岭南版初中美术4 面与色的美感 教学设计 (1)
最新岭南版版初中美术七年级下册《面与色的美感》教案
《面与色的美感》教案教学目标：(1)掌握对视觉的欣赏有很好的观赏性。
(2)面与色的和谐构成，色彩的调和方法。
(3)研究范围加入了视觉因素,涉及到生理学、心理学、物理学、艺术形态学等门类，是形象思维和逻辑思维的产物。
教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
教学难点：准确用色彩的联想来表达自己的情感。
教学过程：一、课堂导入教师：“在生活中，到处可以看到面与色的构成与应用，如墙面、地毯、桌面、花坛。
如果我们将一个或几个基本形状的面，进行相同或不同的组合排列，并配以色彩的调和，就会产生千变万化的美感，丰富我们的情感与生活。
”接着展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
二、课堂发展1、面是线的移动轨迹。
其形状各异，可分为几何形、有机形、偶然形、它们给予人的感觉是不一样的。
你能说出有那些不同的感觉？2、两种相同的半圆可以产生那些不同的组合方法？3、怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？4、色彩的调和是指两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感觉。
常见用到的色彩调和方法有：（1）面积优势的调和（2）互补色互混的调和（3）置入共同色彩的调和（4）色彩分割的调和5、色彩的联想，当我们看到色彩的时候，往往会把该色彩与该色有关的事物、现象练习起来，引起某种心理。
如红色可联想到火、血、太阳、热情、活力；绿色，可联想到草地、树叶、禾苗、和平、生长。
蓝色，同学们联想到什么呢？紫色呢？小结：通过本课的学习，使学生的色彩的感觉由个人的喜好升华到更科学、更广泛的、更具普遍意义的色彩美的境界，以培养学生的创造思维，最终达到能灵活运用色彩、自由表达色彩与情感的目的。
三、作业安排教师：“完成这一个课题，同学们对新鲜的色彩构成知识学习一定非常感兴趣，你们一定会认真地投入完成色彩作业，一定会在轻松，愉快的心情下，完成当前的训练。
”1、请你尝试用不同的材料区表现面与色的构成，设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感。
4面与色的美感
《面与色的美感》教案（1课时）教学目的：（1）通过欣赏面与色构成的图案的形式美感和特点，了解其作为设计基础及在应用领域的价值。
（2）学习该图案的设计方法，为今后学习立体构成设计和应用设计打好基础。
（3）提高学生的设计思维能力、审美能力和创造能力。
教学重点：学会色彩调和的方法和进行色彩联想的表达。
教学难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的情感。
教学方法：讲授、谈话、演示、练习法相结合。
教具准备：多媒体教学课件，色彩构成作品图像实例，四季景色图片，水彩颜料，白色的布，剪刀教学过程：一、导入新课教师出示一基本形，提问：“这幅图好看吗？”接着出示一张由这基本形平移和旋转组合成的图案，问：“与刚才的那张比起来，有什么不同？”师述：“这张图案比前一张就显得丰富多了，这就是平面构成设计的奇妙之处，这节课我们将一起来探讨这个问题。
”板书课题：面与色的美感。
二、讲授新课1、让学生打开课本，体会不同形状与颜色的面给我们的视觉感受。
2、欣赏课本里的图片，了解其特色价值。
（1）引导学生欣赏课本图片，启发学生：“课本里几张优美的图案好看吗？这些几何形组成的图案给我们怎样的感受？”（这些几何形组成的图案给我们强烈的美的感受，节奏感强又富于变化，色彩强烈而又统一，具有浓郁的装饰趣味。
）（2）师提问：“美术中‘面’是指什么？有几种形状？”几何形有机形偶然形（3）师提问：“两个相同的半圆形可以产生哪些不同的组合方法？”学生答：“一共有六种方法，分别是覆盖，减缺，透叠，联合，接触，分离。
”（4）师提问：“面的‘分割’有哪些方法呢？”学生答：“等量分割、按比例分割、自由分割。
”（5）引导学生看书中图例，师提问；“什么是色彩的调和？”（色彩调和是指将两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感受。
）不同的色彩特别是不同的色彩并置时，由于人的视觉反应或心理联想作用，会让人产生不同的感受和不一样的联想。
介绍由色彩而联想的色彩心理现象，并组织学生进行色彩联想训练。
第4课 面与色的美感（教案）
拓展提高
让学生尝试用不同材料去表现面与色的构成。设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感以及分享生活中还有什么面与色的构成应用。（出示ppt）
