心理健康教师工作职责
心理健康辅导教师岗位职责（三篇）
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。
心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。
以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。
一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。
心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。
2. 开展心理健康教育活动。
心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。
3. 指导学生的学习方法和自我管理能力。
心理健康辅导教师应当关注学生的学习困难和压力问题，并针对性地提供学习方法指导和自我管理者培养，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果和自主学习能力。
二、心理咨询和辅导1. 提供个体咨询和辅导。
心理健康辅导教师应当具备一定的咨询技巧，能够与学生建立信任关系，倾听学生的心理问题，并提供适当的支持和指导。
对于需要更深入的咨询和治疗的学生，心理健康辅导教师应及时引导他们寻求专业心理师的帮助。
2. 开展群体辅导和团体活动。
心理健康辅导教师可以组织小组辅导活动，通过集体讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识自己的问题，并通过互相支持和分享经验，寻找解决问题的方法。
3. 危机干预和紧急处理。
心理健康辅导教师需要在学校发生紧急情况时，及时做出反应，并提供紧急的心理支持和干预，确保学生的安全和心理健康。
三、心理评估和记录1. 进行常规心理评估和记录。
心理健康辅导教师可以通过各种心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估和记录，及时发现学生的心理问题，并制定相应的辅导和帮助计划。
2. 分析和报告心理评估结果。
心理健康辅导教师应当能够对心理评估结果进行分析和解读，编写专业的评估报告，并向学校领导和家长提供相应的建议和推荐。
心理健康辅导教师岗位职责（5篇）
心理健康辅导教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。
从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。
一、基本责任1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3.协助学校、德育处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。
3.协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师的工作职责包括：
1. 开展心理健康教育课程：负责筹备和教授与心理健康相关的课程，包括情绪管理、人际交往、压力管理等内容，帮助学生学习和掌握心理健康知识和技能。
2. 进行个体辅导：与学生一对一地进行心理辅导，帮助他们解决心理问题、调整情绪、提升自信心等，帮助学生更好地应对学习和生活的挑战。
3. 组织心理活动：组织开展各种心理活动，如主题讲座、心理测试、心理测评等，提高学生对心理健康的关注度，扩大心理健康教育的影响。
4. 参与学生危机干预：对于学生出现自杀、自伤、欺凌等严重问题时，积极介入干预，与学校领导、家长、社会资源协作，保障学生的安全和心理健康。
5. 建立学校心理健康服务体系：协助学校建设心理健康教育和咨询服务体系，制定相关政策和规定，培训和指导其他教师积极开展心理健康教育工作。
6. 参与学校教育教学改革：参与学校教育教学改革和重要决策，提供心理健康教育的专业意见和建议，促进学校整体教育水平的提高。
7. 进行心理咨询和咨询师培训：为学校师生提供心理咨询服务，并负责培训和指导学校其他教师成为合格的咨询师，提高学校心理辅导的质量。
8. 研究心理学知识和教育理论：不断学习和研究心理学知识和教育理论，更新相关教材和教学方法，提高自身的专业素养和能力水平。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责和技能，不断提高自身的综合素质和专业水平，为学生的心理健康教育提供优质服务。
2.遵守职业道德规范，尊重学生的人格尊严和隐私权，保护学生的心理健康和利益，不泄露学生的个人信息和隐私。
3.积极与学校管理团队和教师团队合作，共同推进学校心理健康教育工作，为学校的整体发展做出贡献。
4.不断研究和探索心理健康教育的新理念、新方法和新技术，不断创新心理健康教育工作，为学生提供更加科学、有效的心理服务。
5.坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展和全面成长，尊重学生的差异性和多样性，为学生提供个性化、差异化的心理服务。
学校心理健康教育教师应该不断提高自己的专业知识和能力，熟练掌握心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和技术，以便为学生提供科学准确的心理服务。
同时，教师还需要具备辨别学生心理问题的能力，对于超出自己能力范围的个案，应及时转介到专业人士或专业部门，以确保学生心理问题得到妥善解决。
在工作中，学校心理健康教育教师应该始终保持谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风，对待每一位学生都要以事实求是、老老实实的态度，兑现自己对学生的承诺，建立学生的信任感和安全感，努力为学生减轻心理压力和焦虑，促进心理健康教育的顺利开展。
