最忆杭州地方课程六年级下册教学设计
浙教义务版六年级语文下册教案只拣儿童多处行
浙教义务版六年级语文下册教案 - 只拣儿童多处行一、教学目标1.了解课文主题，明确教学目标。
2.理解课文中的关键词汇和句子，提高语文的听、说、读、写能力。
3.掌握课文的基本知识和技能，培养学生的阅读习惯。
4.提高学生的思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点教学重点： 1. 掌握课文阅读技巧，理解课文主题。
2. 通过课文学习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
教学难点： 1. 培养学生主动思考的习惯，培养学生的创造思维。
2. 增强学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情。
三、教学准备1.教具准备：–课本《浙教义务版六年级语文下册》–课件或黑板、白板、彩色粉笔等教具2.学具准备：–学生课本和练习册–学生纸笔和书写工具四、教学过程第一步：导入新课1.教师出示课件或在黑板上写下标题“只拣儿童多处行”，让学生猜测课文的主题。
2.引导学生围绕“儿童”这个关键词，思考儿童的行为特点和生活习惯。
第二步：核心阅读1.学生跟读课文，教师指导学生正确发音，加强语感。
2.逐段解读课文，重点解释生词、短语和句子，确保学生理解。
3.教师提问学生，引导学生思考课文中的问题，培养学生的思考能力。
第三步：拓展阅读1.学生自主阅读课文，在课本上标记不懂的生词和句子。
2.学生分组进行小组讨论，讨论课文中的问题，互相交流和思考。
第四步：语言运用1.学生根据课文内容，编写一篇与儿童相关的短文。
2.学生互相交流和朗读自己编写的短文，教师进行点评和指导。
五、课堂小结1.对学生进行课堂小结，总结教学内容。
2.引导学生思考课堂所学，总结语文学习的方法和技巧。
六、课后作业1.要求学生在家阅读课本，做好课后练习。
2.要求学生写一篇有关儿童的文章，展示自己的思考和创造能力。
七、板书设计浙教义务版六年级语文下册教学目标：1. 了解课文主题，明确教学目标。
2. 理解课文中的关键词汇和句子，提高语文的听、说、读、写能力。
3. 掌握课文的基本知识和技能，培养学生的阅读习惯。
《回杭州》教案(优质)
《回杭州》教案(优质)
回杭州教案(优质)
目的
本教案旨在通过回顾“回家”这一主题，了解学生家庭背景，促进学生之间的交流和分享，并提高学生的听说能力和语法知识。
教学目标
1. 通过讨论“回家”的话题，了解学生家庭情况；
2. 练学生的听说能力和语法知识；
3. 提高学生对汉语文化的理解和认识。
教学准备
1. 幻灯片演示;
2. 讲义；
3. 纸和笔。
教学过程
步骤1：引入话题
使用幻灯片或图像来引入话题，例如一个家庭的照片、乘车回
家的图片或旅行照片等。
步骤2：讨论话题
通过提出一些问题和激发学生的兴趣来引导学生开始讨论话题，例如：“你的家在哪里？”、“你喜欢回家吗？”、“你与家人一起做什么？”、“你们家有几口人？” 等等。
步骤3:分享个人经验
让学生向班上的其他同学分享个人经验，发表意见或提出问题，提高听说能力，并解决任何语法问题。
步骤4:语法知识巩固
通过演示语法知识和练来巩固学生的语法知识。
步骤5：总结和结束
让学生进行总结并提出问题，巩固研究成果，同时促进学生之间的互动和交流。
教学评估
老师可以对讨论中提出的问题进行评估，看看哪些是在使用新语言表达自己的，哪些是语法上的困难。
结论
通过本教案的实现，学生将了解留守儿童和进城务工人员的生活，增强英语语言学习的兴趣，提高口语和书面表达能力。
帮助他们了解和欣赏中国文化的差异和多样性。
浙教义务版六年级语文下册教案林海
浙教义务版六年级语文下册教案林海尊敬的各位老师：本篇教案为浙教义务版六年级语文下册教案，涵盖了本册所有内容，旨在帮助各位老师更好地开展语文教学工作。
以下为详细内容：一、教材分析本册教材包括了生活类、文学类、科普类等多种不同类型的文章，内容丰富，贴近生活，具有一定的趣味性，能够引起学生的兴趣和好奇心，是进行语文教学的良好教材。
