初一第二学期面与色的美感课件
第6周(课件)：二、2、面与色的美感
1· 柱子是圆的还是方的？
7· 那个女人是真实的还是拼图里的？
4· 狮子在哪里？
5· 据说能看见9张脸的智商有一百八十
8· 请专注中间那个黑点，发现了什么？
6· 如图所示!
9· 十二个人还是十三个人？
2个黑点？（绝对不是动画，不信你可以看看图片文件格式）
3· 是静的还是动的（看则静，不看则动）
第二单元我们身边的点、线、面
2 面与色的美感
基本形：
在平面设计中，一组相同或相似的形象组成，其每一组成单位成为基 本形，基本形是一个最小的单位，利用它根据一定的构成原则排列、组 合、便可得到最好的构成效果。 1.组形：在构成中，由于基本的组合，产生了形与形之间的组合关系，这 种关系主要有： 2.分离：形与形之间不接触，有一定距离。 3.接触：形与形之间边缘正好相切。 4.复叠：形与形之间是复叠关系，由此产生上下前后左右的空间关系。 5.透叠：形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间关系。 6.结合：形与形之间相互之间结合成为较大的新形状。 7.减却：形与形之间相互覆盖，覆盖的地方被剪掉。 8.差叠：形与形之间相互交叠，交叠的地方产生新的形。 9.重合：形与形之间相互重合，变为一体。
基本形与骨格设计
有 规 律
无 规 律
色彩搭配的方法：
1、近似色搭配
2、对比色搭配
找一找： 图2
近似色搭配？ 对比色搭配？
图1
图3
色 彩 联 想
表现与创作: 请你尝试用不同材料去表现面与色的构成。 设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感。
岭南社 美术七年级下册2.4 面和色的美感
4 面与色的美感一．教学目标1理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律。
2能灵活运用色彩，自由表达情感。
3能设计一幅有主题的色彩构成作品二．重点难点教学重点：会进行色彩联想的表达，初步掌握色彩调和的方法。
教学难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的感情。
三．教学过程活动1【导入】面与色丰富我们的生活1ppt动画演示蒙德里安画作：演示线的连接组成面，给面赋予颜色通过一定的规律组合。
1、点线的变化、组合，可以形成面。
2：有色的面，可以组成图案，丰富我们的生活。
2问题：如何运用面与色呢？导入课题活动2【讲授】面的形状活动一：观察组成手机壳设计的图案总结：面的形状多种多样，不同图案，不同的感受总结有三类。
（几何形、偶然形、有机形）活动3【讲授】面的构成活动2：看动画，抢答面的分割：等量、按比例、自由面的聚集：并置、叠置学生活动，认识面的构成方式活动4【讲授】色的联想1导入看htc广告视频，思考：色彩感受年轻还是老年？为什么？答：年轻人，因为色彩鲜艳师：色彩会影响人的心）理。
2色的联想暖色调：红橙黄——温暖、热烈冷色调：紫蓝绿——清爽、冷静。
色的调和对比强烈：视觉冲击力强，显眼对比弱：视觉舒适、色调和谐。
活动5【练习】课堂创作：创作以竞选手机壳的设计为主题进行联想，运用面与色的知识，设计一款手机壳。
要求：1：运用面的一种元素2：运用一种组合方式3：使用冷或暖的色调表达4：限时20分钟完成。
活动6【练习】作品展示1：投票竞选优秀作品，代表全班进行参赛竞标。
2：评价：面的形状与色彩对比，表达“美观，经济，实用”的要求。
活动7【活动】总结总结：面的元素，面的组成方式，色彩的调和与色调。
活动8【活动】课外拓展1：身边的面与色。
2：课外网站的设计的面与色的设计作品欣赏。
七年级美术下册第二单元1色彩的魅力课件2新人教版
色彩的对比
色相对比：因色相之间的差别而形成的对比。 明度对比：因明度之间的差别而形成的对比。
