七上经典诵读公开课_销售营销_经管营销_专业资料
七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》教学课件
《潼关》通过描写黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上 所引起的感应，反应着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决 封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当 时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍 的。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 翻译诗歌
你经常问我什么时候回家，我没有固定的时 间回来；今晚巴山下着大雨，雨水已涨满池子。
何时你我能重新相聚， 在西窗下同你一起 秉烛夜谈；再来叙说今日巴山夜雨的情景。
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整体感知——朗读课文
十一月四日/风雨大作
陆游
僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戍/轮台。 夜阑/卧听/风吹/雨， 铁马/冰河/入梦/来。
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课堂小结
《十一月四日风雨大作》一诗虚实结合，通过抒写诗人 以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达了 诗人不忘恢复中原，期望马革裹尸的豪情。同时又反衬出现 实的严峻和可悲。
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人教部编版 初中语文 七年级上册
课外古诗词诵读
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩 如烟海，其中更是名家辈出。
今天我们来学习四首经典的古诗词：刘禹锡的《秋 词》、李商隐的《夜雨寄北》、陆游的《十一月四日风 雨大作（其二）》、谭嗣同的《潼关》。
部编教材七年级上课外古诗词诵读16653名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
“峨眉山月半轮秋， 首句写青山吐月 影入平羌江水流。” 次句写月映清江
诗从“峨眉山月 ”写起，点出远游旳时 令在秋天。次句“影”指月影。“入”“流” 两个动词意思是说月影映入江水，又随江水 流去。此句不但明写了月映清江旳美景，同 步暗写了秋夜行船之事。
为何月只“半轮”？
很逼真旳写出了青山吐月旳优美意境，我 们读者眼前似有一幅月亮渐升旳画图 。
其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按 照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样 旳人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来” 句，实际上是在写旅况旳凄凉萧瑟，无酒可饮，更无 菊可赏，暗寓着题中“行军”旳特定环境。
“遥怜故园菊”
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。
“遥”渲染自己和故园长安相隔之远，烘托 了诗人深切旳思乡之情。接着诗人将对亲朋挚 友怀念旳感情，浓缩到了“故园菊”上。
“思夜君发不清见溪下向渝三州峡。，”三 渝 乡、 州怀四 向友句 三之写峡情连进。夜发从。清抒溪发向思
次句中有人，第三句人已露面：他正连 夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。 “仗剑去国，辞亲远游”旳青年，乍离故土， 对故国故人不免恋恋不舍。末句“思君不见 下渝州”依依惜别旳无限情思，可谓语短情 长。
2.《峨眉山月歌》是怎样写尽对家乡故人 旳眷恋旳？
诗人借“ 山中月”和“江水流” 两个意象来传送眷念之情，这么寓情 于景，使情景交融 。写尽对家乡故人 旳眷恋。
小结：
这首诗描写了“峨嵋山—平羌江—清溪—渝州—三 峡”一幅千里蜀江行旅图，无处不渗透着诗人旳江行体 验和思友之情，这种体验和情感统一于广阔旳时空。
这写旳是又一种旅途之夜。诗人一叶轻 舟，早早就从泯江岸上旳清溪驿出发，朝着 三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。 这时离家乡已很远了，眷恋之情油然而生， 抒发思乡怀友之情。
初中七年级上册《国学经典诵读》校本教材
七年级上册第一部分:古诗词诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。
1.采薇（节选）《诗经•小雅》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！2.垓下歌项羽力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！3.大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4.十五从军行汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
5.短歌行曹操对酒当歌①，人生几何②？譬如朝露，去日苦多③。
慨当以慷④，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康⑤。
青青子衿，悠悠我心⑥。
但为君故，沉吟⑦至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。
明明如月，何时可掇⑨？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡⑩，枉用相存⑪。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝⑫，何枝可依？山不厌高，海不厌深⑬。
周公吐哺，天下归心。
6.归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。
误落尘网中⑵，一去三十年⑶。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。
开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。
方⑺宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。
暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。
久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。
7.杂诗(其五) 陶渊明人生无根蒂①，飘如陌上尘。
分散逐风转，此②已非常身。
落地③为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗④酒聚比邻。
盛年⑤不重来，一日难再晨。
及时⑥当勉励，岁月不待人。
8.赠范晔陆凯折花逢驿使①，寄与陇头②人。
江南无所有，聊③赠一枝春④。
9.与诸子登岘首孟浩然人事①有代谢②，往来成古今。
江山留胜迹③，我辈复登临。
水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
10.书事王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共59张PPT)
