道德与法治新课标培训心得体会
道德与法治新课标学习心得范文（精选13篇）
道德与法治新课标学习心得道德与法治新课标学习心得范文（精选13篇）道德与法治新课标学习心得篇1道德是衡量行为准则的标准，而法治则是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。
道德与法治之间相互关联，可以说道德就是心中的法律，而法律就是成文的道德。
道德不是生来就有的，需要后天的教育与学习。
法律也不是一开始就全部知晓的，需要师长的告知。
师者，传道受业解惑。
对于小学生而言，单纯的文化课本是远远不够的。
孩童时代是思想最单纯的时候，也是最容易被影响的时候。
就好像一张白纸，沾了墨水便是黑的。
所以，他们需要在道德路上的引路人。
因此作为师者，首先应当以身作则，爱岗敬业，尊重学生，在点滴小事当中为学生做好榜样。
既要言教，更应身教。
所以，教师应当将道德与法治渗透到学生的日常生活中，将道德与法治相结合，以学生的学习生活为基础，进行更高层次的升华。
也就是所说的由浅及深，由表及里。
还有在教育的过程中，应加强与学生之间的互动，在讲授知识的同时，通过一些小活动加强学生对于道德与法治的认知。
道德与法治的教育不是将一张张知识点发给学生后死记硬背，更不是一张答卷进行选择、填空、判断题的检测。
我们应当注重学生对于道德的理解。
”勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不应当只是记忆，而是应该贯穿在学生的日常生活之中。
因此对于学生的道德与法治教育首先要将课堂生动化，有趣的事情才会更加吸引学生的注意，此外抓住孩子希望被夸赞表扬的心理，进行课堂学习过后的小活动，加强学生学习过后对知识的强化。
此外道德与法治不同于文化课程，比如遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路走人行线，单纯的记忆没有多少价值，真正贯彻到自己的生活当中，作为自己的日常行为准则才是重中之重。
因此，教学之后关注学习的效益，以及学生的收获也是格外重要的。
所以说道德与法治的教育需要打破常规的文化课程教育方式，注重创新，把理论与实践真正结合起来。
不断加强自身的素质修养，进一步影响到学生的日常生活，成为他们人生道德路上的真正的引导者。
2023年道法新课标心得体会(通用5篇)
2023年道法新课标心得体会（通用5篇）道法新课标心得体会1（855字）为学懂弄通新课程新课标，学校5月24日组织学习《义务教育新课标培训》。
会议分为以下议程：课程修订的重要性、课程方案主要内容、课程标准的四大亮点、新教学与新评价的建构。
从课程修订重要性来看，我们作为落实立德树人的教师最重要的是要弄懂怎样培养人的问题。
尤其作为道德与法治这一科目，不再是传统的机械的死记硬背课堂，而是要将重点放在培养学生在真实情境中分析问题，解决问题的能力上。
因此，这就要求教师要始终坚持不断学习，终身学习，创新课堂教学模式，重视核心素养的提升，增强课堂吸引力，提高道法课育人质量。
核心素养是学生通过对本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
我们的课堂必须围绕核心素养展开，突出素养导向，基于核心素养设计每节课的教学目标，选择和组织课堂内容，开展教学实施。
这也是崔教授分享的课程标准四大亮点之一——核心素养。
亮点二——学业质量。
学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现。
学业质量标准也是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。
并不是知识点成就的表现，更是知识的综合运用。
道德与法治这一科目，更是如此，不是简单的知识点背诵，而是提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。
亮点三——课程内容结构化。
亮点四--学科实践。
在崔教授的分享中，道德与法治这一科目，更要注重学生辨析/议题教学，社会参与等活动。
培养学生的辩证思维能力，分析问题能力，语言表达能力，社会实践能力。
也就是说，我们教师要给学生创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作、探究、体验活动，鼓励学生多走出课堂，走出校园，积极参加社会实践活动。
总之，作为思政课教师，我们要不断学习，与时俱进，做学生成长的引路人，争做立德树人的好教师。
2023道德与法治新课标培训心得范文（精选20篇）
2023道德与法治新课标培训心得范文（精选20篇）2023道德与法治新课标培训心得范文篇110月17日,我有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的方丽敏老师、和安子琴老师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。
培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
2022道法新课标心得体会范文(精选5篇)
2022道法新课标心得体会范文（精选5篇）道法新课标心得体会1随着版各科新课程标准的实施，我们的教育即将步入一个新的时代。
暑假期间，全区进行了线上道德与法治新课标培训，专家们详细讲解，为一线教师深入了解《义务教育道德与法治课程方案与课程标准（版）》内容指明方向、奠定基础。
本次讲座。
现将感悟进行总结分享。
一、新课标强化了课程立德树人的育人导向新《道德与法治课程标准》也旗帜鲜明地强调了课程性质：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代，新人打下牢固的思想根基。
青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，道德与法治课程要精心引导和培育，扣好人生第一粒扣子。
二、一体化设计中小学《道德与法治》课程道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础；遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。
三、有机融合多种因素，构建全新德育课程体系新课程改革将小学原品德与生活、品德与社会合为“道德与法治”，以道德与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中华民族传统美德、革命传统和法治教育。
四、增强了操作性指导中小学道德与法治课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学——评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。
道德与法治是门有思想，有温度、有深度、有宽度、有故事、有趣味有色彩的课程，我们要把握好这门课程的灵魂和实质，真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人！道法新课标心得体会2学习新课标这段时间，我对过去的'教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。
道法课标培训心得
道法课标培训心得道法课标培训心得（精选6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的道法课标培训心得（精选6篇），希望能够帮助到大家。
道法课标培训心得1在实现中华民族伟大复兴的征程上，教育作为基石工程，着力于培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
为此，国家历时三年进行了义务教育课程标准的修订并于日前隆重发布，为深化义务教育改革赋予了纲领性的教学遵循。
笔者认为，要落实《义务教育课程标准》（2022年版），需做到“三个注重”。
注重课程素养培养新修订普通高中课程标准强调学科核心素养，义务教育新修订课程标准突出课程核心素养，内涵更加丰富、意义更加深远。
各课程标准以核心素养为纲呈现课程目标，以主题、项目或活动组织课程内容，强化学科实践和跨学科实践，驱动教学内容与方式的深层变革。
这在《道德与法治课程标准》（2022年版）中，就深刻地体现了课程的综合性与实践性。