纯度对比：因纯度之间的差别而形成和的绿蓝
—— ——
。谐色
， 湖 水 更 加
彩 使 风 光 优
土 黄 。 渐
——
深 蓝
欣赏
惹更透 人加过 喜鲜明绚 爱艳媚丽 。夺的的
目阳羽 ，光毛
，
作业：
做一个色相环，了解色彩的对比关系。
色彩的魅 力
[思考题]
感受生活，想生活 在哪个环境中，为 什么？
欣赏：感受色彩的魅力
你们可能认为 这是艺术大师的作 品吧？不，它是显 微镜下的红血球。
红红的 眼圈黑眼 珠，绿绿 的身体白 肚皮。真 是大自然 的绝配！
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同
什么是色彩三要素？
色相 ——色彩的相貌。 色度 ——色彩的明亮程度以及饱和度。 色性 ——色彩的冷暖关系。
16.2.2面与色的美感
第二单元我们身边的点、线、面第2课面与色的美感一、课题：面与色的美感二、学习领域：设计·应用三、教学目标：1、知识与技能：使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的基础；通过资料收集和课本阅读及“欣赏与探索”的学习活动，感受学习方式的转换。
2、过程与方法：采用“欣赏评述—讲授知识—动手实践—作业评价”的教学模式和“观察法、讲授法、实践法”等教学方法。
3、情感态度和价值观:养成热爱生活、关注自然、表达丰富情感的审美习惯。
四、教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
五、教学难点：准确地用色彩的联想来表达自己的情感。
六、教具学具：1、教具：课件，四季景色摄影图片，学生佳作。
2、学具：制图工具、铅笔、绘图笔橡皮擦彩色纸等。
七、课时：1课时八、教学过程:1、展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
2、学生按小组进行课堂活动，展示自己收集到的资料。
3、展示上届学生的优秀作品，树立学生的学习信心。
学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。
4、老师提出思考的问题：面有哪些形状？学生根据老师提出的问题进行思考，分组讨论回答问题。
老师介绍运用基本形与骨格设计斗规律和方法，进行面与色的构成设计。
5、学习色彩构成的理论知识。
老师介绍色彩调和的一些基本方法和由色彩而联想到色彩心理现象。
学生讨论交流。
6、教师示范色彩的调和技巧。
学生观察、思考。
7、作业要求：运用彩纸拼贴的形式分组合作，按春夏秋冬分为四组，每组完成一幅色彩联想的练习。
也可以用彩笔绘画的形式来完成。
8、学生练习，教师巡堂辅导。
9、评价与小结。
九、教学反思：学生对色彩构成知识的学习有一定的兴趣，也比较投入，部分学生对色块运用的想法独特，效果良好。
部分男生作业质量有待提高。
第二单元第1课色彩的魅力课件人教版初中美术七年级下册 (1)
色彩的情感
红色
革命 喜庆 危险
色彩的情感
黄色
活泼 开朗 阳光
色彩的情感
蓝色 冷静、理智、忠诚
色彩的情感
绿色 希望 健康 安全
色彩的情感
紫色
浪漫 典雅 神秘
冷暖色
红、橙、黄容易使人联想到 火，有热烈、温暖、前进的 感觉，所以称为“暖色”
蓝色容易使人联想到蓝天、 海洋、冬雪，有深邃、寒 冷、退缩的感觉，所以称 为“冷色”。
学生作业： 运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”
。 四个季节。工具材料不限
色彩本觉和联想。
板书设计
原色：最基本的三种色彩 红、黄、蓝 色彩的分类： 间色：原色+原色
复色：间色+间色 原色+间色
色彩三要素：
色相：色彩本身的“相貌”，如，红、黄、蓝、橙…… 纯度：色彩的纯净程度，即饱和度 明度：色彩的明亮深浅程度