3.用生动的语言描述“峨眉山月半轮秋，影入 平羌江水流”描绘的画面。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头， 月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可 爱，江水流动，月影也随着江水前行。
4.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处 主要表现在哪里？
连用了五个地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝 州），构思精巧，不着痕迹，造成空间迅速转换之感， 使人感觉到行船之快，既传达了诗人江行的独特体验， 又抒发了对友人的思念之情。
统编版·语文·七年级上册
课外古诗词诵读
峨眉山月歌
走近作者
李白(701—762)，字太白，号青莲居士， 唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居 绵州昌隆（今四川江油）。我国文学史 上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。与杜甫并称“李杜”。
李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意 境奇妙，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话 传说表达感情。有《李太白集》传世，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《望天门山》《早发白帝城》等。
5.“落花时节又逢君”中的“落花”这一意象 有何深意？
“落花”这一意象，既寄托了个人身世之悲， 也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
主旨点睛
这首诗通过追忆往昔与李龟年的接触及抒写现实 中与李龟年的相逢，流露出诗人对大唐盛世的无 限眷恋以及对彼此现状的悲叹。全诗无直接抒情 之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却 尽寓其中。
寄托于月亮的感情主要有： 1.以月寄托相思之情，抒发思 乡怀人之感。
2.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。 3.以月渲染清幽气氛，烘托悠闲、旷达的情怀。 4.以月蕴含时空的永恒。
2.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀
举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《轼《水调歌头》
七年级初一语文上册 课外古诗词诵读 (2) 【教学课件PPT】
知识备查
背景资料
这首诗选自《李商隐诗歌集》（中华书局1998年版）。是李商隐
留滞巴蜀（今四川）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北,故
题作《夜雨寄北》。
在南宋洪迈编《万首唐人绝句》里,这首诗题目为《夜雨寄内》,
意思是诗是寄给妻子。他们认为,李商隐于大中五年（851年）七月赴
东川节度使柳仲郢梓州幕府。
10
課堂小结
主题思想 这首诗中诗人一改传统秋词凄凉情调,赞美了 秋天开阔明丽,反映出诗人乐观心境和豪迈胸襟。
20214
夜雨寄北
李商隐
12
知识备查
2021/10/4
作者简介
李商隐（约813—约858）,字义
山,号玉谿生,唐代诗人。他诗揭露和 批判当时藩镇割据、宦官当权和上层 统治集团腐朽糜烂。所作“咏史”诗 多托古以斥时政,“无题”诗也常有 所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠 绵悱恻,优美动人,广为传诵。与杜牧 合称为“小李杜”。与温庭筠合称为 “温李”。有《李义山诗集》传世。
2021/10/4
34
合作探究
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人修辞,赋予云以人动作“簇拥”,
赋予河流以人情感“嫌弃拘束”,生动形象地表现了北 方山水壮阔,表现了诗人内心一种冲破罗网、勇往直前 、追求个性解放少年意气。
2. 这首诗表达了诗人怎样思想感情? 这首诗表现了诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求
山下着大雨,雨水涨满秋池。
2021/10/4
16
精读细研
何时将要。
回头说,追述。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
赏析:后两句写诗人希望,预想将来会面时候,能把今夜情景 向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子内心活动。
初中七年级上册国学经典诵读校本教材共10页文档
七年级上册第一部分:古诗词诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。
1.采薇（节选）《诗经•小雅》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！2.垓下歌项羽力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！3.大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4.十五从军行汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
5.短歌行曹操对酒当歌①，人生几何②？譬如朝露，去日苦多③。
慨当以慷④，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康⑤。
青青子衿，悠悠我心⑥。
但为君故，沉吟⑦至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。
明明如月，何时可掇⑨？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡⑩，枉用相存⑪。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝⑫，何枝可依？山不厌高，海不厌深⑬。
周公吐哺，天下归心。
6.归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。
误落尘网中⑵，一去三十年⑶。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。
开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。
方⑺宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。
暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。
久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。
7.杂诗(其五) 陶渊明人生无根蒂①，飘如陌上尘。
分散逐风转，此②已非常身。
落地③为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗④酒聚比邻。
盛年⑤不重来，一日难再晨。
及时⑥当勉励，岁月不待人。
8.赠范晔陆凯折花逢驿使①，寄与陇头②人。
江南无所有，聊③赠一枝春④。
9.与诸子登岘首孟浩然人事①有代谢②，往来成古今。
江山留胜迹③，我辈复登临。
水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
10.书事王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
部编七上语文课外古诗词诵读(完美版)公开课PPT课件
课堂小结