二、教学目标1.知识和技能方面：（1）掌握语文基础知识，包括语言规范、基本句型和词语搭配等；（2）通过学习，能够提高语文综合运用能力，包括阅读、听说、写作、表达等方面；（3）了解文学常识，包括文学常识、文学常识等；（4）能够积极参与听说读写活动，提高语言表达能力。
2.情感和态度方面：（1）提高学生阅读兴趣和能力，增强学生学习语文的自信心和兴趣；（2）培养学生的审美、文化、人文精神等方面的情感和态度；（3）注重学生道德品质的培养，传递正确的人生观、价值观和文化观。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：（1）生活类文章：如生活中的小趣事、生活励志故事、优秀人物事迹等，通过生活类文章的学习，可以让学生更好地了解社会和人生，并掌握一些生活常识。
（2）科普类文章：如科学常识、地理知识、历史人文等，通过科普类文章的学习，可以使学生了解到不同领域的知识，并且引发学生的好奇心，激发学生的探究欲。
（3）文学类文章：如寓言、诗歌、小说等，通过文学类文章的学习，可以培养学生的文学修养，提高学生的审美能力，推动学生理解和热爱文学。
2.教学方法：（1）阅读课：通过阅读课的方式，让学生主动发现文章中的信息，加深对文章内容的理解。
如针对生活类文章进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
（2）讲解课：通过讲解课的方式，让学生更好地掌握语文基础知识，如词语搭配、句型分析等。
（3）写作课：通过写作课的方式，让学生运用所学知识，进行写作练习，并帮助学生提高写作能力。
（4）听说课：通过听说课的方式，让学生参与听说活动，提高学生的口头表达能力。
(最忆是杭州)杭州市介绍PPT课件
西湖的美丽
西湖是杭州的象征，是杭州最具代表性的景点之一。它的美 在四季皆宜，无论早春、盛夏、深秋还是寒冬，都能带给人 们不同的风情和诗情画意。
湖滨路的繁华
湖滨路是杭州的心脏地带，这里不仅有美丽的湖光山色，还 有繁华的城市景观。沿湖滨路漫步，可以感受到杭州独特的 都市气息和人文氛围。
千岛湖
自然的魅力
千岛湖是一个位于杭州郊区的天然湖泊，这里的湖水清澈见底，四周群山环 绕，拥有众多岛屿和半岛，被誉为“天堂之水”。
丰富的户外活动
千岛湖是户外爱好者的天堂，除了游船游览，还可以选择骑行、徒步、露营 等多种户外活动，尽享大自然的恩赐。
灵隐寺与飞来峰
佛教文化
灵隐寺是杭州最著名的佛教寺庙之一，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。来到 这里可以感受宁静的佛教文化氛围，领略佛教艺术的魅力。
杭州还有一个非常有特色的集市，叫做“南宋御街” ，游客可以在这里购买到一些传统的工艺品和小吃。
06
杭州的生态与环保
自然保护区与动植物园
设立背景
杭州市为保护珍稀动植物及其 生态环境，建立了多个自然保
护区和动植物园。
自然保护区
杭州市拥有浙江省内的多个自然 保护区，如清凉峰、天目山等自 然保护区，保护区内拥有丰富的 野生动植物资源。
杭州的美食也是一大亮点，游客可以品尝到正宗的西 湖醋鱼、龙井虾仁等地道的杭州美食。
最忆杭州
娱乐与购物
杭州的娱乐场所非常多，比如KTV、电影院、酒吧等 ，可以让游客充分感受到杭州的夜生活。
杭州的特色小店也非常多，游客可以在这些小店中购 买到一些独特的纪念品，留下美好的回忆。
杭州的购物中心也非常多，比如杭州大厦、银泰百货 等，可以让游客尽情购物。
最忆杭州教案
最忆杭州教案教学目标：1、感受杭州四季的气候特征，鼓励孩子表达对家乡四季的独特感受，学会欣赏家乡四季的美。
2、了解季节与人们生活的关系，学会四季的生活保健。
3、了解季节与农事的关系，知道杭州一年四季的主要农产品。
教学建议两课时第一课时：四季美景、四季活动、四季习俗第二课时：季节特征、自我保健、四季农事第一课时：四季美景、四季活动、四季习俗课前准备：1、收集四季的图片、文学作品；2、了解杭州四季习俗。