色彩的冷暖：
色相：指不同色的“相貌”。 明度：指色的明暗、深浅程度。
纯度：指色的饱和度。
明度
纯度
色相
对比色： 在色相环中，180度所对的颜色。
Huang Zi 黄对紫
Hong Lv 红对绿
Lan Cheng 蓝对橙
类 似 色
类似色： 在色相环中，30度至90度范围内的颜色
色彩的情感
请问： 你喜欢什么颜色？ 这种颜色带给你怎样的感受呢？
色彩作为最普遍的审美形式存在于我们日常生活的各个方面
衣
食
住
行
人教版 七年级下册
第二单元 春天的畅想
第一课 色彩的魅力
色彩斑斓的气球翱翔于蓝天，强烈的色彩对比绚丽夺目。
白色的果园（油画）梵高 〖荷兰〗
第2单元第1课色彩的魅力课件人教版七年级美术下册
34
不同时间的色彩关系
35
36
37
暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
15
16
17
18
19
20
21
22
色彩的味觉感
酸
甜
苦
23
辣
咸
涩
色彩与心情
24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
26
27
28
29
作业：
1.用几何图形组成图案。 2.用色彩表现春夏秋冬。
30
课后延伸：
31
32
33
色彩的魅力
1
2
“日出江花红胜火”
3
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
4
——白居易 《忆江南》
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
——杜牧 《山行》
5
三原色 色相 明度 纯度
6
色彩的搭配
同种色搭配：色相同一，但明度和纯度不 同的一类颜色。
7
8
9
补色搭配（强度比色）
作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？ 强烈 刺激 醒目
10
邻近色搭配：
你能找出这幅画中都 运用了哪些邻近色吗？
11
拓 展：
对比色搭配
12
邻近色搭配
补色搭配 同种色搭配
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们 对冷暖感觉的心理联想。 色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在 比较中还会显示其相对的倾向性。
13
14
色彩冷暖的分类
4面与色的美感
不同的色彩特别是不同的色彩并置时，由于人 的视觉反应或心理联想作用，会让人产生不同 的感受和不一样的联想。
春
夏
秋
冬
以小组为单位进行色彩联想训 练…… （黑、白、绿、蓝、黄、红）
庄重，悲哀，压抑，深沉，肃穆， 死亡，恐怖，邪恶，孤独，严肃
纯真、轻快、恬静、整洁、雅致、 凉爽、洁净、和平、神圣
自然、新鲜、平静，让人联想到自然、 生命、生长。
联想到海洋、天空、水、宇宙。纯净
的蓝色表现出一种美丽、冷静、理智 、广阔
轻快，辉煌，高贵，充满希望和活力
活跃、热闹、温暖、幸福、吉祥 、革 命、鲜血…
任务：以小组为单位，确定一个题目， 发挥想象，运用点、线、面、色彩的 构成在画布上创作一幅作品。
！
基！ 1.美术中“面”是指什么？有几种形状？
几何形
有机形
偶然形
两个相同的半圆形可以产生哪些不同的 组合方法？
覆盖 减缺
透叠
联合
接触 分离
面的“分割”有哪些方法呢？ 分割方法：等量分割、按比例分割、自由分割。
什么是色彩的调和？
色彩调和是指将两个或两个以上 的色彩有秩序、和谐地组织在一起， 给人以愉悦的感受。
第二单元 第1课 色彩的魅力 课件-人教版初中美术七年级下册
二、色彩的“味道”
酸
甜
苦
辣
20
作业布置
• 根据自己对色彩的感受，制作一幅表现 “春、夏、秋、冬”的作品。