学生进行观察、思考、描述
培养学生对色彩的情感表达以及感受生活中的色彩美。
作业布置
1、请尝试将大师的作品运用到不同的物品设计中，要尽量符合“实用美观”、“经济”的功能。
学生思考，从油画中感受它的美，然后回答问题。
开篇点题，让学生感受面与色的构成，启发他们思考生活中面与色构成的应用。
讲授新课
师：我们来了解一下色彩调和、色彩联想、补色的概念。然后自由分享一下几何形、有机形、偶然形给予你的感受。（出示ppt）
师：你知道两个相同的半圆形可以产生哪些不同的组合方法吗？
师：按照自己的理解，说一下怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？
板书
面与色的美感
色彩调和
色彩联想
面的构成
面与色的应用
作业布置
1、请尝试将大师的作品运用到不同的物品设计中，要尽量符合“实用美观”、“经济”的功能。如休闲手袋。
2、以班为单位，收集同学们关于点、线、面、色构成的作业，办一个小展览，并配写几句精练的欣赏点评。
学生独立完成第一个作业。
学生合作完成作业。
培养学生的动手能力，让学生体验设计创作的乐趣，培养学生合作学习的方式和热爱创造艺术的人文情感。
构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先讲述导语。
然后欣赏油画。
师：大家欣赏一下这幅油画，感受它的美，并说一下它在生活中有什么应用？
岭南社 美术七年级下册2.4 面和色的美感
4 面与色的美感一．教学目标1理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律。
2能灵活运用色彩，自由表达情感。
3能设计一幅有主题的色彩构成作品二．重点难点教学重点：会进行色彩联想的表达，初步掌握色彩调和的方法。
教学难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的感情。
三．教学过程活动1【导入】面与色丰富我们的生活1ppt动画演示蒙德里安画作：演示线的连接组成面，给面赋予颜色通过一定的规律组合。
1、点线的变化、组合，可以形成面。
2：有色的面，可以组成图案，丰富我们的生活。
2问题：如何运用面与色呢？导入课题活动2【讲授】面的形状活动一：观察组成手机壳设计的图案总结：面的形状多种多样，不同图案，不同的感受总结有三类。
（几何形、偶然形、有机形）活动3【讲授】面的构成活动2：看动画，抢答面的分割：等量、按比例、自由面的聚集：并置、叠置学生活动，认识面的构成方式活动4【讲授】色的联想1导入看htc广告视频，思考：色彩感受年轻还是老年？为什么？答：年轻人，因为色彩鲜艳师：色彩会影响人的心）理。
2色的联想暖色调：红橙黄——温暖、热烈冷色调：紫蓝绿——清爽、冷静。
色的调和对比强烈：视觉冲击力强，显眼对比弱：视觉舒适、色调和谐。
活动5【练习】课堂创作：创作以竞选手机壳的设计为主题进行联想，运用面与色的知识，设计一款手机壳。
要求：1：运用面的一种元素2：运用一种组合方式3：使用冷或暖的色调表达4：限时20分钟完成。
活动6【练习】作品展示1：投票竞选优秀作品，代表全班进行参赛竞标。
2：评价：面的形状与色彩对比，表达“美观，经济，实用”的要求。
活动7【活动】总结总结：面的元素，面的组成方式，色彩的调和与色调。
活动8【活动】课外拓展1：身边的面与色。
2：课外网站的设计的面与色的设计作品欣赏。
《④面与色的美感》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《面与色的美感》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《面与色的美感》的作业设计，旨在让学生们：1. 理解“面”与“色”在美术作品中的基本概念和表现形式。
2. 掌握运用色彩和形状创造视觉美感的技巧。
3. 提升学生美术创作的实践能力及对色彩运用的创意能力。
二、作业内容1. 理论学习与理解学生需在课堂之外自主收集有关“面”与“色”在美术作品中的应用实例，包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式中的具体应用。
了解不同面形与色彩如何共同营造作品的情感氛围和视觉效果。
2. 色彩与形状的探索学生需选择一个主题（如自然风景、城市建筑、日常生活等），运用所学知识，设计一幅以“面”与“色”为主题的创意画作。
在画作中，学生需注意色彩的搭配与过渡，面的布局与组合，以及如何通过色彩和形状表达特定的情感或主题。
3. 实践操作与创作学生需在画布上完成一幅作品，尺寸根据课程要求自行决定。
在创作过程中，应注重对色彩的调和与运用，对面形的组合与布局的把控。
同时鼓励学生发挥创意，展现个人对“面与色的美感”的理解和运用。
三、作业要求（一）内容要求- 作业应围绕“面”与“色”的美感进行创作。