与学生交往时，学校心理健康教育教师应该保持热情友善的态度，让学生感到可亲可爱，帮助学生消除心理防卫，建立良好的交往关系，让每个学生都能从心理健康教育教师那里得到温暖、关注和帮助。
在心理辅导工作中，学校心理健康教育教师应该严格遵守为来访学生保密的原则，保护学生的个人信息和隐私，这不仅是道德准则，也是法律准则。
教师需要对学生个体心理测量的结果和心理测验量表保密，只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。
最后，学校心理健康教育教师应该永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神，把学生的利益放在首位，为学生的心理健康和成长尽心尽力。
三中心理健康教育教师岗位职责(三篇)
三中心理健康教育教师岗位职责三中心理健康教育教师的岗位职责主要包括以下几个方面：一、开展心理健康教育课程1.根据学校的教育方针和教学计划，制定心理健康教育课程的教学内容和教学计划。
2.组织课程的教学活动，包括课堂教学、小组讨论、实践活动等，引导学生全面了解、关心、维护自身的心理健康。
3.配合学校的活动安排，开展心理健康教育的宣传和推广，提高学生和家长的心理健康意识。
二、开展心理咨询和辅导工作1.了解学生的心理状态和问题，通过个别或小组形式的心理咨询和辅导，帮助学生解决身心困扰和心理问题。
2.与学生进行面对面的交流，并运用心理学知识和技巧，帮助学生克服学习、人际关系、情绪管理等方面的困难。
3.与学生家长进行沟通，提供家庭教育咨询和支持，共同推动学生的心理健康成长。
三、组织心理健康教育活动1.组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康讲座、主题讨论、心理测试等，增强学生对心理健康的认识和了解。
2.指导学生开展心理健康促进活动，如学生自助小组、心理绘画、心理编剧等，培养学生的主动参与和自我管理能力。
3.与学校其他相关部门合作，开展心理健康教育活动，促进学校整体心理健康工作的开展。
四、心理健康问题筛查与干预1.参与学生心理健康问题的筛查工作，如根据心理测验结果、学生的表现等，对有可能存在心理问题的学生进行了解和分析。
2.根据学生的实际情况和问题，制定个性化的心理健康干预方案，进行针对性的心理辅导和训练，帮助学生解决具体问题。
3.定期对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时调整和改进干预措施，确保学生的心理健康问题得到持续关注和解决。
五、心理健康教师队伍建设1.不断学习和研究心理学和教育学方面的最新理论和研究成果，不断提高自身的教学水平和专业素养。
2.参与心理健康教师的培训和交流活动，提高心理健康教育的教学能力和专业技巧。
3.指导其他教师的心理健康教育工作，提供专业的指导和支持，推动学校整体心理健康工作的开展。
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师的工作职责包括：
1. 开展心理健康教育：制定并实施中小学生心理健康教育课程，培养学生的情绪管理、人际沟通、压力调适等心理健康能力。
2. 组织心理健康活动：策划并组织各类心理健康活动，如心理健康讲座、心理测试、心理咨询等，帮助学生了解和关注自己的心理状态。
3. 进行心理咨询：为有心理困扰的学生提供咨询服务，包括个体辅导、小组辅导等，帮助他们解决问题、调整情绪、提升心理健康水平。
4. 开展心理评估：进行学生心理评估，通过了解学生的心理特点和需求，为学校提供科学合理的教育干预方案。
5. 参与学生学业发展：与教师、家长等相关人员合作，关注学生学习情况和学业发展，提供教育指导，帮助学生调整学习方法和习惯。
6. 指导心理健康教师：对学校心理健康教师进行培训和指导，提升他们的专业素养和教育能力。
7. 参与学校管理与决策：参与学校心理健康管理和决策，为学校提供心理健康教育政策建议，推动学校心理健康教育工作的发展。
8. 与社会资源协作：与社区心理专业机构、医疗机构等建立合作关系，利用社会资源为学生提供专业的心理支持和服务。
9. 进行心理健康宣传：利用各种渠道宣传心理健康知识，普及心理健康教育理念，提高社会对心理健康的关注和认识。
10. 进行心理健康研究：参与心理健康教育研究，推动中小学心理健康教育理论和实践的创新与发展。
三中心理健康教育教师岗位职责范文(三篇)
三中心理健康教育教师岗位职责范文一、岗位职责1.担任学校心理健康教育课程的教学工作，制定教学计划和教材，组织授课。
2.负责学生的心理健康评估和个别辅导工作，为学生提供专业的心理咨询和帮助。
3.组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理游戏等，提高学生的心理健康素养和问题解决能力。
4.与家长和班主任密切合作，提供家庭教育和家长心理辅导服务，促进学生家庭关系的和谐。
5.参与学校心理健康教育工作的研究和评估，提出改进措施并负责实施。
6.组织心理健康教育资源的开发和更新，积极参加相关培训和学习，提升自身专业水平。
7.及时了解学生心理健康状况和问题，为学校领导提供相关报告和建议，为学校制定心理健康教育政策和计划提供支持和参考。
8.积极参与学校的心理施工和心理健康工作，为学校营造良好的心理健康环境，共同推动学校心理健康工作的发展。
二、职责解析1.教学工作心理健康教育教师是学校心理健康教育课程的主要教师，需要制定教学计划和教材，组织授课。
教师要深入研究学科知识，更新教育内容，全面提高学生心理健康素养和问题解决能力。
2.个体辅导心理健康教育教师要负责学生的心理健康评估和个体辅导工作，了解学生的心理需求和问题，提供专业的心理咨询和帮助，引导学生解决心理问题，提高学生的心理适应能力。