活动一：感受四季的美丽和快乐1、欣赏具有典型季节特征的风景点。
2、欣赏生活中的四季小景。
（根据班级学生的实际情况选择“杭州风景点”的呈现交流方式以及“风景名胜”与“生活小景”的内容比重；将四季中的人的活动结合进去，寄情于景。
）3、用自己喜欢的方式表达对四季的感受。
（表达形式的选择：尊重孩子独特的感受，给予充分的表达的自由；发挥教师的学科专业特长。
）活动二：了解季节习俗1、组内交流调查结果（文字记录、图片展示、语言描述等）。
2、组间习俗知识竞猜、闯关等游戏。
3、唱童谣、编童谣。
后续活动：与语文教学结合：阅读、写作与美术教学结合：画一副表现四季美景的写生画或想象画。
与音乐教学结合：唱表现季节特征的歌曲。
与课外活动结合：秋游、假日小队活动等。
第二课时：季节特征、自我保健、四季农事课前准备：1、记录一周天气情况。
（培养收集处理信息的能力，关注信息来源，强调个体感受。
）2、了解杭州农产品情况。
活动一：1、学习“节气”歌。
2、交流一周天气情况调查表，整理总结，得出结论。
3、学习保健知识，注意教学形式，如：校医专访、电脑博士、知识竞答、小品表演等。
4、教师总结，领会方法，举一反三。
浙教义务版六年级语文下册教案古诗三首
浙教义务版六年级语文下册教案古诗三首本文将介绍浙教义务版六年级语文下册中的三首古诗以及针对这些诗歌的教学设计和教案。
诗歌一：《钱塘湖春行》诗歌背景《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易所作，描写的是他在钱塘江畔漫步的情景。
这首诗写景描写非常细腻，描绘出了钱塘江上风景如画的春天，为唐诗中的名篇之一。
教学目标1.了解作者白居易和他的诗歌风格。
2.通过分析诗歌内容，了解钱塘江春天的景色和气氛。
3.通过学习古诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。
教学重点1.分析诗歌中的意象和表达方式。
2.理解诗歌中的隐喻和比喻。
3.模仿诗歌的表达方式，创作自己的古诗。
教学流程1.导入：介绍唐代诗人白居易的生平和诗歌创作特点。
2.学习诗歌：引导学生通读古诗《钱塘湖春行》，帮助学生理解诗歌内容。
3.诗歌分析：把学生分成小组，针对文中的意象、隐喻、比喻等方面进行深入探讨。
4.练习：让学生自己创作一首古诗，要求通过模仿《钱塘湖春行》的表达方式，表达自己的情感和感受。
5.总结：回顾古诗的特点，并让学生将自己的创作进行朗读和互相欣赏。
诗歌二：《观沧海》诗歌背景《观沧海》是唐代诗人岑参所作，描写的是他对沧海的探索和思考。
这首诗表现出了诗人豁达开阔的胸怀和哲理性的思考，被誉为“别开生面的诗篇”。
教学目标1.了解唐代诗人岑参和他的诗歌风格。
2.通过分析诗歌内容，理解“沧海桑田”的哲理背景。
3.通过学习古诗，提高学生的文学修养和思考能力。
教学重点1.分析诗歌中的意象和表达方式。
2.理解诗歌中的比喻和引申。
3.在诗歌的基础上展开讨论，引导学生思考生命的意义和价值。
教学流程1.导入：介绍唐代诗人岑参的生平和诗歌创作特点。
2.学习诗歌：引导学生通读古诗《观沧海》，帮助学生理解诗歌内容。
3.诗歌分析：把学生分成小组，针对文中的意象、比喻、引申等方面进行深入探讨。
4.展开讨论：通过学习诗歌，引发学生对于生命的思考，展开讨论。
5.总结：回顾古诗的特点，并让学生进行发言和交流，分享个人的心得与感受。
地方课程教学计划（精选11篇）
地方课程教学计划（精选11篇）地方课程教学计划（精选11篇）时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的地方课程教学计划，希望能够帮助到大家。
地方课程教学计划篇1一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学目标：1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。
三、教学内容教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