- 画作需为个人独立完成，禁止抄袭或他人代笔。
- 主题需明确，色彩与形状的搭配应合理且具有创意性。
（二）技术要求- 画作应保持整洁，无污渍或涂改痕迹。
- 色彩的运用应合理过渡，避免过于突兀或混杂。
- 面的布局应合理，注意画面的整体平衡感。
（三）时间要求- 作业需在规定的时间内完成，不得拖延至课程结束之后。
- 如需课余时间准备，教师应给予合理的时间安排指导。
四、作业评价- 教师根据学生的理论学习成果和实践操作水平进行评价。
- 评价内容包括作业的完整性、创新性、技术水平和主题表达的准确性等。
- 鼓励学生在互评中学习他人长处，提升自身美术创作能力。
五、作业反馈- 教师需对学生的作业进行逐一反馈，指出优点及待改进之处。
- 对于创意突出或技术娴熟的作品，可进行课堂展示并给予表扬。
《④ 面与色的美感》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《面与色的美感》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对色彩和形状的基本认知能力；2. 培养学生的审美意识；3. 提高学生的色彩搭配能力。
二、作业内容1. 任务一：绘制一幅简单的静物画。
要求选择三个具有代表性的物品（如水果、花卉等），通过色彩和形状的组合，表现出它们的美感。
使用多种颜色，尝试使用对比色或相邻色来丰富画面效果。
2. 任务二：创作一幅抽象画。
要求发挥想象力，通过不同的形状和颜色组合，表达自己的情感或思考。
尝试使用不同的笔触和颜色搭配，创造出具有个人特色的作品。
3. 任务三：收集并整理关于色彩和形状美感的相关资料。
要求通过互联网、书籍、杂志等途径，收集有关色彩和形状在艺术、设计、摄影等方面的案例和图片，并整理成一份报告或PPT，在课堂上分享。
三、作业要求1. 作业需独立完成，不得抄袭；2. 提交的作品需体现学生的创意和审美能力；3. 提交的作品需附上创作思路和说明，以便老师了解学生的创作过程；4. 按时完成作业，并按照老师的要求进行修改和完善。
四、作业评价1. 作品评价：根据作品的质量、创意、审美意识等方面进行评价；2. 作业态度：评价学生对待作业的态度，是否认真思考、积极探索；3. 知识掌握程度：评价学生通过作业对色彩和形状美感知识的掌握程度；4. 作业反馈：鼓励学生提出对作业的建议和意见，以便改进教学方法和内容。
五、作业反馈1. 学生提交作品后，老师将及时进行批改和反馈，指出作品的优点和不足，并提供改进建议；2. 学生可根据老师的反馈，进一步完善作品，提高自己的审美意识和色彩搭配能力；3. 老师将根据学生的完成情况，给出最终成绩，作为学生的平时成绩之一；4. 对于优秀作品，老师将推荐参加校内外相关比赛或展示活动，鼓励学生积极参与艺术创作和交流。
通过这次作业的设计旨在让学生通过实际操作，加深对色彩和形状美感的认识，培养他们的审美意识和色彩搭配能力。
作业内容丰富多样，包括绘制静物画、创作抽象画、收集整理相关资料等，旨在让学生在创作过程中发挥自己的想象力，提高自己的审美能力。
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案1. 课程背景本次美术课程为七年级下册岭南社版美术教材，主题为“面与色的美感”，课时为2课时，每课时45分钟。
2. 教学目标1.了解各种面的几何形状，掌握面对构图的重要性；2.同学们可以通过本课程对颜色的组合、搭配与运用感兴趣，提高审美水平；3.提高同学们的绘画技能，让同学们了解和掌握绘画材料的使用方法。
3. 教学内容3.1 面的几何形状1.正方形2.长方形3.圆形4.三角形3.2 颜色组合与运用1.颜色的概念2.颜色的运用方法3.颜色的表达与组合3.3 绘画材料的使用方法1.铅笔和橡皮擦的使用2.水彩颜料、画笔的使用3.泥塑的基本形状制作与定型的方法4. 教学步骤4.1 第一课时1.上课后，提醒同学们注意安全，正确使用绘画工具。
2.同学们观察各种面的几何形状，了解其各自特点和应用场景，尝试利用几何形状进行简单的绘画创作。
3.通过课程教材中的实例，引导同学们探讨颜色的组合、搭配与运用，提高审美水平。
4.带领同学们学习绘画材料的使用方法，如铅笔和橡皮擦的使用以及水彩颜料、画笔的使用。
4.2 第二课时1.鼓励同学们进一步探究颜色的表达与组合方法，提高创造力。
2.引导同学们在创作中体验颜色的运用，尝试利用创意与技术完成具有艺术性的作品。
3.在指导同学们制作泥塑之前，启发他们想象和发挥创造力，提高他们的造型能力。
4.指导同学们正确使用泥条，完成基本形状的制作、积累泥条的附着力，最终通过定型的方式完成泥塑作品。
5. 教学评估1.教师在课堂中通过观察、互动、提问等方式进行评估。
2.在课程结束后，可以让同学们带着自己的作品进行交流和评估，创造良好的学习氛围。