《标准》整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计，课程育人的系统性、体系化、整体化得以充分彰显。
为此，广大教师要充分关注义务教育课程标准设计了课程在同一核心素养指归下不同学段的“学业质量”标准，并通过“学习任务群”的方式加以实践性呈现，形成一个完整的课程闭环链条，聚焦学生核心素养的全过程、全方位、全要素培养。
注重课程融合实施为培养德智体美劳全面发展的时代新人，课程融合是新时代教育综合改革的一大特点。
因此，“加强课程综合，注重关联”也是义务教育课程标准一个重要的原则，《标准》要求“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。
”在教师“教的方式”的变革上提出了一些重大的有效举措，《标准》倡导“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式等综合性教学活动”，注重真实情境的创设，加强知识间的内在联系，促进知识结构化；在学生“学的方式”上，更要注重“做中学”“用中学”“创中学”，突出实践，学生积极参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。
《道德与法治新课程标准》心得体会(5篇)
《道德与法治新课程标准》心得体会〔5篇〕篇一：学习道德与法治课程标准2023心得体会《义务教育道德与法治课程标准〔2023年版〕》的“新”主要表达在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。
通过对道法新课标的学习，感触最深的是更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会和生活。
只有不断学习才能适应这个飞速开展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生成长效劳。
作为老师，只有更好地落实新课标，才能进展高效的课堂教学。
篇二：学习道德与法治课程标准2023心得体会篇三：学习道德与法治课程标准2023心得体会通过对道法新课标的学习，新课标的观念深化人心。
老师要树立不断学习的观念，不断深化钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精华和难点，把教材内化为自己的东西。
通过学习，我知道了教材只是媒介，我们要灵敏运用教材。
要根据自己本班学生的实际情况，制定教学目的，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。
新课程要求老师要擅长学习，合理利用教材现有教育资与合理扩大，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂气氛，只有这样才能更好地落实新课标，才能进展高效的课堂教学。
《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。
教学的最终目的是让学生学会做人，做对社会有用的人。
篇四：学习道德与法治课程标准2023心得体会《新课程标准》强调：如今老师的职责是越来越多地鼓励学生考虑；老师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。
因此我们要把学生看成是把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。
让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每堂课都充满活力。
篇五：学习道德与法治课程标准2023心得体会作为一名小学道德与法治老师，我们要真正做到创新课堂的教学形式，进步育人质量；重视提升学生的核心素养，增强课堂吸引力。
道德与法治新教材培训心得(优选7篇)
道德与法治新教材培训心得(优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治新课标培训2021年心得体会（五篇）
道德与法治新课标培训2021年心得体会（五篇）第一篇：道德与法治新课标培训2021年心得体会道德与法治新课标培训2021年心得体会开学前夕，我参加了教育局组织的新课标培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。
课堂上每一位学员听得都很认真，授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如丝，我兴奋激动的听着，仿佛又回到了学生时代。
我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。
一，首先是思想上的转变。
我所任科目是七年级数学。
说实在的，没有教过这门课程，以前，学校虽然让我教思品，我很想认真的去对待它，在我的思想中一直把它当副科。
听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我爱钱的想法是多么的错误啊，上好思品课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗?我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。
其次是理念的转变。
二，教材的变化这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。
它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
学生的主体性充分得到发展。
三，课堂的变化以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
讲究的是师生的互动，生生的互动。
我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
四，树立不断学习的观念。
在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。
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道德与法治新课标培训心得体会
马凡淑
开学前夕，我参加了教育局组织的新课标培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。
课堂上每一位学员听得都很认真，授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如丝，我兴奋激动的听着，仿佛又回到了学生时代。
我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。
一，首先是思想上的转变。
我所任科目是七年级数学。
说实在的，没有教过这门课程，以前，学校虽然让我教思品，我很想认真的去对待它，在我的思想中一直把它当副科。
听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我爱钱的想法是多么的错误啊，上好思品课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。
其次是理念的转变。
二，教材的变化
这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。
它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
学生的主体性充分得到发展。
三，课堂的变化
以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
讲究的是师生的互动，生生的互动。
我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
四，树立不断学习的观念。
在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。
以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。
这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新
意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。