四、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。
我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。
同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。
再慢慢品尝，感悟。
对其中感兴趣的话题，展开研究。
搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。
做一个真正的堂堂正正的中国人。
3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。
浙教义务版六年级语文下册教案詹天佑
浙教义务版六年级语文下册教案詹天佑一、教材分析教材名称•《浙教义务版六年级语文下册》教材内容概述•本册教材主要涵盖了六年级下学期的语文内容。
总共分为六个单元，分别是《忠告》、《民间故事》、《记人》、《中国古代科举与明清科举制度》、《浙江，我的家》和《红楼梦之反面人物》。
通过这几个单元的学习，学生将进一步提升语文阅读、写作以及综合运用等能力。
教材特点•以德育为主线，注重培养学生的情感态度；•突出华东地区文化和地域特色；•注重传统文化的启蒙，培养对中华传统文化的热爱和传承。
二、教学目标知识与技能目标•了解《浙教义务版六年级语文下册》的教材组织结构；•掌握每个单元的核心知识点和重点课文；•熟练运用所学知识进行语文阅读、写作和综合运用。
过程与方法目标•通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣；•引导学生积极参与课堂讨论，培养合作与交流能力；•注重培养学生的独立思考和自主学习能力。
情感态度与价值观目标•通过学习课文内容，培养学生的情感态度和价值观；•培养学生的爱国情怀、团队合作精神和社会责任感；•引导学生学会关心他人，体验他人的喜怒哀乐。
三、教学重点•理解并记忆重要课文内容；•学会运用所学知识进行语文阅读、写作和综合运用。
四、教学难点•培养学生良好的语文阅读理解能力；•引导学生运用所学知识进行写作和综合运用。
五、教学准备•教材：《浙教义务版六年级语文下册》；•教学工具：PPT，黑板，笔记本电脑；•辅助材料：练习册，作业本。
六、教学过程第一课时教学目标•了解《浙教义务版六年级语文下册》的整体教材结构；•掌握第一单元《忠告》的核心知识和重点课文；•理解课文内容，培养学生良好的阅读理解能力。
教学步骤1.教师向学生介绍本学期的教学目标，并解释教材的整体结构；2.分析第一单元《忠告》的主要内容，并提出相关问题引导学生思考；3.学生阅读第一课《寄语书的病句》并回答相关问题；4.教师组织学生进行讨论，总结《寄语书的病句》的重点内容和表达方式；5.学生根据所学知识进行写作练习，完成相关作业。
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最忆杭州地方课程六年级下册教学设计
一、教材分析
本教材由《最忆杭州》编委会编著，2019年经浙江省中小学教材定委员会审查通过。
年共15课，依次为《杭州的母亲河》《让杭州的水更清》《苏东坡在杭州》《灵隐寺和飞来峰》《济公的传说》《家乡的古镇古村》《杭州名菜》《杭州土特产》《杭州丝绸》《西湖博览会》《便捷的市内公共交通》《杭州的医院》《杭州的市民卡》《英雄的“硬骨头六连”》《家乡一日游》。
综合实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
四年级《最忆杭州》这15课，旨在通过说一说、看一看、走一走、搜一搜等实践活动，帮助学生了解自己的家乡—杭州，了解家乡的景，了解家乡的物，了解家乡的名人传记，了解在家乡的吃穿住行。
二、教学进度
1、2.28-3.5《杭州丝绸》第1课时
2、3.8-3.12《杭州丝绸》第2课时
3、3.15-3.19《西湖博览会》第1课时
4、3.22-3.26《西湖博览会》第2课时。