6. 注意事项1.着重强调安全，禁止搞乱或涂鸦教室或其他地方。
2.鼓励同学们在绘画创作中大胆尝试和发挥想象力，尊重每个同学的创创造性和想象力。
3.鼓励同学们积极交流与分享，并尊重所有人的观点和想法。
以上是岭南社版七年级美术下册“面与色的美感”的教案，希望可以帮助有需要的同学更好地学习美术知识和提高自身绘画技能。
岭南版初中美术4 面与色的美感 教学设计 (3)
4面与色的美感1教学目标1 .使学生初步掌握色彩构成的知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的根底。
2.提高学生的设计思维能力和创造能力，养成热爱生活、关注生活、表达丰富情感的审美习惯。
2学情分析初二级学生对色彩构成知识的认识较为外表，因此，应改变单一的知识讲授，须对每一个知识，深入浅出，点到为止。
让学生从生活走向课堂，再从课堂走向生活，使他们对色彩的感觉由个人的爱好升华到色彩的理性认识。
面与色是个既抽象又具体的概念，它涉及到色彩的一些专业知识，抽象性高、课堂演示难度大，在学习的过程中，利用电脑多媒体清晰可变化的动画与图片，来激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力，引发学生的创新意识，从而培养和提高其创造能力。
因此，在教学活动过程中，宜精讲、多练，让学生在练习中理解知识要素，让学生尝试着自己发现问题，分析问题、解决问题，进而，学会运用色彩和自由表达色彩。
3重点难点教学重点：让学生学会用色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
教学难点：准确地用色彩的联想来表达自己的情感。
4教学过程活动1【导入】课堂准备和引入教师活动：观察比拟，感知课题1.出示“点线”与“而”范画，导出“面”的话题。
2.展示关于面与色的作品，引导认识面与色的不同，板书课题：面与色的美感。
3.重温色彩的根本知识:三原色、三间色和色环等。
学生活动：1.观察画与色的画作，谈谈两种画法的不同之处。
2.学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。
设计意图：1.通过学生的习作引起学生的注意力，激发学生的学习热情。
2 .直观的视觉比照有利于学生更容易、直接感知“面与色” o活动2【讲授】知识讲授、欣赏评述教师活动：1 .介绍运用根本形与骨格设计的方法和色彩调和的一些根本方法。
2.提出思考问题：看到物体或色彩时，我们会联想到哪些？3.介绍由色彩而联想的色彩心理现象的故事。
4.聆听名曲，尝试在范画上区分不同感受。
学生活动：1.学习色彩构成的理论知识。
2.根据老师提出的问题进行思考，分组讨论、积极发表自己对色彩的感受。
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4面与色的美感
1教学目标
1.使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的基础。
2.通过资料收集和课本阅读及“欣赏与探究”的学习活动，用自主•探究•合作的学习方式。
3.养成热爱生活、关注自然、表达丰富情感的审美习惯
2重点
让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
3难点
准确地用色彩的联想来表达自己的情感。
4教学过程
活动1【导入】面与色的美感
这是一张“小黄菊”的图片，与我们平常用眼睛所看到的小黄菊一样吗？不一样的话，区别在哪呢？很好！正是颜色，它使我们的生活变得丰富多彩，那下面就让老师带着咱们班的同学从衣食住行这几个方面开启颜色之旅。
（展示有关于衣食住行的图片，开阔学生的色彩眼界。
活动2【导入】面与色的美感导入课题《面与色的美感》，翻看书本15页。
活动3【讲授】抢答环节让学生先用两分钟的时间去阅读书本上的知识进行抢答。
问题：美术中的面是指什么？有哪些根本形状呢？活动4【活动】动手环节
1.先讲解分割方式：等量、按比例、自由分割（让学生自己动手以正方形进行分割，让其掌握）
2.面的构成形式：分割、聚集（根本型一一通过不同的角度进行聚集）
3.在黑板上进行示范（改变大小、聚集等）
4.讲解色彩调和：是指将两个或两个以上的色彩有秩序、和谐的组织在一起，给人以愉悦的感受。
（以四张颜色图片为主，让学生根据四季天气对号入座）
5.不同的颜色有冷暖之分：
冷：蓝、绿、紫
暖：红、黄、橙
活动5【活动】讨论环节
分小组，让学生进行色彩联想训练，让学生写下对每个颜色的感觉。
（欣赏优秀作品）
活动6【练习】课堂练习
1、让学生根据今天的内容，画一张色彩丰富的平面构成图。
（强调绘画的步骤）
2、教师随堂辅导，搜集一些不错的作品进行分享。
活动7【作业】课后拓展
让学生根据本节课的内容，课后收集有关于色彩构成的资料，并进行比照欣赏。