英语写作校本教材
【校本教材】校本课程初中英语阅读、写作 教案
【校本教材】初中英语阅读与写作教案一、教学目标2. 提升学生的英语阅读理解能力，增强文本分析与批判性思维。
3. 加强学生的英语写作技巧，提高写作表达与创造力。
4. 促进学生的跨文化交际意识，拓展国际视野。
二、教学内容1. 阅读：引导学生阅读不同类型的英语文章，如故事、新闻、科普、传记等。
2. 写作：训练学生进行不同类型的英语写作，如日记、作文、故事、议论文等。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置阅读与写作任务，激发学生的学习兴趣与动力。
2. 案例分析法：通过分析优秀文章，让学生掌握写作技巧与表达方法。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组讨论、分享与互评，提高交际与协作能力。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈与评价，指导学生不断提高。
四、教学评估1. 过程性评估：关注学生在阅读与写作过程中的表现，如参与度、态度、努力程度等。
2. 结果性评估：评估学生的阅读理解与写作表达能力，如文章内容、结构、语言等。
3. 自我评估：鼓励学生进行自我反思与评价，培养自主学习能力。
五、教学计划1. 第1-2周：引入与动员，确定学习目标与计划，进行阅读与写作的基本训练。
2. 第3-4周：阅读技巧训练，如快速阅读、猜词义、找主旨等。
3. 第5-6周：写作技巧训练，如句子结构、段落发展、文章组织等。
4. 第7-8周：阅读与写作综合训练，如读后写、写后读等。
5. 第9-10周：优秀文章赏析与模仿，提高学生的写作水平。
六、教学资源1. 英语读物：提供各种类型的英语读物，如故事书、报纸、杂志、网络文章等。
2. 写作模板：提供不同类型的写作模板，如日记、作文、故事、议论文等。
3. 参考资料：提供相关的参考资料，如语法规则、词汇表、写作技巧等。
4. 评价工具：使用阅读理解测试和写作评估表等工具进行教学评估。
七、教学活动1. 阅读活动：组织学生进行阅读，鼓励他们分享阅读心得，讨论文章内容，提高阅读理解能力。
2. 写作活动：引导学生进行写作练习，提供写作指导和反馈，帮助他们提高写作技巧和表达能力。
初中英语校本教材 (2)
英语校本教材一、前言???? 校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。
我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。
以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平台。
???二、开设目的??? 开设了英语校本课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。
便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
? 以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
???三、课程内容??? （1）由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。
首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词;用简单英语解释生词。
然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。
教师示范朗读某一类作品，进一步体会和理解朗诵技巧。
最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。
小学英语多元化校本课程教材 三年级
小学英语多元化校本课程教材Happy English三年级前言英语是一门丰富多彩的语言，学习英语会涉及到不同国家的历史、地理、文化、生活习惯等诸多方面的知识。
为了让孩子们从小就学到英语，学好英语，适应时代发展的需要，我校为各年级学生编写了《快乐英语》校本教材、开展了快乐英语的校本课程活动 ,将生活引入英语，将乐趣带给孩子；让教材内容更贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们轻松地听说，快乐地获得。
本套教材编写的总目标如下：1、让学生初步了解英语使用国家的文化习俗，丰富学生的学习内容，拓宽孩子们的英语视野，本套教材主要设计了一些朗朗上口的英汉歌谣、英语歌谣、英语谚语、英语诗歌、英语绕口令和一些英语阅读文章，让学生学会唱一些经典的英文歌曲，让学生多背诵一些好的英语作文，积累学习英语写作的素材，激发学生对英语的学习的热爱和兴趣，从而培养学生对英语朗诵的美感和良好的语感。
2.让学生学会简单的英语日常生活用语，用来进行日常的交际。
3. 以英语为载体，对学生进行综合能力的培养。
如：思维能力、协作能力，审美能力等的培养。
4、让学生学会学习、学会生活、学会创造，尊重个性发展，使他们体验成功的快乐。
为了让孩子们学好英语，特赠送以下英语小诗送给热爱英语的孩子们：How to Learn English Well 怎样学好英语Open your mouth , 张口Read and speak ; 多读多说Use your mind , 动脑Remember and remember ; 反复记忆With your ears , 用耳Listen and listen ; 听了再听And you can learn it well . 你就会学好英语然而，由于我们对于校本课程开发的认识还很肤浅，探索和实践活动也刚刚起步，还显得十分的稚嫩，课程的开设和教材的编写也十分的仓促。
为了我们在今后的校本课程开发过程中，能够进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，逐步形成具有我校鲜明特色的校本课程体系。
英语校本教材教学计划
英语校本教材《英语作文辅导》教学计划黄麓中心学校英语组一、教学目的众所周知，随着经济的全球化和社会生活的信息化，英语已成为人们最重要的语言交际工具，英语写作对学生也显得越来越重要。
为了加强对学生的写作训练，提高学生的语言运用能力，同时，也为了全面体现课程教材改革培养“听、说、读、写”综合运用的精神，给学生在使用新教材进行学习活动时，提供更多更好的学习资源，力求贴近学生实际，强调教师、学生在教学活动中的可操作性的前提下，借鉴他人教学经验成果，编写了这套校本教材（本教材供七年级学生使用）。
