月—国庆节前）为推进升化阶段，认真做好“三勤”（勤扫地面、勤擦门窗、勤拔杂草）工作。
第三阶段（2009年10月—2010年2月）为全面提升阶段，扎实做好“三化”（卫生管理常规化、寝室管理规范化、校产校具管理制度化）工作。
加大校园管理力度，整治校园环境，彻底改变脏、乱、差现象，全力打造一流的校园环境，着力营造一流的育人氛围。
三、具体要求（一）强化校园环境管理1.卫生环境管理（1）校园：整洁、美观。
无洼地积水、无乱写乱画乱张贴、无果皮纸屑、无卫生死角。
（2）教室：门窗完好、玻璃明净、桌椅整齐、黑板光洁。
（3）办公室：桌椅、橱柜摆放整齐，办公用品、书籍安放有序。
（4）学生宿舍：做到“两统一”、“三无”、“五条线”。
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马教函…2009‟45号
马边彝族自治县教育文体局
关于开展读教育名著做学习型校长
活动的通知
教育系统各学校：
根据•关于印发†乐山市校长规范化建设实施方案‡（试行）的通知‣（乐教办[2009] 8号）和•乐山市教育局关于开展读教育名著做学习型校长活动的通知‣（乐教函[2009]66号）文件精神，以“提高校长素质.规范学校管理.促进教育发展”为主题，在全县各级类校长中开展读教育名著做学习型校长的活动，进一步培育校长管理和领导意识，推动校长的专业化发展，使读书学习成为校长自觉行为。
现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升校长的职业道德和专业素质为重点，不仅让校长养成良好的读书习惯，更要让校长在书籍中吸取营养，更新观念，拓宽视野，与时俱进，提升办学理念，提高科学管理学校的水平，从而进一步促进校长队伍整体素质的提高。
二、参加对象
全县各级各类学校全体校级干部（正副校长）。
三、阅读书目
必读书目：1.•给教师的建议‣
2.•帕夫雷什中学‣
选读书目：1.•和青年校长的谈话‣
2.•中小学校长通用管理100例‣
3.•校长应避免的20个错误‣
4.•为什么做教师‣
四、活动内容
以校长阅读教育名著活动为主线，开展校长自学研读苏霍姆林斯基的•给教师的建议‣和•帕夫雷什中学‣活动，省市专家解读活动，培训机构校长辅导活动；开展研讨和评议活动；开展读名著进行教育反思写心得体会活动，开展优秀心得体会评选活动，开展读教育名著测试和知识竞赛活动。
五、活动安排
第一阶段：理论学习阶段（2009年5月-9月）
（1）校长个人研读教育名著活动。
校长自读•给教师的建议‣和•帕夫雷什中学‣，采取浏览、细读、精读、摘抄、记忆相结合方式进行自学，并以批注等形式作好读书笔记。
校长个人自学笔记、批注在2009年9月底交到教育文体局人事股检查。
（2）专家解读教育名著活动。
由市教育局统一安排省内外教育专家开展学术报告会，对教育名著进行解读（时间另定）。
第二阶段：反思交流阶段（2009年9月-11月）
在学习和培训的基础上，组织广大校长总结教育教学经验，
进行理念和教学行为的反思，切实更新观念，进一步转变教学行为。
（3）学习教育名著经验交流会。
在组织校长研读教育名著的基础上，举办一次校长学习教育名著经验交流会，交流学习教育名著心得，交流研读教育名著经验。
（4）教学研究论文撰写活动。
要求每位校长结合自己教育教学实践，撰写研读•给教师的建议‣和•帕夫雷什中学‣教学研究论文各1篇。
每篇教学论文要求2000—3000字内，个人独立撰写，严禁抄袭；论文必须紧密结合教育名著理论与教育教学管理工作，有一定的创见和探索。
校长所撰写的论文作为学时登记重要内容，每位校长必须在2009年10月底之前完成论文撰写并上交到县教育文体局人事股。
教育文体局在2009年11月底以前完成教学论文检查、评比以及学时认定工作。
全市将根据校长上交论文情况，选取其中优秀论文集结出版。
第三阶段：总结成果阶段（2009年11月-12月）
经过前两阶段系列活动，对本届读书活动进行总结，检验读书活动成果。
主要活动有•给教师的建议‣和•帕夫雷什中学‣考试活动，校长论坛活动及读书活动评比活动。
（5）教育名著考试。
将教育名著考试纳入校长能力考试内容，考试部分主要内容为•给教师的建议‣和•帕夫雷什中学‣。
2009年12月，由市教育局组织全市校级干部进行考试，考试结果作为校长考核依据，存入个人档案。
（6）校长论坛活动。
在读书活动的基础上，初步定于2009
年12举行一次中小学校长论坛，参加对象为全体中小学校长及有关领导和专家学者。
并推荐优秀人员参加市教育局举办的论坛活动。
（7）读书活动总结表彰活动。
年终召开校长研读教育名著总结表彰会，总结成功经验，推广有效工作模式和研修模式，表彰一批在读书活动中涌现出的组织管理、培训辅导、校本研修以及个人自修方面的典型。
全市将统一征订必读书和选读书，请各校于6月1日以前将征订情况报局人事股。
二○○九年五月二十一日。