21
谢谢观看
22
色彩到底有什么 奥秘在里面呢
15
一，色彩的“奥秘”
•红
玫瑰、太阳、红旗、婚 礼…… 喜庆、热情、 危险、革命。在世界范围内 它也有警示的作用（如车的 尾灯、十字路口的红灯）
16
一，色彩的“奥秘”
灯火、香蕉、葵 花、蛋糕
光明、快乐、希 望。古时皇帝的
龙袍运用的金黄 色，象征地位和 权势
黄
17
一，色彩的“奥秘”
8
暖色
带有红色、橙色色调的色彩， 给人以温暖的感觉，一般称为暖色
冷色
带有蓝色色调或青色色调的色9彩， 给人以寒冷的感觉，一般称为冷 色
左右两幅图你比较喜欢哪 一个呢？它们各是什么色 调呢？
你还能列举其他的冷暖色调设计 的装饰么，它们各有什么特点呢？
10
二、色彩三要素
11
色彩三要素—色相
色相：色彩的相貌。
1
同学们，在欣赏《天堂》这首音乐的过 程中，你们感受到了什么 ？
2
对，我们好像看到了白云，草地，蓝蓝的天空， 洁白的羊群，清清的湖水……
3
色彩的感受
• 我们能感受到生活的丰富与美好，感 觉到生活的多姿多彩，在很大程度上 是因为我们处在一个丰富的色彩世界 里。生活中离不开色彩，不同的色彩 带给我们不同的感受 。今天，让我们 一起去感受色彩、体验色彩吧。
4
一、 理解色彩
5
1.三 原 色
黄
红
蓝
不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色， 包括红、黄、蓝三种颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.”面“的分割与聚集分别有哪些方 法？
分割方法：等量分割、按比例分割、自由分 割。
聚集方法：并置、叠置等。
2.”面“的构成方式有哪些类型？
方式类型： 1.面的分割 2.面的聚集
在立体造型中，面是相对于体而言的，是具有 长、宽的二度空间形象。绘画中的形，包括各种面 和物象的轮廓图形。
方形：方正、坚实；横方形给人以平静、威严、沉 重感，竖方 形给人以高耸、伟岸的感觉。 三角形：正三角形具有稳定感，反之有不稳定、不 安全感。 圆形：圆润、舒滑、柔和、灵动。
怎样运用基本形与骨格的设计进行平面构成
基本形
什么是色彩的调和？
色彩调和是指将两个或两个以上的色彩 有秩序、和谐的组织在一起，给人以愉悦 的感受。
不同的色彩并置时会让人产生不同的感受 ，和不一样的联想。（四图对应四季）
冬
夏
秋
春
类似色：为较弱对比类型。效果较丰富、活泼，但又不 失统一、雅致、和谐的感觉。
面与色的美感
在生活中，随处都是面与色的构成与应 用，他们使我们的生活变得丰富多彩。
例如……
房间的彩色墙面
时尚的服装
多彩多姿的地毯！
精致的拼接瓷砖
五彩缤纷的花田与花坛
形态各异的家电、玩具
请描述两件你身边的，面与 色结合的比较好的物品。
两分钟阅读课本，抢答！！
1.美术中“面"是指什么？有几种形状？
补色：为极端对比类型。效果强烈、眩目、
响亮、极有力
近似色：色相环上90度以内的色彩 对比色：色相环里相距180度的色彩
以小组为单位进行 色彩联想训练…… （黑、白、绿、蓝、黄、红）
庄重，悲哀，压抑，深沉,肃穆，死 亡பைடு நூலகம்恐怖，邪恶，孤独，严肃 ……
联想到冰雪、白云、棉花，给人以光明 、质朴、纯真、轻快、恬静、整洁、雅 致、凉爽、洁净、和平、神圣……
任务：确定一个题目，发挥想象，运 用点、线、面、色彩的构成来创作一 幅作品。 供参考题目：<无题>、<春夏秋冬>、 <自己的名字>、<街道>、<海洋>、< 森林>……
自然、新鲜、平静、有安全感、可 靠、理想、纯朴,让人联想到自然、 生命、生长。
联想到海洋、天空、水、宇宙。纯净 的蓝色表现出一种美丽、冷静、理智 、安详与广阔……
轻快，透明，辉煌，高贵，充 满希望和活力，暂停，警告 ……
激情、活跃、冲动、热闹、温暖、 幸福、吉祥 ，燃烧、征服、革命、 鲜血……