二、教学原则校本教材《英语作文辅导》的编写，以关注学生的全面发展、提高学生的综合素质为宗旨，着眼于创新精神和实践能力的培养，注重了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的交差渗透，有利于学生从“学英语”到“写英语”的转变。
校本教材的练习力求体现新课程教材的新思想、新特点，将认知能力的培养、情感的发展有机地结合起来，特别注重培养学生的思维能力、写作能力和终身学习的能力。
校本教材力求内容精炼、选材准确、设计新颖、形式活泼、富有情趣，对话内容贴近社会生活，切合学生实际，在体现英语学科特点的基础上设置开放性、参与性、活动性的内容，注意发挥学生学习的自主性，既有统一的基本要求，又有较大的灵活性。
三、教学内容（一）书名：《英语作文辅导》（二）内容介绍众所周知，作文历来是教学中的难点，面对命题作文感到腹中空空，搜肠刮肚也想不起贴切、生动的材料。
我们认为作文绝不是单纯技巧性的问题，它牵涉到得是生活的积累和思想水平的高低，只有平时下功夫多读、多思、多练，才能扎扎实实地循序渐进。
“多读”，就是要多读简短精炼得好文章、同龄人的佳作；“多思”，指的是在阅读时要细心揣摩别人作文是怎样审题、立意、取材的，是怎样构思表达的，取人之长、补己之短；“多练”则指自己多学多写，反复琢磨、不断提高。
希望大家在这本书中得到收益，愿你在边读、边思、边练中日有所获，写出一篇篇文质兼美的文章来。
高中英语校本教材《高中英语写作指导》校本课程纲要
《高中英语写作指导》校本课程纲要一、课程简介1、课程名称：高中英语写作指导2、课程类型：学科拓展类3、课程材料：选编教材4、授课课时：18课时5、主讲教师：李秀侠魏英芳6、授课对象：高一学生二、课程背景《普通高中课程方案（实验）》提出“三级课程”理念，具体指：国家课程——地方课程——校本课程，其中校本课程指根据学校具体情况，为满足本校学生学习发展而开设的课程。
写作技能是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。
《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。
然而，目前英语教学中存在以下问题：学生的英语写作兴趣不浓，对提高写作能力的信心不足；“以教师为中心”的写作教学模式比较陈旧，不利于学生写作思维和写作能力的提高；而且，教师在写作教学中对学生写作方法的指导不够全面和有效；对于学生习作的评价比较片面。
这些因素对目前我校的英语写作教学有很大的影响。
因此，我们编写了校本课程《高中英语写作指导》。
三、课程目标1、培养学生英语写作的兴趣，掌握相应写作技能，形成良好的写作习惯；2、提高学生准确应用单词、短语和句型进行写作的能力，提升学生综合应用语言能力；培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力；3、培养学生在英语学习中的自信心，敢于用书面英语进行交流与表达；4、拓展学生知识视野，培养学生良好的学习习惯；塑造完善的人格，促进学生个性张扬，丰富学生的兴趣爱好。
四、课程内容及课时安排第一章英语写作基础知识第一节简单句的八大成分概述（1课时）第二节简单句的五种基本句式（1课时）第二章英语写作能力提升第一节正确运用高级词汇和高级句式（1课时）第二节写好句、段间的衔接与过渡（1课时）第三节开头和结尾的写作（1课时）第四节文章的布局谋篇（1课时）第三章话题写作分类指导第一节学校生活与课外活动（1课时）第二节个人情感与人际关系（1课时）第三节节假日活动（1课时）第四节旅游与交通（1课时）第五节科学技术（1课时）第六节网络时代（1课时）第四章文体写作分类指导第一节应用文(1) 书信、电子邮件（1课时）第二节应用文(2) 演讲稿、发言稿（1课时）第三节记叙文(1) 写人记叙文（1课时）第四节记叙文(2) 叙事性记叙文（1课时）第五节议论文（1课时）第六节说明文（1课时）五、学习方式及教学方式1、学习方式：运用课内语言、语法知识，采用听、说、读等方式进行学习。
初中英语七年级校本教材
初中英语七年级校本教材介绍初中英语七年级校本教材是针对七年级学生的英语教材。
它旨在帮助学生建立英语基础，提升听、说、读、写的能力。
教材特点- 侧重实际应用：该教材注重培养学生的实际应用能力，内容贴近学生生活，注重培养学生的听力和口语表达能力。
- 多样化的教学资源：教材提供了多样化的教学资源，包括录音、视频、练册等。
这些资源可以帮助学生提高研究效果。
- 渐进式教学：教材的难度逐渐增加，符合学生的认知水平。
通过逐步引导，帮助学生循序渐进地掌握英语知识和技能。
教材结构初中英语七年级校本教材分为若干单元，每个单元包含不同主题的教学内容。
每个单元的结构大致如下：1. 主题导入：介绍该单元的主题，并激发学生的研究兴趣。
2. 词汇与语法：引入本单元的重点词汇和语法知识，帮助学生研究和运用相关的词汇和语法结构。
3. 对话和阅读：提供实际对话和阅读材料，让学生通过阅读和听力理解来提高他们的语言理解能力。
4. 口语和写作：通过让学生进行口语和写作练，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的口语和写作表达能力。
5. 综合练：提供综合性的练题，让学生对本单元的知识进行复和巩固。
6. 总结与拓展：对本单元所学知识进行总结，并提供拓展研究的建议。
教学目标初中英语七年级校本教材的教学目标主要包括：- 增强学生的听力和口语表达能力，使其能够基本交流和表达自己的意见。
- 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的英语文章。
- 提高学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行简单的书面表达。
- 帮助学生掌握基本的词汇和语法知识，为进一步研究打下基础。
结论初中英语七年级校本教材是一本实用的教材，旨在帮助学生建立英语基础，提升英语能力。
通过多样化的教学资源和渐进式教学的方法，该教材能够满足学生的学习需求，并帮助他们逐步提高英语水平。
高三英语校本教材
高三英语高中阶段复习Unit 1 第1单元INSTRUCTIONS TO THE STUDENT 致学生Summary writing 摘要写作Summary writing is a test of your ability to find the important points in a piece of writing and to put them together. To write a summary, you must be able to do two things. You must be able to understand what you read, and to put ideas together. Comprehension is a test of your ability to understand what you read. Writing is a test of your ability to put ideas together. So Summary writing and comprehension are closely related to each other.“摘要写作”用于检测你发现一篇文章的要点和把这些要点组织起来的能力。