主题思想 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞 美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和 豪迈的胸襟。
夜雨寄北
李商隐
知识备查
作者简介
李商隐（约813—约858），字
义山，号玉谿生，唐代诗人。他的诗 揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权 和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“ 咏史”诗多托古以斥时政，“无题” 诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题 诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传 诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温 庭筠合称为“温李”。有《李义山诗 集》传世。
精读细研
何时将要。
回头说，追述。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析：后两句写诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今 夜的情景向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子的内心活动。
【译文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告 诉你今夜的秋雨和我痛苦的情等词语，这样写有何作用？
整体感知
采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏。
秋词（其一）
刘禹锡
liáo
自古逢秋/悲/寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。 zhāo
晴空一鹤/排云/上， xiāo
便引/诗情/到/碧霄。
精读细研
秋词（其一）
悲叹冷清萧条。
刘禹锡
春天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析：首句明确指出自古以来人们 对秋天的感觉——寂寞、萧索、悲 凉,“自古”和“逢”,极言人们悲 秋这一传统的时代之久远,以及人 们不可改变的思维模式。
刘禹锡（772—842），字梦
得，洛阳（今属河南）人。唐代文 学家。刘禹锡诗文俱佳，与白居易 并称“刘白”，与柳宗元并称“刘 柳”。有诗集十八卷，今编为十二 卷，有《刘梦得文集》传世。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共26张PPT).ppt
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品 味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给 人造成空间迅速转换的感觉，让人感受 到行船之快，这样既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时 节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的 黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强， 仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
课外 古诗词诵读
新课导入
李白和杜甫 论诗五首·其二 赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年） ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗 闺怨诗 送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象， 战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆 州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七 言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。
[Word]初一上学期诵读经典.docx
《诗经》岂曰无衣？与子同袍⑴。
王⑵于兴师，修我戈矛，与子同仇⑶!岂曰无衣？与子同泽⑷。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作⑸！岂曰无衣?与子同裳⑹。
王于兴师，修我甲兵匕与子偕行⑻！少年行(其三)唐•王维一身能擘两雕弧⑴，虏骑千重⑵只似无。
偏坐金鞍调白羽⑶，纷纷射杀五单于⑷。
泊秦淮⑴唐•杜牧烟⑵笼寒水月笼沙，夜泊⑶秦淮近酒家。
商女⑷不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》⑸。
满江红登黄鹤楼(1)有感南宋•岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山⑵前珠翠绕，蓬壶殿(3)里笙歌作。
到而今、铁骑(4)满郊畿，风尘⑸ 恶。
兵安在？膏锋铐(6)。
民安在？填沟壑(7)。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨(8)提锐旅，一鞭直渡清河洛(9)。
却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
燕歌行(并序)(1)唐•高适开元二十六年，客有从御史大夫张公⑵出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼⑶。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色⑷。
扌從金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间⑸。
校尉羽书飞瀚海⑹，单于猎火照狼山⑺。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨⑻。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓笃孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围咒铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后铁少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首2边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有铁杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗％相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军见贤思齐《论语•里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
子曰：登泰山而小天下《孟子》孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水, 游于圣人之门者难为言。
观水有术，必观其澜。
日月有明，容光必照焉。
流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。
〃《劝学篇》节选战国•荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，棘以为轮，其曲中规。