3.活动开展心理健康教育教师要组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理游戏等，通过活动的形式培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，提升学生的心理健康水平。
4.家庭教育和辅导心理健康教育教师要与家长和班主任密切合作，提供家庭教育和家长心理辅导服务，帮助家长解决教育问题，改善家庭关系，促进学生家庭和谐。
5.研究与评估心理健康教育教师要参与学校心理健康教育工作的研究和评估，分析学生心理问题的现状和原因，提出改进措施并负责实施，不断完善学校心理健康教育工作。
6.资源开发与更新心理健康教育教师要组织心理健康教育资源的开发和更新，积极参加相关培训和学习，提高自身的专业水平，为学生提供更好的心理健康教育服务。
心理健康教师岗位职责
在当今社会，心理健康问题日益受到广泛关注，人们对于心理健康的重视程度不断提升。
心理健康教师作为学校教育体系中至关重要的一员，肩负着诸多重要的岗位职责，他们在促进学生的身心健康发展、营造良好的校园心理氛围以及为学生提供专业的心理支持与指导等方面发挥着不可替代的作用。
一、学生心理健康教育的推动者心理健康教师首要的职责便是积极推动学生心理健康教育工作的开展。
他们致力于向学生普及心理健康知识，通过课堂教学、讲座、主题活动等多种形式，让学生了解心理健康的重要性、常见的心理现象以及如何维护自身的心理健康。
通过生动有趣的案例分析、互动讨论等方式，引导学生正确认识自己的情绪、情感，培养学生良好的心理品质和应对挫折的能力。
心理健康教师还会根据学生的芳龄特点和身心发展规律，制定针对性的心理健康教育课程体系。
课程内容涵盖情绪管理、人际关系处理、压力应对、自我认知与发展等方面，确保学生能够系统地学习到心理健康方面的知识和技能。
他们会不断创新教学方法，运用多媒体教学资源、角色扮演、心理游戏等手段，提高学生的学习兴趣和参与度，使心理健康教育更加生动、有效。
在日常教育教学工作中，心理健康教师密切关注学生的心理状态和行为表现。
他们善于观察学生的细微变化，及时发现可能存在心理问题的学生，并采取有效的干预措施。
对于那些出现情绪波动、行为异常的学生，心理健康教师会与他们进行个别谈心、辅导，了解问题的根源，并给予针对性的支持和帮助，帮助学生走出困境，恢复心理健康。
二、心理辅导与交流的专业提供者心理健康教师是学生进行心理辅导与交流的专业提供者。
他们具备扎实的心理学专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供个性化的心理辅导服务。
无论是学习压力导致的焦虑、人际关系困扰引发的烦恼，还是家庭问题带来的心理创伤，学生都可以向心理健康教师寻求帮助。
心理健康教师会运用专业的心理交流技巧和方法，与学生建立良好的信任关系。
他们倾听学生的心声，理解学生的感受，不批判、不指责，给予学生充分的尊重和支持。
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心理健康教师工作职责
一、主要工作
心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。
也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。
二、具体任务
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作；
2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作；
3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别；
4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见；
5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力；
6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作；
7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理；
8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。
承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
[附]心理咨询人员工作守则
1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。
2.坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
3.本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。
4.以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。
5.热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力提高咨询技能。
6.工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。
7.注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。
8.原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。
9.每次咨询时间应控制在每次1小时之内。
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