要写好一篇摘要，你需要做两方面的工作：你需要理解所读文章和把其中的要点归纳出来。
“理解”检测你对文章的理解能力；“写作”检测你把要点归纳表达的能力。
因此，摘要写作和理解是紧密相连的。
Unit l contains twenty-four short pieces. There are some questions under each piece. Your answers to these questions will be in short, simple sentences. Put your answers together. In this way, you will make a short paragraph. Your paragraph will be a summary of the piece.第1单元共有24篇短文。
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材通过本校英语校本课程的研究，学生将能够全面提高英语语言综合能力，增强研究英语的兴趣，培养合作意识和创新精神，欣赏英语国家文化，提高学生的基本素质和人文素养，以及跨文化交际能力。
二）、具体目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，拓展词汇量；2.培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的独立思考和创新能力；3.培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的口语表达和听力理解能力；4.培养学生的文化素养和国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
二、课程内容：本校英语校本课程的内容将涵盖以下方面：1.英语语音、语法、词汇等基础知识的讲解和练；2.听、说、读、写的综合训练；3.阅读理解和写作能力的提高；4.英语国家文化的介绍和欣赏；5.跨文化交际能力的培养；6.其他与英语研究相关的内容。
三、教学方法：本校英语校本课程将采用以下教学方法：1.任务型教学法，注重学生的主动参与和实践操作；2.合作研究法，培养学生的合作意识和创新精神；3.情境教学法，提高学生的语言运用能力和交际能力；4.多媒体教学法，丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价：本校英语校本课程的教学评价将采用多种形式，包括平时表现、小测验、期中考试、期末考试等，以及口语表达、听力理解、阅读理解、写作能力等方面的评价，全面评价学生的英语语言综合能力。
同时，还将注重对学生的个性发展和价值观的培养进行评价。
Our school's development of school-based curriculum is guided by the nal curriculum standards for course objectives and teaching requirements。
It takes promoting students' development as the starting point and n。
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高中英语作文写作课程纲要：本课程旨在通过指导高二年级学生英语作文写作提高学生的英语写作能力，为学生的高考英语写作打下基础。
本课程将着重从以下几个方面进行指导：1. 学生的写作笔迹；2.高中英语作文分类型写作指导; 3. 高中英语作文内容的润色。
第一课时：作文的写作字迹（英语书法）好的写作字迹能给作文增色不少。
这也是写作的基本外在技巧。
下面我们就看看几篇优秀的写作的字迹。
如何练好英语字迹呢？我们可以从字母开始着手：以上字母范例，只有勤练才能形成漂亮的书写字迹第二课时：高中英语作文分类型指导1-----议论文模版1Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1.More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版2People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, 论据1.For another, 论据2.Last but not the least, 论据3.To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版3There is no consensus of opinions among people about X（争论的焦点）. Some people are of the view that 观点1, while others take an opposite side, firmly believing that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious.First of all, 论据1.Furthermore, 论据2.Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3.A natural conclusion from the above discussion is that总结观点.As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.图表式作文It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak value of …(多少).What is the reason for this change? Mainly there are …(多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因).From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势).提纲式作文1．对立观点式A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？C．我的看法。
Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。
They also argue that 支持X 的另一个原因。
However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。
An example can give the details of this argument: 一个例子。
There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。
2．批驳观点式A．一个错误观点。
B．我不同意。
Many people argue that 错误观点。
By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。
An example they have presented is that 一个例子。
（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。
There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。
There are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。
3．社会问题（现象）式A．一个社会问题或者现象。
B．产生的原因C．对社会和我们生活的影响D．如何杜绝。
（如果是问题的话）E．前景的预测。
Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况。
（或者是一个例子）。
There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。
X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。
A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。
Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will ……..第三课时：高中英语作文分类型指导2-----图表作文1．描写图表变化趋势：上升：increase / rise / go up / rocket下降：decrease / reduce / come down / decline快：quickly / rapidly / sharply / dramatically慢：slowly / gradually2．分析原因：Several factors contribute to such changes.可代替factor的词有：reason可代替contribute to 的词组有：lead to/ result in / cause/ account for3.谈看法、对策：自己的观点4.最后喊口号：It’s high time that + 一般过去时图表作文中常用写作句型：It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak value of …(多少).What is the reason for this change? Mainly there are …(多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因).From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势).第四课时：高中英语作文分类型指导3----- 书信作文书信作文示例：To Whom It May Concern，①I am writing to complain about the poor service of your__________________ I received when.②The causes for my dissatisfaction lie upon three points as follows: 1)__________________ (抱怨内容的一个方面); 2)__________________ (抱怨内容的另一方面);3)__________________ (抱怨内容的第三个方面). ③Under these circumstances, I find it difficult to_________ (客观的评论).④I am sure that you are able to thoroughly understand my discontent, which you are bound to replace with a satisfactory solution. ⑤I would be grateful if you could__________________(表达本人的愿望)as soon as possible.Yours sincerely,Li MingDear Sir or Madam,①I write this letter to apply for the position that you have advertised in_________ (报纸名称)of___________(广告发布时间).②Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a_________ (工作名称). ③In the one hand,__________(第一个原因). ④On the other hand,___________ (另一个原因).⑤Should you grant me a personal interview, I would be most grateful. ⑥If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at__________________(电话号码).⑦Thank you for considering my application, and I am looking forward to meeting you.Yours sincerely,Li Ming第五课时：英语作文模板及常用写作用语和示例提纲式作文1．对立观点式A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？C．我的看法。